原地、行進間單手肩上投籃（教案）體育五至六年級

原地、行進間單手肩上投籃（教案）體育五至六年級授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：原地、行進間單手肩上投籃

2.教學年級和班級：五至六年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數：2課時（每課時45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升學生的運動技能，培養(yǎng)正確的單手肩上投籃動作技巧。

2.增強學生的團隊合作意識，提高在籃球比賽中的配合能力。

3.培養(yǎng)學生的自我鍛煉習慣，激發(fā)對體育運動的興趣和熱情。重點難點及解決辦法重點：

1.正確的單手肩上投籃動作要領。

2.行進間投籃的步伐與節(jié)奏控制。

難點：

1.投籃時的手腕力量和角度控制。

2.行進間投籃時的身體平衡和協調。

解決辦法：

1.采用示范教學法，教師進行標準動作演示，學生跟隨模仿，通過反復練習，加強動作記憶。

2.對投籃動作進行分解訓練，逐步引導學生掌握手腕力量和角度。

3.利用標志物輔助練習，幫助學生掌握行進間的步伐節(jié)奏。

4.通過小組合作練習，讓學生在互動中學會觀察和調整自己的動作。

5.定期進行小測驗，及時反饋，幫助學生發(fā)現問題并針對性地改進。教學資源1.籃球場地

2.標準籃球

3.投籃練習架

4.教學視頻

5.投影儀

6.白板

7.指導手冊

8.記錄表格

9.小組討論卡片教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師在籃球場地上設置一個簡單的投籃游戲，邀請幾名學生參與，并詢問他們投籃時的感受。

-教師提出問題：“你們在投籃時，覺得哪些動作是最重要的？”，引導學生思考并分享自己的看法。

-教師總結學生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習原地、行進間單手肩上投籃的正確技巧?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過示范，分步驟講解單手肩上投籃的動作要領，包括站位、握球、投籃動作等。

-教師強調投籃時的手腕力量和角度控制，并解釋這些因素如何影響投籃的準確性。

-教師讓學生跟隨示范，進行原地投籃練習，并糾正學生的動作錯誤。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行原地單手肩上投籃練習，教師巡回指導，提供個性化反饋。

-教師設置一些小挑戰(zhàn)，如“連續(xù)投中5次”或“最遠距離投籃”，以增加練習的趣味性。

-學生進行行進間單手肩上投籃練習，教師觀察并指導學生的步伐和節(jié)奏。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一個小型比賽，讓學生在比賽中實踐所學技巧，并鼓勵他們相互觀察、學習和幫助。

-教師提出問題：“你們在比賽中遇到了哪些困難？如何克服的？”引導學生反思和分享經驗。

-教師根據學生的表現，提供針對性的建議，幫助學生改進投籃技巧。

5.課堂總結（5分鐘）

-教師邀請學生分享本節(jié)課的學習心得，以及他們在投籃技巧上的進步。

-教師總結本節(jié)課的重點，并布置家庭作業(yè)：讓學生在家中練習單手肩上投籃，并記錄自己的進步。

6.教學延伸（10分鐘，可選）

-教師提供一些額外的資源，如投籃技巧的視頻，供學生在課后自學。

-教師鼓勵學生參加學校的籃球俱樂部或其他體育活動，以增加實踐機會。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《青少年籃球訓練手冊》：提供詳細的投籃技巧訓練方法，幫助學生更好地理解投籃動作的細節(jié)。

-《籃球運動規(guī)則與技巧》：介紹籃球比賽的基本規(guī)則和技巧，幫助學生了解如何將所學技巧應用于實戰(zhàn)。

-《籃球名將訪談錄》：收錄了多位籃球名將的訪談，分享他們的訓練心得和比賽經驗，激發(fā)學生的熱情。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看籃球比賽視頻：讓學生觀看專業(yè)籃球比賽，觀察并分析球員的投籃動作和技巧，對比自己所學，找出差距。

-家庭投籃練習：鼓勵學生在家中設置投籃練習區(qū)域，每天進行一定時間的投籃練習，記錄自己的進步。

-籃球俱樂部活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的籃球俱樂部，與其他籃球愛好者一起訓練和交流，提高自己的籃球技能。

-研究投籃心理學：探究籃球運動員在比賽中的心理狀態(tài)，如何克服緊張情緒，提高投籃命中率。

-創(chuàng)作籃球主題繪畫或寫作：通過繪畫或寫作表達對籃球運動的熱愛，加深對籃球文化的理解。

-設計籃球訓練計劃：根據所學知識，為自己或隊友設計一份籃球訓練計劃，包括投籃、運球、防守等方面的練習。

-參與籃球比賽：在學校的籃球比賽中積極參與，將所學技巧應用于實戰(zhàn)，體驗比賽的樂趣。

-組織籃球知識競賽：與同學一起舉辦籃球知識競賽，測試自己對籃球規(guī)則、技巧、歷史等方面的了解。

-撰寫籃球心得體會：在課后撰寫一篇關于籃球訓練的心得體會，總結自己在訓練中的收獲和感悟。

-交流與分享：與同學或教練交流籃球訓練經驗，分享自己的學習心得，互相學習，共同進步。板書設計①投籃動作要領

-正確站位

-握球方式

-投籃動作分解

②投籃技巧要點

-手腕力量控制

-投籃角度調整

-身體協調與平衡

③練習方法與策略

-原地投籃練習

-行進間投籃練習

-觀察與調整動作課堂1.課堂評價：

-提問：在講解投籃技巧時，教師可以通過提問的方式來檢驗學生對動作要領的理解程度，例如：“請描述一下單手肩上投籃時的手腕應該如何用力？”

-觀察：教師應在學生練習時仔細觀察他們的動作，注意是否按照標準動作執(zhí)行，以及是否存在普遍性的錯誤。

-測試：在課程結束時，教師可以組織一次小測試，讓學生在規(guī)定時間內完成一定數量的投籃，評估他們的準確性和技巧掌握程度。

-及時反饋：對于學生在課堂上的表現，教師應給予及時的正面或負面反饋，指出需要改進的地方，并鼓勵學生繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師需要認真批改學生的作業(yè)，包括投籃練習記錄表和課后自主學習的筆記，確保學生能夠按照要求完成作業(yè)。

-點評：在批改作業(yè)的基礎上，教師應給出具體、詳細的點評，指出學生的進步和需要改進的地方。

-反饋：通過課堂或書面形式，教師應及時將作業(yè)評價反饋給學生，幫助他們了解自己的學習效果，并鼓勵他們針對不足之處進行改進。

-鼓勵：對于表現優(yōu)異或在某方面有顯著進步的學生，教師應給予口頭或書面的鼓勵，以提高他們的學習積極性。

-持續(xù)跟蹤：教師應持續(xù)跟蹤學生的學習進度，對于長期存在的問題，應制定個性化的輔導計劃，幫助學生克服困難。

3.綜合評價：

-定期總結：教師應定期對學生的學習情況進行總結，分析整體的學習效果和存在的問題，以便調整教學策略。

-家長溝通：與家長保持溝通，了解學生在家中的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。

-學習小組評價：鼓勵學生之間相互評價，通過小組討論和合作，促進學生之間的互動和學習。

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己的學習過程和結果，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調整的能力。重點題型整理題型一：動作描述題

題目：請描述原地單手肩上投籃的動作要領，并說明每個步驟的重要性。

答案：原地單手肩上投籃動作要領如下：

1.站位：兩腳前后開立，與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心在兩腳之間。

2.握球：左手放在球的左側，右手放在球的右側下方，手指張開，掌心空出。

3.投籃：右手臂向上伸展，手腕前屈，將球投出。重要性：站位保證身體平衡，握球確?？刂屏?，投籃動作決定投籃的準確性和力度。

題型二：技巧分析題

題目：分析并解釋手腕在投籃時的力量和角度如何影響投籃結果。

答案：手腕的力量和角度對投籃結果有直接影響。手腕用力過大會導致投籃力度過大，容易超出籃筐；用力過小則可能導致投籃力度不足，無法達到籃筐。角度方面，手腕前屈的角度應適中，過大會使籃球拋物線過高，過小則拋物線過低，影響投籃的準確性。

題型三：練習方法題

題目：設計一個針對提高行進間單手肩上投籃準確性的練習方法。

答案：練習方法如下：

1.設置一個標志物，學生持球從標志物開始，行進間進行單手肩上投籃。

2.每次投籃后，學生自己撿球，返回標志物，重復練習。

3.教師觀察學生的動作，及時給出反饋，指導學生調整動作。

題型四：問題解決題

題目：在投籃練習中，如果學生經常出現投籃不準的情況，教師應如何指導？

答案：教師應首先觀察學生的投籃動作，找出不準確的原因?？赡艿脑虬ㄕ疚徊划?、握球方式錯誤、投籃動作不標準等。教師應針對具體問題給出指導，如調整站位、糾正握球方式、練