云南省玉溪市第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期四調(diào)考試生物試題（A4版含解析）含解析

云南省玉溪市第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期四調(diào)考試生物試題（A4版，含解析）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于“S”型種群增長曲線的敘述，錯誤的是（）A．環(huán)境條件變化時，種群的K值也會發(fā)生變化B．當(dāng)種群數(shù)量為K/2時，種群的增長速率最快C．當(dāng)種群數(shù)量大于K/2時，其年齡組成為衰退型D．由于K值的存在，種植農(nóng)作物時要合理密植2．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)分為格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．格里菲斯認(rèn)為加熱殺死的S型細(xì)菌中含有某種基因使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌B．格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)C．艾弗里認(rèn)為DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，即DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D．艾弗里最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地去觀察DNA或蛋白質(zhì)的作用。3．2019年末爆發(fā)的傳染性肺炎由冠狀病毒引起，冠狀病毒是一種具有囊膜（由蛋白質(zhì)、多糖和脂質(zhì)構(gòu)成的類脂雙層膜，脂質(zhì)和膜蛋白主要來自宿主細(xì)胞膜）的病毒，由于刺突蛋白像王冠上的突起，所以稱為冠狀病毒，其基本結(jié)構(gòu)如下圖。下列有關(guān)冠狀病毒的敘述正確的是（）A．有囊膜的冠狀病毒能獨(dú)立完成自身的生命活動，因此傳染性很強(qiáng)B．構(gòu)成囊膜的刺突蛋白和脂質(zhì)均可作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)C．核殼蛋白、刺突蛋白等蛋白質(zhì)均在宿主細(xì)胞的核糖體中合成D．冠狀病毒RNA進(jìn)入宿主細(xì)胞后同時進(jìn)行RNA逆轉(zhuǎn)錄和自我復(fù)制4．樺尺蠖體色由一對等位基因控制。為研究環(huán)境對樺尺蠖體色的影響，選擇大量消耗燃煤的工業(yè)污染區(qū)和非污染區(qū)，對不同體色的樺尺蠖進(jìn)行兩次捕獲和統(tǒng)計。結(jié)果如圖所示，相關(guān)分析正確的是A．本研究中采用樣方法進(jìn)行調(diào)查來獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)B．位于兩個不同區(qū)域的樺尺蠖的淺體色基因頻率相近C．結(jié)果支持樺尺蠖借助與環(huán)境相似的體色逃避天敵D．結(jié)果可以說明地理隔離是產(chǎn)生新物種的重要原因5．某興趣小組為探究不同濃度的生長素類似物對植物插條生根的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．將濃度乙溶液稀釋后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，其作用效果不可能好于YB．圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長素類似物對植物插條生根的作用具有兩重性C．濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系可能為Y<X<ZD．本實(shí)驗(yàn)中，因變量是生根數(shù)和根長度6．真核細(xì)胞的DNA片段有一富含TATA序列的啟動子，轉(zhuǎn)錄過程中，一些蛋白質(zhì)先與啟動子相連接產(chǎn)生蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合物，隨后RNA聚合酶就被安置在啟動子上開始進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。下列有關(guān)分析正確的是（）A．轉(zhuǎn)錄過程中RNA聚合酶最先與啟動子結(jié)合，然后沿DNA分子移動B．富含TATA序列的啟動子經(jīng)誘變發(fā)生缺失不會影響轉(zhuǎn)錄的正常進(jìn)行C．轉(zhuǎn)錄合成的RNA與模板DNA鏈相應(yīng)區(qū)域的堿基互補(bǔ)配對D．RNA聚合酶作用的底物是DNA單鏈，產(chǎn)物是RNA分子二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖中是某二倍體生物的一個正在分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：（1）正常情況下，基因型為Aabb的個體在細(xì)胞分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中，基因AA的分開可發(fā)生在_期和_期。（填細(xì)胞分裂方式的名稱和時期）。（2）假設(shè)此為雄果蠅，它一個精原細(xì)胞中的DNA用15N進(jìn)行標(biāo)記，然后在14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)兩代，則含15N的DNA與含14N的DNA分子之比是_；假設(shè)此果蠅的一個精原細(xì)胞中的一個DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含15N的精細(xì)胞所占的比例為_。（3）假若該細(xì)胞分裂之后并成為精原細(xì)胞，在精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂之后產(chǎn)生了一種為Ab的精子，請推測該細(xì)胞的基因型可能是_。8．（10分）光照是影響植物進(jìn)行光合作用的主要因素之一。請回答下列相關(guān)問題：（1）與正常植株相比，缺失葉黃素的植株在給予__________（填“藍(lán)紫光”或“紅光”）照射時，光吸收差異不顯著。光合色素吸收光能的用途有__________________________________________________。（2）在光照強(qiáng)度、總光照時間相同條件下，對甲、乙兩組同種、長勢一致的植株分別進(jìn)行光照和黑暗間隔1s交替的處理、一直給予光照的處理，其他條件相同且適宜，則兩組植株中長勢較好的最可能是__________，原因是____________________________________________________________。（3）科學(xué)家以綠藻和藍(lán)藻為材料，做了三個實(shí)驗(yàn)：①單獨(dú)用紅光照射；②單獨(dú)用遠(yuǎn)紅光照射；③在紅光的條件下，然后補(bǔ)充遠(yuǎn)紅光，單位時間氧氣釋放量分別為A、B、C，結(jié)果如下圖所示。已知其他條件相同且適宜，則該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_____________________________________（答兩點(diǎn)）。注：箭頭向上和向下分別表示光照的開和關(guān)9．（10分）葉綠體基質(zhì)是進(jìn)行光合作用暗反應(yīng)的場所，它含有還原C3與合成淀粉的全部酶系。葉綠體進(jìn)行暗反應(yīng)的中間產(chǎn)物磷酸丙糖的代謝途徑如圖所示。請回答下列問題：（1）磷酸丙糖從葉綠體輸出的同時伴隨著無機(jī)磷（Pi）進(jìn)入葉綠體，當(dāng)無機(jī)磷缺乏時，磷酸丙糖從葉綠體中輸出_______（增多/減少），在生產(chǎn)上可以采取________措施增加蔗糖的合成，從而使果實(shí)更甜。（2）葉綠體中產(chǎn)生ATP的場所是_______．（3）研究表明，TPT（載體蛋白）活性是限制光合速率大小的重要因素，CO2充足時，TPT活性降低，磷酸丙糖從葉綠體輸出受阻，淀粉合成增多。由此推測生產(chǎn)上可采取_______措施來提高小麥淀粉產(chǎn)量。（4）某同學(xué)從資料中看到“生長素可以影響玉米葉片和果穗中的蔗糖分配”，請簡要寫出驗(yàn)證該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)思路______________。10．（10分）為維護(hù)豬肉價格的穩(wěn)定，某地修建了大量養(yǎng)豬場。養(yǎng)豬場每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān)?，如不及時處理會嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全。研究者為養(yǎng)豬場設(shè)計了一個廢水處理系統(tǒng)，如下圖所示。請回答：（1）氧化塘中的植物、動物、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成一個_____。氧化塘前部、中央深水區(qū)和后部的生物分布差異體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。（2）廢水流入?yún)捬醭厍?，需要加水稀釋處理，目的是_____；氧化塘后部種植挺水植物，可減少出水口水中的浮游藻類，原因是_____；氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高，主要來源于_____（3）在廢水處理過程中，廢水不能過量流入氧化塘，說明生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的。為此要控制廢水流入氧化塘的速率，目的是_____，從而使出水口的水質(zhì)達(dá)到排放要求。11．（15分）某種細(xì)菌可以分解石油殘存物(含有C、H、O元素)，現(xiàn)要分離、培養(yǎng)該細(xì)菌，操作步驟為：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→涂布樣品到培養(yǎng)基→選擇菌落。請據(jù)此回答：（1）細(xì)菌與真菌最主要的區(qū)別在于：細(xì)菌___________________________________。（2）石油殘存物可以為該種細(xì)菌提供的營養(yǎng)物質(zhì)是________________，分離該細(xì)菌的培養(yǎng)基從功能上叫做_____________培養(yǎng)基。（3）取樣時用到的一切工具均需要__________________。梯度稀釋、涂布樣品到培養(yǎng)基則必須在_____________________(填場所)進(jìn)行。（4）若需要對細(xì)菌計數(shù)，常用的簡便方法是_______________，該方法測得的數(shù)目往往比實(shí)際值________________(填“大”或“小”)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】

資源空間有限時，種群經(jīng)過一段時間的增長后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線，稱為“S”型曲線。【詳解】A、環(huán)境容納量（K值）會隨環(huán)境條件的改變而發(fā)生變化，A正確；B、種群數(shù)量為K/2時，種群的增長速率最快，B正確；C、當(dāng)種群數(shù)量大于K/2時，種群的出生率大于死亡率，其年齡組成為增長型，C錯誤；D、由于種群存在K值，因此種植農(nóng)作物時要合理密植，以避免種群密度過大造成種內(nèi)斗爭加劇，D正確。故選C。2、A【解析】

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻緼、格里菲斯認(rèn)為加熱殺死的S型細(xì)菌中含有某種轉(zhuǎn)化因子使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌，A錯誤；B、格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)，B正確；C、艾弗里實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，C正確；D、艾弗里最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地去觀察DNA或蛋白質(zhì)的作用，D正確。故選A。3、C【解析】

生物病毒是一類個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細(xì)胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖的非細(xì)胞型微生物。【詳解】A、病毒不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動，A錯誤；B、脂質(zhì)不具有抗原的特異性，不會引起機(jī)體的免疫應(yīng)答，B錯誤；C、病毒自身不能合成蛋白質(zhì)，只能由宿主細(xì)胞合成，C正確；D、RNA病毒遺傳信息的傳遞途徑是特有的，要么通過逆轉(zhuǎn)錄，要么通過RNA的自我復(fù)制（冠狀病毒遺傳信息的傳遞途徑只有RNA自我復(fù)制），D錯誤。故選C。4、C【解析】

依題文可知，在非工業(yè)污染區(qū)，樹干呈淺灰色，淺色的樺尺蛾能適應(yīng)環(huán)境而生存，深色的樺尺蛾不適應(yīng)環(huán)境而不能很好的生存；在工業(yè)污染區(qū)，樹變黑，深色的樺尺蛾能適應(yīng)環(huán)境，而淺色的樺尺蛾不能適應(yīng)環(huán)境，以此相關(guān)知識做出判斷?！驹斀狻緼、對樺尺蠖進(jìn)行兩次捕獲和統(tǒng)計應(yīng)是采用標(biāo)志重捕法獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)，A錯誤；B、依題表數(shù)據(jù)可知，非工業(yè)污染區(qū)的樺尺蠖的淺體色基因頻率大于工業(yè)污染區(qū)的樺尺蠖的淺體色基因頻率，B錯誤；C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持“樺尺蠖借助與環(huán)境相似的體色逃避”，C正確；D、依題文分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明“地理隔離是產(chǎn)生生殖隔離的重要原因”，D錯誤。故選C。本題文結(jié)合柱形圖，考查生物進(jìn)化及生物多樣性的形成，意在考查學(xué)生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。5、A【解析】

生長素的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，并且在促進(jìn)生長的濃度中存在一個最適濃度。分析圖解可知，隨著生長素類似物的逐漸升高，平均生根數(shù)逐漸增多，平均根長度也逐漸增多，濃度Y時生根數(shù)和生根長度最多最長，然后生根數(shù)和長度又逐漸下降。【詳解】A、濃度為Z的生長素類似物濃度最高，稀釋后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，其作用效果可能好于Y，A錯誤；B、圖示隨著生長素類似物的逐漸升高，平均生根數(shù)逐漸增多，平均根長度也逐漸增多，濃度Z時，生長素類似物對生根數(shù)與生根長度低于對照組，即具有抑制作用，體現(xiàn)了生長素類似物對植物插條生根的作用具有兩重性，B正確；C、由于生長素類似物具有與生長素相類似的生理作用，故濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系不一定為X<Y<Z，也可能為Y<X<Z，C正確；D、據(jù)圖分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類似物的濃度，因變量為生根數(shù)和生根長度，D正確。故選A。6、C【解析】

啟動子位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點(diǎn)，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄的進(jìn)行?！驹斀狻緼、根據(jù)題干信息可知，一些蛋白質(zhì)先與啟動子相連接產(chǎn)生蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合物，隨后RNA聚合酶就被安置在啟動子上開始進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，A錯誤；B、當(dāng)富含TATA序列的啟動子經(jīng)誘變發(fā)生缺失后，某種蛋白質(zhì)和RNA聚合酶無法識別與之結(jié)合，無法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，B錯誤；C、轉(zhuǎn)錄時以DNA一條鏈為模板根據(jù)堿基互補(bǔ)配對合成RNA的過程，C正確；D、RNA聚合酶作用的底物是核糖核苷酸，產(chǎn)物是RNA分子，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、有絲分裂后期減數(shù)第二次分裂的后期1:21/2AAbb或Aabb或AABb或AaBb【解析】

分析題圖：圖示是某二倍體生物的一個正在分裂的細(xì)胞，該細(xì)胞含有同源染色體（1和4、2和3），且著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，應(yīng)該處于有絲分裂后期。【詳解】（1）正常情況下，在基因型為Aabb的細(xì)胞分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中，基因AA位于姐妹染色單體上，它們的分開發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期，隨著姐妹染色單體的分開而分離。（2）假設(shè)此為雄果蠅，它一個精原細(xì)胞中的DNA用15N進(jìn)行標(biāo)記，然后在14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)兩代，由于DNA半保留復(fù)制，含15N的DNA只有2個，培養(yǎng)兩代產(chǎn)生的4個DNA均含有14N，則含15N的DNA與含14N的DNA分子之比是1:2；假設(shè)果蠅的一個精原細(xì)胞中的一個DNA分子用15

N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞分裂可形成4個精細(xì)胞，由于該過程中DNA只復(fù)制了一次，且DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，因此該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，有2個含有15N，即含15N的精細(xì)胞所占的比例為1/2。（3）來自同一個精原細(xì)胞的精子基因型相同或者互補(bǔ)，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生Ab的精子的精原細(xì)胞的基因型可能有AAbb或Aabb或AABb或AaBb。本題考查減數(shù)分裂和DNA復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。8、紅光將水分解成氧和[H]；轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學(xué)能甲組兩組光反應(yīng)時間相同，但甲組暗反應(yīng)時間較長植物可利用紅光和遠(yuǎn)紅光進(jìn)行光合作用；紅光和遠(yuǎn)紅光同時照射植物時，光合作用強(qiáng)度大于分別單獨(dú)照射時的總和【解析】

光合作用過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)可利用光能將水分解成氧和[H]，同時形成ATP，場所為葉綠體的類囊體薄膜，暗反應(yīng)可進(jìn)行二氧化碳的固定和還原，其中還原過程需要光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，暗反應(yīng)的場所為葉綠體基質(zhì)?！驹斀狻浚?）葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，不吸收紅光，故與正常植株相比，缺失葉黃素的植株在給予紅光照射時，光吸收差異不顯著。光合色素吸收的光能一方面可將水分解成氧和[H]，另一方面還可以轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學(xué)能。（2）甲組植株進(jìn)行的是光照和黑暗間隔1s交替的處理、乙組一直給予光照的處理，其它條件相同且適宜，由于兩組光反應(yīng)時間相同，但甲組暗反應(yīng)時間較長，對光反應(yīng)的產(chǎn)物利用的更充分，合成的有機(jī)物更多，所以兩組植株中長勢較好的最可能是甲組。（3）單獨(dú)用紅光照射和單獨(dú)用遠(yuǎn)紅光照射時，氧氣釋放量都增加，說明植物可利用紅光和遠(yuǎn)紅光進(jìn)行光合作用；在紅光的條件下，然后補(bǔ)充遠(yuǎn)紅光，單位時間氧氣釋放量均比兩種光單獨(dú)使用時釋放的多，且大于兩種光單獨(dú)使用時釋放氧氣的和，即可以說明紅光和遠(yuǎn)紅光同時照射植物時，光合作用強(qiáng)度大于分別單獨(dú)照射時的總和。本題考查影響光合作用的因素，意在考查考生的識圖能力和對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。9、減少增施無機(jī)磷肥類囊體適當(dāng)增加CO2含量（增施農(nóng)家肥）將實(shí)驗(yàn)所用玉米隨機(jī)平均分成兩組，一組使用生長素溶液處理，一組不用生長素處理，一段時間后，分別檢測兩組葉片和果實(shí)中的蔗糖含量，然后對比分析【解析】

1.光合作用的過程：項(xiàng)目光反應(yīng)碳反應(yīng)(暗反應(yīng))實(shí)質(zhì)光能→化學(xué)能，釋放O2同化CO2形成(CH2O)(酶促反應(yīng))時間短促，以微秒計較緩慢條件需色素、光、ADP、和酶不需色素和光，需多種酶場所在葉綠體內(nèi)囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化2H2O4[H]+O2ADP+Pi+能量ATPCO2+C52C3C3(CH2O)+C5能量轉(zhuǎn)化葉綠素把光能先轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能并儲存在ATP中ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化變?yōu)樘穷惖扔袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能2.識圖分析可知，在葉綠體基質(zhì)中C3還原生成的磷酸丙糖，可以合成淀粉或者轉(zhuǎn)化為氨基酸，也可以通過葉綠體膜上的TPT（載體蛋白）運(yùn)出葉綠體到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，該過程伴隨著無機(jī)磷（Pi）進(jìn)入葉綠體，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的磷酸丙糖可以合成蔗糖進(jìn)入液泡中?！驹斀狻浚?）據(jù)題干信息“磷酸丙糖從葉綠體輸出的同時伴隨著無機(jī)磷（Pi）進(jìn)入葉綠體”結(jié)合圖形分析，因此當(dāng)無機(jī)磷缺乏時磷酸丙糖從葉綠體中的輸出過程會受阻，從而導(dǎo)致輸出減少。磷酸丙糖從葉綠體中輸出后在細(xì)胞質(zhì)中合成蔗糖，因此增施磷肥會促進(jìn)磷酸丙糖的輸出，從而蔗糖的合成量增大。（2）葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行光反應(yīng)，生成ATP，ATP用于暗反應(yīng)中糖類的合成，同時由于葉綠體為半自主性細(xì)胞器，可以進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)合成等，這些過程也消耗ATP。（3）據(jù)題干信息“CO2充足時，TPT活性降低，磷酸丙糖從葉綠體輸出受阻，淀粉合成增多”，因此生產(chǎn)上適當(dāng)增加CO2的量可以提高TPT的活性，從而促進(jìn)磷酸丙糖從葉綠體輸出，淀粉合成量增加。（4）據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹吧L素可以影響玉米葉片和果穗中的蔗糖分配”，該實(shí)驗(yàn)的設(shè)置需要設(shè)兩組，自變量為生長素的有無，一組用生長素溶液處理，一組不處理，需要檢測葉片和果實(shí)中蔗糖的含量。本題考查光合作用的知識點(diǎn)，要求學(xué)生掌握葉綠體的結(jié)構(gòu)組成及其功能，把握光合作用的過程，特別是掌握暗反應(yīng)的過程，能夠正確識圖判斷圖中的生理過程，根據(jù)圖示分析以磷酸丙糖為核心的變化途徑及其影響因素，這是突破該題的關(guān)鍵。該題第（4）問的解決方法在于明確實(shí)驗(yàn)的目的和自變量以及因變量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計遵循的單一變量原則和對照性原則設(shè)計實(shí)驗(yàn)思路。10、生物群落水平防止微生物過度失水而死亡（或微生物失水而影響其生命活動）挺水植物起遮光作用，并且競爭無機(jī)鹽，從而抑制藻類生長水中植物的光合作用產(chǎn)生的氧氣自我調(diào)節(jié)有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解，還有利于無機(jī)鹽被充分吸收【解析】

生物氧化塘是以太陽能為初始能量，通過在塘中種植水生植物，進(jìn)行水產(chǎn)和水禽養(yǎng)殖，形成人工生態(tài)系統(tǒng)，在太陽能（日光輻射提供能量）作為初始能量的推動下，通過生物氧化塘中多條食物鏈的物質(zhì)遷移、轉(zhuǎn)化和能量的逐級傳遞、轉(zhuǎn)化，將進(jìn)入塘中污水的有機(jī)污染物進(jìn)行降解和轉(zhuǎn)化，最后不僅去除了污染物，而且以水生植物和水產(chǎn)、水禽的形式作為資源回收，凈化的污水也可作為再生資源予以回收再用，使污水處理與利用結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)污水處理資源化?！驹斀狻浚?）氧化塘中的植物、動物、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成生物群落，氧化塘岸邊、淺水區(qū)與中央深水區(qū)中生物分布的差異體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（2）為防止因外界溶液濃度過高導(dǎo)致微生物過度失水而死亡，廢水流入?yún)捬醭厍?，需要加水稀釋處理。氧化塘后部種植挺水植物，是由于挺水植物起遮光作用，并且競爭無機(jī)鹽，從而抑制藻類生長，減少出水口處水中的浮游藻類。氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高，主要來源于水中植物的光合作用產(chǎn)生的氧氣。

（3）在廢水處理過程中，要控制廢水流入氧化塘的速率，這樣有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解，還有利于無機(jī)鹽被充分吸收，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求。廢水不能過量流入氧化塘，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。本題考查了利用人工濕地處理污水