滬教版初中化學(xué)九年級上冊 4.3 依據(jù)化學(xué)方程式的計算 教案

滬教版初中化學(xué)九年級上冊4.3依據(jù)化學(xué)方程式的計算教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析滬教版初中化學(xué)九年級上冊4.3節(jié)“依據(jù)化學(xué)方程式的計算”是學(xué)生在掌握了化學(xué)方程式書寫和反應(yīng)原理的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)如何運用化學(xué)方程式進行計算。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析滬教版初中化學(xué)九年級上冊4.3節(jié)“依據(jù)化學(xué)方程式的計算”旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識、宏觀辨識與微觀探析、證據(jù)推理與模型建立等核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用化學(xué)方程式進行計算，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維能力和發(fā)散性思維，激發(fā)對化學(xué)學(xué)科的興趣，從而提升整體化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握依據(jù)化學(xué)方程式進行計算的方法和步驟。難點在于學(xué)生對于化學(xué)方程式的理解不夠深入，對于化學(xué)計量數(shù)的應(yīng)用不夠熟練。

為了解決這一問題，我將采取以下辦法：

1.通過具體的實例，讓學(xué)生理解化學(xué)方程式計算的原理和方法，以及化學(xué)計量數(shù)在計算中的作用。

2.分步驟講解化學(xué)方程式的計算過程，讓學(xué)生逐步理解并掌握計算方法。

3.提供充足的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識，鞏固計算方法。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有滬教版初中化學(xué)九年級上冊的教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：準(zhǔn)備本節(jié)課所需的實驗器材，如化學(xué)試劑、燒杯、試管等，并確保其完整性和安全性，以便進行實驗操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和便利的實驗條件。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段關(guān)于化學(xué)方程式的實際應(yīng)用場景，如煉鐵過程、中和反應(yīng)等，引發(fā)學(xué)生對化學(xué)方程式計算的興趣。

提出問題：請同學(xué)們觀察這段場景，你能找出其中的化學(xué)方程式嗎？它們是如何進行計算的？

學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstoanswerthequestionsandguidethemtounderstandtheimportanceofchemicalequationcalculationinreal-lifesituations.

2.講授新課（15分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解化學(xué)方程式的計算方法，包括化學(xué)計量數(shù)的應(yīng)用、反應(yīng)物與生成物的摩爾比例關(guān)系等。

通過具體實例，演示化學(xué)方程式的計算過程，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解步驟，共同完成計算。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

提供一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

組織學(xué)生進行小組討論，共同解決問題，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查學(xué)生對化學(xué)方程式計算方法的掌握程度。

鼓勵學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理與模型建立核心素養(yǎng)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)化學(xué)方程式計算在化學(xué)學(xué)科中的重要性。

提出拓展性問題，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生進一步探索化學(xué)方程式的應(yīng)用領(lǐng)域。

6.課堂作業(yè)布置（3分鐘）

布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

7.教學(xué)反思（2分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，思考如何改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對性地進行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握化學(xué)方程式的計算方法。同時，通過提問、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)化學(xué)方程式計算案例：提供一些與生活實際密切相關(guān)的化學(xué)方程式計算案例，如化肥農(nóng)藥的配比、制藥工業(yè)中的化學(xué)反應(yīng)計算等，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式計算在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

(2)化學(xué)方程式計算軟件：介紹一些可以幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地進行化學(xué)方程式計算的軟件，如ChemicalCalculator、ReactionCalculator等，讓學(xué)生學(xué)會使用這些軟件提高學(xué)習(xí)效率。

(3)化學(xué)實驗視頻：收集一些與本節(jié)課相關(guān)的化學(xué)實驗操作視頻，如化學(xué)方程式的配平實驗、化學(xué)反應(yīng)的觀察實驗等，讓學(xué)生更直觀地了解化學(xué)方程式的計算過程。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱一些與化學(xué)方程式計算相關(guān)的文章和論文，了解化學(xué)方程式計算的原理和方法，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

(2)學(xué)生可以參加線上線下的化學(xué)學(xué)術(shù)競賽，如全國中學(xué)生化學(xué)競賽、地區(qū)中學(xué)生化學(xué)奧林匹克等，通過競賽提高自己的化學(xué)水平和解決問題的能力。

(3)學(xué)生可以加入化學(xué)學(xué)習(xí)小組或俱樂部，與其他對化學(xué)感興趣的同學(xué)一起進行化學(xué)實驗、探討化學(xué)問題，共同提高化學(xué)成績。

(4)學(xué)生可以嘗試參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的化學(xué)科普活動，如化學(xué)實驗表演、化學(xué)知識講座等，將所學(xué)化學(xué)知識與更多的人分享，提高自己的表達能力和社交能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)主要包括化學(xué)方程式的計算練習(xí)、相關(guān)知識點的填空題、選擇題和簡答題等。

(2)設(shè)置不同難度的作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以提供一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題，幫助他們鞏固基本知識；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以提供一些拓展性的練習(xí)題，讓他們進一步拓展知識面。

(3)作業(yè)布置要具有針對性和實用性，注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力和解決問題的能力。例如，可以布置一些與生活實際相關(guān)的化學(xué)方程式計算案例，讓學(xué)生學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。在批改作業(yè)時，要注意學(xué)生的解題過程和答案的正確性，既要關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注過程。

(2)在批改作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，要及時指出并給出改進建議。對于commonmistakes,可以總結(jié)并提供相應(yīng)的糾正方法，以幫助學(xué)生避免類似的錯誤。

(3)針對不同學(xué)生的作業(yè)，給予個性化的評價和反饋。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要鼓勵他們積極面對困難，表揚他們的進步，并給出具體的改進建議；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，要提出更高的要求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

(4)定期與學(xué)生進行作業(yè)反饋交流，了解學(xué)生對作業(yè)的看法和建議，調(diào)整作業(yè)布置策略，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

-化學(xué)方程式的計算方法

-化學(xué)計量數(shù)在計算中的應(yīng)用

-反應(yīng)物與生成物的摩爾比例關(guān)系

2.關(guān)鍵詞：

-化學(xué)方程式

-計算方法

-化學(xué)計量數(shù)

-摩爾比例關(guān)系

3.重點句子：

-“化學(xué)方程式的計算是基于化學(xué)計量數(shù)和摩爾比例關(guān)系的應(yīng)用?！?/p>

-“在計算化學(xué)方程式時，