湘藝版 七年級音樂下冊 8.2 欣賞《思鄉(xiāng)曲》教案

湘藝版七年級音樂下冊8.2欣賞《思鄉(xiāng)曲》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：湘藝版七年級音樂下冊8.2欣賞《思鄉(xiāng)曲》

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美鑒賞、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解三個(gè)方面。通過欣賞《思鄉(xiāng)曲》，學(xué)生能夠提高對音樂的審美鑒賞能力，感受作品中的情感和意境；在創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將嘗試通過肢體動(dòng)作表達(dá)對歌曲的感受，培養(yǎng)音樂的創(chuàng)造性思維；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)《思鄉(xiāng)曲》的背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠加深對民族音樂文化的理解，提高文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.音樂元素的理解：《思鄉(xiāng)曲》的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)。

2.音樂情感的表達(dá)：如何通過音樂感受和表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

3.音樂背景和文化：了解《思鄉(xiāng)曲》的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵。

難點(diǎn)：

1.對音樂深層次情感的理解和表達(dá)。

2.對民族音樂文化的深入理解。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和示范，讓學(xué)生直觀感受《思鄉(xiāng)曲》的音樂元素特點(diǎn)。

2.采用情感帶入法，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，理解和表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

3.利用課外閱讀和小組討論，讓學(xué)生深入了解《思鄉(xiāng)曲》的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵。

4.提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，如小組演唱、創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中解決難點(diǎn)，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，為學(xué)生介紹《思鄉(xiāng)曲》的背景、創(chuàng)作意圖和音樂特點(diǎn)。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討作品中表達(dá)的思鄉(xiāng)情感，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.采用案例研究法，分析其他民族音樂作品，幫助學(xué)生理解《思鄉(xiāng)曲》的文化內(nèi)涵。

4.利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組創(chuàng)作一首表達(dá)思鄉(xiāng)之情的音樂作品，提高學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力。

5.運(yùn)用多媒體演示，如音頻、視頻和圖片，為學(xué)生提供直觀的音樂感受，增強(qiáng)教學(xué)效果。

6.設(shè)計(jì)小組演唱活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂魅力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)的美好時(shí)光。

問題提出：請大家思考，離開家鄉(xiāng)后，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感？

學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己的感受，引出對本節(jié)課主題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

作品背景介紹：《思鄉(xiāng)曲》的創(chuàng)作背景和意圖。

音樂特點(diǎn)講解：分析《思鄉(xiāng)曲》的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)。

情感表達(dá)解析：引導(dǎo)學(xué)生理解作品中的思鄉(xiāng)情感，并學(xué)會(huì)表達(dá)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

分組討論：讓學(xué)生分組討論《思鄉(xiāng)曲》中的情感表達(dá)，分享自己的見解。

提問解答：針對學(xué)生的討論，教師進(jìn)行提問和解答，鞏固學(xué)生對作品的理解。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

創(chuàng)作實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首表達(dá)思鄉(xiāng)之情的短曲。

演唱展示：學(xué)生分組演唱自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課的收獲：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)自己的收獲。

作業(yè)布置：布置一道關(guān)于《思鄉(xiāng)曲》的課后作業(yè)，加深學(xué)生對作品的理解。

總結(jié)鼓勵(lì)：對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美鑒賞、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂審美鑒賞能力：學(xué)生能夠理解并欣賞《思鄉(xiāng)曲》的音樂特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏和和聲，提高對民族音樂的審美鑒賞能力。

2.情感表達(dá)與創(chuàng)造力：學(xué)生能夠通過音樂表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.文化理解與傳承：學(xué)生了解《思鄉(xiāng)曲》的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對民族音樂文化的理解，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣和傳承意識(shí)。

4.合作與交流：在小組討論和演唱活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，分享自己的想法和感受，提高團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)相關(guān)資料，進(jìn)一步深化對《思鄉(xiāng)曲》的理解。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。我教授的是湘藝版七年級音樂下冊的《思鄉(xiāng)曲》。這是一首充滿情感的民族音樂作品，我希望通過這節(jié)課，學(xué)生們不僅能欣賞到這首曲子的美，還能從中感受到思鄉(xiāng)的情感，同時(shí)也能了解到我們民族的音樂文化。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一段家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)的美好時(shí)光，并提出問題：“離開家鄉(xiāng)后，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感？”學(xué)生們積極分享了自己的感受，很好地引出了對本節(jié)課主題的興趣。

在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了講解，學(xué)生們seemedtounderstandthemusicalcharacteristicsof"Homesickness"andtheemotionalexpressionitconveys.However,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwithfullygraspingthedeeperemotionalmeaninginthepiece.ThismademerealizethatIneedtoprovidemoreopportunitiesforstudentstoengagewiththemusicandexpresstheirownemotions.

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論《思鄉(xiāng)曲》中的情感表達(dá)，并分享自己的見解。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們非常投入，他們通過討論加深了對作品的理解。在提問解答環(huán)節(jié)，學(xué)生積極提問，我也盡力解答他們的疑惑，鞏固了他們對作品的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首表達(dá)思鄉(xiāng)之情的短曲，并演唱展示。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力，他們的作品充滿了情感。通過演唱展示，他們不僅分享了自己的創(chuàng)作心得，也相互學(xué)習(xí)和交流了。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并總結(jié)了自己的收獲。我布置了一道關(guān)于《思鄉(xiāng)曲》的課后作業(yè)，希望他們能更深入地理解作品。最后，我對學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，幫助他們培養(yǎng)音樂核心素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)民族文化。課堂1.課堂評價(jià)：

在觀察環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)中表現(xiàn)出很高的熱情和積極性。他們能夠主動(dòng)與他人交流，分享自己的想法，并在演唱展示環(huán)節(jié)中勇敢地展示自己的作品。這表明學(xué)生們在合作和交流方面有了很好的提升。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評。大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并對《思鄉(xiāng)曲》有了更深入的理