九年級化學(xué)上冊 第四單元 自然界的水 課題1 愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題1愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版主備人備課成員教材分析九年級化學(xué)上冊第四單元“自然界的水”課題1“愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計”，旨在讓學(xué)生了解水資源的重要性，掌握水資源的保護(hù)方法，增強(qiáng)愛護(hù)水資源的意識。本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解水資源的寶貴性，了解保護(hù)水資源的方法，并在日常生活中能夠踐行愛護(hù)水資源的行動。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：科學(xué)探究與實踐能力、科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任。通過探究水資源的特點、保護(hù)水資源的方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究與實踐能力；同時，增強(qiáng)學(xué)生對水資源的保護(hù)意識，形成科學(xué)態(tài)度，建立社會責(zé)任感和使命感，使學(xué)生在日常生活中能夠踐行愛護(hù)水資源的行動。重點難點及解決辦法重點：水資源的重要性和保護(hù)方法。

難點：理解水資源的寶貴性，掌握保護(hù)水資源的方法。

解決辦法：

1.通過現(xiàn)實生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到水資源的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感。

2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，直觀地展示水資源的狀況，幫助學(xué)生理解水資源的寶貴性。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享保護(hù)水資源的方法，讓學(xué)生在實踐中掌握保護(hù)水資源的方法。

4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，通過實際操作和思考，深入理解保護(hù)水資源的重要性，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際生活中。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級化學(xué)上冊第四單元“自然界的水”課題1“愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解?？梢詼?zhǔn)備一些關(guān)于水資源保護(hù)的案例圖片、圖表，以及一些水資源保護(hù)的公益廣告視頻等。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性?？梢詼?zhǔn)備一些簡單的實驗器材，如燒杯、試管、滴定管等，以及一些實驗試劑，如pH試紙、硫酸銅溶液等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠在課堂上更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實驗操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生能夠明確自己在課堂上需要學(xué)習(xí)和完成的任務(wù)。

6.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答、游戲等，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)和思考。

7.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計一份課后作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際生活中。

8.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，將本節(jié)課的主要內(nèi)容、知識點和教學(xué)過程進(jìn)行整合和展示，以便在課堂上進(jìn)行講解和分享。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-老師通過展示一些關(guān)于水資源狀況的圖片和視頻，引起學(xué)生對水資源的關(guān)注。例如，可以展示一些干旱地區(qū)的圖片，以及一些水資源污染的新聞報道。

-老師提出問題：“你們認(rèn)為水資源重要嗎？為什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。

2.新課講授（20分鐘）

-老師簡要介紹水資源的基本知識，包括水資源的分布、利用和污染情況。

-老師講解保護(hù)水資源的方法，如節(jié)約用水、防止水污染、合理開發(fā)水資源等。通過實例和案例，讓學(xué)生了解這些方法的實施和重要性。

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考水資源保護(hù)的緊迫性和自己的責(zé)任，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與水資源保護(hù)行動。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實驗，如測定水的pH值，讓學(xué)生了解水資源的質(zhì)量狀況。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬水資源保護(hù)的場景，如節(jié)約用水、處理水污染等，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作意識。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同設(shè)計一份水資源保護(hù)的行動計劃，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展水資源保護(hù)活動。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論水資源保護(hù)的方法和重要性，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-學(xué)生通過討論，得出一些水資源保護(hù)的實際行動，如節(jié)約用水、減少污染等。

-學(xué)生通過討論，提出一些問題和建議，促進(jìn)課堂的互動和思考。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源的重要性和保護(hù)方法。

-學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和感受，反思自己在日常生活中如何踐行水資源保護(hù)。

-老師給予鼓勵和評價，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并提出一些進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和行動計劃。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-紀(jì)錄片：《地球上的水循環(huán)》、《消失的河流》等，這些紀(jì)錄片能夠幫助學(xué)生更直觀地了解水資源的分布、利用和保護(hù)情況。

-書籍：《藍(lán)色星球》、《水：一種被遺忘的資源》等，這些書籍深入探討了水資源的問題，有助于學(xué)生從不同角度了解水資源。

-文章：如《科學(xué)家預(yù)測：未來水資源將變得比石油還寶貴》、《全球水資源危機(jī)：我們應(yīng)該如何應(yīng)對》等，幫助學(xué)生了解水資源危機(jī)的嚴(yán)重性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：如國家地理、科普中國、環(huán)保局官網(wǎng)等，提供豐富的水資源保護(hù)知識和實踐案例。

2.拓展建議

-學(xué)生可以觀看相關(guān)紀(jì)錄片，了解水資源的循環(huán)過程和保護(hù)措施。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，深入了解水資源的問題和解決方案。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)文章，了解水資源危機(jī)的現(xiàn)狀和應(yīng)對策略。

-學(xué)生可以訪問相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多水資源保護(hù)的知識和實踐案例。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭節(jié)約用水的現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生可以參加社區(qū)的水資源保護(hù)活動，如水資源宣傳、河流清理等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-學(xué)生可以進(jìn)行小研究，深入探討水資源保護(hù)的一個方面，如水污染處理、節(jié)水技術(shù)等。板書設(shè)計-愛護(hù)水資源

-節(jié)約用水

-防止水污染

-合理開發(fā)水資源

-水資源的重要性和保護(hù)方法

2.板書設(shè)計

-水資源的分布

-利用和污染情況

-保護(hù)水資源的措施

-學(xué)生參與水資源保護(hù)的行動

3.板書設(shè)計

-實驗結(jié)果

-測定水的pH值

-水資源質(zhì)量狀況

-學(xué)生實踐能力的提升

板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書，學(xué)生可以清晰地了解水資源的重要性和保護(hù)方法，掌握水資源的分布、利用和保護(hù)情況，以及了解實驗結(jié)果和提升實踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-布置一道關(guān)于水資源保護(hù)的小作文，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，描述一種節(jié)約用水的方法，并說明其對保護(hù)水資源的意義。

-設(shè)計一份家庭節(jié)水調(diào)查表，讓學(xué)生填寫并分析家庭成員的節(jié)水習(xí)慣，提出改進(jìn)措施。

-讓學(xué)生設(shè)計一個水資源保護(hù)的宣傳海報，可以是手繪或電腦制作，要求內(nèi)容豐富、富有創(chuàng)意。

-結(jié)合本節(jié)課的實驗內(nèi)容，讓學(xué)生完成一份實驗報告，記錄實驗過程、結(jié)果和自己的感悟。

2.作業(yè)反饋

-在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的作文中提出的節(jié)約用水方法是否切實可行，以及在家庭節(jié)水調(diào)查表中提出的改進(jìn)措施是否具有針對性。

-對宣傳海報的設(shè)計風(fēng)格、內(nèi)容完整性等進(jìn)行評價，鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計思路。

-在實驗報告中，檢查學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，實驗步驟是否清晰，以及學(xué)生的感悟是否真實。

-針對學(xué)生的作業(yè)反饋，及時給予肯定和鼓勵，對于存在的問題提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.作業(yè)改進(jìn)

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，可以適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度，以確保作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識，又不會過于繁重。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮主動性，提出自己的觀點和思考，以提高作業(yè)的質(zhì)量。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們在完成作業(yè)過程中的困惑和問題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)反思今天上完九年級化學(xué)上冊第四單元“自然界的水”課題1“愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計”的課，我感到非常充實。在課堂上，學(xué)生們的反應(yīng)出乎我的意料，他們不僅積極參與實驗和小組討論，還對水資源保護(hù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我印象最深刻的是在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行實驗，測定水的pH值。他們不僅準(zhǔn)確地完成了實驗步驟，還積極討論了實驗結(jié)果對于水資源保護(hù)的意義。在這個過程中，我看到了學(xué)生們的實踐能力和團(tuán)隊合作意識的提升。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了許多關(guān)于水資源保護(hù)的想法和建議。他們提到了節(jié)約用水、減少污染、合理開發(fā)水資源等多種方法，讓我感受到了他們的思考深度和對社會責(zé)任感的認(rèn)識。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。例如，在講解水資源的重要性和保護(hù)方法時，我沒有充分展示出水資源的寶貴性，讓學(xué)生深刻理解水資源的珍貴。此外，在實驗操作環(huán)節(jié)，我也沒有給予學(xué)生們足夠的個別指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生對實驗操作不夠熟悉。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)這些不足。我計劃通過更多的實例和實際案例，讓學(xué)生更直觀地了解水資源的寶貴性。同時，我也將更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在實驗操作環(huán)節(jié)給予他們更多的個別指導(dǎo)，以確保他們能夠熟練掌握實驗技能。典型例題講解例題1：請簡述水資源的分布情況。

答案：水資源分為地表水和地下水。地表水包括河流、湖泊、水庫等，地下水則是存在于地下的水。

例題2：請舉例說明節(jié)約用水的措施。

答案：節(jié)約用水的措施有：關(guān)閉水龍頭時注意水量，使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備，收集雨水用于澆花等。

例題3：請解釋水污染的原因及其危害。

答案：水污染的原因包括工業(yè)排放、生活污染、農(nóng)業(yè)污染等，其危害有破壞生態(tài)平衡、影響人體健康等。

例題4：請簡述合理開發(fā)水資源的措施。

答案：合理開發(fā)水資源的措施有：修建水庫、引水工程、海水淡化等。

例題5：請解釋為什么我們要愛護(hù)水資源。

答案：愛護(hù)水資源的原因有：水資源是有限的，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它；水資源的污染和浪費會導(dǎo)致生態(tài)平衡破壞、人體健康受損等。

例題6：請簡述水資源的保護(hù)方法。

答案：水資源的保護(hù)方法有：節(jié)約用水、減少污染、合理開發(fā)水資源、加強(qiáng)水資源管理、提高公眾意識等。

例題7：請舉例說明如何提高公眾對水資源的保護(hù)意識。

答案：提高公眾對水資源的保護(hù)意識的方法有：開展