牛津譯林版（2019）必修 第三冊(cè)Unit 2 Natural disasters Reading (1) 教案

牛津譯林版（2019）必修第三冊(cè)Unit2NaturaldisastersReading(1)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自牛津譯林版（2019）必修第三冊(cè)Unit2Naturaldisasters的閱讀部分（1）。本節(jié)課主要介紹了地震的發(fā)生原因、影響以及人們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。通過(guò)閱讀文章，學(xué)生能夠了解地震的基本知識(shí)，提高對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)如何在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。

文章主要內(nèi)容包括：地震的成因、地震前的預(yù)兆、地震時(shí)的應(yīng)對(duì)方法、地震后的救援和重建等。學(xué)生將通過(guò)閱讀文章，掌握地震相關(guān)的基本詞匯和短語(yǔ)，如faultline、earthquake、tsunami等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述地震的現(xiàn)象和影響。同時(shí)，學(xué)生還將通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)到如何在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，如躲到桌子下、保持冷靜等。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將運(yùn)用已學(xué)的閱讀技巧，如略讀、尋讀等，快速獲取文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。同時(shí)，學(xué)生還將通過(guò)討論、小組活動(dòng)等形式，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，還能夠增強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)閱讀和討論等方式，提高自己的詞匯理解和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)詞匯描述地震的現(xiàn)象和影響。同時(shí)，學(xué)生還將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和學(xué)習(xí)地震相關(guān)的文化背景知識(shí)，如地震發(fā)生的原因、地震時(shí)的應(yīng)對(duì)措施等，增強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和文化理解。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息，如何與他人合作解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括地震的成因、影響以及人們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)有：faultline、earthquake、tsunami等。學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，掌握相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，并能夠運(yùn)用它們描述地震的現(xiàn)象和影響。此外，學(xué)生還需要通過(guò)討論和小組活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要包括對(duì)地震相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用，以及閱讀技巧的運(yùn)用。具體來(lái)說(shuō)：

-地震的成因和影響：學(xué)生可能對(duì)地震的成因和影響的理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)例和圖片等輔助材料，幫助學(xué)生形象地理解地震的過(guò)程和影響。

-閱讀技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)略讀、尋讀等閱讀技巧不夠熟悉，需要通過(guò)指導(dǎo)和學(xué)生實(shí)踐，幫助他們快速獲取文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

-語(yǔ)言表達(dá)能力的提高：學(xué)生可能對(duì)地震相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用不夠熟練，需要通過(guò)詞匯練習(xí)和口語(yǔ)交流，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)詞匯。

針對(duì)上述難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如使用輔助材料、提供閱讀指導(dǎo)、進(jìn)行詞匯練習(xí)和口語(yǔ)交流等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保他們對(duì)地震知識(shí)的理解和應(yīng)用達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授用于介紹地震的基本知識(shí)和概念，討論促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考，案例研究使學(xué)生能夠深入理解地震的實(shí)際影響，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作。

2.教學(xué)活動(dòng)

具體的教學(xué)活動(dòng)包括角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等。角色扮演讓學(xué)生模擬地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)情景，提高自我保護(hù)意識(shí)；實(shí)驗(yàn)通過(guò)模擬地震現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀地理解地震的成因；游戲則通過(guò)互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。

3.教學(xué)媒體

教學(xué)媒體的使用將包括圖片、視頻和在線資源等。圖片和視頻用于展示地震的場(chǎng)景和影響，使學(xué)生更直觀地理解地震的現(xiàn)象；在線資源提供額外的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生拓展知識(shí)和技能。通過(guò)運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和策略，本節(jié)課將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)他們對(duì)地震知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示地震發(fā)生時(shí)的視頻片段，讓學(xué)生感受地震的破壞力。

提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考地震發(fā)生的原因、影響以及如何在地震中保護(hù)自己。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為后續(xù)新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.講授新課（15分鐘）

講解地震的成因：通過(guò)PPT展示地震發(fā)生的原理，讓學(xué)生理解地震的發(fā)生原因。

講解地震的影響：介紹地震對(duì)人們生活、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)等方面的影響。

目的：確保學(xué)生理解和掌握地震的基本知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于地震的知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)地震概念的理解。

回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己對(duì)地震知識(shí)的理解。

討論：分組討論如何在地震中保護(hù)自己，分享討論成果。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的理解，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：完成關(guān)于地震的練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的理解和掌握。

小組競(jìng)賽：開(kāi)展地震知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)地震的成因、影響和應(yīng)對(duì)措施。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生在地震中的自我保護(hù)意識(shí)。

目的：幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，提高核心素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

查找關(guān)于地震的資料，深入了解地震現(xiàn)象。

撰寫(xiě)一篇關(guān)于地震的短文，分享自己的感悟和認(rèn)識(shí)。

目的：拓展學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位，教師引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，確保學(xué)生在課堂上充分參與，提高學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《地震后的救援與重建》

-文章：《地震預(yù)警系統(tǒng)的原理與作用》

-報(bào)告：《近年來(lái)全球地震災(zāi)害及其影響》

-文章：《地震心理學(xué)：地震幸存者的心理調(diào)適》

目的：通過(guò)拓展閱讀，讓學(xué)生更全面地了解地震的影響和應(yīng)對(duì)措施，提高對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-任務(wù)：選擇一個(gè)與地震相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。

-方式：可以查閱資料、觀看視頻、參加線上課程等。

-要求：撰寫(xiě)一篇關(guān)于所研究主題的短文，分享自己的學(xué)習(xí)和感悟。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高對(duì)地震知識(shí)的理解和應(yīng)用。

拓展與延伸部分的內(nèi)容和要求與教材相符，知識(shí)點(diǎn)全面。通過(guò)閱讀相關(guān)材料和進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解地震的相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)短文和分享自己的學(xué)習(xí)和感悟，可以進(jìn)一步提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以地震為主題，通過(guò)多種教學(xué)方法和策略，力求提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和對(duì)地震知識(shí)的理解。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻片段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地震的認(rèn)識(shí)不足，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)。在講授新課時(shí)，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和討論，了解他們對(duì)地震知識(shí)的理解程度，但時(shí)間分配上有些緊張，下次可以更合理地安排。

在課堂管理方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要在今后的教學(xué)中引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供了豐富的閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的關(guān)注度不高，未來(lái)可以嘗試更多激發(fā)學(xué)生興趣的方式。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課在語(yǔ)言能力、知識(shí)理解和情感態(tài)度等方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，提高了對(duì)地震知識(shí)的理解，學(xué)會(huì)了如何描述地震的現(xiàn)象和影響。同時(shí)，學(xué)生在小組活動(dòng)中鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，拓展了對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。部分學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的理解不夠深入，需要加強(qiáng)科普教育。在課堂管理方面，學(xué)生的參與度有待提高，今后可以嘗試更多激發(fā)學(xué)生興趣和參與度的教學(xué)方法。此外，在拓展與延伸環(huán)節(jié)，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)上述問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，加強(qiáng)地震知識(shí)的科普教育，提高學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。其次，嘗試更多激發(fā)學(xué)生興趣和參與度的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，提高課堂管理效果。最后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.完形填空題

題型說(shuō)明：完形填空題要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，選擇合適的詞語(yǔ)或短語(yǔ)填入空格中，使文章完整、通順。此類題型考查學(xué)生對(duì)文章的整體理解和詞匯運(yùn)用能力。

舉例：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇合適的詞語(yǔ)填空。

答案：略

2.閱讀理解題

題型說(shuō)明：閱讀理解題要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。此類題型考查學(xué)生對(duì)文章的細(xì)節(jié)理解和信息提取能力。

舉例：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

-地震的成因是什么？

-地震發(fā)生時(shí)，人們應(yīng)該如何保護(hù)自己？

答案：地震的成因是地殼板塊的運(yùn)動(dòng)和斷裂。地震發(fā)生時(shí)，人們應(yīng)該躲到桌子下，保持冷靜，不要慌張。

3.任務(wù)型閱讀理解題

題型說(shuō)明：任務(wù)型閱讀理解題要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，完成特定的任務(wù)，如填表、排序等。此類題型考查學(xué)生對(duì)文章信息的處理和應(yīng)用能力。

舉例：根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下任務(wù)：

-將地震發(fā)生前的預(yù)兆按照發(fā)生順序排序。

-填表描述地震的影響。

答案：地震發(fā)生前的預(yù)兆排序：地面震動(dòng)、房屋搖晃、地下水位變化。

地震影響填表：

|項(xiàng)目|影響|

|------------|------------------------------|

|人們生活|影響出行、造成恐慌|

|環(huán)境|地面裂縫、山體滑坡|

|經(jīng)濟(jì)|房屋倒塌、基礎(chǔ)設(shè)施損壞|

4.信息匹配題

題型說(shuō)明：信息匹配題要求學(xué)生將文章中的信息與相應(yīng)的段落或標(biāo)題匹配。此類題型考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)和信息的把握能力。

舉例：將以下信息與相應(yīng)的段落或標(biāo)題匹配：

-地震的成因：段落A

-地震的影響：段落B

答案：地震的成因：段落A

地震的影響：段落B

5.作文題

題型說(shuō)明：作文題要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇短文。此類題型考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

舉例：根據(jù)文章內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于地震的短文，分享自己的感悟和認(rèn)識(shí)。

答案：略內(nèi)容邏輯關(guān)系①地殼板塊的運(yùn)動(dòng)和斷裂是地震的主要成因。

②地震的發(fā)生與板塊邊緣的應(yīng)力積累有關(guān)。

③地震的強(qiáng)度取決于板塊的移動(dòng)速度和距離。

2.地震的影響

①地震對(duì)人們的生活造成影響，如出行受阻、造成恐慌等。

②地震對(duì)環(huán)境造成影響，如地面裂縫、山體滑坡等。

③地震對(duì)經(jīng)濟(jì)造成影響，如房屋倒塌、基礎(chǔ)設(shè)施損壞等。

3.地震的應(yīng)對(duì)措施

①在地震發(fā)生時(shí)，人們應(yīng)該躲到桌子下，保持冷靜，不要慌張。

②地震發(fā)生后，要及時(shí)進(jìn)行救援和重建工作。

③地震預(yù)警系統(tǒng)的建立和使用對(duì)減輕地震影響有重要作用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.地震的成因

-地殼板塊運(yùn)動(dòng)

-板塊邊緣應(yīng)力積累

-板塊移動(dòng)速度和距離決定地震強(qiáng)度

2.地震的影響

-生活影響：出行受阻、恐慌等

-環(huán)境影響：地面裂縫、山體滑坡等

-經(jīng)濟(jì)影響：房屋倒塌、基礎(chǔ)設(shè)施損壞等

3.地震的應(yīng)對(duì)措施

-地震發(fā)生時(shí)：躲到桌子下、保持冷靜

-地震發(fā)生后：及時(shí)救援和重建

-地震預(yù)警系統(tǒng)：減輕地震影響教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學(xué)生的積極參與和互動(dòng)，如回答問(wèn)題、參與討論等。

-學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的掌握程度，如地震的成因、影響和應(yīng)對(duì)措施等。

2.小組討論成果展示

-學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，展示對(duì)地震知識(shí)的理解。

-學(xué)生能夠有效地與小組成員合作，共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試

-學(xué)生能夠正確回答有關(guān)地震的練習(xí)題，展示對(duì)地震知識(shí)的掌握。

-學(xué)生能夠正確完成任務(wù)型閱讀理解題，展示對(duì)文章