第七單元23 月光曲課件部編版語文六年級上冊 1.教學(xué)課件

23月光曲部編RJ·六年級上冊情景引入

讓我們先一起欣賞德國音樂家貝多芬的作品。然后走進(jìn)課文，去看看他是怎樣創(chuàng)作《月光曲》的。

貝多芬（1770～1827），德國著名鋼琴家，他從小就隨父親接受嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會彈琴與作曲，畢生追求“自由、平等、博愛”的理想。他二十八歲時聽力開始減弱，五十歲時，兩耳失聰，但仍堅持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬對音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂之王”。人物簡介

課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說?！皞髡f”是民間流傳的故事，不一定確有其事。根據(jù)研究,這首奏鳴曲的創(chuàng)作確實(shí)與月光無關(guān),其名也非《月光曲》，而是貝多芬的《第十四號鋼琴奏鳴曲》。德國詩人路德維希·雷爾施塔勃用“瑞士盧塞恩湖上的明媚月光”來形容這首奏鳴曲的第一樂章，于是有了“月光曲”這個名字.背景資料課文朗讀

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。了解文章主要內(nèi)容。字詞學(xué)習(xí)入場券微波粼粼恬靜

qu3nl!nti1n

我會讀點(diǎn)擊圖片跳轉(zhuǎn)生字課件字詞學(xué)習(xí)

多音字彈（t1n）（d3n）彈琴子彈曲（q$）（q^）彎曲歌曲便（bi3n）（pi1n）方便便宜

課文主要講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。這篇課文主要講了一個什么故事？整體感知

在這個故事中,貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子?哪一個自然段描寫了貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容?我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。

兩首倒數(shù)第二自然段自讀課文第1自然段，說一說從中你知道了什么？課文解讀

二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。1.貝多芬生活在兩百多年前，是德國著名的音樂家。2.本文是貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說故事。有感情地朗讀第2自然段，思考交流：斷斷續(xù)續(xù)是什么意思？為什么要寫斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲？“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練，貝多芬聽到有人彈他的曲子，又不熟練，才走進(jìn)茅屋給兄妹倆彈奏，為故事的發(fā)生作了鋪墊。斷斷續(xù)續(xù)：時斷時續(xù)。本文指琴聲不連貫。分角色朗讀第3自然段，思考：從“那有多好哇！”“不過隨便說說”中你體會到什么？體會到盲姑娘想聽貝多芬演奏的迫切心情和她的善解人意及對哥哥的安慰。貝多芬為什么彈曲子給盲姑娘聽？貝多芬在琴聲的吸引下走近茅屋，聽到兄妹互相體貼的對話，感受到了盲姑娘對音樂的熱愛及他們的兄妹之情，于是他推開門，輕輕走了進(jìn)去，為盲姑娘彈了一首曲子。瀏覽下文，思考：當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說的？說明她是一個怎樣的姑娘？

她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

第二個“您”是肯定。（貝多芬就在附近演出，而且這樣高的技巧只有貝多芬才能演奏出來）語言中含有難以言表的激動。第一個“您”表示猜想，語調(diào)延長。盲姑娘為什么激動？因?yàn)槊す媚飶募兪斓那俾曋新牫隽藦椙俚恼秦惗喾冶救恕Ｒ驗(yàn)樗龎裘乱郧蟮脑竿兂涩F(xiàn)實(shí)，盲姑娘激動的心情難以言表。聽了盲姑娘的話，貝多芬怎么說？“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！睘槭裁簇惗喾覐椡暌磺忠磺?/p>

當(dāng)彈完一曲后，盲姑娘對音樂的熱愛、對美好音樂的欣賞和贊嘆打動了貝多芬。貝多芬思緒萬千，心情激蕩，所以決定再給她彈一首曲子。貝多芬準(zhǔn)備再談一首時他看到了什么？秀麗、幽靜。環(huán)境描寫

月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。我們從這段環(huán)境描寫中體會到什么？1.清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。2.此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。3.美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使貝多芬情不自禁地按起琴鍵來。

幽靜——清幽兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。（1）春天的櫻花公園，（）的林中小道上不時走過三三兩兩的游人。（2）這片樹林遠(yuǎn)離大路，樹木茂盛，顯得很（）。清幽幽靜比較詞語齊讀課文第九自然段，感受畫面和音樂的美。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。

這樣的景色美嗎？這么美的景色，全是皮鞋匠親眼看到的嗎？用“____”畫出實(shí)實(shí)在在的事物，用“

”畫出聯(lián)想的句子。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連著一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。第一幅鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到哪幾幅畫面？貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是舒緩、柔和

月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。第二幅貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是明快有力、逐漸增強(qiáng)

忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……第三幅貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是高昂激蕩背誦指導(dǎo)

可以按照樂曲旋律的三次變化“悠揚(yáng)舒緩——?dú)鈩菰鰪?qiáng)——高昂激蕩”進(jìn)行背誦，也可以想象著樂曲意境的三幅畫面來背誦。默讀最后一個自然段，思考：為什么貝多芬彈完第二首曲子，沒有向兄妹倆告別，就飛奔回客店去了呢？貝多芬要趕快把他即興創(chuàng)作的曲子記下來。聽：彈琴同情微波粼粼創(chuàng)美妙的樂曲美好的心靈月光曲彈：一曲談話感動知音現(xiàn)實(shí)事物月亮升起風(fēng)卷浪涌月亮升高波濤洶涌月亮照耀聯(lián)想、想象《月光曲》記錄結(jié)構(gòu)圖示

這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《

》的傳奇故事。表現(xiàn)了音樂家貝多芬對窮苦人民的

和

，也表現(xiàn)了他豐富的想象力和

。月光曲同情熱愛卓越的才華課堂小結(jié)

《月光曲》賞析

皮鞋匠兄妹聽著琴聲，聯(lián)想到了海上明月升起的奇麗畫面。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞的美好情操；那穿過一縷一縷輕紗似的微云、從水天相接的地方升起的明月，發(fā)出了清幽的月光，仿佛在歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心靈。那波濤洶涌的海面，仿佛是貝多芬在