大班健康雨來(lái)啦教案及反思7篇

第第頁(yè)大班健康雨來(lái)啦教案及反思7篇大班健康雨來(lái)啦教案及反思篇1教學(xué)內(nèi)容1、足球傳控球練習(xí)2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能樂(lè)觀參加小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性?；顒?dòng)反思：足球是少年兒童特別愛(ài)好的體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素養(yǎng)，加強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。捉住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)，會(huì)取得良好的效果。在教學(xué)中我始終依照以下為教學(xué)流程來(lái)引導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入——熟識(shí)球性——合作學(xué)練——放松身心——評(píng)價(jià)小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)，我先采用模仿練習(xí)，先是無(wú)球的模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會(huì)搖擺腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿的搖擺方法。但是由于學(xué)校生獨(dú)有的特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不足，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒(méi)有翹起，身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力，腳型掌控不好等等，鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。而且踢球氣力不要過(guò)猛，緊要體會(huì)支撐腳的選位和搖擺腿的搖搖擺作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”出處。讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。在教學(xué)中，我以小組為單位，對(duì)每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時(shí)評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生及時(shí)清楚自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。值得我注意的是，學(xué)生具有個(gè)體差別性，不能依照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們，而是應(yīng)當(dāng)以大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況去要求他們，訂立符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，這樣才略因材施教，得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習(xí)情況方面，練習(xí)的量略微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我疏忽的學(xué)生的練習(xí)，過(guò)多的讓學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺(jué)得對(duì)學(xué)校生的要求，不應(yīng)過(guò)急，練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會(huì)取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我信任通過(guò)教學(xué)—察看—反思—教學(xué)，這樣的教學(xué)才略有所進(jìn)步和發(fā)展。大班健康雨來(lái)啦教案及反思篇2認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件技能目標(biāo)：了解各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并愛(ài)好大自然?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解蘿卜的生長(zhǎng)條件活動(dòng)難點(diǎn)污染對(duì)植物造成的`污染物質(zhì)準(zhǔn)備：1、農(nóng)藥測(cè)試卡2、幼兒用書(shū)3、故事錄像（幼兒拍攝）4、小試驗(yàn)用品活動(dòng)過(guò)程：1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰以小試驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試，引出《蘿卜的故事》2、故事歡快多（1）、看錄像聽(tīng)故事：《蘿卜的故事》（2）、老師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭逢了哪些事情？蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有很多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄饸g快的生活著。"撲通"一聲。"哎喲，是誰(shuí)呀？"蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？"原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了?？?怎么這樣難聞呀!又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲(chóng)子，也使我們中了毒。小白兔一大早去采了很多蘿卜回來(lái)，咬了一大口，覺(jué)得那些蘿卜相像變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō)："這些能怪我們嗎？"（3）、提問(wèn)：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遭逢了哪些事情？（4）、觀看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解蘿卜遭逢的原因。討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)當(dāng)怎么辦？（5）、遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)當(dāng)怎么辦？（6）、情景表演：蘿卜的故事請(qǐng)幾位小伙伴扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過(guò)扮演角色明白其中道理。3、試驗(yàn)純潔的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園蒔植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，每天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥?；顒?dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生上進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長(zhǎng)情形?；顒?dòng)反思讓幼兒感受成長(zhǎng)的歡快，試驗(yàn)不倚靠成人，能自動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作本領(lǐng)。大班健康雨來(lái)啦教案及反思篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡快。2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具若干?；顒?dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分導(dǎo)入：小伙伴你們愛(ài)好小動(dòng)物嗎？愛(ài)好哪些小動(dòng)物？今日，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物步行好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物步行，你們愉快嗎？小伙伴你們愛(ài)好來(lái)學(xué)校嗎？你們每天在園里玩的愉快嗎？小伙伴，有個(gè)叫妞妞的小伙伴她也上了，我們一起看妞妞在園玩的歡快嗎？（二）基本部分1、出示課件，幼兒觀看。圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，你們看她在干什么？她和誰(shuí)在玩？你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩歡快嗎？你愛(ài)好怎樣玩？圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商討一下，怎么做才略讓妞妞不生氣，歡快起來(lái)呢？小伙伴想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。圖三、來(lái)很多小伙伴哄她（對(duì)不起，我們不是有心的，你別生氣了）妞妞看到小伙伴態(tài)度那么友好，就諒解了他們，也不生氣了。圖四、小伙伴們拉起妞妞的手說(shuō)："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真歡快呀!2、提問(wèn)：（1）小伙伴你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩歡快，還是和小伙伴一起玩歡快？（2）你愛(ài)好一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伙伴玩玩具或做游戲時(shí)，不小心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才諒解你，愛(ài)好你，才略成為好伙伴。3、老師小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不歡快，也沒(méi)意思和大家一起才是最歡快的，老師給小伙伴準(zhǔn)備了很多玩具，小伙伴要和大家一起玩看看是不是特別愉快。4、老師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)，大家一起玩玩具特別愉快，大家都成了好伙伴，我們做個(gè)《找伙伴》的游戲吧!（三）結(jié)束部分：孩子們，剛才玩的都特別愉快，現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)一起做《找伙伴》游戲，結(jié)束。教學(xué)反思生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種常常性的長(zhǎng)期的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了"我愉快，我歡快"這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我掌控本領(lǐng)。上了這堂課后，很多小伙伴學(xué)著想方法解決問(wèn)題，與小伙伴相處不再任性，我的目的也就實(shí)現(xiàn)了。大班健康雨來(lái)啦教案及反思篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道天冷要防感冒，注意保暖。2、樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。3、初步了解防備疾病的方法。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒酷愛(ài)生活，歡快生活的良好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事及故事圖片活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道天冷要防感冒，注意保暖。難點(diǎn)：模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。活動(dòng)過(guò)程：1、老師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，敘述故事。師：“有一天，天特別寒冷，有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說(shuō)：‘小老鼠，快去曬太陽(yáng)吧！太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和，它覺(jué)得舒適極了！”2、老師出示圖片，依據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。3、提問(wèn)：天冷的時(shí)候，我們很容易感冒，那我們能怎樣防備感冒呢？注意保暖，及時(shí)的增減衣裳，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持磨練身體，多曬太陽(yáng)等。4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。活動(dòng)結(jié)束：小伙伴一起探討。活動(dòng)反思：每次季節(jié)更改時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫忙幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開(kāi)窗通風(fēng)、多磨練身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。大班健康雨來(lái)啦教案及反思篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)應(yīng)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；2、能較清楚地表達(dá)自身的探究和發(fā)現(xiàn)；活動(dòng)準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入——察看感知——聯(lián)系3、15活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入師：老師今日的身體有點(diǎn)不舒適，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測(cè)）其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好伙伴出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒適的`，會(huì)生病的。老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期2、察看感知哪些食品有保質(zhì)期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Ｙ|(zhì)期在哪里?。浚诖吷希┰瓉?lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告知我。3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，由于昨天是3、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，假如你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自身討回公道的。教學(xué)反思這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒實(shí)在存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)特別好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題，同時(shí)，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒(méi)有加入有趣味味的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會(huì)先與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意，但是在家中又會(huì)顯現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣味味的游戲，譬如說(shuō)“誰(shuí)是我的好伙伴？”讓孩子能判別哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯，同時(shí)要在日常生活中不絕的提示孩子們的飲食行為！大班健康雨來(lái)啦教案及反思篇6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在日常生活中由于各種原因會(huì)很容易讓我們患感冒，那如何才略做好防備好感冒呢？通過(guò)掛圖敘述讓幼兒懂得防備感冒的小常識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。2.讓幼兒知道防備感冒的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道防備感冒的小常識(shí)，提高幼兒防備感冒的意識(shí)，從而更好保護(hù)好自身活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖一幅音樂(lè)《健康歌》?；顒?dòng)過(guò)程:一、引導(dǎo)幼兒察看畫(huà)面:老師:圖中天下雨了，樂(lè)樂(lè)不愛(ài)打傘，總愛(ài)好到房子外面去淋雨，還各處跑來(lái)跑去，把身上的衣裳全部淋濕了，媽媽瞧到了很生氣的批判樂(lè)樂(lè)。小伙伴你們知道樂(lè)樂(lè)為什么被媽媽批判？幼兒答:由于樂(lè)樂(lè)出去淋雨把衣裳淋濕是不對(duì)的，會(huì)感冒的。老師答:好，真棒!二、老師聯(lián)系幼兒日常生活中親身經(jīng)過(guò)提問(wèn):那小伙伴們有沒(méi)有患過(guò)感冒嗎？為什么會(huì)感冒呢？幼兒答:我晚上踢被子，著涼了會(huì)感冒；冬天衣裳穿少了會(huì)得感冒；夏天洗冷水澡也會(huì)感冒、吹風(fēng)、尿褲子濕了沒(méi)換、跑出汗后去游泳，老師提問(wèn):小伙伴得了感冒會(huì)怎么樣呢？幼兒答:鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺(jué)，老師提問(wèn):患了感冒怎么辦？幼兒答:冷了多穿些衣裳、睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能洗冷水澡。三、老師小結(jié):我們的小伙伴年齡小，是還在長(zhǎng)身體的時(shí)候，防范力差，容易感冒，感冒還會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此小伙伴要注意天氣的更改，冷了多穿衣裳，熱了減衣裳，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對(duì)著別人打噴嚏哦。但是小伙伴患了感冒也不用怕，乖乖聽(tīng)醫(yī)生的話，定時(shí)吃藥，打針，多休息，多喝溫開(kāi)水，感冒很快就會(huì)好了，最緊要的是我們的小伙伴確定要多曬曬太陽(yáng)，平常多跑跑步，多磨練身體，加強(qiáng)我們的身體防范力，這樣我們就會(huì)變成“健康小超人”。四、播放《健康歌》讓孩子感受健康是歡快的。教學(xué)反思引用提問(wèn)的方式讓孩子樂(lè)觀發(fā)表自身的想法，通過(guò)課程學(xué)《怎樣才略防備感冒》教育孩子平常要加強(qiáng)磨練，加強(qiáng)防范感冒的本領(lǐng)，使我們的身體更健康。大班健康雨來(lái)啦教案及反思篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的平衡、跳動(dòng)本領(lǐng)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并共享與同伴合作成功的體驗(yàn)。4、通過(guò)試驗(yàn)培養(yǎng)相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔嫩的場(chǎng)合。活動(dòng)過(guò)程：1、老師率領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)合，四散站立。2、老師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。今日我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬！①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)合內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2～3次②馬術(shù)。鼓舞幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓舞幼兒合作游戲。③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進(jìn)行"爬山"練習(xí)，即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下。④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排認(rèn)作獨(dú)木橋，進(jìn)行"走獨(dú)木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習(xí)走"長(zhǎng)獨(dú)木橋"1～2次。⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進(jìn)1～2次。3、老師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。①我們玩得真愉快！時(shí)候不早了，我們漸漸騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒?dòng)。）②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。）簡(jiǎn)介：這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)本領(lǐng)創(chuàng)編了以"騎馬郊游"為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動(dòng)中，我把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)。如：給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必需的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有確定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí)，我將全面察看和重點(diǎn)察看相結(jié)合，分類(lèi)引導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，以滿足幼兒的需要，從而變化了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過(guò)程的教學(xué)方法。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境。無(wú)論是幼兒的個(gè)體活動(dòng)、結(jié)伴活動(dòng)，還是集體活動(dòng)，我始終以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才略為重。活動(dòng)反思：幼兒參加體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來(lái)自于他們的奇怪、好動(dòng)的心理以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱誠(chéng)和渴望，在活動(dòng)中老師應(yīng)采用生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。本活動(dòng)所用的`器械師幼兒日常使用的小椅子，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)本領(lǐng)創(chuàng)編了各種椅子游戲，較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳動(dòng)等技能，重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的合作精神