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文檔簡介
第2課拉拉手,交朋友(教學(xué)設(shè)計(jì)+視頻)一年級道德與法治上冊同步高效課堂系列(部編版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析一、教材分析:“第2課拉拉手,交朋友(教學(xué)設(shè)計(jì)+視頻)”選自一年級道德與法治上冊同步高效課堂系列(部編版)。本節(jié)課旨在幫助一年級學(xué)生了解與人交往的基本原則,學(xué)會禮貌待人,培養(yǎng)良好的交往能力。教材通過生動的案例和互動活動,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與同伴拉手、交朋友的過程,幫助學(xué)生掌握與人溝通的技巧,培養(yǎng)積極的人際關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合,易于激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)一年級學(xué)生的社會適應(yīng)能力,通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語,主動與同伴交流,建立友好的同伴關(guān)系,增強(qiáng)集體歸屬感,發(fā)展親社會行為,提高人際溝通與交往的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于個(gè)性形成和社交能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。他們在知識方面初步掌握了基本的語言表達(dá)和聽力理解能力,但在人際交往方面,大部分學(xué)生還比較內(nèi)向,缺乏主動與人交流的勇氣和技巧。在能力上,他們有一定的模仿能力,但需要引導(dǎo)和實(shí)踐來提升交往能力。在素質(zhì)方面,學(xué)生正處于規(guī)則意識養(yǎng)成的階段,對于合作、分享等社會行為有一定的認(rèn)識,但還需進(jìn)一步培養(yǎng)。
行為習(xí)慣方面,一年級學(xué)生可能存在一定的自我中心傾向,不太懂得考慮他人感受,有時(shí)會表現(xiàn)出不禮貌或不友好的行為。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響,可能會導(dǎo)致學(xué)生在交往中遇到障礙,影響他們?nèi)谌爰w。
針對這些學(xué)情,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重激發(fā)學(xué)生的參與興趣,通過互動活動讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交往技巧,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心和合作精神,幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活,建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:人手一本《一年級道德與法治上冊》教材。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與課程相關(guān)的卡通圖片、友情主題的短視頻。
3.教具:小紅花、小貼紙作為獎勵物品。
4.教室布置:將教室劃分為小組活動區(qū),每組配備桌椅和互動道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對人際交往的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
-開場提問:“你們知道什么是朋友嗎?朋友在我們的生活中有什么意義?”
-展示一些關(guān)于朋友和人際交往的圖片或動畫片段,讓學(xué)生初步感受友情的魅力。
-簡短介紹人際交往的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.人際交往基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解人際交往的基本概念、組成部分和原則。
過程:
-講解人際交往的定義,包括其主要元素和原則。
-詳細(xì)介紹人際交往的組成部分,如溝通技巧、情感表達(dá)等,使用簡單的示意圖幫助學(xué)生理解。
-通過日常生活中的實(shí)例,讓學(xué)生更好地理解人際交往的實(shí)際應(yīng)用和作用。
3.人際交往案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解人際交往的特性和重要性。
過程:
-選擇幾個(gè)典型的人際交往案例進(jìn)行分析,如“拉手交朋友”的故事。
-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果,讓學(xué)生全面了解人際交往的多樣性。
-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響,以及如何運(yùn)用人際交往技巧解決實(shí)際問題。
-小組討論:讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的人際交往技巧,并提出創(chuàng)新性的建議。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
-將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與人際交往相關(guān)的情境進(jìn)行討論。
-小組內(nèi)討論該情境中的交往技巧、可能出現(xiàn)的問題及解決方案。
-每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對人際交往技巧的認(rèn)識和理解。
過程:
-各組代表依次上臺展示討論成果,包括情境描述、交往技巧、解決方案等。
-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動交流。
-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)人際交往技巧的重要性和意義。
過程:
-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括人際交往的基本概念、案例分析等。
-強(qiáng)調(diào)人際交往技巧在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。
-布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人際交往的感悟或故事,以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-《人際交往的藝術(shù)》:一本介紹人際交往技巧的書籍,適合學(xué)生和家長共同閱讀,了解如何在日常生活中運(yùn)用交往技巧。
-《如何與人相處》:一部教育短片,通過動畫形式展示人際交往的基本原則和技巧,適合學(xué)生在課堂上觀看。
-《小故事大智慧》:收錄了許多關(guān)于人際交往的小故事,每個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的交往智慧,適合學(xué)生課后閱讀。
2.拓展建議:
-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《人際交往的藝術(shù)》,了解更多的交往技巧,并嘗試在日常生活中實(shí)踐。
-觀看《如何與人相處》教育短片后,讓學(xué)生寫下自己的觀后感,思考自己在人際交往中可以改進(jìn)的地方。
-安排學(xué)生在小組內(nèi)分享《小故事大智慧》中的故事,討論故事中的交往技巧如何應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
-讓學(xué)生嘗試編寫小劇本,模擬不同的人際交往場景,通過角色扮演來提高交往能力。
-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的交往技巧培訓(xùn)活動,如公共演講、辯論賽等,鍛煉自己的交往能力。
-讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己與他人的交往情況,包括成功和失敗的案例,分析原因并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
-家長參與:鼓勵家長與孩子一起閱讀《人際交往的藝術(shù)》,探討書中的技巧,并在家庭生活中共同實(shí)踐。
-教師可以定期組織家長會,分享學(xué)生在學(xué)校的人際交往情況,討論如何家校合作,共同促進(jìn)學(xué)生交往能力的提升。
-利用學(xué)校圖書館資源,為學(xué)生推薦更多關(guān)于人際交往的書籍,如《溝通的藝術(shù)》、《社交心理學(xué)》等,供學(xué)生自主閱讀。
-開展校園人際交往主題活動,如“友好周”、“交流日”,通過一系列活動讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往技巧。
-鼓勵學(xué)生參與志愿者活動,與不同背景的人交流,提升自己的社交能力和同理心。
-教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演游戲,讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同的社會角色,學(xué)習(xí)相應(yīng)的交往技巧。
-利用節(jié)假日,讓學(xué)生參與家庭、社區(qū)的人際交往活動,如聚會、志愿服務(wù)等,將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際生活。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)
①人際交往的基本概念
②人際交往的原則和技巧
③與人友好相處的重要性
2.重點(diǎn)詞匯
①朋友
②禮貌
③合作
④溝通
3.重點(diǎn)句子
①“拉拉手,交朋友,我們的友誼會更深厚?!?/p>
②“與人交往要尊重對方,學(xué)會傾聽和表達(dá)?!?/p>
③“在集體中,互相幫助,共同進(jìn)步?!闭n后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《友誼的力量》、《如何建立良好的人際關(guān)系》等書籍,以及關(guān)于友好交往的兒童故事。
-視頻資源:《人際交往技巧》教育視頻,以及有關(guān)友誼和合作主題的動畫片或短片。
2.拓展要求:
-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍,了解友誼的力量和人際交往的技巧,通過故事學(xué)習(xí)如何與他人建立良好的關(guān)系。
-學(xué)生觀看視頻資源后,要求他們寫下觀后感,思考視頻中的內(nèi)容如何應(yīng)用于自己的日常生活。
-教師可以推薦學(xué)生閱讀《友誼的力量》中的篇章,如“分享的重要性”、“如何表達(dá)感謝”等,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在交往中展現(xiàn)同理心和尊重。
-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的兒童故事,分析故事中的主人公是如何與他人建立友誼的,并分享自己的分析。
-教師可提供閱讀指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇合適的閱讀材料,并解答他們在閱讀過程中遇到的問題。
-鼓勵學(xué)生參與角色扮演活動,模擬不同的社交場景,如在學(xué)校、家庭或社區(qū)中與人交往的情況。
-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的小故事,關(guān)于友誼和合作,教師可以提供寫作指導(dǎo),并幫助學(xué)生在班級內(nèi)分享。
-教師可以布置小作業(yè),如讓學(xué)生繪制關(guān)于友誼
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