滬教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 4.3 依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算 教案

滬教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.3依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析滬教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.3節(jié)“依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算”是學(xué)生在掌握了化學(xué)方程式書寫和反應(yīng)原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析滬教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.3節(jié)“依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算”旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、宏觀辨識(shí)與微觀探析、證據(jù)推理與模型建立等核心素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)邏輯思維能力和發(fā)散性思維，激發(fā)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，從而提升整體化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握依據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的方法和步驟。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于化學(xué)方程式的理解不夠深入，對(duì)于化學(xué)計(jì)量數(shù)的應(yīng)用不夠熟練。

為了解決這一問(wèn)題，我將采取以下辦法：

1.通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解化學(xué)方程式計(jì)算的原理和方法，以及化學(xué)計(jì)量數(shù)在計(jì)算中的作用。

2.分步驟講解化學(xué)方程式的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生逐步理解并掌握計(jì)算方法。

3.提供充足的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，鞏固計(jì)算方法。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有滬教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備本節(jié)課所需的實(shí)驗(yàn)器材，如化學(xué)試劑、燒杯、試管等，并確保其完整性和安全性，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和便利的實(shí)驗(yàn)條件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段關(guān)于化學(xué)方程式的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如煉鐵過(guò)程、中和反應(yīng)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式計(jì)算的興趣。

提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們觀察這段場(chǎng)景，你能找出其中的化學(xué)方程式嗎？它們是如何進(jìn)行計(jì)算的？

學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstoanswerthequestionsandguidethemtounderstandtheimportanceofchemicalequationcalculationinreal-lifesituations.

2.講授新課（15分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解化學(xué)方程式的計(jì)算方法，包括化學(xué)計(jì)量數(shù)的應(yīng)用、反應(yīng)物與生成物的摩爾比例關(guān)系等。

通過(guò)具體實(shí)例，演示化學(xué)方程式的計(jì)算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解步驟，共同完成計(jì)算。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

提供一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式計(jì)算方法的掌握程度。

鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理與模型建立核心素養(yǎng)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式計(jì)算在化學(xué)學(xué)科中的重要性。

提出拓展性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索化學(xué)方程式的應(yīng)用領(lǐng)域。

6.課堂作業(yè)布置（3分鐘）

布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.教學(xué)反思（2分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握化學(xué)方程式的計(jì)算方法。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)化學(xué)方程式計(jì)算案例：提供一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的化學(xué)方程式計(jì)算案例，如化肥農(nóng)藥的配比、制藥工業(yè)中的化學(xué)反應(yīng)計(jì)算等，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式計(jì)算在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

(2)化學(xué)方程式計(jì)算軟件：介紹一些可以幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)方程式計(jì)算的軟件，如ChemicalCalculator、ReactionCalculator等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這些軟件提高學(xué)習(xí)效率。

(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集一些與本節(jié)課相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，如化學(xué)方程式的配平實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)的觀察實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生更直觀地了解化學(xué)方程式的計(jì)算過(guò)程。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱一些與化學(xué)方程式計(jì)算相關(guān)的文章和論文，了解化學(xué)方程式計(jì)算的原理和方法，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

(2)學(xué)生可以參加線上線下的化學(xué)學(xué)術(shù)競(jìng)賽，如全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽、地區(qū)中學(xué)生化學(xué)奧林匹克等，通過(guò)競(jìng)賽提高自己的化學(xué)水平和解決問(wèn)題的能力。

(3)學(xué)生可以加入化學(xué)學(xué)習(xí)小組或俱樂(lè)部，與其他對(duì)化學(xué)感興趣的同學(xué)一起進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)、探討化學(xué)問(wèn)題，共同提高化學(xué)成績(jī)。

(4)學(xué)生可以嘗試參與學(xué)校或社區(qū)的化學(xué)科普活動(dòng)，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)表演、化學(xué)知識(shí)講座等，將所學(xué)化學(xué)知識(shí)與更多的人分享，提高自己的表達(dá)能力和社交能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)主要包括化學(xué)方程式的計(jì)算練習(xí)、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題等。

(2)設(shè)置不同難度的作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以提供一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題，幫助他們鞏固基本知識(shí)；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以提供一些拓展性的練習(xí)題，讓他們進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

(3)作業(yè)布置要具有針對(duì)性和實(shí)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。例如，可以布置一些與生活實(shí)際相關(guān)的化學(xué)方程式計(jì)算案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。在批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的解題過(guò)程和答案的正確性，既要關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注過(guò)程。

(2)在批改作業(yè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，要及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議。對(duì)于commonmistakes,可以總結(jié)并提供相應(yīng)的糾正方法，以幫助學(xué)生避免類似的錯(cuò)誤。

(3)針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，并給出具體的改進(jìn)建議；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，要提出更高的要求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

(4)定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋交流，了解學(xué)生對(duì)作業(yè)的看法和建議，調(diào)整作業(yè)布置策略，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-化學(xué)方程式的計(jì)算方法

-化學(xué)計(jì)量數(shù)在計(jì)算中的應(yīng)用

-反應(yīng)物與生成物的摩爾比例關(guān)系

2.關(guān)鍵詞：

-化學(xué)方程式

-計(jì)算方法

-化學(xué)計(jì)量數(shù)

-摩爾比例關(guān)系

3.重點(diǎn)句子：

-“化學(xué)方程式的計(jì)算是基于化學(xué)計(jì)量數(shù)和摩爾比例關(guān)系的應(yīng)用?！?/p>

-“在計(jì)算化學(xué)方程式時(shí)，