部編版三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)總結(jié)資料

部編版三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料一一作文

第一單元：作文《猜猜他是誰》

一、審題

題目要求：選擇一個同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要

讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你寫的是誰。

拿到題目，首先要審題，《猜猜他是誰》這篇作文給我們限定了，首先要寫的是一個同學(xué)，

屬于寫人作文，特別的一點是，作文中不能出現(xiàn)他的名字，要留有一定懸念。

二、選材

任何一個同學(xué)都可以成為你的寫作對象。可以寫一寫他的外貌和特點，特點重點挑一個事

例來展現(xiàn)，更容易讓人猜到幫你寫的是誰哦！重點選擇他有哪些地方讓你印象深刻？

三、提綱

外貌描寫：包括五官、衣著、身材（注意用上修辭）

人物特點：性格特點（活潑、開朗、調(diào)皮、安靜、沉穩(wěn)、幽默等）

愛好特點（畫畫、跳舞、圍棋、看書、運動）

品質(zhì)特點（熱心、專注、拾金不昧、勇敢、堅強(qiáng)）

寫一件具體的事例來突出他的特點，寫事注意用上六要素，加入人物的語言、動作、心理等。

還可以寫一寫自己或大家對他的評價。

題目參考：

《小畫家》《我的好朋友》《我為他畫像》《人見人愛的他》《助人為樂的他》

好詞積累：

炯炯有神、濃眉大眼、紅撲撲、胖乎乎、可愛、活潑、聰明、機(jī)靈、惡作劇、助人為樂、能

歌善舞、多才多藝、默默無聞。

四、范文欣賞

猜猜他是誰

他，中等個子，身材結(jié)實。圓圓的腦袋上長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋胖嘟嘟、紅撲撲的，像

個成熟的蘋果；濃濃的眉毛上長著一雙清澈透明的大眼睛，帥氣極了！他，經(jīng)常穿T恤、牛

仔褲和運動鞋，可精神了！

他是一個活潑好動的小男孩。每當(dāng)下課時，他總是第一個沖出教室，飛向操場，和同學(xué)們追

逐嬉戲，東奔西跑，玩的滿頭大汗。每當(dāng)上課時，他總是最后一個走進(jìn)教室，趁老師不注意

的時候還悄悄地跟同學(xué)說："下節(jié)課我們繼續(xù)玩?！?/p>

他膽子大，好沖動.高年級大哥哥找他麻煩，他一點也不畏懼，有時他們打得不可開交，有

時跟大哥哥們吵得面紅耳赤，挨過老師不少批評，還理直氣壯的說："是他們先挑釁我的！"

你看，今天他又沖動了，又被叫到老師辦公室挨訓(xùn)了。

他經(jīng)常樂于助人。有一次，高昊吐得滿地都是，同學(xué)們紛紛捂著鼻子躲開了，只有他從食堂

拿來煤灰，倒在地上，小心的踩了幾下，然后彎著腰，拿起掃把仔細(xì)的掃了起來，老師豎起

大拇指，連連稱贊他，同學(xué)們也把贊揚的目光投向他，他開心的笑了。

你猜出他是誰了嗎？他就是我們班上的王凱同學(xué)。

第二單元作文：《日記》

一、審題

日記就是記錄自己一天的見聞或感受，是對當(dāng)天發(fā)生的事情的記錄。

二、選材

日記的內(nèi)容從何而來呢？當(dāng)然要回憶一天中發(fā)生的所有事，搜索印象深刻的或比較有意義的

記錄下來。比如今天舉行了什么活動，今天有沒有受到表揚，今天最高興的一件事是什么，

今天最后悔的一件事是什么…通過回憶，就能找到好材料。俗話說得好："巧婦難為無米之

炊。"這就強(qiáng)調(diào)了好的材料對于作文尤為重要。

（高興的事、難過的事、后悔的事、游玩了哪、參加了什么活動）

日記格式

1、先在第一行中間寫上年、月、日、星期、天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。

開頭：寫明當(dāng)天的日期、星期幾和天氣情況。（略）

中間：重點敘述發(fā)生的事情，寫寫感受。敘述事情過程中注意用上語言、心理、動作描寫（詳）

結(jié)尾：表達(dá)自己的心情，總結(jié)全文。（略）

題目參考:

《我的喜事》《糟糕的一天》《我好后悔》《甜蜜的一天》

好詞積累：

喜上眉梢、得意揚揚、愁眉不展、目瞪口果、振奮人心、小心翼翼、不慌不忙、搖搖晃晃、

左思右想、大聲叫喊、垂頭喪氣。

四、范文欣賞

快來的一天

2018年6月5日星期六晴

今天真是快樂的一天，因為今天我和媽媽一起去游玩了公園。

公園里人山人海。人們有的在晨練，有的在劃船，有的在金魚。而小朋友呢，大都在大型的

游樂場里。游樂場里有許許多多的活動項目，有過山車,有激流勇進(jìn),還有飛天椅和摩天輪..…

這些活動都很驚險、刺激，可都是我最喜歡的活動。

我先玩了過山車。坐上過山車，上坡的時候像火箭飛上了宇宙，下坡時也飛起來，像一

只小小鳥正要飛向那藍(lán)藍(lán)的天空。我緊握著扶手，坐在車上，隨著過山車奔跑，旋轉(zhuǎn)。一會

兒，好像飛上了天空，一會兒，好像由高空落到了山谷......

"激流勇進(jìn)"真刺激。激流勇進(jìn)像一個高高的“滑梯"，下面是一個大大的水池，水池里面

有水和許多的小魚兒。我們乘著小船順著水流快速滑到了一個"鬼洞"，里面漆黑漆黑的，還

有鬼的尖叫聲，讓人毛骨悚然，然后又順著水流沖上一座滑滑梯，來到了滑滑梯的頂端，順

著滑梯疾速滑下去。只見小船兩邊飛濺起的水花，高高飛起，我們就像在水中穿行，嘩一一,

一下子就來到了水池。水池里的水冰涼冰涼的，好舒服呀。

坐"飛天椅"更有趣了。飛天椅有一根很粗的柱子，粗粗的柱子上有一個大大的圓盤，圓

盤的下面有好多椅子。開始起飛的時候椅子是慢慢轉(zhuǎn)動的，椅子離地面也很低，后面越轉(zhuǎn)越

快，椅子離地面也越來越高，像是飛上了天空。飛天椅越飛越高，乘客們的尖叫聲越來越大,

我也跟著尖叫起來，非常刺激。

今天，真快樂！真希望每天都這么快樂。

第三單元

一、審題

在進(jìn)行口語交際的時候，同學(xué)們都作了自我介紹，這次習(xí)作，根據(jù)自己說的和同學(xué)的評價，

寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《我給自己畫張像》《這

就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認(rèn)真改一

改。

二、選材

題目是自己擬定，可以這樣取題：

一、可以根據(jù)自己的性格確定題目

1、愛哭的我，2、膽小的我，3、開朗的我等等;

二、可以根據(jù)自己的優(yōu)點確定題目

1、聰明的我，2、虛心的我，3、上進(jìn)的我等等；

三、可以根據(jù)自己的愛好確定題目

1、愛畫畫的我，2、愛看書的我，3、愛踢球的我等等。

寫作時要根據(jù)自己的題目重點寫這一部分。

三、提綱

題目：《我的自畫像》、《我》、《這就是我》

開頭：可概括地介紹自己，如叫什么名字、幾歲、在哪個學(xué)校上幾年級等？

開頭例子：

1.每天早上對著鏡子梳頭時，鏡子里的那個女孩，長著一頭烏黑的頭發(fā)，一張圓圓的小臉蛋,

在兩道月亮般的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛。每當(dāng)不高興時，那張小嘴吧就撅起來！這文靜

的小女孩是誰？她就是我。下面來聽聽我的故事吧！

中間:

(1)你的性格有什么特點，抓住某個方面來寫。先改進(jìn)、概括個性特點，再選取一個事例

具體介紹，要把人物語言、動作、神態(tài)、心里活動寫清楚。

(2)你的興趣愛好是什么？選擇自己的某個特長來介紹，先總寫自己擅長什么，再舉例說

明。要突出細(xì)節(jié)，寫出情趣。

通過一件事來突出性格特點

結(jié)尾的方法

1.反問結(jié)束法。如：朋友，你愿不愿意和我做朋友？怎么樣？我算是一個全面發(fā)展的小

才女吧？

2.概括總結(jié)法。如：我就是這樣一個活潑可愛的小姑娘。你喜歡我嗎？

3.情趣總結(jié)法。如：平時，我總愛粘住媽媽，她笑說我是她的小尾巴。

四、范文欣賞

這就是我

看前方的大樹下坐著一個少年，他正捧著一本《海底兩萬里》，津津有味的讀著呢，

他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臥蠶眉下有一雙炯炯有神的大眼睛。他是誰呢？走近點瞧瞧，咦!

這不是我嗎？

說到我，我是一頑皮的孩子，我最愛惡作劇。有一次，我和小伙伴去按別人的門鈴,

然后馬上跑，別人開門卻空無一人。

我很愛看書，由其是一些中外名著更吸我的眼球，我常常捧著書到很晚，媽媽叫我

才睡覺。我的一個理想，要寫本好的小說，讓別人也嘗到讀書的滋味，書的味道是甜的。我

的夢想還不是很穩(wěn)定，我想做生物學(xué)家，去研究奇妙的大自然，我想做一個醫(yī)學(xué)家，為與病

魔搏斗的人們解除痛苦；我想做一個天文學(xué)家，去探索神密莫測的宇宙；也想做一個企業(yè)家,

讓父母和兒子過上舒適的生活。但已經(jīng)明確了一個目標(biāo)，我要先考上美國哈佛大學(xué)。

這就是我，一個頑皮，愛看書，而又理想遠(yuǎn)大的孩子。

第四單元

—?、審題

課本插圖的內(nèi)容，我們可以將本次習(xí)作的題目定為"過生日"。平時拿到試卷看作文時，有氣

泡框的提示詞對話時要抓住關(guān)鍵，沒有時聯(lián)系圖中多次出現(xiàn)的物品進(jìn)行分析。二、選材

（1）寫同學(xué)們課間討論自己的生日怎樣過。

（2）寫李曉明為自己的生日發(fā)愁

（3）寫同學(xué)們打算為李曉明過生日。

（4）同學(xué)們?yōu)槔顣悦髋e行了一場別開生面的生日會，李曉明感動得哭了。

三、提綱

當(dāng)進(jìn)行內(nèi)容構(gòu)成時，要注意我們的寫作六要素：

①什么時間？

②在哪里？

③有哪些人物（主人公是誰）？

④事情的起因是為什么？

⑤中間經(jīng)過發(fā)生了什么事情？

⑥最后結(jié)尾如何？

表現(xiàn)手法：開門設(shè)疑，留疑問吸引讀者。結(jié)構(gòu)順序：時間順序，地點轉(zhuǎn)換順序，事情發(fā)展

順序。

選定好文章的結(jié)構(gòu)：總一一分一一總。我們學(xué)習(xí)過的還有總一一分、分一一總。

四、范文欣賞

特別的生日

鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。

有同學(xué)問："你們的生日是怎么過的？”李梅開心地說："我上個星期過生日，媽媽給我買了

一個很大的蛋糕。"王明也搶著說："我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生日。"劉東問："李

曉明的生日到了嗎？"李曉明聽了李東的話默默地回到自己座位上。他看著窗外，心里想：

我也快生日了，但是......想著想著就流出了眼淚。李梅看見了李曉明哭了，就問"他怎么哭了？

剛才還好好的呢？我記得過幾天就是他生日了，應(yīng)該高興啊。"王明說："李曉明的爸爸媽媽

在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧，怎么樣？”李梅立刻贊同。

到了李曉明的生日那天，當(dāng)他走到教室門口，發(fā)現(xiàn)教室的門關(guān)著，窗簾也拉下來了，教室黑

黑的。他一邊嘀咕："同學(xué)們在搞什么鬼？難道同學(xué)忘記上學(xué)了？"一邊推開門。這時候，他

驚呆了：他看到了李梅和王明笑瞇瞇地捧著點燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學(xué)們異

口同聲地唱著"祝你生日快樂……?他激動得流下眼淚，說："謝謝大家……"

李曉明在同學(xué)的祝福聲度過一個幸?？鞓返纳?。

第五單元

一、審題

本次習(xí)作的范圍是"我們眼中的繽紛世界"，繽紛的世界可以是寫一種事物，也可以寫一處景

物。

二、選材

⑴描寫一種植物一一仙人球。⑵抓住仙人球顏色和形狀進(jìn)行描寫。⑶描寫仙人

球的生活習(xí)性。

3.表達(dá)方式：描寫、抒情。

4.表現(xiàn)手法：對比手法，首尾呼應(yīng)，借物喻人。

三、提綱

開頭：先直接點題，告訴讀者我最喜歡的是仙人掌，并用對比的手法突出仙人掌的特點一一

堅強(qiáng)；

過程：接著寫仙人掌的樣子；然后寫仙人掌的生活習(xí)性，再借物喻人，贊美解放軍叔叔；

結(jié)尾：最后在結(jié)尾贊美仙人掌與開頭相呼應(yīng)。

四、范文欣賞

仙人掌

我家養(yǎng)了許多花，它們爭奇斗艷，可是我最喜歡的是仙人掌，雖然它沒有玫瑰的艷麗，沒有

牡丹的嬌貴，也沒有九里香的香味，它總是默默無聞地站在那里，不會去引人注目，但我喜

歡它的頑強(qiáng)。

仙人掌的顏色是墨綠色的，綠得健康，綠得倔強(qiáng)。一眼望去仙人掌像一個個綠色的手掌。它

的葉子就是那一根根刺，你可別小瞧那一根根小刺，它可以不澆水，而且在沙漠地帶有特別

多仙人掌，聽說它那一根根刺，可以給它留住水分和養(yǎng)分，讓它更加滋潤。只需一點點水，

它就可以頑強(qiáng)地生活。所以我非常喜歡仙人掌的堅強(qiáng)。雖然它外表不好看，而且看上去有點

可怕，但它身上有許多東西值得我學(xué)習(xí)。仙人掌可以藥用，也可以食用，具有清熱解毒，消

腫止痛，健脾止瀉，安神利尿等功效。

仙人掌對人無所求，但有頑強(qiáng)的生命力，就像保衛(wèi)國家的解放軍叔叔，他們在嚴(yán)寒的風(fēng)雪中

站崗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌頑強(qiáng)的精神的體現(xiàn)嗎？

我愛那墨綠色的具有頑強(qiáng)生命力的仙人掌！

第六單元

一、審題

我們周圍有許多美麗的景物，如花香四溢的花園、碩果累累的果園，遼闊無垠的田野，波

光粼粼的小河......讓我們心馳神往，讓我們流連忘返。請同學(xué)們從這些美景中選擇一處介

紹給大家吧！

二、選材

例如選取"操場后面的小花園真美……”這個內(nèi)容。也可以選取一些你認(rèn)為你想寫的地方的美

景。

1.表達(dá)方式："這兒真美"是一篇寫景的文章，所以在選定"操場后面的小花園真美……"這

個內(nèi)容時，選擇的表達(dá)方式是描寫，并在描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)氖惆l(fā)自己的思想感情。

2.表現(xiàn)手法：

⑴抓住特點，大膽想象，景中有物，物有生情；

(2)運用比喻、排比、擬人等多種表現(xiàn)手法。

⑶采取首尾呼應(yīng)的手法。

三、提綱

按照季節(jié)的順序進(jìn)行描寫。

首先在文章開頭寫出"操場后面的小花園真美”這一總起段，然后按照春、夏、秋、冬的順

序介紹花園四季特點，最后再與開頭相呼應(yīng)，總結(jié)花園一一美麗。

四、范文欣賞

操場后面的小花園真美

我們學(xué)校操場后面有一個小花園，這個小花園可真美！

春天來了，沉睡了很久的小花園睜開了朦朧的睡眼，花兒的枝條抽出嫩綠的芽兒。迎春花

不愧為報春的使者，一朵朵黃色的小花在枝頭綻放，像一只只黃色的小哨子，吹來了春天,

為校園增添了無限生機(jī)。

夏天是個生機(jī)勃勃的季節(jié)，小花園里蔥蔥蘢蘢。月季花開了。紅的像火，粉的似霞，白的

如雪。成群結(jié)隊的蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛來飛去，嚶嚶地呼朋喚友般唱著歌。我們在花園

邊賞花，邊玩耍，真是其樂無窮??！

秋天是個萬物凋零的季節(jié)，可是小花園里卻依然充滿了花的芬芳。園丁爺爺親手培植的各

種各樣的菊花競相開放。大的像團(tuán)團(tuán)彩球，小的像盞盞精巧的花燈。我們從這些怒放的菊

花中看到了生命的頑強(qiáng)。

冬天，小花園也安靜下來了?；▋憾急话}皚的大雪蓋住了，準(zhǔn)備在來年綻放得更加美麗。

我愛我們學(xué)校操場后面的小花園，它給我們帶來了歡樂，帶來了美麗。

第七單元

一、審題

"我有一個想法”要求我們選擇一個生活中引起自己關(guān)注的問題或現(xiàn)象，用一段話寫下來。要

把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚，如果有改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫下來。寫好后，讀給同

學(xué)聽，看看他是否明白你的看法，再問問他對這個問題有什么看法。要想把自己的想法寫清

楚，就要留心觀察生活，把這種現(xiàn)象的出現(xiàn)場所、表現(xiàn)形式、不良后果等敘述出來，你的辦

法要解決哪一方面問題，達(dá)到什么效果也要一一說清楚。

本次習(xí)作的重點是抓住一起關(guān)注的現(xiàn)象或問題的呈現(xiàn)方式，寫清自己的想法。

二、選材

A、選擇一個生活中引起你關(guān)注的問題或現(xiàn)象，用一段話把自己看到、聽到、想到的寫清楚。

B、想讓把現(xiàn)象和想法寫清楚，就要選材時注意選擇引起自己關(guān)注的一個現(xiàn)象或問題來寫。

選擇的現(xiàn)象應(yīng)該是比較普遍的，能引起大家共同關(guān)注的哦！

C、還要注意要寫出現(xiàn)象或問題的表現(xiàn)；并且要寫清自己的想法，如果有改進(jìn)的意見，也要

寫下來。

三、提綱

1.概括敘述問題或現(xiàn)象--一按順序簡單敘述自己看到的現(xiàn)象。

2.寫環(huán)境，引關(guān)注---具體描寫問題或現(xiàn)象出現(xiàn)的場景、環(huán)境，突出當(dāng)時你的的真實的情緒

體驗，真實地心情。

3.寫想法，說思考運用描寫心理活動的詞語、句子突出自己的想法、感受。

四、范文欣賞

我有一個想法

想法，是多種多樣的。有的人，他的想法很宏偉；有的人，他的想法很美好；有的人，他的

想法很溫暖。我也有一個想法，我的想法很微小，但充滿溫馨。

快過年了，家中準(zhǔn)備買幾樣新的擺飾。媽媽是個愛聽音樂的人，聽到音樂，她有時會靜靜地

聽完這首音樂再走，有時會顯得很興奮，時不時還會哼唱幾句。我突然就有了一個想法：給

媽媽買一個八音盒吧！八音盒中的旋律，媽媽一定會喜歡的。

在去買八音盒的路上，天下著小雨，雨落在屋檐上，"嘀，嗒"清脆而明快，像一首美妙的歌。

我加快了腳步，來到店里，我精心挑選，選中了一個淡紫色，外觀是旋轉(zhuǎn)木馬的八音盒，輕

輕一撥，旋轉(zhuǎn)木馬自動轉(zhuǎn)起來，放出了著名鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗絲》。優(yōu)雅浪漫的紫色配著唯

美的曲調(diào)，令人心曠神怡，.我小心地捧起八音盒，像捧著一個嬰兒，匆匆付了錢，走向回

家的路上。

走到家，媽媽還沒回來，我將旋轉(zhuǎn)八音盒擦了一遍又一遍，等待媽媽回來時驚喜。等了好久,

樓道里傳來了熟悉的腳步聲，媽媽回來了！我趕緊跑到書房里，想著媽媽驚喜的樣子，我滿

意地笑了，我的想法實現(xiàn)了。

從此，八音盒轉(zhuǎn)動時，放出的不僅是那美妙的旋律，還有那濃濃的親情。

第八單元

一、審題

以“那次玩得真高興"為話題寫一篇作文。

二、選材

以《給叮當(dāng)貓貼尾巴》的游戲為例

三、提綱

開頭：

a、聲音式開頭：

“往左……不是的，是往右??????"教室里的喊叫聲此起彼伏，笑聲不斷。知道這是在干什么

嗎？這是我們在幫哆啦A夢找尾巴呢！

b、設(shè)問句開頭：

你們玩過貼尾巴的游戲嗎？不知道吧，那就和我一起來看看吧！

正文：描寫清楚游戲前、游戲中、游戲后（結(jié)合細(xì)節(jié)描寫--動作、語言、心理描寫）

結(jié)尾：游戲結(jié)果+感受。

四、范文欣賞

有趣的貼鼻子游戲

"哈哈"！"咦"？這笑聲是從哪里傳來的？原來是我們班在玩給叮當(dāng)貓貼鼻子呢？只見老師

在黑板上畫了個叮當(dāng)貓，就是沒有鼻子，老師讓我們給它貼鼻子。

游戲比賽開始了，老師先叫了五位同學(xué)，他們真是笑死人了，不是把鼻子貼到外面，就是把

鼻子貼到頭上。，讓同學(xué)們笑的個個前俯后仰。老師又叫了一名同學(xué)，他貼鼻子的方法特別，

他叫許俊鋒，他飛快的轉(zhuǎn)了三個圈后，并不向講臺走，當(dāng)時我們都感到十分奇怪，有人估計

他走錯了方向，可他并沒有，他來到了后墻，面正對黑板，只見他把鼻子向空中一仍，一個

空中鼻子飛快到了正黑板上，只見打出了一陣粉塵，十分瀟灑。粉塵過后，許多都想學(xué)這一

招，許俊鋒有了許多的粉絲！他卻大搖大擺的回到位子上，老師看了一下，只差一厘米就成

功了。全班暈到！這時，趙云龍站起來不服氣的說："這有什么了不起？看我的！"他也蒙

上了眼睛，轉(zhuǎn)了三個圈，走到臺上一貼?！肮?哈」趙云龍一聽笑聲不對勁，又重新貼了一

回，這回笑聲更大更響了，有的肚子都笑痛了，有的笑得背都直不起來了；有的笑得直噴

口水..…趙云龍一聽，急了，他一把拿下眼罩，一看，自己把鼻子貼在眼睛上，驚訝的目瞪

口呆，他灰溜溜地下了臺，后悔自己沒成功?？磥碜孕藕统晒Σ⒉皇浅烧鹊难?！

我一看，激動得大叫一聲："徒弟，師父來會會你！”只見我一個騰空飛奔講臺，蒙上眼睛,

伸長手臂，用手摸了一下，估計了一下位置，只見我?guī)洑獾挠昧?，向黑板上一貼，臺下一

陣熱烈的掌聲，許多同學(xué)都十分吃驚，我就差0.5厘米就準(zhǔn)確無誤了。我是班級的紀(jì)錄創(chuàng)新

者！許俊鋒的許多粉絲都被我拉過來啦！

這次游戲在一陣陣歡聲笑語中結(jié)束了，通過這次我明白了只要認(rèn)真觀察動腦就一定會成功

的！

部編三年級語文上冊期末基礎(chǔ)題總復(fù)習(xí)

生字歸類訓(xùn)練

一、字音樂園。

1.下面四組生字中聲母相同的一組是（）。

A.壩扮繽悲B.潔鋸禁例

C.仰猶絨愉D.裳誦縮視

2.下面四組詞語的讀音沒有錯誤的是

A.敬愛(jingai)戒尺(jiechi)規(guī)則(guTzhe)努力duII)

B.贈送(zhengsong)糊涂(hutu)吱嘎(zhTga)雨靴（yuxue)

C.猶豫（y6uyu)鸚鵡(yTngwu)匯聚(huiju)富饒（fiiyao)

D.蘿卜(luobo)討厭(taoyan)胳臂(gebei)海鷗（haidu)

3.給加點的字選擇正確的讀音，打V。

燃燒(ranyan)摔跤(suaishuai)棗樹（zaozhao)凝神(ningnin)

理睬(caichai)惱火(naolao)碰觸（cuchu)荒野(huanhuang)

凌亂(ningling)驕傲(aonao)觀察（chaca)涼爽(suangshuang)

招惹(reye)沉默（mbme）湊合（c訕chou)推開(tuTtei)

一段(duandan)睡覺(suishut)瑰麗（guTgui)面包渣(zhaza)

二、字形樂園。

1.我會讀拼音，寫詞語。

2.我會形近字組詞。

3.下面書寫中完全正確的一組是（）。

A.手臂觀察早晨空空蕩蕩手忙腳刮

B.郵票墻璧嘴巴一本正經(jīng)面紅耳赤

C.殘菊寒山舞蹈秋風(fēng)習(xí)習(xí)輕輕柔柔

D.瘋狂遍地佳節(jié)惹人喜愛題心吊膽

4.用橫線畫出詞語中的錯別字，并改正過來。

惱袋（）末來（）水鉤（）玩要（）糊

里糊除（）

棵粒（）陳術(shù)（)遙晃（)斑長（)口

干舌躁（）

石經(jīng)（）呢沙（)友宜（)一坐（)棒

腹大笑（）

優(yōu)心（）城實（)大堿（)困堆（)弧

帆一片（）

詞語歸類訓(xùn)練

一、我會看拼音寫詞語。

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diaoyuzhaowuchibangchaoshTtong

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二、我會寫出下面缺少的量詞。

一（）大雁一（）郵票一（）顏料一（）葉子

-(）大樹一（）樂曲一（）秋風(fēng)一（）陽臺

一（）草地一（）油燈一（）蟋蟀一（）手推車

一（）小狗-（）黃牛一（）旅行一（）小魚

一（）小路一（）噴嚏一（）雨靴一（）早晨

一（）小學(xué)一（）水草一（）石板一（）螞蟻

一（）灰雀—（）母雞一（）聲音一（）小孩

一（）樹枝-（）胡子一（）扇子-(）狐貍

一（）地毯-（）圈套一（）寶庫一（）紅棗

一（）巴掌一（）戰(zhàn)士一（）花園一（）木尺

一（）鑰匙-（）彈片一（）頭發(fā)一（）音樂會

三、我會寫出下面詞語的近義詞。

訪問——()遼闊一一（）明朗__()鮮艷__()

感受__()威武一一（）安靜__()凌亂——()

搖曳---()誠實---（）炎熱__()憧憬__()

出色__()規(guī)則一一（）熱烈——()喜歡---()

句子歸類訓(xùn)練

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

A.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。

B.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

C.你應(yīng)該看見他們怎樣地急著要到那兒去。

D.你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

2.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。

B.雨一來，便放假了。

C.班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。

D.至于書里的意思，先生從來不講。

3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（）

A.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

B.草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

C.它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣眸咋叫，更不會像馬那樣嘶鳴。

D.秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。

4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項是（）

A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。

B.因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。

D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。

5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（）

A.你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！"

你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？?/p>

B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。

潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀

課文。

6.下面的省略號與其他用法不同的是（）

A.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著......?

B.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、棟樹......

C.男孩說："沒......我沒看見。

D.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

7.下面的句子不是祈使句的是（）

A.請您給我講講吧！？

B.橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們?nèi)フ兀?/p>

C.咱們捉迷藏玩吧！？

D.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！

8.下面的名言警句與出處對應(yīng)錯誤的是（）

A.愛人若愛其身。一一《墨子》？

B.積愛成福，積怨成禍。一一《淮南子》

C.仁者愛人，有禮者敬人。一一《孟子》？

D.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。一一《莊子》

課外閱讀歸類專項訓(xùn)練

一、閱讀短文，回答問題。

可愛的小溪

清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊

讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書聲.

中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風(fēng)吹來，水面上泛起層層魚鱗波紋。倒映在溪中的景物,

一會兒聚攏，一會兒散開，又聚攏，又散開......等到水波平靜時，樹兒、草兒的倒影更綠更

新了。

晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高興地跑到水里來了，給溪水

增添了銀色。小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個神話世界里。

1.根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補(bǔ)充完整。

（）的朝霞（）的空氣

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

清晨"我"喜歡在小溪邊（做什么），中午"我"也要。

3.這篇短文是按什么順序來寫的，找出有關(guān)詞語用"▲"標(biāo)出。

4.為什么說晚上的小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個神話世界里呢？

二、閱讀短文，回答問題。

美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝

再高的畫家也難以描繪。

太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，

噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。

森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭

頂光亮、胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動畫片《哪吒鬧?！分械膸煾狄惶?/p>

真人嗎？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個堅實強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩,

正張開雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失了。

1."我"在幻境里看到了哪些東西？

2.判斷下列句子是否正確。

(1)文中的“出神"，表示看得很不認(rèn)真的意思.()

(2)"飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林〃中的“仿佛"一詞改為"好像"句意不變。()

(3)"神奇"就是"神秘"的意思。()

3.把畫線句子改寫成不用問號的句子，不改變句意。

4.你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

部編2018三年級上語文期末復(fù)習(xí)知識點梳理與測試

第一單元基礎(chǔ)知識必記

一、易讀錯的字

早晨(ch6n)絨(r6ng)球花粗(cU)壯荒(huang)野

放假。匕)衣裳(shang)雙臂(bl)背誦(s6ng)

照例(11)挨⑶)打

二、易寫錯的字

晨：上邊是扁"日"，下邊不要少寫一橫。

裝：上半部分右邊是"土"，不是"土"。

荒：中間部分是"亡"，不要多寫一點。

舞：共有十四畫，第十三筆是豎折。

揚：右面的第一筆是橫折折折鉤。要寫得左窄右寬。

三、會寫詞語

早晨絨球花漢族鮮艷服裝打扮朗讀安靜停在粗壯

穿戴校園敬愛國旗敬禮銅鐘教室樹枝這些好奇

招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂歡處罰

放假互相所有能夠猜想揚起雙臂

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

鮮艷一艷麗好奇一新奇打扮一裝扮潔白一雪白安靜一寧靜

轟響一轟鳴狂歡一狂喜突然一忽然覺得一感覺流利一流暢

詳細(xì)一詳盡認(rèn)真一仔細(xì)清楚一明白鴉雀無聲一悄然無聲

七、反義詞

安靜一熱鬧招引一驅(qū)趕潔白一烏黑濕潤一干燥出來一進(jìn)去

揚起一放下主動一被動認(rèn)真一馬虎清楚一模糊

糊里糊涂一一清二楚鴉雀無聲一人聲鼎沸

八、詞語搭配

【動詞搭配】

（打）招呼（朗讀）課文（跳）孔雀舞（做）游戲（看）熱鬧

（走過）荒野（吹著）□笛（站）墻角（收起）戒尺

【形容詞搭配】

（敬愛）的老師（可愛）的小學(xué)（古老）的銅鐘

（粗壯）的枝干（潔白）的粉墻

【數(shù)量詞搭配】

一（條）小路一（間）教室一（所）小學(xué)兩（只）猴子

九、詞語歸類

[ABB式詞語】一條條一個個

[AABB式詞語】急急忙忙高高興興

【"-x-x"式詞語】一字不漏一聲不響

十、句子積累

1.擬人句：于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

2.反問句：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

十一、考點提示

1.背誦："日積月累”里的古詩《所見》。

2.說說大青樹下的小學(xué)特別的地方：

學(xué)校里有不同民族的學(xué)生，大家穿戴不同。大家一起朗讀課文，一起做游戲，非常快樂。

3.仿寫句子：雨一來，他們便放假了。

清風(fēng)一吹，他們便跳起歡快的舞蹈；蝴蝶一來，他們便爭先恐后地打招呼。

4.識記含有身體器官名稱的成語：

搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽

面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥

5.寫寫自己的同學(xué)，把其長相、性格特征和經(jīng)常做的事情等寫下來，讓別人猜猜他是誰。

十二、課文復(fù)習(xí)

1.《大青樹下的小學(xué)》通過描寫邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖

國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者自豪、贊美的感情。

2.這是一所美麗的位于邊疆的小學(xué)，小朋友們民族不同，穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋

友。上課了，大家一起朗讀課文；下課了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戲。從中我體會

到各民族小朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛。

3.邊疆小學(xué)的同學(xué)們的校園生活真是豐富多彩、五花八門。我的校園生活也是豐富多彩、五

花八門的，課間我們我們拍皮球、跳繩、打乒乓球。

4.我國是一個多民族的國家，除漢族外，還有55個少數(shù)民族。我知道的少數(shù)民族有壯族、

回族、傣族。

5.《花的學(xué)?！肥且皇變?yōu)美而富有童趣的詩歌，作者展開豐富的想象，以兒童的眼光描繪了

雨后花兒競相開放的景象，表現(xiàn)了花孩子們的美麗、活潑、調(diào)皮。

6.《不懂就要問》講的是孫中山小時候在私塾讀書，為了弄懂課文的意思，大膽地向先生提

出問題的事。故事教育我們,要學(xué)習(xí)孫中山勤學(xué)好問、勇于追求真理優(yōu)秀品質(zhì)。

第二單元基礎(chǔ)知識必記

一、易讀錯的字

石徑(jing)贈(zeng)送君(jun)子橙(ch爸ng)色印(yin)著凌(ling)亂增

(zeng)添棕(z6ng)色

鑰匙(shi)繽(bin)紛喇叭(ba)豐(feng)

二、易寫錯的字

徑：右邊的部分第二筆是點。

霜：上面的“雨字頭"第三筆是橫鉤。

挑：第七筆是豎彎鉤，不是斜鉤。

緊：下面的部分要寫得緊湊。

規(guī)：左邊的第四筆是點。

遲：上邊的"尺”最后一筆是點。

三、重點詞語

寒冷石徑斜著霜葉贈與姓劉蓋住

菊花殘冬君子橙黃橘綠送客挑逗

鋪滿水泥緊緊院子印著排列亮晶晶

規(guī)則凌亂棕紅遲到金色放晴明朗

金黃雨珠落葉閃閃發(fā)光盡頭平展

葉叢歌唱一盒顏料郵票飄揚爭著

仙子淡黃好聞梨花勾住一曲豐收

清涼留意楓葉果樹菊花氣味香甜

香味過冬

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

明朗一一晴朗凌亂一一雜亂增添一一增加

仔細(xì)一一認(rèn)真愉快一一愉悅清涼---涼快

美麗一一漂亮香甜一一甜美歡樂一一快樂

七、反義詞

凌亂一一整齊增添一一減少仔細(xì)一一馬虎

清涼---炎熱美麗----丑陋雪白一一烏黑

八、詞語搭配

【動詞搭配】（加緊）挖洞（睡）大覺

【形容詞搭配】（明朗）的天空（彩色）的地毯

（棕紅色）的小鳥（金色）的海洋

（美麗）的菊花（好聞）的氣味

（金色）的小喇叭（豐收）的歌

【數(shù)量詞搭配】

一（雙）小雨靴-（個）小巴掌

-（把）鑰匙一（盒）顏料

-（把）扇子-（枚）郵票

-（首）歌子

九、詞語歸類

[ABB式詞語】亮晶晶濕漉漉

[ABAB式詞語】金黃金黃瓦藍(lán)瓦藍(lán)

【描寫顏色的成語】五彩繽紛五顏六色

【描寫秋天的四字詞語】

秋高氣爽五谷豐登瓜果飄香春華秋實層林盡染天高云淡

十、考點提示

1.背誦：《山行》《贈劉景文》《夜書所見》和《秋天的雨》第2自然段。

2.會用自己的話說說《山行》《贈劉景文》和《夜書所見》詩句的意思。

3.《鋪滿金色巴掌的水泥道》第6、7自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

4.《秋天的雨》第2自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

5.學(xué)會用多種方法理解難懂的詞語。6.學(xué)會用正確的格式寫日記。

十一、課文復(fù)習(xí)

1.《山行》描寫了深秋時節(jié)，詩人在山中行走時所看到的美麗景色，表達(dá)了詩人對秋天的熱

愛之情?！顿泟⒕拔摹芬辉娡ㄟ^對秋天的熱愛之情?！顿泟⒕拔摹芬辉娡ㄟ^對荷枯、菊殘、橙

黃、菊綠的描寫，突出了菊花傲霜凌寒的氣概，表達(dá)了詩人對友人的敬佩之情?！兑箷姟?/p>

中詩人通過對秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火的描寫，抒發(fā)了自己在秋天里思念家鄉(xiāng)

的情感。

2.《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫了經(jīng)過一夜風(fēng)雨第二天放晴時，水泥道上粘上了一片片金

色的梧桐樹落葉的美麗景色，抒發(fā)了作者發(fā)現(xiàn)美的驚喜、贊嘆之情。

3.《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個美麗、

豐收、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對秋天的喜愛和贊美之情。

4.《聽聽，秋的聲音》中，作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，體現(xiàn)了秋天景

物的美好，贊美了秋天。

【三年級上250個會寫的字組詞表】期末復(fù)習(xí)好幫手

第三單元基礎(chǔ)知識必記

一、易讀錯的字

融(rong)化剩(sheng)下睜(zheng)大

搖晃(huang)縮(suo)小根莖(jing)

拆(chai)開咱(z3n)們嚼(jiao)著

稍(s*o)息幾(jT)乎答(da)應(yīng)

拼(pin)命嘀(di)咕禁(jin)令

蹭(ceng)來蹭去

二、易寫錯的字

剩：第十筆是點，不要寫成捺。

睜：右邊的"爭"第四筆橫要寫得長一些。

訴：右邊的部分有"、"，不要丟掉。

旅：右下角是""，不要寫錯。

憐：右邊是"令"，不是"今"。

算：部首是，中間是"目"。

三、重點詞語

寒冷離開等待剩下斧子砍倒山谷

火柴原野告訴睜眼接著一定煤油燈

發(fā)生樹根村子燈火旅行咱們可憐

剛才救命拼命掃地管理胃口來得及

流淚打算要好草堆作聲答應(yīng)做夢

馬上當(dāng)然消化知覺光亮眼淚大吃一驚

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

美麗一漂亮滿意一滿足舒展一伸展

周圍一四周悲哀一悲傷分散一分開

七、反義詞

寒冷一溫暖難受一舒服高大一矮小

舒展一收縮悲哀一歡樂分散一集中

八、詞語搭配

【形容詞搭配】

（很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）的地方（寒冷）的冬天

（細(xì)細(xì)）的根（高大）的樹

（開心）的樣子（小?。┑年柵_

（年輕）的農(nóng)夫（美麗）的木地板

（要好）的朋友（勇敢）的蟋蟀

【量詞搭配】

一（盞）煤油燈一（個）農(nóng)夫

一（輛）手推車一（棵）樹

一（頭）大黃牛一（次）旅行

一（只）小螞蟻一（塊）大奶酪

【動詞搭配】（睜大）眼睛（鉆出）地面

（執(zhí)行）命令（搬進(jìn)）洞里

九、詞語歸類

[ABB式詞語】暖洋洋笑瞇瞇

【"越A越B"式詞語】越走越快越看越像

【含反義詞的成語】爭先恐后七上八下

【含數(shù)字的成語】四面八方三言兩語

十、句子積累擬人句：鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢,

天天聽著鳥兒唱.

十一、考點提示

1.背誦：語文園地三“日積月累”的內(nèi)容。

2.學(xué)會用修改符號修改自己的習(xí)作。

3.學(xué)會用所給詞語編一個童話故事。

十二、課文復(fù)習(xí)

1.《去年的樹》講述了發(fā)生在一只鳥兒和一棵樹之間的故事。鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友

大樹：明年春天回來唱歌給樹聽。第二年春天，鳥兒從南方回來卻發(fā)現(xiàn)樹不見了。于是鳥兒

問了樹根、門先生和小女孩兒，最后找到了成為燈火的大樹。我喜歡文中的鳥兒，因為它信

守諾言、珍惜友情。

2.《去年的樹》的作者是日本的新美南吉，他創(chuàng)作了很多兒童文學(xué)作品，如《小狐貍買手套》。

3.《那一定會很好》一課中從一粒種子到陽臺的木地板，它走過了這樣的旅程：種子一一長

出葉子一一長成高大的樹一一做成手推車一一做成椅子一一成為木地板。

4.《在牛肚子里的旅行》是一篇科普小品文。文章通過兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被

吞進(jìn)牛肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后僥幸逃脫的危險經(jīng)歷，告訴我們一個科學(xué)小知

識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現(xiàn)象。青頭身上表現(xiàn)出來的臨危不懼、對朋友充滿真摯的

情感，用知識解救朋友品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

5.《一塊奶酪》這個故事寫的是螞蟻隊長和小螞蟻們在運奶酪時，經(jīng)過一番思想斗爭，對掉

下的奶酪渣做出正確處理的過程，贊美了螞蟻隊長能夠抵制誘惑，以身作則的美好品質(zhì)。

【三年級上250個會寫的字組詞表】期末復(fù)習(xí)好幫手

第四單元基礎(chǔ)知識必記

一、易讀錯的字

大洞(dbng)準(zhǔn)(zhiin)備孵（付）蛋

撞（zh心ng）到蘿卜（bo）晾（1畝ng）尿布

干嗎（m臺）來訪（侑ng）壓（間根

模（m6）仿發(fā)瘋他ng）差（ch的不多

百發(fā)百中（zh6ng）

二、易寫錯的字

準(zhǔn)：左邊是“兩點水"，右邊是"隹"，不要少寫一橫。

暴：第十五筆是點,不是捺。

曬：右邊第五筆是豎彎。

三、會寫詞語

變成門板破洞準(zhǔn)備墻壁暴風(fēng)雨

很餓撞到吃飽根本安心主人

母雞注意蜘蛛漂亮因此曬太陽

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

使勁一用勁安心一放心漂亮一好看

濃密一稠密飄動一飄蕩牢固一堅固

明白一明了高興一快樂特別一特殊

好聽一動聽洪亮一響亮感謝一感激

憐憫一憐惜詫異一驚詫

七、反義詞

安心一擔(dān)心漂亮一丑陋偶爾一經(jīng)常

濃密一稀疏牢固一松散明白一糊涂

陌生一熟悉討厭一喜歡高興一悲傷

白天一晚上特別一一般批評一表揚

容易一困難成功一失敗失望一希望

八、詞語搭配

【動詞搭配】

（跳）出來（講）故事

（曬）太陽（放）風(fēng)箏（飛過）屋頂

【形容詞搭配】

（小小）的聲音（濃密）的胡子

（甜甜）的果醬（百發(fā)百中）的獵人

【量詞搭配】

一（條）縫一（張）網(wǎng)

一（根）胡子一（條）狗

一（個）圈套一（只）公雞

一（個）男孩

九、詞語歸類

【含"笑"字的成語】捧腹大笑眉開眼笑

[AABB式詞語】破破爛爛匆匆忙忙

十、句子積累

1.感嘆句：對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品??！

2.排比句：（1）它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣咋眸叫，更不會像馬

那樣嘶鳴。

（2）一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。

H一一、考點提示

1.背誦："日積月累”中表示團(tuán)結(jié)起來力量大的俗語。

2.識記有關(guān)"笑"的成語：捧腹大笑開懷大笑哈哈大笑哄堂大笑

眉開眼笑喜笑顏開相視而笑啞然失笑

3.學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法，嘗試?yán)m(xù)寫故事。

十一、課文復(fù)習(xí)

1.《總也倒不了的老屋》這篇課文寫的是一個老屋在準(zhǔn)備倒下的時候，先后得到小貓、老母

雞、小蜘蛛的求助而依然站立的故事。讀完這個故事，我感受到了它無私奉獻(xiàn)。

2.《胡蘿卜先生的長胡子》一課中胡蘿卜先生的胡子很濃密，每天必須刮，但是有一天他漏

刮了一根。在果醬的滋養(yǎng)下，它越長越長。長長的胡子幫助了很多人：幫男孩放風(fēng)箏、給鳥

太太當(dāng)晾衣繩的作用。我從胡蘿卜先生身上學(xué)到了幫助別人，快樂自己的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.《不會叫的狗》課文講了一條不會叫的小狗，它分別和小公雞和杜鵑學(xué)習(xí)，卻受到狐貍的

嘲笑和獵人的傷害。這真是一條可憐的小狗！同時，我還感受到這是一條不能一味地學(xué)習(xí)別

人，要做自己的小狗。

【三年級上250個會識的字辨認(rèn)組詞表】期末復(fù)習(xí)好幫手

第五單元基礎(chǔ)知識必記

一、易讀錯的字

母親(qTn)鸚(ying)鵡翠(cul)鳥

吞(tun)下捕(bu)魚蒲(pu)公英

合攏(long)盛(sheng)開觀察(cha)

二、易寫錯的字

搭：右上邊是"在"，不是

翠：羽字頭不帶鉤。

耍：上面是個"而"字，第二筆是撇。

釣：右邊的"勺"，第三筆是點。

趣：最后一筆是點，不是捺。

喜：注意上邊是"土"，不是"土"。

睡：右邊第四筆橫最長，最后一筆橫最短。

三、重點詞語

搭船母親外祖父沙啦響亮羽毛

翠綠長嘴靜悄悄吞下捕魚雨點

船夫用力船頭翠鳥蒲公英盛開

玩耍呼喊哈欠釣魚而是觀察

合攏有趣喜愛睡覺鄉(xiāng)下窗前

常常絨毛假裝起床一本正經(jīng)

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

用力一使勁美麗一漂亮玩耍一嬉戲

喜愛一喜歡快樂一歡樂盛開一開放

仔細(xì)一認(rèn)真合攏一收攏張開一展開

一本正經(jīng)一不茍言笑引人注目一惹人注意

七、反義詞

漂亮一丑陋快樂一悲傷引人注目一默默無聞

喜愛一討厭仔細(xì)一馬虎合攏一張開

吞一吐有趣一枯燥靜悄悄一鬧哄哄

八、詞語搭配

【形容詞搭配】

（彩色）的小鳥（翠綠）的羽毛（紅色）的長嘴

（金色）的草地（綠色）的草地（可愛）的草地

（一本正經(jīng)）的樣子（有趣）的蒲公英

【量詞搭配】

一（條）小魚一（只）翠鳥

一（張）長嘴-（種）花

一（片）草地

九、詞語歸類

[ABB式詞語】靜悄悄傻乎乎懶洋洋

毛茸茸臟兮兮慢吞吞喜洋洋

【擬聲詞】沙啦呼嚕嘎吱喀嚓轟隆

【描寫人物神態(tài)的成語】一本正經(jīng)大驚失色

從容不迫心平氣和沒精打采

十、句子積累

1.比喻句：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

2.感嘆句：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！

十一、考點提示

1.《搭船的鳥》第2-4自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

2.《金色的草地》草地顏色變化的原因常以問答題的形式考查。

3.學(xué)會和同學(xué)交流你觀察到的事物。

4.能夠把觀察時印象最深的事物、人物或場景寫下來。

十二、課文復(fù)習(xí)

1.《搭船的鳥》寫了“我"和母親坐船去外祖父家途中遇到了一只搭船的翠鳥。它外形美麗，

捕魚時動作迅速，真是惹人喜愛！讀完這篇文章，我感受到了人與動物和諧相處的魅力。我

也要愛護(hù)小動物，保護(hù)大自然。

2.《金色的草地》寫了“我"發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化及其變化的原因，通過對這兩個發(fā)現(xiàn)的描

寫，表現(xiàn)出大自然給人們生活帶來的快樂，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。

第六單元基礎(chǔ)知識必記

一、易讀錯的字

飲(yin)水初(chii)一鏡(jing)子

銀(yin)盤挺(ting)好數(shù)(shu)不清

海參(shen)劃(hu臺)過來鳥糞(fen)

海濱(bin)胳臂(bei)石凳(deng)

每逢(feng)腦(nao)袋欣(xin)賞

宿舍(she)膝(xi)蓋來臨(lin)

二、易寫錯的字

楚：上邊的“林"的最后一筆是"點"。

孤：右邊是"瓜"，不是"爪"。未：上橫短，下橫長。

遙：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“i_",書寫時注意

先寫上面的部分，再寫

躺：第七筆"撇"不出頭。潔：右邊的“吉"，上面是“土"。

三、重點詞語

中斷楚江孤帆飲酒當(dāng)初鏡子至此回

未來磨刀遙遠(yuǎn)銀盤群島豐富優(yōu)美

淺綠交錯石U-1右-7--龍蝦挺好鼓掌數(shù)不清

寶貴位于南海部分風(fēng)景物產(chǎn)厚衣服

杏黃相互海底海面色彩成群結(jié)隊

條紋周身游動堆積肥料祖國事業(yè)

發(fā)展必將更加海濱灰色漁民遍地

躺倒?jié)M載靠岸栽樹初夏除了亞熱帶

踩踏整潔街道交界石■朵來來往往

帆船遠(yuǎn)處汽笛船隊散發(fā)銀光閃閃

打掃腦袋嚴(yán)實擋住視線花壇顯得

藥材松軟刮風(fēng)寶庫東北紅松蒼翠

飛舞名貴雪花樹洞巨大

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

瑰麗一美麗交錯一交叉綻開一綻放

威武一威風(fēng)巨大一龐大茂密一茂盛

欣賞一觀賞來臨一到來理睬一搭理

五光十色一五彩繽紛各種各樣一各式各樣

蔥蔥蘢蘢一郁郁蔥蔥

七、反義詞

巨大一微小茂密一稀疏盛開一凋謝

富饒一貧窮浩瀚一微小寂寞一喧鬧

干凈一骯臟美麗一丑陋整潔一雜亂

八、詞語搭配

【形容詞搭配】

（可愛）的地方（彩色）的條紋（茂密）的樹林

（厚厚）的鳥糞（寶貴）的肥料（綠色）的海洋

（嫩綠）的葉子（美麗）的大花壇（鮮嫩）的蘑菇

（巨大）的寶庫

【量詞搭配】一（簇）紅纓一（座）寶庫一（片）沙灘

—（層）鳥糞一（頂）大傘一（只）野兔

九、詞語歸類

[ABB式詞語】懶洋洋圓溜溜

[AABB式詞語】飄飄搖搖祖祖輩輩

蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實實

[ABCC式詞語】銀光閃閃生機(jī)勃勃

【又x又x式詞語】又香又脆又松又軟又肥又厚

【含數(shù)字的詞語】五光十色一帆風(fēng)順

十、句子積累

1.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

2.排比句：有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子,

游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

3.比喻句：（1）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

（2）有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

（3）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的