中班制作青團教案6篇

第第頁中班制作青團教案6篇中班制作青團教案篇1活動目標：1、學會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作本領。2、對紙工制作產生確定的興趣?；顒訙蕚洌杭舻丁⒓埞さ?6頁《小掛飾》活動過程：一、引題1、小伙伴，請你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾美麗嗎？沒有這些掛飾老師好看不？為什么（幼兒回答）這是老師制作的掛飾，我們小伙伴會制作嗎？今日，老師為你們帶來了一些沒做好的掛飾請你們動手試試（幼兒認真察看，激發(fā)幼兒制作的欲望）二、小掛飾1、出示作品，引導幼兒察看外形及結構特征。提問：一會在做手工的時候我們應當先做什么。怎樣才略使線穿進去？幼兒回答后并小結。2、老師講解并示范將圖形剪下，延邊沿處剪開。（黑線處不易剪得太開，因提示幼兒小心）將大圖捏折弧線，兩端粘合成錐體圓盤，中心穿上一根掛線。小圖對折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。輕輕地拉住掛線，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。3、提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。三、幼兒操作1、幼兒操作老師巡回引導。2、鼓舞個別本領弱的幼兒連續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以稱贊。小伙伴，你們都特別棒，現(xiàn)在讓我們一起制作小掛飾吧！四、活動結束老師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自身的教室，收獲成功喜悅。中班制作青團教案篇2【活動目標】1、在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關系，體驗圖形的空間更改。2、樂意操作，大膽試驗，感受拼圖活動帶來的歡快。3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。【活動準備】物質準備：1、等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。2、《幼兒畫冊》（第3冊第47頁及硬卡紙）知識準備：幼兒對于三角的認得?！窘虒W重、難點】重點：能利用三角形進行拼圖，體驗圖形的空間更改。難點：感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關系?！净顒舆^程】一、談話導入，引起興趣。1、師：今日老師給你們帶來了幾幅圖片，想不想來看看？2、出示一張房子的范例板。師：這是什么？是有什么構成的？老師這里有很多三角形，誰樂意來試試看的？二、感知三角形與其他的拼合關系。師：察看這兩幅畫你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結：原來兩個等腰三角形可以構成一個正方形，4個等腰三角形可以構成一個長方形。所以拼圖時三角形替換了正方形和長方形。三、學習按范例板拼圖形。1、出示一張三角形的范例板。師：這是什么？是由什么拼成的呢？有幾個三角形拼成的呢？數(shù)數(shù)看。2、出示另外范例板，請幼兒按范例板拼出圖形。師：這還有一張圖片，小伙伴來看一看，這是什么？一共用了幾個三角形呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。3、師：這里還有幾張圖片，請小伙伴們認真的看看，和旁邊的小伙伴說說看是有幾個三角形構成的。四、游戲“三角拼圖”。師：我給你們準備了一些范例板，看一看它們是什么？它們是由幾個三角形拼成的？請你們選一個愛好的范例板用三角形把它拼出來吧!五、延長活動。師：今日我們學習了用三角形拼圖，老師這邊還有很多的料子，小伙伴們感興趣的可以連續(xù)去拼拼自身愛好的圖片哦。教學反思：整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇三角拼圖的過程中，老師只是處在了支持者的基礎上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差別，允許本領強的幼兒為本領弱的幼兒供應幫忙，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個活動過程來看，幼兒的樂觀性、自動性得到了充分的體現(xiàn)。中班制作青團教案篇3教材分析？紙風箏》是一首短小精悍，便于記憶的詩歌，詩歌內容通俗易懂，節(jié)奏朗朗上口，表現(xiàn)了一只自負自負的紙風箏，富有童趣。本活動通過欣賞、朗誦、表演等形式引導幼兒理解詩歌內容，有感情地表現(xiàn)詩歌，懂得要虛心學習，不能自負自得。活動目標1、學會朗誦詩歌，理解詩歌的內容和所表達的意思。2、能有感情地朗誦兒歌，表現(xiàn)出紙風箏的特征和詩歌的趣味性。3、懂得要虛心學習，不能自負自得。活動準備ppt、紙偶等活動建議一、出示紙風箏導入活動，激發(fā)幼兒活動興趣。提問：這是誰？紙風箏有什么本領？二、幫忙幼兒理解兒歌內容，體驗兒歌前后情緒的更改。1、老師有感情的朗誦兒歌。提問：紙風箏是怎樣飄在天空中的？它做了什么？請幼兒模仿紙風箏在天空飄的動作，重點模仿“腦袋搖，尾巴翹”。2、引導幼兒體驗小風箏自負自得的心理，模仿小風箏說的話。請幼兒討論：紙風箏在天空中飄的時候說了什么？它的心里是怎么想的？它為什么看不起風兒和燕子？那它會用什么語氣、什么神色說？3、談話體驗兒歌前后情緒的更改。最終紙風箏發(fā)生了什么事情？為什么它會落到樹梢上？沒有風紙風箏還能飛得起來嗎？現(xiàn)在的紙風箏心情是怎樣的？你能用悔怨難過的語氣來朗誦這句兒歌嗎？三、出示ppt，引導幼兒有感情地朗誦詩歌。1、邊念兒歌邊做動作體驗兒歌的情緒。2、運用紙偶邊操作表演邊有感情地朗誦兒歌。3、討論：紙風箏剛開始的時候很自負，看不起風兒和燕子，最終變得怎樣了，你覺得紙風箏以后會有什么變化？小結：這個兒歌也告知了我們在平常的日常生活，學習游戲中，當自身取得了一些成績或是有所進步時，可千萬不能像紙風箏一樣自負稱心，否則離失敗就不遠了?；顒友娱L將紙偶放置在語言區(qū)，供幼兒連續(xù)表演、朗誦。中班制作青團教案篇4活動目標知道書簽都有什么用途。學動手用剪刀剪書簽。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領。培養(yǎng)幼兒對美的欣賞本領，體驗成功帶來的喜悅。活動準備各式各樣的書簽掛圖。彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線?；顒舆^程1、老師今日帶來一幅掛圖，老師來描述一下圖上都有什么，小伙伴們來猜一猜上面是什么吧？小伙伴們都沒有猜對。2、那你們告知老師，你們你想不想看看這幅掛圖??？呈現(xiàn)各式各樣的書簽掛圖，這幅圖漂不美麗??？那你們知道這是什么嗎？3、那就由老師來告知你們，這幅掛圖上面都是美麗的書簽，你們知道書簽是干什么的么？這時就給他們講講書簽的用途，書簽的用途是不是很廣泛?。?、那我們也來制作一個自身的書簽好不好？這樣以后我們看故事書時，沒有看完的話，就給以把自身的書簽放到所看的那頁，這樣下回再看的時候就好找了。5、那我們就來動手制作吧！選著自身愛好的顏色紙，來跟著老師一起做吧！6、我們用剪刀的時候，小伙伴們要注意安全，不要剪獲得指會痛的哦！7、老師的書簽制作完成了，小伙伴們的呢？你們也這么快做好了啊？真棒。8、現(xiàn)在我們來呈現(xiàn)自身的書簽，說說要干什么用，共同欣賞書簽。教學反思：書簽是我們在學習和生活中常見的物品了，對于幼兒來說，在平常的生活中不會太注意書簽，也不會太奇怪書簽是干什么的？由于在平常的玩中不會有書簽的顯現(xiàn)。我今日就給孩子準備了一節(jié)關于書簽的課，讓幼兒們在美術活動中認得和了解書簽。在教學活動里，幼兒們都帶有新鮮感去參加活動，通過制作擁有自身的書簽，這也就是這節(jié)課的教學目標了?？傮w來說這節(jié)課還是上的不錯的，幼兒們很愛好美術課，對于新鮮又好看的事物，幼兒們還是很有興趣的。小百科：書簽除采用紙制作以外，還可采用優(yōu)質的純銅、鋅合金原材料子，有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺瑯、鍍鎳鑲嵌等工藝精致而成。這種被稱為金屬書簽，是書簽發(fā)展歷程中的一種創(chuàng)新。廟會的時候，可以看到很多臉譜金屬書簽，那是代表了中國的傳統(tǒng)文化。中班制作青團教案篇5活動目標：1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊料子，在浴帽上制作自身愛好的假發(fā)。2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗手工制作帶來的成功感。3、愛好參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗。4、試驗將察看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒訙蕚洌?、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干。2、假發(fā)套5個，排練好大班的小小模特隊。3、音樂磁帶2盤、錄音機?；顒舆^程：1、導入活動，引起幼兒制作的興趣。師：小伙伴們，今日大班的姐姐要來給我們表演節(jié)目啦，大家歡迎!（在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發(fā)表演）姐姐表演得精彩嗎？美麗嗎？那你覺得她們哪美麗呢？老師小結：原來姐姐頭上戴的是美麗的假發(fā)。2、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。你知道這么美麗的假發(fā)是用什么料子做成的呢？寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺欣賞自制假發(fā)）誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么料子做成的呢？小結：原來布頭、毛線、報紙……這些料子都可以來做美麗的假發(fā)。怎么樣把這些料子貼上去呢？寶寶請你動動小腦筋和旁邊的好伙伴說一說。（幼兒議論、回答）寶寶很會動腦筋，今日我們就用雙面膠來試一試。（出示浴帽）老師示范,看老師先在浴帽上粘好雙面膠，這一步可以請父親媽媽幫忙做，然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來,小班寶寶可以讓父親媽媽幫著撕，最終找一種你愛好的料子把它貼上去。哪個寶寶也來試一試。幼兒試驗。寶寶們，讓我們和父親媽媽一起來做一個美麗的假發(fā)，好嗎？手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是歡快的魔術師。寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開始吧!3、幼兒制作假發(fā)，老師巡回引導。小伙伴可以自主地選擇愛好的料子來制作。提示家長盡量讓幼兒自身動手做。4、請幼兒戴上假發(fā)，與父母一起在迪斯科的音樂中呈現(xiàn)，體驗成功的喜悅。活動反思通過活動的組織以及從幼兒活動的情況發(fā)現(xiàn)：選材新奇，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點，幼兒對活動感興趣。目標的定位較合理，操作性強；活動形式新奇多樣，溶多種形式為一體，為目標的達成而服務；通過組織與引導，基本能實現(xiàn)預設的目標，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，在組織過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒不愛好選用擰、左右反復折疊的技能來表現(xiàn)卷發(fā)，假如老師一再強求，反而不敬重幼兒，遏制幼兒個性的發(fā)展；不進行引導，仿佛在技能上沒得到培養(yǎng)，這個問題讓我覺得有點困惑？希望老師、同仁參加探討。中班制作青團教案篇6活動目標：1、能將風箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種我特性。2、能進行顏色、形狀和空間位置的二次對應關系練習。3、樂于用動作表現(xiàn)空間位置。4、引導幼兒樂觀與料子互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣?；顒訙蕚洌?、孔雀、鱷魚、大象、小馬的`圖片各一張。2、菱形格3、三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。4、紅色、黃色、藍色、綠色紙卡各一張5、幼兒用書、教學掛圖活動過程：1、游戲：“我演你猜”老師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物？幼兒模仿老師用相應手、腳做相應的動作；老師出示菱形格，把四種動物分別放在菱形格里相應的位置。2、游戲開始老師在菱形格的某個位置出示小動物的圖片，幼兒看到什么動物就對應某個部位做相應的動作。漸漸過渡到只在菱形格的某個位子打勾，幼兒看到在哪個位置有勾就做什么動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應關系復習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將勾換成各種形狀連續(xù)游戲。復習幾種常見的顏色如紅、黃、藍、綠，再將圖開換成顏色連續(xù)游戲3、打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線