廣西貴港市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版質(zhì)量測試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣西貴港市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版質(zhì)量測試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫漢字。

英岳飛精心兵法，將的敵軍打得連連。大家十分服，夸他于帶兵，天下。2、填空題（每題2分共5題）1）.照樣子，加偏旁變新字，再組詞。

皆→諧（和諧）

畐→______(

)

尃→______(

)

屯→______(

)

岡→______(

)

龍→______(

)2）.將下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求分類（填序號）。

①臨危不()

②垂頭()氣

③()喜若狂

④()急如焚

⑤鍥而不()

⑥囊螢夜()

⑦手不釋()

⑧鑿()偷光

（1）描寫人物心情的有：____________________

（2）和讀書求學(xué)有關(guān)的：____________________

（3）描寫人物品質(zhì)的有：____________________3）.在“生活與表達(dá)”主題詞句的積累活動中，請你填寫完整。

（1）老麻雀不能_______地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的___使他飛了下來。文句選自《麻雀》，作者是_____國_________。

（2）學(xué)習(xí)了《陀螺》一文，我明白了“人不可_________，海水不可_________”的道理。

（3）學(xué)習(xí)了宋代詩人盧鉞的古詩《雪梅》，我們會想到成語“__________，________?！彼鼈兲N(yùn)含的道理是一樣的。

（4）老人們常用“________，_____?！背烧Z來告誡我們要注意飲食衛(wèi)生和說話藝術(shù)。4）.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（1）(

)一根極細(xì)的電線，它(

)能靈巧地避開。

（2）蝙蝠夜里飛行，靠的(

)眼睛，(

)嘴和耳朵。

（3）(

)不相信，(

)她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來。

（4）這里(

)溫暖，(

)舒適；白天明亮，夜里黑暗。5）.以下是“生活與表達(dá)”主題的詞語積累活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。

①通(

)達(dá)(

)

②(

)天(

)地

③不(

)聲(

)④機(jī)不可失，(

)

⑤()，駟馬難追。

（1）上邊的第(

)個詞語能讓你想到言而有信的故事。

（2）用上面第①個詞語寫個句子_______。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面每組加點字讀音都正確的一項是（

）A．屏息（pīng）

負(fù)荷（hè）B．倔強(qiáng)（jiàng）

祈福（qī）C．紙屑（xiè）

解剖（pōu）D．焚燒（fén）

慰藉（jì）2）.下列根據(jù)中國古代神話故事做的人物卡，不正確的一張是（

）A．B．C．D．3）.下列各組詞語中，書寫全部正確的一組是（

）A．籬落

佛拭

銳利

心急如焚B．藤蘿

朦朧

憂慮

生機(jī)勃勃C．遲鈍

敏捷

杜鵑

燈火輝皇D．綜跡

介紹

侍侯

一絲不茍4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，長話短說。

例：官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

官紳跪地求饒。

(1)蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”

_________________________________________________________________________

(2)文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。

_________________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語巧搭配。

悄悄地

贊嘆

拒絕

拳頭

默默地

回答

剃掉

藏身

響亮地

坐著

被迫

演出

高興地

吟唱

緊握

胡須2）.讀拼音，將對應(yīng)的蔬菜名稱連線。

jiǔcài

qíncài

jiècài

yùtou

芥菜

韭菜

芋頭

芹菜6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面錯亂排列的句子整理通順

________它放射出萬道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色的。

________為了看日落，我登上了頂樓。

________又一會兒，夕陽忽地全落下去了，只剩下紅色的晚霞在天邊飄浮，就像一群仙女，穿著粉色的紗裙在天際漫步。

________向西眺望，只見一輪紅日懸掛在天邊。

________一會兒，夕陽漸漸下墜了，不那么耀眼，顯得更紅艷了。

________觀看了日落的情景，我不禁贊嘆：“多么美??！”2）.根據(jù)琥珀的形成過程，把下面幾句話整理通順。

1．幾千年過去了，松脂球依舊掛在老松樹上。

2．后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，淹沒了森林。

3．太陽照射樹林，老松樹滲出厚厚的松脂。

4．又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石

5．松脂從樹上滴下來，把兩只小蟲一齊包在里頭，形成松脂球。

6．樹腐爛了，松脂球淹沒在泥沙下現(xiàn)。

正確的排列順序是：____________________________________7、判斷題（每題5分共1題）1）.小小法官。（判斷句子，對的打“√”，錯的打“×”）

1．“鼎”字共12畫，第六筆的筆畫名稱是橫折。()

2．鹽官鎮(zhèn)不是觀潮最好的地方。()

3．《觀潮》一文中，作者運用了比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《卜算子·詠梅》，回答問題風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。1．這首詞的作者是(

)，卜算子是它的(

)。

2．這詞的韻腳字是哪些？_________。

3．作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天？下邊的分析哪一項不正確？（）A．寫春歸春到，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發(fā)展變化。B．預(yù)示春天就要到來，表現(xiàn)出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。C．通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。4．請你再寫出兩三句詠梅的詩句。

__________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.妙筆生花。題目：我想變成______提示：這是一篇想象作文，你可以自由地寫自己想變成什么，如一種動物，一個物品，或文學(xué)作品中的某個人物等。先補(bǔ)充題目，再想一想，你成為了他（它）后，會做些什么？寫作時可以運用學(xué)過的一些描寫方法來描述，做到詳略得當(dāng)。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.甜甜準(zhǔn)備制作孔子的人物故事卡。請閱讀下面的文章，了解孔子的故事。孔子學(xué)琴佚名①孔子向魯國的著名音樂家?guī)熛鍖W(xué)彈琴。師襄將一首曲子教給孔子練習(xí)。十天過去了，師襄來到孔子屋內(nèi)，只見孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。師襄對孔子說他可以再學(xué)一首新的曲子了?？鬃舆B忙站起來，誠懇地說他只學(xué)會了曲譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧。說完，他又坐下繼續(xù)彈奏起來。②過了幾天，師襄看到孔子的手指運用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽，便說孔子已經(jīng)掌握了彈奏的技巧，讓他再學(xué)一首新的曲子。但孔子搖搖頭，說他還沒有真正領(lǐng)會這首曲子的思想內(nèi)容。所以他又繼續(xù)練習(xí)。③又過了些時候，師襄聽孔子的琴聲時，立即被激情洋溢的樂曲聲迷住了，仿佛被帶到了一個從未到過的境地。一曲彈完，師襄說孔子彈出了樂曲的思想感情，領(lǐng)會了音樂的精神，可以學(xué)一首新曲子了。但孔子說不行，因為他還沒體會出作曲者是誰。說完，他又沉浸在琴聲里，似乎想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……④不知又過了多少天，師襄靜靜地坐在孔子身旁聽他彈琴，感情隨著琴聲抑揚(yáng)起伏。突然。琴聲戛然停止，孔子激動地站起來，說他已經(jīng)知道作曲者是行善百姓、胸懷博大的周文王。⑤師襄聽了又驚異，又佩服。他起身向孔子深深地行了一禮，說孔子的琴藝已達(dá)至爐火純青的地步了，這首樂曲的名字就叫《文王操》。（選文有刪改）1．請圈出文中體現(xiàn)故事發(fā)展先后順序的詞句，并簡要概括孔子學(xué)琴的經(jīng)歷。（語文要素：了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文）

________→掌握彈奏技巧→領(lǐng)會思想精神→_________→______

2．閱讀文章，分析師襄聽了孔子的話后“又驚異，又佩服”的原因。

_________

3．閱讀下列語句，回答括號內(nèi)的問題。

（1）只見孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。（從畫線詞語中，你感受到孔子怎樣的學(xué)琴態(tài)度？）

_________

（2）師襄看到孔子的手指運用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽。（分析畫線語句的表達(dá)效果。）

_________

4．你還知道哪些類似的人物或故事嗎？請寫出幾個。

_________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點的字選擇正確的讀音，畫上“√”。

掐?。╭iā

kǎ）

捶肩（chuí

chíu）

腳爪（zhuǎ

zhǎo）

應(yīng)該（yīng

yìng）

拖倒（dǎo

dào）劃（huá

huà）船

胳膊（bo

bì）

扳（bān

bǎn）牛角2）.在加點字正確的讀音下畫“√”。

悶雷滾動（mēn

mèn）

薄霧（bó

báo）

宅院（zhái

zái）

風(fēng)號浪吼（háo

hào）

彎曲（qū

qǔ）

霎時（shà

chà）12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.激發(fā)寫作興趣

1．活動開始時，老師詢問大家寫信的對象和目的，請你回答。

對象：________________

目的：________________

了解寫作格式

2．根據(jù)老師提供的書信內(nèi)容，將右邊橫線處的格式補(bǔ)充完整。親愛的外婆：您好！很久沒去看望您了，您最近身體好嗎？我想給您講講我最近在組織畢業(yè)典禮節(jié)目時所發(fā)生的事情。組織這次畢業(yè)典禮，我