6.3.1二氧化碳的性質(zhì)九年級化學(xué)上冊輔導(dǎo)講義

學(xué)科教師輔導(dǎo)教案學(xué)員編號：年級：課時數(shù)：學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：學(xué)科教師：授課類型TCT授課日期及時段教學(xué)內(nèi)容第六單元燃燒與燃料第三節(jié)大自然中的二氧化碳（第一課時）知識預(yù)習(xí)1、在空氣中，按體積分?jǐn)?shù)來說最多的氣體為氮?dú)?；支持人呼吸的是氧氣；二氧化碳的含量只?.03%；2、二氧化碳不支持燃燒與不燃燒，將燃著的木條伸入二氧化碳?xì)怏w中，會觀察木條熄滅；3、在點(diǎn)燃的蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，在燒杯壁上會觀察到有水珠，說明燃燒有水生成；將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，向其中加入澄清的石灰水，觀察到石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成。上述現(xiàn)象可說明石蠟的組成元素中一定有碳、氫元素，可能有氧元素。知識講解知識點(diǎn)一、二氧化碳對環(huán)境的影響☆知識詳析☆一、二氧化碳對環(huán)境的影響，客觀地說是兩方面的。1、有利的方面是：它能促進(jìn)綠色植物進(jìn)行光合作用，滿足人和動物所需的有機(jī)物的合成和對氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)。2、不利的方面是：二氧化碳含量猛增，導(dǎo)致溫室效應(yīng)。二、溫室效應(yīng)的危害：①全球變暖；②地球上的病蟲害增加；③海平面上升；④氣候反常；⑤土地沙漠化等。三、對策：①減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料②開發(fā)新能源如、太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉?。③大力植樹造林、?yán)禁亂砍濫伐森林?！钪R延伸☆一、溫室效應(yīng)——原因：過多的CO2、O3、CH4、氟氯代烷等1、減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料2、開發(fā)新能源如、太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉础?、大力植樹造林、嚴(yán)禁亂砍濫伐森林。二、低碳生活：低碳生活(lowcarbonliving)，就是指生活作息時要盡力減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量，從而低碳，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)?！羁碱}詳解☆【考題示例】6月5日是“世界環(huán)境日”，旨在倡導(dǎo)“綠色消費(fèi)、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”。下面做法不符合這一主題的是（）A．限制使用塑料袋，減少白色污染B．推廣使用太陽能、風(fēng)能，緩解溫室效應(yīng)C．講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具D．短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式【考點(diǎn)】低碳環(huán)保【題型】低碳環(huán)?！窘忸}方法】根據(jù)低碳環(huán)保的內(nèi)容、方法和要求來分析和解答?！敬鸢浮緾方法點(diǎn)撥：1、理解低碳環(huán)保的理念、做法；2、知道溫室效應(yīng)的產(chǎn)生原因、危害及對策；3、從自身做起，節(jié)約資源和能源。☆跟蹤練習(xí)☆1．二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響。下列對二氧化碳利弊的描述中不正確的是()。A．二氧化碳可以用來做滅火劑、制冷劑B．利用固態(tài)二氧化碳可以進(jìn)行人工降雨C．溫室里施用二氧化碳對植物生長不利D．大氣中二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng)【答案】C【解析】試題分析：溫室里施用二氧化碳可促進(jìn)植物光合作用，有利于植物生長?？键c(diǎn)：二氧化碳2．最近新聞報道，由于氣候變暖，南極冰川以前所未有的速度融化。下列氣體中能引起氣候變暖的是（）A．O2B．N2C．SO2D．CO2【答案】D【解析】試題分析：全球氣溫變暖是由溫室效應(yīng)造成的，能引起溫室效應(yīng)的氣體主要為二氧化碳?xì)怏w?？键c(diǎn)：溫室效應(yīng)3．“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放。下列活動符合“低碳生活”的是（）A．大量使用私家汽車出行，節(jié)約時間B．教科書循環(huán)使用C．講衛(wèi)生，盡量多用一次性餐具D．大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】B考點(diǎn)：低碳生活知識點(diǎn)二、自然界中的碳循環(huán)☆知識詳析☆碳循環(huán)，是指碳元素在自然界的循環(huán)狀態(tài)，生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳，經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣（O2）?！钪R延伸☆1、二氧化碳的產(chǎn)生：①化石燃料的燃燒②植物釋放③森林火災(zāi)④呼吸作用⑤2、自然界碳循環(huán)的基本過程如下：大氣中的二氧化碳（CO2）被陸地和海洋中的植物吸收,然后通過生物或地質(zhì)過程以及人類活動，又以二氧化碳的形式返回大氣中?！羁碱}詳解☆【考題示例】氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化的是（

）A．海水吸收二氧化碳B．動植物的呼吸作用C．綠色植物的光合作用D．化石燃料的燃燒【考點(diǎn)】自然界中的碳循環(huán)【題型】自然界中的碳循環(huán)【解題方法】根據(jù)自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán)的主要方法和途徑進(jìn)行分析和回答?！驹囶}分析】A．海水能吸收部分二氧化碳，但不能放出氧氣，選項(xiàng)錯誤；B．動植物的呼吸，是將氧氣在體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化釋放出二氧化碳，是將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，選項(xiàng)錯誤；C．綠色植物的光合作用是吸收植物吸收二氧化碳釋放氧氣的過程，能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，選項(xiàng)正確；D．化石燃料的燃燒，是燃料與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，是將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，選項(xiàng)錯誤。故選C【答案】C方法點(diǎn)撥：了解自然界中碳循環(huán)的主要方式、原理和意義。☆跟蹤練習(xí)☆1．自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是（）A．水的電解 B．動植物的呼吸C．植物的光合作用 D．蠟燭燃燒【答案】C考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)2．在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，二氧化碳進(jìn)入植物體是通過（）A．呼吸作用 B．光合作用C．蒸騰作用 D．火山噴發(fā)【答案】B【解析】試題分析：光合作用，在光照條件下，植物體內(nèi)水和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，生成葡萄糖并釋放出氧氣．這是自然界中將二氧化碳進(jìn)入植物體的方法．故選：B考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)3．綠色植物的光合作用二氧化碳占空氣總體積的0．03%，自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，在A處不參與該循環(huán)的是(

)綠色植物的光合作用A．植物的呼吸作用 B．含碳燃料的燃燒C．發(fā)展利用氫燃料 D．人和動物的呼吸【答案】C【解析】試題分析：本題考查的是自然界中的碳循環(huán)，自然界中的氧循環(huán)?？梢愿鶕?jù)圖中信息進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論，A處是將氧氣轉(zhuǎn)化生成二氧化碳。植物的呼吸作用、含碳燃料的燃燒、人和動物的呼吸均有二氧化碳的產(chǎn)生，產(chǎn)生的二氧化碳參與綠色植物的光合作用。氫燃料燃燒產(chǎn)物是水，不是二氧化碳?？键c(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)知識點(diǎn)三、二氧化碳的性質(zhì)☆知識詳析☆1、物理性質(zhì)：常溫下是無色,無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。高壓低溫下可得固體干冰。2、化學(xué)性質(zhì):1)一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸2)與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O==H2CO3。生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅。碳酸不穩(wěn)定,易分解。H2CO3==H2O+CO2↑3)能使澄清的石灰水變渾濁：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O本反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳。4)二氧化碳與水被綠色植物利用，而進(jìn)行光合作用的反應(yīng)，合成有機(jī)物（主要是淀粉）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2Oeq\o(======,\s\up8(光能),\s\do5(葉綠體))C6H12O6+6O2。3、用途：①滅火（滅火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）（依據(jù)：二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大）既利用其物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)；②干冰用于人工降雨、制造舞臺云霧、制冷劑等。利用其在升華時能夠吸收大量的熱這一物理性質(zhì)；③溫室肥料；④作制碳酸氫銨、碳酸鈉（純堿）的工業(yè)原料；⑤制造碳酸型飲料。利用了二氧化碳可溶解于水、和水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì)?！钪R延伸☆1、滅火既利用其物理性質(zhì)（密度比空氣大），又利用其化學(xué)性質(zhì)（不燃燒也不支持燃燒）。2、二氧化碳在與氫氧化鈣反應(yīng)時：先與水反應(yīng)生成碳酸；碳酸再與氫氧化鈣反應(yīng)。所以反應(yīng)中二氧化碳會轉(zhuǎn)化為碳酸根。生成的碳酸鈣還可再與二氧化碳反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+CaCO3+H2O===Ca（HCO3）2所以向澄清的石灰水中通入二氧化碳，會先觀察到石灰水變渾濁；繼續(xù)通入二氧化碳會觀察到石灰水又變澄清。當(dāng)受熱或壓強(qiáng)突然變小時，水中的碳酸氫鈣可以再發(fā)生分解反應(yīng)生成二氧化碳、水和碳酸鈣。（地下溶洞形成的原理）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（HCO3）2===CO2+CaCO3+H2O3、二氧化碳過多排放會引起溫室效應(yīng)，但不是空氣污染物。☆考題詳解☆【考題示例】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請回答下列問題：（1）將二氧化碳?xì)怏w通入B裝置，觀察到的現(xiàn)象是，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是。（2）將二氧化碳?xì)怏w通入C裝置，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（3）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察現(xiàn)象：，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)，?！究键c(diǎn)】二氧化碳的性質(zhì)【題型】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)判斷相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論【解題方法】（1）根據(jù)二氧化碳與水的反應(yīng)判斷。（2）根據(jù)二氧化碳與的氫氧化鈣反應(yīng)判斷。（3）根據(jù)二氧化碳的密度和不支持燃燒也不燃燒的性質(zhì)判斷D中的現(xiàn)象?！敬鸢浮浚?）溶液由紫色變?yōu)榧t色；二氧化碳能與水反應(yīng)（2）Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O（3）燃著的蠟燭由下至上依次熄滅；密度比空氣大；不能燃燒；不支持燃燒試題分析：（1）二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入B中，二氧化碳可與水反應(yīng)生成碳酸。碳酸呈酸性，從而使紫色石蕊由紫色變?yōu)榧t色。（2）將二氧化碳?xì)怏w通入C裝置，即將二氧化碳?xì)怏w通往澄清石灰水[主要成分為Ca（OH）2]中。二者反應(yīng)可生成碳酸鈣和水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O。（3）將二氧化碳?xì)怏w倒入D中，由于二氧化碳不支持燃燒也不燃燒的化學(xué)性質(zhì)，可使蠟燭熄滅；因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?，因此蠟燭會由下至上熄滅。方法點(diǎn)撥：1、熟記二氧化碳的密度及溶解性等物理性質(zhì)；2、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)判斷其與水、堿溶液的反應(yīng)的現(xiàn)象，并會書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式；3、掌握二氧化碳的常見用途?！罡櫨毩?xí)☆1．下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（）A．二氧化碳可用于制碳酸類飲料B．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用【答案】C【解析】試題分析：二氧化碳溶于水生成碳酸，所以二氧化碳可用于制碳酸類飲料，故A不符合題意；干冰是二氧化碳固體，干冰升華時吸收熱量使溫度降低，空氣中的水蒸氣液化，所以干冰可用于人工降雨，故B不符合題意；C．二氧化碳是一種無色無味無毒的氣體，故選C；二氧化碳是植物光合作用的原料，故D不符合題意?？键c(diǎn)：二氧化碳的用途。2．通過實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識，對右圖所示的實(shí)驗(yàn)分析錯誤的是（）A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅B．二氧化碳不能燃燒C．二氧化碳的密度比空氣大D．二氧化碳支持燃燒【答案】D【解析】試題分析：傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)中，兩支蠟燭自下而上依次熄滅，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒。故選D?？键c(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)3．某同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝獾拿芏龋?，操作為：①從b端通入氮?dú)?/p>

②從分液漏斗中滴加適量水③從a端通入二氧化碳④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中⑤從a端通入氮?dú)?/p>

⑥從b端通入二氧化碳其中實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是（）A．④⑥⑤②⑥B．④③⑤②③C．④①③①②D．④③①②③【答案】D考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)隨堂練習(xí)知識點(diǎn)一、二氧化碳對環(huán)境的影響1．下列對二氧化碳的有關(guān)描述，錯誤的是（）A．組成：碳元素與氧元素 B．化學(xué)性質(zhì)：能還原氧化銅C．用途：光合作用的原料 D．環(huán)境影響：過量引起溫室效應(yīng)【答案】B

考點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)和用途

2．“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及化合物的說法正確的是（）A．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏wB．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用D．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物【答案】C

【解析】

試題分析：A選項(xiàng)二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w是錯誤的敘述，二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；B選項(xiàng)室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒是錯誤的敘述，因?yàn)橐谎趸茧y溶于水；C選項(xiàng)大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用是正確的敘述；D選項(xiàng)金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物是錯誤餓的敘述，金剛石、石墨、C60是碳的單質(zhì)；故答案選擇C考點(diǎn)：碳及其化合物

3．今年“世界環(huán)境日”的主題是“提高你的呼聲，而不是海平面”，海平面上升的主要原因是由于溫室效應(yīng)導(dǎo)致的全球氣候變暖。下列獲取電能的途徑會加劇溫室效應(yīng)的是（）A．火力發(fā)電B．水力發(fā)電C．風(fēng)力發(fā)電D．核能發(fā)電【答案】A【解析】試題分析：A選項(xiàng)火力發(fā)電，因?yàn)槿紵剂袭a(chǎn)生大量地二氧化碳，加劇溫室效應(yīng)；B選項(xiàng)水力發(fā)電不會產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體二氧化碳；C選項(xiàng)風(fēng)力發(fā)電不會產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體二氧化碳；D選項(xiàng)核能發(fā)電不會產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體二氧化碳；故答案選擇A考點(diǎn)：化學(xué)與環(huán)保4．“六·五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是（）A．通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分 B．通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式D．施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量【答案】C考點(diǎn)：化學(xué)與環(huán)保5．“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是（）A．廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源B．回收利用廢舊金屬C．多少用一次性筷子D．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車或騎自行車【答案】C【解析】試題分析：A廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源，既可以節(jié)約化石燃料的使用，還能減少二氧化碳的排放。此項(xiàng)正確。B回收利用廢舊金屬可起到節(jié)約能源和資源，保護(hù)環(huán)境的作用。此項(xiàng)正確。C多使用一次性塑料制品加大了化石燃料的應(yīng)用，不得節(jié)約能源和減少二氧化碳的排放。此項(xiàng)不正確。D減少私家車的使用可以減少化石燃料的使用，起到節(jié)約能源、減少二氧化碳排放的作用。符合要求。此項(xiàng)正確。所以應(yīng)選C項(xiàng)?？键c(diǎn)：化學(xué)與環(huán)保、低碳知識點(diǎn)二、自然界中的碳循環(huán)1．植物進(jìn)行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于(

)①動植物的呼吸作用②礦物燃料的燃燒③死亡動植物的腐爛④礦物如CaCO3的分解A．①③ B．①④ C．①② D．①②③④【答案】D【解析】試題分析：本題考查的是自然界中的碳循環(huán)，大氣中二氧化碳的含量基本保持不變，這是由于一方面綠色植物進(jìn)行光合作用時不斷消耗空氣中的二氧化碳，另一方面動植物的呼吸作用、礦物燃料的燃燒、死亡動植物的腐爛、礦物如CaCO3的分解等又產(chǎn)生二氧化碳。考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)2．為了建設(shè)“生態(tài)揚(yáng)州、綠色家園”，我市掀起了植樹造林的高潮，關(guān)于植樹造林的目的，下列說法不正確的是（

）A．防止沙塵暴 B．防止水士流失C．凈化空氣 D．增加空氣中二氧化碳含量【答案】D考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)3．下列說法中，正確的是（）A．海底蘊(yùn)藏著大量“可燃冰”，以它為燃料不會對自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響B(tài)．夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)立即開燈并開窗通風(fēng)C．限制化工發(fā)展，關(guān)?；て髽I(yè)，消除污染源頭D．撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液體二氧化碳滅火器【答案】D【解析】試題分析：A．“可燃冰”的主要成分為甲烷，燃燒會生成二氧化碳，所以以它為燃料會對自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響。此項(xiàng)錯誤。B．液化氣是可燃性氣體。所以夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏不能開燈，以防引燃該氣體從而引起燃燒或爆炸。C．化工是生活和生產(chǎn)中必不可少的行業(yè)，所以為消除污染源頭而限制化工發(fā)展，關(guān)?；て髽I(yè)是錯誤的。應(yīng)考慮怎樣改變其工藝使其污染減小或不產(chǎn)生污染。D．電器、圖書檔案等不適合用含水或生成水的滅火方式。其火災(zāi)最適宜的滅火器是液體二氧化碳滅火器。考點(diǎn)：化學(xué)與生活4．自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是（）A．水變成水蒸氣 B．動植物的呼吸C．植物的光合作用 D．化石的燃料的燃燒【答案】C【解析】試題分析：A、水能吸收部分二氧化碳但不能放出氧氣，故此選項(xiàng)錯誤．B、動植物把吸入體內(nèi)空氣中的氧氣運(yùn)送至肢體各個部位，氧氣在體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化釋放出二氧化碳．這是將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，故此選項(xiàng)錯誤．C、光合作用，在光照條件下，植物體內(nèi)水和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，生成葡萄糖并釋放出氧氣．這是自然界中將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的唯一方法，故此選項(xiàng)正確．D、通常所使用的燃料天然氣、石油液化氣、煤氣、煤甚至柴禾都是含碳元素的物質(zhì)，燃燒時碳生成二氧化碳放出．這是將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，故此選項(xiàng)錯誤．故選C考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)5．“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．其中，二氧化碳在無機(jī)物和有機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用．如圖是這種作用的一個具體體現(xiàn)：（1）上圖中的有機(jī)物A在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，提供生命活動所需的能量．寫出葡萄糖（C6H12O6）在酶的作用下與O2反應(yīng)生成CO2的化學(xué)方程式__________________________________。（2）寫出一個無機(jī)鹽與酸作用轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式

__________________________________。（3）某有機(jī)物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：2R+13O28CO2+10H2O，R的化學(xué)式為__________?！敬鸢浮浚?）C6H12O6+6O26CO2+6H2O（2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（其他合理即可）（3）C4H10【解析】試題分析：（1）根據(jù)氧氣與人體內(nèi)葡萄糖C6H12O6作用生成水和二氧化碳，書寫反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件然后配平即可；（2）無機(jī)鹽能與酸作用生成二氧化碳說明該鹽為碳酸鹽，舉一個碳酸鹽與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均不變；反應(yīng)前氧原子26個；反應(yīng)后氧原子26個、氫原子20個、碳原子8個；則每個R分子由4個碳原子和10個氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)R的化學(xué)式為C4H10。考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)知識點(diǎn)三、二氧化碳的性質(zhì)．有一首贊美某種氣體的詩，其中幾句是“她營造了云霧繚繞的仙境，她軀散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機(jī)……”，詩中所贊美的氣體是A．氧氣

B．二氧化碳

C．氮?dú)?/p>

D稀有氣體【答案】B【解析】試題分析：二氧化碳能滅火且是植物的光合作用的原料，故選B?？键c(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)。2．超臨界CO2流體是一種與水相似、能阻燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑，被譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑”。下列有關(guān)它的說法錯誤的是()。A．它作為“綠色環(huán)保溶劑”能代替許多有害、有毒、易燃的有機(jī)溶劑B．超臨界CO2流體是一種特殊的物質(zhì)，帶火星的木條可以在其中復(fù)燃C．CO2是自然界中存在的物質(zhì)，它參與自然界的碳元素循環(huán)D．超臨界CO2流體與固體干冰的組成相同【答案】B考點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)3．某同學(xué)用如右圖所示裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)。已知，氮?dú)獾拿芏缺瓤諝獾男?；該裝置氣密性良好，錐形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花。具體操作有：①從a端通入二氧化碳；②從a端通入氮?dú)?；③從分液漏斗中滴加適量水；④從b端通人二氧化碳；⑤從b端通人氮?dú)?。下列?shí)驗(yàn)操作順序最合理的是（）A．①③④B．④②①③C．④②③①D．①⑤③①【答案】D【解析】試題分析：要證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，則要做對比實(shí)驗(yàn)，即要證明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅但加水后石蕊變成了紅色?？键c(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)4．下列關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的敘述不正確的是()。A．二氧化碳不易溶于水B．二氧化碳無色、無味C．固體二氧化碳俗稱“干冰”，易升華D．相同條件下，二氧化碳的密度比空氣大【答案】A【解析】試題分析：二氧化碳可溶于水?？键c(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)5．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是()。A．二氧化碳能溶于水B．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使其變紅C．二氧化碳的密度比空氣大D．二氧化碳能和紫色石蕊反應(yīng)【答案】B考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)6．為了說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，老師演示了如下實(shí)驗(yàn)：取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花，將其噴水后，放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中（如圖所示），并觀察到紫色紙花變紅。接下來，請你參與以下探究：【提出問題】是什么物質(zhì)使紫色紙花變紅呢？【提出假設(shè)】假設(shè)1：二氧化碳與水反應(yīng)的生成物；假設(shè)2：________________；假設(shè)3：________________?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】要說明是什么物質(zhì)使紫色紙花變紅，要對（填“假設(shè)1”“假設(shè)2”或“假設(shè)3”）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證即可。請你寫出驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案，并將有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容填入下表：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論【得出結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，說明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?！敬鸢浮俊咎岢黾僭O(shè)】假設(shè)2：水；假設(shè)3：二氧化碳；【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】假設(shè)1；實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花，將干燥的紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；然后將干燥的紙花拿出后向上噴水；最后再將濕潤的紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中紙花不變紅；紙花不變紅；紙花變紅二氧化碳不能使紫色紙花變紅；水不能使紫色紙花變紅；二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫色紙花變紅考點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)、課后鞏固測試時間：45分鐘分值100分姓名：____________________班級：________________________成績：________________________一、選擇題（10個小題，每小題4分，共40分）1．節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境，伊娃美麗廣安，是我們共同的責(zé)任．下列做法中，與此倡導(dǎo)不相符的是（）A．提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋B．合理使用化肥、農(nóng)藥C．發(fā)展快速公交、減少私家車出行D．提倡使用無磷洗衣粉【答案】A【解析】試題分析：A、一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋，會加重白色污染，故不利于環(huán)境的保護(hù)，故符合題意；B、合理使用化肥、農(nóng)藥可以保護(hù)環(huán)境，故不符合題意；C、發(fā)展快速公交、減少私家車出行，可以保護(hù)環(huán)境，故不符合題意；D、由于磷元素是植物的營養(yǎng)元素，如大量使用含磷洗衣粉會造成水體的富營養(yǎng)化，故應(yīng)推廣使用無磷洗衣粉．故不符合題意；故選A．考點(diǎn)：白色污染與防治；防治空氣污染的措施；富營養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用；2．下列有關(guān)物質(zhì)用途的表述錯誤的是（)A．鋁可用作導(dǎo)線B．醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒C．氫氧化鈉可用作調(diào)味品D．二氧化碳可以用于滅火【答案】C【解析】試題分析：鋁具有導(dǎo)電性可以做導(dǎo)線；醫(yī)用酒精能夠殺菌消毒；氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性所以不能用作調(diào)味品；二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，所以可用于滅火。故選C.考點(diǎn)：物質(zhì)的性質(zhì)好用途3．在華沙氣候大會上，中國代表團(tuán)提出的要堅(jiān)定不移地走綠色低碳發(fā)展之路而備受關(guān)注。下列不符合低碳理念的是（

）A．積極發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè) B．營造森林綠地C．出門以步代車 D．焚燒落葉【答案】D

【解析】試題分析：落葉燃燒會生成二氧化碳，不符合低碳理念考點(diǎn)：二氧化碳對環(huán)境的影響4．火星大氣中含有一種稱為硫化羰（羰音tāng）的物質(zhì)，其化學(xué)式為COS。已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒，下列有關(guān)硫化羰的說法正確的是（

）A．硫化羰是氧化物B．硫化羰可作為理想燃料C．硫化羰可用作滅火D．硫化羰在氧氣中完全燃燒生成兩種氧化物【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)題中的敘述硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒的性質(zhì)可知，A選項(xiàng)．硫化羰是氧化物是錯誤的敘述，氧化物中有兩種元素且一種是氧元素；B選項(xiàng)是錯誤的敘述，因?yàn)槠淙紵啥趸蚝投趸迹趸蚴娇諝馕廴疚?；C選項(xiàng)是錯誤的敘述，因?yàn)槠淠苋紵籇選項(xiàng)硫化羰在氧氣中完全燃燒生成兩種氧化物，二氧化硫和二氧化碳是正確的敘述，故答案選擇D考點(diǎn)：物質(zhì)的性質(zhì)

5．適當(dāng)提高蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度，可增大農(nóng)作物中葡萄糖（C6H12O6）的含量。這一過程可表示為：6CO2

+12H2O

C6H12O6

+6H2O+6O2。下列關(guān)于該過程敘述不正確的是（）A．反應(yīng)中涉及到三種氧化物 B．葡萄糖屬于糖類C．適當(dāng)提高CO2濃度有利于植物的光合作用 D．無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化【答案】A【解析】試題分析：反應(yīng)中只有二氧化碳和水兩種氧化物?？键c(diǎn)：氧化物；植物的光合作用；營養(yǎng)素6．為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是（）A．化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素 B．I、II、Ⅲ中都消耗了二氧化碳C．循環(huán)過程中不需要吸收能量 D．涉及的化學(xué)反應(yīng)中元素的化合價不變【答案】D【解析】試題分析：A、化合物甲是由二氧化碳和氫氣反應(yīng)的生成物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，所以化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素，正確，B、I、IⅢ中都消耗了二氧化碳，但I(xiàn)I是產(chǎn)生二氧化碳，錯誤，C、循環(huán)過程中水分解得到氫氣，就需要吸收能量，錯誤，D、同樣由水變?yōu)闅錃膺@個化學(xué)反應(yīng)中，元素的化合價發(fā)生了變化，錯誤，故選D考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，元素化合價的規(guī)律7．下列有關(guān)CO2的說法，不正確的是()。A．干冰可用于人工降雨 B．CO2可用作氣體燃料C．“碳酸水”的pH小于7 D．大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”【答案】B【解析】試題分析：干冰是固態(tài)的二氧化碳，易升華吸熱，可用于人工降雨，A正確；二氧化碳不具有可燃性，不能作氣體燃料，B錯誤；碳酸水溶液顯酸性，所以pH小于7，C正確；大氣中的二氧化碳排放量增大，會引起“溫室效應(yīng)”，D正確。故選B?？键c(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)與用途8．下列做法會加劇溫室效應(yīng)的是（）A．大力植樹造林 B．鼓勵私人使用小汽車代替公交車C．騎自行車上下班 D．大量利用太陽能、風(fēng)能和氫能等新能源【答案】B【解析】試題分析：A、大力植樹造林能夠控制二氧化碳的含量升高，有利于減緩溫室效應(yīng)．正確；B、小汽車代替公交車能夠排放更多的二氧化碳，會加劇溫室效應(yīng)．錯誤；C、騎自行車上下班有利于減緩溫室效應(yīng)．正確；D、大量利用太陽能、風(fēng)能和氫能等新能源有利于減緩溫室效應(yīng)．正確．故選B．考點(diǎn)：溫室效應(yīng)9．如圖是自然界中碳循環(huán)示意圖，圖中的X不包括（）A．氫氣燃燒 B．化石燃料燃燒 C．動植物呼吸 D．生物遺體腐爛【答案】A【解析】試題分析：因?yàn)閄過程是利用氧氣生成二氧化碳的過程，氫氣燃燒是利用氧氣生成水，故不包括A考點(diǎn)：碳的循環(huán)10．“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是：（

）

A．先變紅后變紫 B．變紅后顏色不再改變C．先變無色后變紅 D．先變藍(lán)后變紫【答案】

A【解析】

試題分析：“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，變紅色，然后再加熱，碳酸分解生成二氧化碳和水，故溶液的顏色由紅色變?yōu)樽仙收w變化情況是先變紅后變紫，故答案選擇A

考點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)

11．我們曾經(jīng)做過以下一組對比實(shí)驗(yàn)，該對比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（）①CO2密度比空氣密度大②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒A．①②B．②③C．③④D．①④【答案】B【解析】試題分析：①該實(shí)驗(yàn)沒有將二氧化碳的密度與空氣的密度進(jìn)行比較，無法說明二者的密度大小。此項(xiàng)不正確。②該實(shí)驗(yàn)1中的現(xiàn)象是不變色，而實(shí)驗(yàn)2中變色，要說明是二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使石蕊變色，此項(xiàng)正確。③實(shí)驗(yàn)1中不變色，可說明二氧化碳不能使干石蕊紙花變色，此項(xiàng)正確。④該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行二氧化碳是否燃燒的實(shí)驗(yàn)；無法說明二氧化碳是否支持燃燒。此項(xiàng)不正確。所以應(yīng)選B項(xiàng)?？键c(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)、控制變量法12．證明汽水中含有CO2氣體，最合理的做法是（）將燃著的木條伸進(jìn)汽水中，觀察是否熄滅用手在瓶口輕輕扇動，聞有無刺激性氣味 將燃著的木條伸進(jìn)汽水中，觀察是否熄滅用手在瓶口輕輕扇動，聞有無刺激性氣味振蕩汽水瓶，將噴出的氣體通入澄清石灰水，觀察是否變渾濁振蕩汽水瓶，將噴出的氣體通入澄清石灰水，觀察是否變渾濁振蕩汽水瓶，觀察瓶子是否變扁AB振蕩汽水瓶，觀察瓶子是否變扁CD【答案】D【解析】試題分析：A選項(xiàng)是錯誤的做法，是燃著的木條熄滅的氣體不知二氧化碳一種；B選項(xiàng)是錯誤的做法，因?yàn)槎趸紵o味；C選項(xiàng)是錯誤的做法，因?yàn)槠嵌趸嫉娘柡腿芤翰粫儼T；D選項(xiàng)是合理的作法，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故答案選擇D考點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)、二、填空題：（每空2分，共26分）1．二氧化碳是一種重要的化學(xué)物質(zhì)。請寫出下列化學(xué)方程式：（1）二氧化碳和水反應(yīng)________________________________；（2）二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)____________________________________；高溫高壓（3）尿素是一種重要的化學(xué)肥料，其化學(xué)式為CO(NH2)2。工業(yè)上，可以在高溫高壓的條件下，以二氧化碳和NH3為原料制得尿素并生成水，化學(xué)方程式為____________________________________。高溫高壓【答案】（1）CO2+H2O==H2CO3（2）Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O（3）CO2+NH3========CO(NH2)2+H2O【解析】試題分析：化學(xué)方程式的書寫的原則是質(zhì)量守恒定律，步驟是：一寫二配三標(biāo)四查。考點(diǎn)：化學(xué)方程式的書寫2．如面為自然界中碳循環(huán)示意圖。請根據(jù)上圖簡述二氧化碳對生活和環(huán)境的影響(各寫出一條即可)：利：__________________；弊：______________________。【答案】利：光合作用(或化工生產(chǎn)的原料)

弊：溫室效應(yīng)(或改變空氣組成)【解析】試題分析：化學(xué)是一把雙刃劍，對人類既有有利的一面，也有不利的一面。二氧化碳能參與植物的光合作用，但排放量過多也會造成溫室效應(yīng)。考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳對環(huán)境的影響3．請根據(jù)右面碳循環(huán)圖回答以下問題：從圖可知植物通過__________

會吸收CO2，并放出氧氣其方程式為：6CO2+6H2OX+6O2，X的化學(xué)式為__________．【答案】

光合作用

C6H12O6

【解析】試題分析：植物的光合作用會吸收二氧化碳并放出氧氣，根據(jù)原子守恒可以求出X的化學(xué)式為C6H12O6，是葡萄糖?？键c(diǎn)：自然界中碳的循環(huán)。4.室溫時，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①在盛有3ml_蒸餾水的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；③在盛有3ml_蒸餾水的試管中通入二氧化碳達(dá)到飽和，再滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩。（1）將實(shí)驗(yàn)③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變?yōu)開_______色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。（2）實(shí)驗(yàn)②、③共有的現(xiàn)象是________________________________。（3）實(shí)驗(yàn)①的作用是____________________________。（4）實(shí)驗(yàn)①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是