3.1維護(hù)秩序 同步課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

“音樂節(jié)+旅游”激發(fā)貴州文旅夏日消費(fèi)熱潮近年來，貴州憑借涼爽的氣候和生態(tài)環(huán)境，文旅新業(yè)態(tài)、新場景不斷涌現(xiàn)，音樂節(jié)，則成為最直接、最能代表年輕人態(tài)度的暑期活動。貴陽泡泡島音樂、Z紀(jì)元音樂節(jié)、草莓音樂節(jié)、愛未來·貴陽城市音樂節(jié)、路邊馬路音樂節(jié)等音樂節(jié)遍地開花，隨著貴陽“路邊音樂會”的火爆出圈，“愛樂之城”的名號不脛而走，同時也帶動大型音樂節(jié)落地，從省會貴陽逐漸輻射到遵義、六盤水等地，為地方文旅經(jīng)濟(jì)注入活力。.維護(hù)秩序第三課社會生活離不開規(guī)則學(xué)習(xí)目標(biāo)1.社會秩序的含義、種類2.社會秩序的作用3.社會規(guī)則的含義、種類4.社會規(guī)則的作用音樂節(jié)貴陽第一部分赴音樂節(jié)之約感秩序之重貴陽一、社會生活有秩序初到貴陽，這座城市給你什么感受？含義：社會生活的一種有序化狀態(tài)。1.社會秩序的含義及種類(P23)社會管理秩序生產(chǎn)秩序交通秩序公共場合秩序種類區(qū)分秩序種類內(nèi)容表現(xiàn)社會管理秩序?qū)Ｖ竾覚C(jī)關(guān)對社會的管理活動及秩序。比如，對公用設(shè)施的管理；對文物的管理；對毒品的管理等；工商行政管理等。生產(chǎn)秩序在生產(chǎn)過程中，勞動者生產(chǎn)產(chǎn)品中需要遵守的行為準(zhǔn)則。擾亂生產(chǎn)秩序是指由于泄憤報(bào)復(fù)或者其他個人目的毀壞機(jī)器設(shè)備、殘害耕畜或者以其他方法破壞生產(chǎn)經(jīng)營的行為。交通秩序包括車輛行駛、停放秩序，行人走路秩序和占用道路施工作業(yè)、擺攤設(shè)點(diǎn)秩序等由國家法律、交通法規(guī)和人們的道德風(fēng)尚來維護(hù)。公共場所秩序是指保證公眾安全的順利出入、使用公共場所所規(guī)定的公共行為準(zhǔn)則。公共場所主要是指：車站、港口、碼頭、民用航空站、商場、公園、運(yùn)動場、展覽館等。社會管理秩序生產(chǎn)秩序交通秩序公共場合秩序區(qū)分秩序種類貴陽音樂節(jié)本次貴陽音樂節(jié)安排：乘坐高鐵來到貴陽，入住當(dāng)?shù)鼐频?，前往貴陽觀山湖區(qū)觀山湖公園民族大聯(lián)歡廣場，觀看貴陽音樂節(jié)。假如沒有秩序，這趟音樂節(jié)旅程會變成什么樣？購票候車排隊(duì)混亂，車廂嘈雜，座位亂序可能被人隨意闖入，人身財(cái)產(chǎn)安全無保障地鐵內(nèi)抽煙、車內(nèi)進(jìn)食、搶上搶下，廣場垃圾遍地入場、觀看表演秩序混亂，造成人員踩踏傷亡2.社會秩序的作用①社會正常運(yùn)行需要秩序。（社會）每個社會成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運(yùn)行

效率，降低社會管理成本。(P23)②社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。（公民）社會秩序營造良好的社會環(huán)境。在有序、整潔、安全的社會環(huán)境中，我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。(P23)音樂節(jié)貴陽第二部分觀音樂節(jié)亂象明規(guī)則之意

經(jīng)營者構(gòu)成哄抬價格違法行為的，依據(jù)《中華人民共和國價格法》第十四條、第四十條和《價格違法行為行政處罰規(guī)定》第六條規(guī)定處罰。經(jīng)營者有下列情形之一的，可以依法從重處罰：

（一）捏造、散布商品供求關(guān)系緊張的虛假信息，引發(fā)市場恐慌，推高價格預(yù)期的；

（二）同時使用多種手段哄抬價格的；

（三）哄抬價格行為持續(xù)時間長、影響范圍廣的；

（四）一年內(nèi)有兩次以上哄抬價格違法行為被查處的；

（五）偽造、隱匿、毀滅相關(guān)證據(jù)材料的；

（六）阻礙或者拒不配合依法開展的價格監(jiān)督檢查的；

（七）其他可以被認(rèn)定為依法從重的情形。法律鏈接含義：是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。3.社會規(guī)則的含義及種類(P25)道德紀(jì)律法律種類社會規(guī)則主動讓座上課遲到偷竊被捕道德紀(jì)律法律區(qū)分規(guī)則種類產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對象和范圍法律

道德

校紀(jì)校規(guī)

國家制定或認(rèn)可靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施全體社會成員自發(fā)形式

靠社會輿論、人們的內(nèi)心信念、自覺遵守全體社會成員學(xué)校制定批評教育、學(xué)生自覺遵守學(xué)校的師生以下行為可取嗎？無票粉絲硬闖音樂節(jié)觀眾粉絲互相毆打第二十四條有下列行為之一，擾亂文化、體育等大型群眾性活動秩序的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：（一）強(qiáng)行進(jìn)入場內(nèi)的；（二）違反規(guī)定，在場內(nèi)燃放煙花爆竹或者其他物品的；（三）展示侮辱性標(biāo)語、條幅等物品的；（四）圍攻裁判員、運(yùn)動員或者其他工作人員的；（五）向場內(nèi)投擲雜物，不聽制止的；（六）擾亂大型群眾性活動秩序的其他行為。法律鏈接第二十四條有下列行為之一，擾亂文化、體育等大型群眾性活動秩序的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：（一）強(qiáng)行進(jìn)入場內(nèi)的；（二）違反規(guī)定，在場內(nèi)燃放煙花爆竹或者其他物品的；（三）展示侮辱性標(biāo)語、條幅等物品的；（四）圍攻裁判員、運(yùn)動員或者其他工作人員的；（五）向場內(nèi)投擲雜物，不聽制止的；（六）擾亂大型群眾性活動秩序的其他行為。法律鏈接當(dāng)你閱讀以下規(guī)定時，有何想法？第二十四條有下列行為之一，擾亂文化、體育等大型群眾性活動秩序的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：（一）強(qiáng)行進(jìn)入場內(nèi)的；（二）違反規(guī)定，在場內(nèi)燃放煙花爆竹或者其他物品的；（三）展示侮辱性標(biāo)語、條幅等物品的；（四）圍攻裁判員、運(yùn)動員或者其他工作人員的；（五）向場內(nèi)投擲雜物，不聽制止的；（六）擾亂大型群眾性活動秩序的其他行為。法律鏈接當(dāng)你閱讀以下規(guī)定時，有何想法？4.社會規(guī)則的作用①社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會生活各方面的關(guān)系；如何作為社會一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。(P25)②社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)。社會規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運(yùn)行。對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。(P25)課堂小結(jié)維護(hù)秩序社會生活有秩序維護(hù)秩序靠規(guī)則社會正常運(yùn)行需要秩序社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)隨堂演練1.下學(xué)時，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下排隊(duì)走出校門，校門外由交警指揮家長接送車輛，校門口的秩序?qū)儆冢?/p>

）①生產(chǎn)秩序

②社會管理秩序

③交通秩序

④公共場所秩序A．②③

B．①②

C．①③

D．③④【詳解】本題考查社會秩序的分類。①②③④：根據(jù)所學(xué)，社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)，與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會秩序包括社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序等。據(jù)此，校門口的秩序?qū)儆谏鐣芾碇刃蚝徒煌ㄖ刃?，所以②③正確，①④錯誤；故本題選A。A隨堂演練2．在公園，我們能看到這樣的牌子：芳草萋萋，踏之何忍?在圖書館，我們能見到這樣的提醒：這里最需要你的安靜!在汽車站我們能看到這樣的橫幅：自覺排隊(duì)，文明候車。從中，我們可以感受到（

）A．不遵守規(guī)則一定會受到法律的制裁B．規(guī)則只有靠秩序，才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)C．維護(hù)社會秩序離不開規(guī)則D．要改進(jìn)與自身利益相沖突的規(guī)則【詳解】本題考查對遵守規(guī)則的認(rèn)識和理解。A：規(guī)則包括道德、紀(jì)律、法律等，不遵守規(guī)則不一定會受到法律的制裁，故A說法錯誤；BC：維護(hù)秩序靠規(guī)則，故B說法錯誤，故C說法正確；D：規(guī)則不能以是否符合個人的利益為標(biāo)準(zhǔn)，故D說法錯誤；故本題選C。C隨堂演練3．“循軌道，行車船，有規(guī)矩，成方圓?！边@句古訓(xùn)揭示的道理是（

）A．大自然有其運(yùn)行規(guī)律，要因時因勢而動B．人的活動要受思想動機(jī)、目的和愿望的支配C．井然有序的社會生活要有社會規(guī)則的維系D．社會規(guī)則就是社會生活中約定俗成的規(guī)矩【詳解】本題主要考查社會規(guī)則的相關(guān)知識。C：題干信息中的古訓(xùn)啟示我們井然有序的社會生活要有社會規(guī)則的維系，故C選項(xiàng)說法正確；A：題干信息中的古訓(xùn)體現(xiàn)了社會規(guī)則的作用，與大自然的運(yùn)行規(guī)律無關(guān)，故A選項(xiàng)排除；B：題干信息與人的活動受思想動機(jī)、目的和愿望的支配無關(guān)，故B選項(xiàng)排除；D：社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的，故D選項(xiàng)排除；故本題選C。C隨堂演練4．《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》首次對教育懲戒的概念進(jìn)行了定義，規(guī)定教育懲戒是“學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識和改正錯誤的教育行為”。《規(guī)則》指出，在確有必要的情況下，學(xué)校教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時實(shí)施教育懲戒。你認(rèn)為該規(guī)則的目的是（

）①通過強(qiáng)制手段調(diào)節(jié)和控制學(xué)生行為②加強(qiáng)教育，矯正學(xué)生不良行為，杜絕違法犯罪③讓學(xué)校、教師會用、敢用、慎用教育懲戒④保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)其健康成長A．①② B．①④ C．②③ D．③④【詳解】