2024年秋新冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 0.4 玩蹺蹺板 教學(xué)課件

第4課時(shí)玩蹺蹺板我上學(xué)了看！兩個(gè)小朋友在玩蹺蹺板，一起一落，但總是女孩這一端落地，想一想，為什么呢？從右面的連環(huán)畫中，你發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)于輕重的問(wèn)題？蹺蹺板上，高的一方輕，低的一方重。1只大熊比1只小猴重，6只小猴比1只大熊重。壯壯最重，丫丫最輕。說(shuō)一說(shuō)小朋友玩蹺蹺板游戲中有哪些輕重的問(wèn)題？他們?nèi)齻€(gè)人都沒(méi)有用力。丫丫比亮亮輕，亮亮比壯壯輕。天平低的一方重，說(shuō)明一個(gè)蘋果比一個(gè)橘子重。天平平衡，說(shuō)明2個(gè)蘋果和1個(gè)梨一樣重，那么一個(gè)梨比一個(gè)蘋果重?？磮D判斷。（1）蘋果和橘子哪個(gè)重？一個(gè)蘋果和一個(gè)梨哪個(gè)重？這一只小熊桶里的水多。水越多越重，會(huì)把扁擔(dān)壓彎。你是怎樣判斷的？（2）兩只小熊在挑水，誰(shuí)桶里的水多?看圖判斷。先自己想一想，然后同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，舉例子證明你的想法。“大的物品比小的物品重”，這種說(shuō)法對(duì)嗎？氣球比桌球大，但氣球比桌球輕。說(shuō)一說(shuō)和大小、多少一樣，輕與重是相對(duì)的。并不是大的物品就一定重，不同物體的輕重與物體的大小無(wú)關(guān)。看著面包比可樂(lè)大，但面包很蓬松，比可樂(lè)輕。（1）在輕的下面畫“√”。（2）在細(xì)的下面畫“○”?！稹?.比一比，畫一畫。1.比一比，畫一畫。（3）在最重的下面畫“○”?！穑?）在最輕的下面畫“○”。○2.比一比，排一排。3.從重到輕排一排。1234觀察下圖中蹺蹺板兩邊的動(dòng)物，哪邊重就在下面的方格里畫“√”，如果一樣重，就在兩個(gè)方格里都畫“√”?！獭獭獭獭踢@節(jié)課有什么收獲呢？物體有輕有重，輕和重是相對(duì)的；不同物體的輕重與物體的大小無(wú)關(guān)。借助蹺蹺板比一比，你和你的同學(xué)誰(shuí)最重，誰(shuí)最輕？想一想，怎樣比更快得出結(jié)果。玩蹺蹺板輕——重不同物體的輕重與物體的大小無(wú)關(guān)謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。