垃圾分類活動(dòng)教案5篇

第第頁(yè)垃圾分類活動(dòng)教案5篇垃圾分類活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)得垃圾箱上“可回收”“不行回收”的標(biāo)記，能夠簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾分類方法。2.教育幼兒珍惜身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類垃圾箱。活動(dòng)過程：一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，認(rèn)得垃圾箱上的標(biāo)識(shí)1、這是什么？它有什么用？2、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同？二、認(rèn)得“可回收”的垃圾1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以屢次循環(huán)的垃圾。）2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢？3、幼兒討論，老師出示相關(guān)圖片。三、認(rèn)得“不行回收”的垃圾1、不行回收是什么意思？（不行回收就是不行再次利用，工人叔叔會(huì)把它們填埋掉）2、哪些屬于不行回收的垃圾呢？3、幼兒討論，老師出示相關(guān)圖片。四、幼兒操作，分類投放垃圾1、垃圾分類投放很緊要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不行回收的垃圾。2、請(qǐng)幼兒將垃圾按可回收和不行回收分類投放到垃圾箱里。3、集體檢查投放得對(duì)不對(duì)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不行回收垃圾呢？讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？垃圾分類活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。3.樂意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：知道垃圾可以分為不同的種類，認(rèn)得不同功能的垃圾桶?；顒?dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)垃圾的特點(diǎn)進(jìn)行正確分類。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：察看居住小區(qū)及四周環(huán)境，和父母一起討論，有關(guān)垃圾的分類。物質(zhì)準(zhǔn)備:各種垃圾圖片、藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入小伙伴們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個(gè)班就這么多垃圾,那全幼兒園小伙伴都喝酸奶會(huì)制造多少垃圾？那全世界呢？我們現(xiàn)在來看一個(gè)小短片，看完之后說說你有什么感受。二、過程1.播放宣傳片？師：（1）你從視頻中瞧到了什么？你的心情怎么樣？（2）假如我們幼兒園也這樣，你愛好嗎？為什么？（3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。（1）你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過？依次出示。（2）為什么顏色不同呢？想告知我們什么。請(qǐng)小伙伴說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同？（標(biāo)志）（3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。包含：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。）（4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋）（5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類，電池類、廢水銀溫度計(jì)、油漆、殺蟲劑）（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類的垃圾，危害較小，無法再次利用。包含一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片）3.通過操作，幫忙幼兒將垃圾正確分類。（1）今日考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了，老師準(zhǔn)備了一些物品，看看小伙伴能不能正確分類。（2）驗(yàn)證是否正確。4.那小伙伴知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我們通過一個(gè)視頻來了解一下。三、結(jié)束1.為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小伙伴可以做些什么呢？2.今日我們這么多的`收獲，回家可以當(dāng)一個(gè)小小考官，考考父親媽媽，它們的垃圾是怎么分類的?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)由播放宣傳片導(dǎo)入，幼兒觀看后，能夠切實(shí)胡感受到，垃圾對(duì)地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒保護(hù)地球的欲望?；顒?dòng)中通過料子的操作，便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，滿足了幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。過程中采用動(dòng)靜結(jié)合和可視性料子的呈現(xiàn)，更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí)，效果特別好。垃圾分類活動(dòng)教案篇3設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒有確定的環(huán)保意識(shí)，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對(duì)垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，讓幼兒通過操作實(shí)踐，參加垃圾分類和回收，并在活動(dòng)延長(zhǎng)中用垃圾回收款購(gòu)買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環(huán)保的意義?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。2、認(rèn)得垃圾分類標(biāo)志。3、參加垃圾分類回收實(shí)踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環(huán)保的意義。4、幼兒能樂觀的回答問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干?；顒?dòng)過程：1、談話引出主題：老師提問：小伙伴，你們見過的垃圾有哪些？平常這些垃圾是怎么處理的？中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含ppt課件（2）認(rèn)得分類垃圾箱實(shí)物。（3）幼兒分類垃圾。（4）請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾。延長(zhǎng)活動(dòng)：家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買鳥糧喂鳥，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂趣?；顒?dòng)反思：幼兒通過探究實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真察看、歸納分類的本領(lǐng)；活動(dòng)延長(zhǎng)將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。垃圾分類活動(dòng)教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)得幾種垃圾分類標(biāo)記，試驗(yàn)按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、樂意溝通，清楚明白地表達(dá)自身的想法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。2．4只垃圾分裝桶，上貼4種標(biāo)志。三、活動(dòng)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入1）老師率領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。2）老師："小伙伴想象一下要是你住的地方各處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？"3）引導(dǎo)小伙伴試驗(yàn)發(fā)言。幼：應(yīng)當(dāng)把垃圾扔到垃圾桶里。老師："對(duì)，我們就應(yīng)當(dāng)把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"2、認(rèn)得垃圾分類的標(biāo)記。1）老師呈現(xiàn)垃圾寶寶的"家"。2）試驗(yàn)讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進(jìn)行確定的引導(dǎo)。老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)得它們嗎？"讓幼兒說說。老師："小伙伴們真棒，都認(rèn)得了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"3、垃圾分類1）幼兒第一次操作：垃圾分類2）檢查分類情況。3）老師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自身的家。"（老師與幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行討論，應(yīng)當(dāng)放在哪里。）4）老師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。5）幼兒第二次操作：垃圾分類老師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自身的家了。你們看那邊還有很多垃圾，我們把它們也送回家吧。"（幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，老師一旁引導(dǎo)。）4、老師小結(jié)。1）老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告知大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢？"邀請(qǐng)幼兒試驗(yàn)回答。2）老師："那讓老師告知你們，其實(shí)垃圾分類是很緊要的，譬如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小伙伴們可以連續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的.環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小伙伴在平常不要亂扔垃圾（試驗(yàn)讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子），做一個(gè)環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能！）那讓我們一起今后天做起。教學(xué)反思在本次活動(dòng)孩子們都是樂觀的參加到活動(dòng)來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小伙伴試驗(yàn)依據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不足，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有確定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同本領(lǐng)孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)確定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的料子較單一，造本錢領(lǐng)強(qiáng)的孩子很快就完成了，而本領(lǐng)一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著很多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自身。垃圾分類活動(dòng)教案篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在日?；顒?dòng)中，發(fā)現(xiàn)班級(jí)有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、知道垃圾有可回收和不行回收之分，能給垃圾分類。2、保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。3、愛好并能動(dòng)手制作陀螺。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺活動(dòng)準(zhǔn)備剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖活動(dòng)過程一、1、師利用聲音引起幼兒興趣：師模仿哭聲后問：小伙伴們猜一猜，是誰(shuí)在哭？幼兒自由想象、猜測(cè)。2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小伙伴猜猜它為什么哭？師指名幼兒回答。3、師再模仿笑聲問：又是誰(shuí)在笑呢？幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分類，假如不分類就會(huì)給地球造成麻煩甚至是危害。二、觀看ppt，給垃圾分類1、師：小伙伴，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓舞幼兒大膽發(fā)表看法）2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不行回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的`紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不行回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。3、師出示掛圖請(qǐng)幼兒分類：小伙伴，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰(shuí)能把它們分一分類呢？4、師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)稱贊、鼓舞幼兒。5、師：假如我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自身的觀點(diǎn)）師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？三、變廢為寶，制作陀螺師發(fā)放廢紙盒等料子，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回引導(dǎo)，重點(diǎn)照料動(dòng)手本領(lǐng)差的幼兒。延長(zhǎng)活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。教學(xué)反思在此次教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒身