第4單元 第8課 第1課時(shí) 生命可以永恒嗎2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊道德與法治高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

第4單元第8課第1課時(shí)生命可以永恒嗎2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊道德與法治高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第4單元第8課第1課時(shí)“生命可以永恒嗎”，2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊道德與法治。本節(jié)課主要圍繞生命的有限性、生命的價(jià)值、如何珍惜生命等方面進(jìn)行講解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的“生命的多樣性”、“關(guān)愛他人”等章節(jié)有關(guān)聯(lián)。教材中提到的生命有限性、生命的價(jià)值等概念，是學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過的，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入講解，引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍惜生命，提升生命的價(jià)值。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、尊重生命的意識(shí)。

2.提升學(xué)生法治素養(yǎng)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命安全。

3.發(fā)展學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)理性分析生命中的困境與挑戰(zhàn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值而努力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)過生命的多樣性、關(guān)愛他人等內(nèi)容，對生命的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，了解生命的可貴和脆弱，具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對生命、自我認(rèn)知等方面有較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。他們在邏輯思維、分析問題的能力上有所提升，但個(gè)體差異較大。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解生命的有限性、價(jià)值等方面可能會(huì)感到抽象，難以深入理解。此外，部分學(xué)生在面對生命中的困境和挑戰(zhàn)時(shí)，可能缺乏應(yīng)對策略和自我保護(hù)意識(shí)。在課堂上，如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待生命中的挫折，培養(yǎng)他們珍惜生命、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的觀念，是教學(xué)過程中需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料，如關(guān)于生命故事的短片，以及生命教育相關(guān)的圖片和圖表。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行課堂討論和分享。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“生命可以永恒嗎”的預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的電子版和生命教育視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“你認(rèn)為生命的價(jià)值在哪里？”“你如何看待生命的有限性？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和觀看視頻，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，形成自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個(gè)關(guān)于珍惜生命的感人故事，引發(fā)學(xué)生對生命價(jià)值的思考。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生命的有限性和如何珍惜生命的意義，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對生命的理解和珍惜生命的方法。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考生命的價(jià)值。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解生命的有限性和價(jià)值。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的思考題，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，完成關(guān)于生命價(jià)值的思考題。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提高自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解生命的有限性和價(jià)值，以及如何珍惜生命。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生形成正確的生命觀。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.生命的有限性

-生命是有限的，每個(gè)人都無法逃避生命的終結(jié)。

-生命的有限性使得每一個(gè)生命都顯得珍貴。

-生命的有限性提醒我們要珍惜時(shí)間，珍惜與他人相處的時(shí)光。

2.生命的價(jià)值

-生命的價(jià)值不僅在于生命的長短，更在于生命的質(zhì)量和內(nèi)涵。

-生命的價(jià)值體現(xiàn)在個(gè)人對社會(huì)的貢獻(xiàn)，以及對自己和他人的關(guān)愛。

-生命的價(jià)值需要我們通過實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)和提升。

3.珍惜生命的意義

-珍惜生命意味著要珍惜每一天，充實(shí)自己的生活，追求生命的意義。

-珍惜生命意味著要關(guān)注自己的身心健康，保持良好的生活習(xí)慣。

-珍惜生命意味著要關(guān)愛他人，尊重他人的生命，共同營造和諧的社會(huì)環(huán)境。

4.生命的責(zé)任

-每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)自己的生命安全，避免不必要的危險(xiǎn)。

-每個(gè)人都有責(zé)任關(guān)心他人的生命，幫助他人度過困境。

-每個(gè)人都有責(zé)任傳承生命，為后代和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.生命的尊嚴(yán)

-生命尊嚴(yán)是指每個(gè)人都應(yīng)得到的尊重和關(guān)愛，無論其年齡、性別、身份等。

-生命的尊嚴(yán)體現(xiàn)在尊重生命的選擇，尊重他人的生命觀和價(jià)值觀。

-生命的尊嚴(yán)需要我們在日常生活中去維護(hù)，不侵犯他人的生命權(quán)益。

6.生命的法治保護(hù)

-法律對生命權(quán)益的保護(hù)是生命的法治保護(hù)的重要內(nèi)容。

-法律規(guī)定，任何侵犯他人生命權(quán)益的行為都要受到法律的制裁。

-我們要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命權(quán)益，也要尊重他人的生命權(quán)益。

7.生命的傳承

-生命的傳承是指生命的延續(xù)和后代的發(fā)展。

-生命的傳承需要我們關(guān)注下一代的成長，為他們提供良好的教育環(huán)境。

-生命的傳承還包括文化的傳承，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳遞給后代。

8.生命的意義探索

-生命的意義探索是每個(gè)人都需要面對的問題，它關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和幸福感。

-生命的意義探索需要我們反思自己的生活方式，找到適合自己的生活目標(biāo)。

-生命的意義探索是一個(gè)持續(xù)的過程，需要我們不斷地思考和實(shí)踐。

9.生命的困境與挑戰(zhàn)

-生命的困境與挑戰(zhàn)是生命過程中不可避免的現(xiàn)象。

-面對生命的困境與挑戰(zhàn)，我們要保持樂觀的心態(tài)，勇敢地面對和克服。

-生命的困境與挑戰(zhàn)也是我們成長的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)韌和勇敢。

10.生命的感恩

-生命的感恩是對生命中的美好事物和人際關(guān)系的一種珍視和感激。

-生命的感恩讓我們更加珍惜生命，珍惜與他人相處的時(shí)光。

-生命的感恩有助于我們建立積極的人生觀，提升生命的價(jià)值。七、板書設(shè)計(jì)1.生命的有限性與價(jià)值

①生命的有限性：每個(gè)人的生命都是有限的，珍惜每一天。

②生命的價(jià)值：生命的價(jià)值在于內(nèi)涵和貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)生命的意義。

③重點(diǎn)句子：生命有限，價(jià)值無限。

2.珍惜生命的意義與責(zé)任

①珍惜生命的意義：珍惜時(shí)間，關(guān)愛他人，充實(shí)生活。

②生命的責(zé)任：保護(hù)自己，關(guān)心他人，傳承生命。

③重點(diǎn)句子：珍惜生命，從我做起。

3.生命的尊嚴(yán)與法治保護(hù)

①生命的尊嚴(yán)：尊重自己，尊重他人，維護(hù)生命尊嚴(yán)。

②生命的法治保護(hù)：依法保護(hù)生命權(quán)益，尊重他人權(quán)益。

③重點(diǎn)句子：法治保障，生命尊嚴(yán)。

4.生命的傳承與意義探索

①生命的傳承：傳承后代，傳承文化。

②生命的意義探索：反思生活，尋找目標(biāo)，實(shí)踐意義。

③重點(diǎn)句子：生命的傳承，文化的延續(xù)。

5.生命的困境與挑戰(zhàn)

①生命的困境：面對困境，勇敢應(yīng)對。

②生命的挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)自我，成長進(jìn)步。

③重點(diǎn)句子：困境中成長，挑戰(zhàn)中進(jìn)步。

6.生命的感恩

①生命的感恩：珍惜美好，感激他人。

②生命的價(jià)值提升：感恩助力，幸福成長。

③重點(diǎn)句子：感恩生命，幸福相伴。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生命的意義》、《人類簡史》（青少年版）等書籍，探討生命的起源、意義和價(jià)值。

-視頻資源：紀(jì)錄片《生命的故事》、《地球脈動(dòng)》等，通過真實(shí)的自然界生命故事，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的偉大和脆弱。

-網(wǎng)絡(luò)文章：關(guān)于成功人士如何珍惜時(shí)間、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的文章，如《史蒂夫·喬布斯傳》中的相關(guān)章節(jié)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入理解生命的有限性和價(jià)值。

-學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的感悟和疑問，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問等。

-學(xué)生嘗試撰寫一篇關(guān)于“如何珍惜生命”的短文，結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，提出具體的行動(dòng)方案。

-學(xué)生在課后與家人或朋友討論生命的意義，嘗試從不同的角度理解生命，拓寬視野。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)生命的價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在下一節(jié)課前提交一份關(guān)于課后拓展活動(dòng)的總結(jié)，包括自己的收獲、感悟和未來行動(dòng)計(jì)劃。

-教師在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行分享會(huì)，讓學(xué)生們相互交流自己的學(xué)習(xí)成果和體驗(yàn)，共同提升對生命的認(rèn)識(shí)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對生命的有限性和價(jià)值有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的思辨能力。

-學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠圍繞主題展開討論，提出有建設(shè)性的意見和觀點(diǎn)。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的溝通能力。

-小組之間的合作效果良好，成員之間相互支持，共同完成了討論任務(wù)。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中對生命的有限性和價(jià)值的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握較好，能夠正確回答問題。

-部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對生命的深入思考，能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對生命的尊重和保護(hù)意識(shí)有所提升。

4.學(xué)生反思與總結(jié)：

-學(xué)生在課后能夠認(rèn)真完成反思總結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行回顧和評價(jià)。

-學(xué)生在總結(jié)中能夠認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生在反思中表達(dá)了對生命的珍視和尊重，以及對未來生活的規(guī)劃。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對小組討論成果：教師對學(xué)生在討論中的表現(xiàn)