高中語文++高考專題復(fù)習(xí)+句子變換之句子重組

2025屆高三語文句式變換——

句子重組的方法【考點闡釋】1、在歷年的高考及模擬試卷中，大概有以下幾種形式：（1）用某些詞語或短語作開頭。（2）用某些詞語或短語作主語。（3）把某些成分放在句子的中間或末尾。（4）其它具體要求。2、我們需要注意的仍然是：（1）不改變原意。（2）句子無語病。3、重組句子的解題思路：（1）弄清原句的句間關(guān)系。（2）分析開頭的詞語在原句中的地位和作用。（3）明了原句結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向。（4）增刪字詞，銜接語意。

重組句子屬于句式變換中的一類。所謂重組句子，就是根據(jù)題目要求，在不改變原意的條件下，變換陳述對象將句子結(jié)構(gòu)打亂，重新組合為一個新句子。

不同的句式有不同的表達作用和表達效果。變換句式，實際上是根據(jù)語境要求，追求一種更好的表達效果。試卷中常見的有因果重組、條件重組、遞進重組和主體變化重組等類型。1、因果重組（出現(xiàn)頻率最高，備考中要格外注意）

原句中包含著某種因果關(guān)系，其形式為“由因?qū)Ч被颉坝晒麑?dǎo)因”，重組后句子因果位置一般會發(fā)生明顯變化。

例：用“獨特的生活經(jīng)歷”作開頭，重組下面這個句子，可適當(dāng)增刪詞語，但不得改變原意。

顏之推的《顏氏家訓(xùn)》成為關(guān)于六朝后期生活的獨一無二的文獻，因為作者深受獨特的生活經(jīng)歷的影響，熟悉時代生活的各個方面，對時代社會政治境況觀察敏銳，批評中肯。獨特的生活經(jīng)歷深深地影響著顏之推，使他熟悉時代生活的各個方面，對時代社會政治境況觀察敏銳，批評中肯，因此《顏氏家訓(xùn)》成為關(guān)于六朝后期生活的獨一無二的文獻。1、示例1將下面一句話改寫成一個以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”為開頭的單句，可適當(dāng)增減詞語，但不能改變原意。辛棄疾初來南方任職，對朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加上宋高宗曾贊許過他的英勇行為，所以他在這一時期，曾積極提出了不少有關(guān)抗金北伐的建議。參考答案：不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在初來南方任職，對朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加之其英勇行為受到過宋高宗的贊許的情況下提出來的。1、以“魯迅和胡適革新中國的理想不同”開頭，重組下面的句子。(可以換用少量詞語，不得改變原意)魯迅和胡適最后分道揚鑣，原因在于兩人革新中國的理想不同，魯迅主張對現(xiàn)實社會作最徹底的抨擊，而胡適則更多地關(guān)注社會現(xiàn)實。

魯迅和胡適革新中國的理想不同，魯迅主張對現(xiàn)實社會作最徹底的抨擊，而胡適則更多地關(guān)注社會現(xiàn)實，因而兩人最后分道揚鑣。2、條件重組

原句為條件關(guān)系復(fù)句，重組后的句子需關(guān)注條件與結(jié)果之間的聯(lián)系。例：以“歐洲的知識分子”為開頭，重組下面句子。（不能改變原意，可適當(dāng)增刪詞語）

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

歐洲的知識分子哪怕只要有居里夫人的一小部分品德力量和熱忱，就會給歐洲帶來一個比較光明的未來。2、條件重組練習(xí)

請以“香菱要成為詩翁”作為開頭，將文中畫波浪線的句子進行重組，可以改變語序，增刪個別詞語，但不得改變原意。

推薦王維、杜甫、李白作為“詩歌教科書”。黛玉認為，有了這三本“教科書”墊底，再往上追溯讀陶淵明的詩，讀庾信、鮑照的詩，就有基礎(chǔ)了，再經(jīng)過自己的勤奮和努力，香菱就可以成為詩翁了。參考答案：香菱要成為詩翁，可以用這三本“教科書”墊底，還可以再往上追溯讀陶淵明的詩，讀庾信的詩，讀鮑照的詩，在此基礎(chǔ)上，還得再經(jīng)過自己的勤奮和努力。原句是先說條件，后說結(jié)果(香菱就可以成為詩翁了)，條件有三：①墊底，②基礎(chǔ)，③勤奮、努力，重組要求是先說結(jié)果，再說條件。重組時要注意“條件”的三層遞進關(guān)系，適當(dāng)變換一下詞語。按要求改寫每段中畫波浪線的句子，使改寫后的句子仍能保持和上下文的銜接。①碼洋之于出版物，收視率之于電視劇，票房之于電影……數(shù)據(jù)向來是重要的評價指標之一。在互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)據(jù)則是流量。哪里有流量，哪里就有用戶需求。從流量數(shù)據(jù)中，我們可以分析用戶對什么類型的內(nèi)容感興趣，研判傳播的廣度和效果等，并據(jù)此調(diào)整產(chǎn)品與內(nèi)容，使之與用戶需求更加匹配。②流量并不是唯一的評價標準。一是流量與價值并非“正相關(guān)”，一些低俗、“打擦邊球”的內(nèi)容，也可能獲得高流量，這樣獲得的流量自當(dāng)棄之如敝屣。二是流量是傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、傳播受眾等多方面作用的結(jié)果，其反映的往往只是事物的一個側(cè)面，不能被用于評價事物的全部。③互聯(lián)網(wǎng)自有其評價機制。但藝術(shù)規(guī)律、道德準則、法律準繩等，并不會因流量多寡而隨之變化。評價流量的正確方式是擠去泡沫，把真實的流量作為客觀評價標準之一。(1)將第①段畫波浪線的句子改為排比句：(2)將第②段畫波浪線的句子改為肯定句：(3)將第③段畫波浪線的句子改為反問句：_(1)出版物要用碼洋來評價，電視劇要用收視率來評價，電影要用票房來評價。(2)流量是評價標準之一。(3)誰能說互聯(lián)網(wǎng)沒有自己的評價機制呢？3、遞進重組所給句子為遞進關(guān)系，重組后必須體現(xiàn)原句關(guān)系。如：用“我們”開頭重組下面這個句子，不能改變原意。

書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕里、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。

我們從書籍中了解到人類自身無法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、恐懼、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜心理啟示。4、主體變化重組

主體變化重組，指根據(jù)陳述主體的變化而進行的重組。它與因果、條件、遞進重組等細微差異在于明確提出以“開頭”詞語為陳述對象，即陳述主體。

例：以“逃逸救生塔”為陳述對象重新組織下面的句子。

為滿足載人航天的需要，神州五號載人飛船在傳統(tǒng)長征二號運載火箭基礎(chǔ)上，在其頂部又加裝高八米的逃逸救生塔，它形狀類似一個細長的避雷針，在其上端又裝上一組側(cè)向推力發(fā)動機。

神州五號載人飛船的逃逸救生塔，是為滿足載人航天的需要，在傳統(tǒng)長征二號運載火箭頂部加裝的，它高八米，形狀類似一個細長的避雷針，上端還裝有一組側(cè)向推力發(fā)動機。2、“中山橋”為陳述對象，將下面的文字重組為一個長單句，可適當(dāng)增刪個別詞句，但不得改變原意。

黃河上有一座上百年的鐵橋，名曰中山橋，中山橋的名氣不小，享有“天下黃河第一橋”的美譽，而且具有一種獨特的橋梁文化。走過百年風(fēng)雨，蘭州的成長，中山橋一一見證。同時，中山橋也在向世人默默地訴說著蒼涼的往事?，F(xiàn)在，中山橋正迎接著來自五湖四海的游客。

享有“天下黃河第一橋”美譽的中山橋是一座具有獨特橋梁文化和上百年歷史的，見證蘭州成長、向世人默默地訴說著蒼涼的往事、迎接著來自五湖四海的游客的鐵橋。3、請使用一個包含連詞的轉(zhuǎn)折復(fù)句概括下文中第二段話的主要內(nèi)容，不超過50個字。

人口劇增導(dǎo)致資源短缺，是當(dāng)今人類面臨的重大問題。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。

資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球上還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。當(dāng)然，海洋所能提供給我們的，并不是狹義上的糧食，如大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。

雖然有人擔(dān)心地球可耕土地資源無法養(yǎng)活越來越多的人口，但也有人認為我們可以通過海洋開發(fā)來獲取食物。4、請以“全球能源行業(yè)”為開頭，把下面的句子改寫成一個長句，可以適當(dāng)增刪詞語，但不得改變原意。在著力提高能源供應(yīng)安全、積極應(yīng)對氣候變化、尋求新的經(jīng)濟增長點的大背景下，全球風(fēng)電累計裝機容量實現(xiàn)了連續(xù)十年接近30%的平均增長速度，創(chuàng)造了全球能源行業(yè)的奇跡。

全球能源行業(yè)在著力提高能源供應(yīng)安全、積極應(yīng)對氣候變化、尋求新的經(jīng)濟增長點的大背景下創(chuàng)造了全球風(fēng)電累計裝機容量實現(xiàn)連續(xù)十年接近30%的平均增長速度的奇跡。5、請以“人們”為開頭，改寫文中畫波浪線的語句，使之與后面一句一起構(gòu)成排比句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。盲盒營銷擊中了獵奇心態(tài)、攀比心理等人之“軟肋”。不可預(yù)見性讓人感覺新鮮刺激，想要滿足好奇心；盲盒誘惑大家拿到隱藏款、集齊全系列，刺激非理性重復(fù)購買；人們迎合“流行趨勢”，跟風(fēng)購買，不由得深陷其中；因商家故意降低產(chǎn)品抽中概率，人們被不斷刺激，過度消費……盲盒營銷的商品，很多時候不是“真需要”，只是“超想要”。人們因盲盒的不可預(yù)見性感到新鮮刺激，想要滿足好奇心；因拿到隱藏款、集齊全系列的誘惑，非理性重復(fù)購買；因迎合“流行趨勢”，跟風(fēng)購買，不由得深陷其中。6、請以“這股勁”為開頭，改寫文中畫橫線的句子。要求：使用反復(fù)的修辭手法，語意連貫，語句通順，不超過30個字。災(zāi)難，是觀照一個民族靈魂的鏡子。抗疫期間，有句話刷屏了：“勁頭上來了，很多問題都能解決?！敝袊说木珰馍窈陀篮悴粶绲拿褡寤昃褪沁@股勁。這股勁，就是中國人的精氣神，就是永恒不滅的民族魂。7、根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。要求：①內(nèi)容適當(dāng)；②表達得體；③符合口語特點；④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》(獲優(yōu)秀教育圖書獎)在海內(nèi)外享有盛譽。學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：

同學(xué)們:

今天我們很榮幸地邀請到東方大學(xué)文學(xué)院徐帆教授來與大家座談。徐教授是江蘇南京人，我國著名的紅學(xué)專家，對曹雪芹的身世特別有研究。他的著作《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》在海內(nèi)外享有盛譽，其中《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》一書曾獲得“優(yōu)秀教育圖書獎”。邊練邊悟6假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。要求：不得改變原意，不超過80個字。蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。答案一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好多圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有精神啦！解析“少兒聽眾”是關(guān)鍵點，適合“少兒聽眾”的內(nèi)容必須具有口語色彩。找出畫線句中書面語色彩較濃、不適合少兒聽眾的詞語。如“潺潺流過”“清晰可見”“長髯老者”“清癯”“炯炯有神”等。把找出的書面語色彩較濃的詞語轉(zhuǎn)化為具有口語色彩的適于少兒聽眾的語句。如“潺潺流過”改為“嘩嘩啦啦地流著”，“長髯老者”改為“老爺爺，胡子長長的”等。一申清題目要求二分析原句特點及句間關(guān)系三重組并檢查句子是否合規(guī)。練習(xí)：請以“漿果”作開頭，重組橫線處的句子，不得改變原意。

食物攝入和嗅覺系統(tǒng)之間的反饋可能有著有利的進化意義。試想一下：我們的祖先在森林中漫游尋找食物，他們發(fā)現(xiàn)并吃掉漿果，隨后就會對漿果的氣味不再那么敏感。但也許他們對蘑菇的氣味仍然很敏感，所以理論上這有利于食物和營養(yǎng)攝入的多樣性。句子重組解析：本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。

本題要求以“漿果”作開頭，首先原句三個分句的主語都是“我們的祖先”，而“漿果”在第一分句沒有出現(xiàn)，在第二、三個分句中出現(xiàn)，其中，它在第二個分句中充當(dāng)賓語，第三個分句中修飾賓語“氣味”，作其定語。

要以“漿果”作開頭，需要解決兩個問題：第一，把一二分句合并成一個句子，并將主動句改為被動句，讓“漿果”作主語，謂語動詞是“發(fā)現(xiàn)并吃掉”，賓語是“我們”，表述為：漿果被我們在森林中漫游尋找事物的祖先發(fā)現(xiàn)并吃掉。第二，因為前一句話的主語是“漿果”，按照主語一致性的原則，后一分句也應(yīng)把賓語變?yōu)橹髡Z，但注意此處的主語是“漿果的氣味”，根據(jù)承前省略的原則，可把主語表述為“它的氣味”，賓語應(yīng)該和前面一樣，即“我們的祖先”，表述為：隨后它的氣味對于我們祖先來說就不再那么敏感。

我們的祖先在森林中漫游尋找食物，他們發(fā)現(xiàn)并吃掉漿果，隨后就會對漿果的氣味不再那么敏感。答案：

漿果被我們在森林中漫游尋找事物的祖先發(fā)現(xiàn)