第3單元 第7課 第2課時(shí) 愛在家人間2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊道德與法治高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

第3單元第7課第2課時(shí)愛在家人間2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊道德與法治高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第3單元第7課愛在家人間

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞道德與法治課本中“愛在家人間”的主題，引導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生了解家庭的重要性，探討親情、關(guān)愛與責(zé)任。通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，使其在家庭生活中樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重實(shí)踐性，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)，使其理解家庭和諧對個(gè)人成長的重要性，認(rèn)識(shí)親情與法治的關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人并承擔(dān)責(zé)任。提升學(xué)生法治意識(shí)，通過實(shí)例分析，掌握家庭生活中的道德規(guī)范與法律常識(shí)，形成遵法守法的良好習(xí)慣。強(qiáng)化人際交往能力，學(xué)會(huì)在家庭中有效溝通，解決矛盾，促進(jìn)家庭和睦。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解家庭和諧對個(gè)人成長的影響，掌握家庭生活中的道德規(guī)范與法律常識(shí)。

難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法治思維解決家庭矛盾，以及如何有效溝通以促進(jìn)家庭和睦。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家庭和諧與個(gè)人成長的關(guān)系，總結(jié)道德規(guī)范與法律常識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭矛盾情境中，運(yùn)用所學(xué)法治思維解決問題，提高實(shí)際操作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和同理心，開展小組討論，分享有效溝通的方法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生人際交往能力的提升。

4.邀請家長參與課堂，共同探討家庭和諧的重要性，增進(jìn)學(xué)生與家長之間的理解，助力解決家庭矛盾。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：講解家庭和諧的重要性，道德規(guī)范與法律常識(shí)。

(2)討論法：組織學(xué)生就案例進(jìn)行小組討論，分享家庭矛盾解決方法。

(3)情景模擬法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：展示案例視頻，直觀呈現(xiàn)家庭和諧與矛盾場景。

(2)教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件開展小組討論，提高學(xué)生參與度。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)法律條文和道德故事，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于家庭和諧與矛盾的短片，引發(fā)學(xué)生對家庭關(guān)系的思考。

-提出問題：“在你的生活中，你遇到過哪些家庭矛盾？你是如何解決的？”讓學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解家庭和諧對個(gè)人成長的重要性，強(qiáng)調(diào)親情與法治的關(guān)系。

-分析家庭生活中的道德規(guī)范與法律常識(shí)，通過實(shí)例講解法治思維在解決家庭矛盾中的應(yīng)用。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-邀請學(xué)生分享他們在家庭中遇到的矛盾案例，討論如何運(yùn)用法治思維解決問題。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的解答，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用法治知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：給出幾個(gè)家庭矛盾情境，要求學(xué)生分組討論解決方案，強(qiáng)調(diào)法治思維的重要性。

-角色扮演：每組挑選一個(gè)情境，進(jìn)行角色扮演，模擬解決家庭矛盾的過程。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的討論和角色扮演過程，給予建議和指導(dǎo)。

-學(xué)生展示成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)法治思維在解決家庭矛盾中的應(yīng)用。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對課堂講解的內(nèi)容，教師提問學(xué)生，檢查學(xué)生對家庭和諧、法治思維等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋，鞏固學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭和諧、法治思維在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

-提出拓展任務(wù)：要求學(xué)生課后觀察自己家庭的溝通方式，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)促進(jìn)家庭和睦。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考與參與，培養(yǎng)其道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和人際溝通能力。教學(xué)流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，有助于解決實(shí)際問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《家庭教育促進(jìn)法》相關(guān)內(nèi)容摘要，了解我國法律對家庭教育的規(guī)定。

-《家庭矛盾案例分析》書籍，選取與教材相關(guān)的案例，深入了解家庭矛盾的類型及解決方法。

-《有效溝通的藝術(shù)》相關(guān)章節(jié)，學(xué)習(xí)在家庭中如何進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)家庭和睦。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，思考如何在自己的家庭中踐行法治思維，促進(jìn)家庭和諧。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家庭成員，了解他們的溝通方式和解決家庭矛盾的經(jīng)驗(yàn)，撰寫采訪報(bào)告。

-布置小組作業(yè)：針對本節(jié)課所學(xué)的家庭和諧、法治思維等知識(shí)點(diǎn)，制作一份宣傳海報(bào)，展示在班級(jí)或?qū)W校公共區(qū)域，提高同學(xué)們對這些知識(shí)點(diǎn)的關(guān)注。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“我眼中的家庭和諧”的短文，分享自己在家庭中如何運(yùn)用法治思維解決問題的經(jīng)歷。

-完成一份關(guān)于家庭矛盾解決方法的思維導(dǎo)圖，梳理課堂討論的案例及解決策略。

-針對課堂所學(xué)的溝通技巧，觀察并記錄一周內(nèi)家庭溝通的改善情況，撰寫觀察日記。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到作業(yè)后，及時(shí)批改并給出反饋。關(guān)注學(xué)生是否正確理解并運(yùn)用了法治思維，以及他們在實(shí)際生活中的應(yīng)用情況。

-針對學(xué)生的短文、思維導(dǎo)圖和觀察日記，指出存在的問題，給出改進(jìn)建議，如：加強(qiáng)法治思維的邏輯性、提高溝通技巧等。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注家庭和諧，提升他們在家庭生活中的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對家庭和諧、法治思維等話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也注意到，在討論家庭矛盾解決方法時(shí)，部分學(xué)生的思考還不夠深入，法治思維的運(yùn)用也顯得有些生硬。

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，分析他們在理解家庭和諧與法治關(guān)系方面的掌握情況。

2.與學(xué)生進(jìn)行課后交流，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的感受，以及他們認(rèn)為哪些部分較為困難。

3.組織同行聽課，邀請同事對我的教學(xué)方法和手段提出意見和建議。

針對反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生法治思維的培養(yǎng)，通過更多案例分析和實(shí)際操作，幫助他們更好地理解和運(yùn)用法治知識(shí)。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和分享，提高他們的思考深度和溝通能力。

3.豐富教學(xué)手段，如引入更多多媒體資源、開展小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

4.課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

在未來的教學(xué)中，我將努力實(shí)施這些改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注家庭和諧教育的推進(jìn)，為他們的法治意識(shí)培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭和諧與個(gè)人成長

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭和諧對個(gè)人成長的影響

-關(guān)鍵詞：親情、關(guān)愛、責(zé)任、成長

-板書設(shè)計(jì)：家庭和諧→個(gè)人成長

②法治思維在家庭中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭生活中的道德規(guī)范與法律常識(shí)，法治思維解決家庭矛盾

-關(guān)鍵詞：法治思維、道德規(guī)范、法律常識(shí)、解決矛盾

-板書設(shè)計(jì)：法治思維→解決家庭矛盾

③有效的家庭溝通

-重點(diǎn)