湖南株洲市第十八中學(xué)2025屆高二上生物期末含解析

湖南株洲市第十八中學(xué)2025屆高二上生物期末注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．關(guān)于單倍體、二倍體、三倍體和八倍體的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組的個(gè)體才是單倍體B.體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體可能是二倍體C.六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得的個(gè)體是單倍體D.八倍體小黑麥的單倍體體細(xì)胞中有四個(gè)染色體組2．下列關(guān)于生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，若標(biāo)志物易脫落則會導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)偏高B.樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣的方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法等C.調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度時(shí)，采集的方法有記名計(jì)算法和目測估計(jì)法D.探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化"實(shí)驗(yàn)中，計(jì)數(shù)時(shí)可用抽樣檢測法3．進(jìn)行無性生殖的生物不會發(fā)生A.基因突變 B.基因重組C.遺傳 D.變異4．現(xiàn)代生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，通常使用同位素標(biāo)記法。下列哪組實(shí)驗(yàn)最適于研究分泌蛋白的合成與分泌（）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料示蹤元素用于示蹤元素標(biāo)記的化合物A豚鼠胰腺細(xì)胞3H胸腺嘧啶B家鼠性腺細(xì)胞18O甲硫氨酸C小白鼠唾液腺細(xì)胞14C色氨酸D家兔垂體細(xì)胞32P亮氨酸A.A B.B C.C D.D5．植物對植食性動(dòng)物和致病微生物的防御機(jī)制日益受到重視。研究發(fā)現(xiàn)：有一種熱帶灌木，當(dāng)毛毛蟲吃掉它的一片葉之后，不再吃附近的葉片，而是咬食一定距離之外的葉片。有人推測“深度損傷的葉片可能向附近葉片發(fā)出某種化學(xué)信號”。下列說法錯(cuò)誤的是A.致病微生物有可能是病毒、原核生物、真核生物B.若此推測成立，接受到信號的葉片也可能合成了某種化學(xué)物質(zhì)C.該植物的這種防御機(jī)制是基因定向突變的結(jié)果D.摘除剛被咬食的葉片，觀察毛毛蟲是否“舍近求遠(yuǎn)”可用于檢驗(yàn)此推測6．某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用B.堿性染料吡羅紅（派洛寧）可用于染色體染色C.觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁D.細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)7．正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)C.與特定分子結(jié)合后起作用D.在發(fā)揮作用后還能保持活性8．（10分）下列關(guān)于酶的試驗(yàn)敘述正確的是（）A.用麥芽糖、淀粉、淀粉酶作為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，可用碘液進(jìn)行檢測。B.可用過氧化氫酶和過氧化氫探究溫度對酶活性的影響C.研究pH對酶活性的影響時(shí)，不宜用淀粉作為底物D.比較H2O2在加了新鮮肝臟研磨液和加熱蒸餾水時(shí)的分解速率，可驗(yàn)證酶具有高效性。二、非選擇題9．（10分）下圖表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的關(guān)系，請分析回答：（1）圖中過程①發(fā)生的場所是______。X物質(zhì)是______________。（2）圖中過程②代表______________反應(yīng)，發(fā)生的場所是______。要使過程②順利進(jìn)行，除必須有圖中提供的物質(zhì)外，還必須有_____的參與。（3）圖中①~⑤過程，可能發(fā)生在線粒體中的是_____（填標(biāo)號），除①過程外還有可能產(chǎn)生[H]的過程有_____（填標(biāo)號）。（4）將一盆放置在陽光下的綠色植物迅速移入暗室，X物質(zhì)含量發(fā)生的變化是_____。（5）圖中⑥的形成所需能量來自于_____，所釋放的能量有一部分會被圖中的_______________吸收儲存，④過程是否釋放能量？__________。10．（14分）請閱讀以下短文并回答相關(guān)問題：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！万仍谶@里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保ㄟx自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）（1）“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________和___________。（2）為研究百草園某種細(xì)菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，有人構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，過程如表所示，請完善B、C兩處步驟。研究方法構(gòu)建模型的主要步驟A.觀察研究對象，提出問題A.細(xì)菌每20分鐘分裂一次B.___________B.資源和空間充足，細(xì)菌種群的增長不受種群密度增加的影響C.___________對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)C.Nt=N0·（其中Nt代表t天后細(xì)菌的數(shù)量，t表示天數(shù)，表示倍數(shù)，N0表示最初細(xì)菌的數(shù)量）D.通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)或觀察等，對所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正D.觀察、統(tǒng)計(jì)細(xì)菌的數(shù)量，對所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正（3）“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個(gè)體通過氣味相互識別，這屬于化學(xué)信息，說明__________離不開信息傳遞。（4）下圖中的A表示___________，則C為___________。11．（14分）開發(fā)礦產(chǎn)資源常會引起礦震導(dǎo)致山體滑坡?？蒲腥藛T對某礦區(qū)山體滑坡若干年后恢復(fù)群落不同植被類型的生物量進(jìn)行了研究，并與未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進(jìn)行比較（生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量），得到數(shù)據(jù)如下圖所示：（1）礦震導(dǎo)致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但隨后若干年發(fā)生的群落演替速度比沙丘等處快，可能的原因是____。在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過程為___________演替。圖中代表恢復(fù)群落生物量的是___________（填“S1”或“S2”）。（2）群落在恢復(fù)的過程中，灌木和喬木分布較稀疏的區(qū)域雜草生長旺盛，而其它位置雜草數(shù)量較少，這體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)中的___________結(jié)構(gòu)，形成此空間結(jié)構(gòu)的主要影響因素是__________________。12．回答有關(guān)微生物培養(yǎng)的問題：（1）廚房中的廚余垃圾多為濕垃圾，濕垃圾處理的有效方法之一是用微生物對其進(jìn)行降解。如圖表示篩選高效降解淀粉菌種的過程。①配制培養(yǎng)基后需進(jìn)行滅菌處理，常用的滅菌方法是______。培養(yǎng)基中加入的碳源是______。②據(jù)圖，所用接種工具是______；菌落①與菌落②周圍產(chǎn)生了透明圈，產(chǎn)生透明圈的原因是______。（2）某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基配方為：蛋白胨10克、葡萄糖5克、蔗糖5克、KH2PO42克、顯色劑（伊紅美藍(lán)）0.2g、瓊脂12克，將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL。根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細(xì)菌，需對培養(yǎng)基作出的兩項(xiàng)調(diào)整是______。（3）對同一濃度的脲酶生產(chǎn)菌稀釋液，分別用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)，若不存在實(shí)驗(yàn)誤操作，則前者的數(shù)量______（填“多于”“等于”或“小于”）后者，其原因是______。（4）為保持純化后的微生物菌種的純凈，需要對菌種進(jìn)行保藏。臨時(shí)保藏的方法具有______等缺點(diǎn)，它比較適合那些使用頻率高的菌種的保藏。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、染色體組是細(xì)胞中含有控制生物生長發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體。2、由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，若體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組，則為二倍體，若含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的則為多倍體。3、單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體，二倍體生物的單倍體只含一個(gè)染色體組，而多倍體生物的單倍體則可以含多個(gè)染色體組?！驹斀狻緼、由配子直接發(fā)育而來的個(gè)體稱為單倍體。體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，但單倍體個(gè)體的體細(xì)胞中不一定只含一個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；B、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體，若該個(gè)體是由受精卵發(fā)育而來的，則為二倍體；若該個(gè)體是由配子直接發(fā)育而來的，則為單倍體，B正確；C、六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個(gè)體是單倍體，C正確；D、單倍體是由配子直接發(fā)育而來的，八倍體小麥的配子含有四個(gè)染色體組，所以由配子直接發(fā)育形成的單倍體也含有四個(gè)染色體組，D正確。故選A。2、C【解析】1、統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度的方法有記名計(jì)算法和目測估計(jì)法，記名計(jì)算法指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。目測估計(jì)法是按預(yù)先確定的多度等級來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。2、調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)志重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，而標(biāo)志重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物。標(biāo)志重捕法估算種群密度的計(jì)算公式是：該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲的個(gè)體數(shù)÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)，該種群數(shù)量=（第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù)）÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)?！驹斀狻緼、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，若標(biāo)志物易脫落，則會導(dǎo)致第二次捕獲的個(gè)體中帶有標(biāo)記的個(gè)體數(shù)減少，根據(jù)計(jì)算公式可知統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)會偏高，A正確；B、樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣的方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法等，B正確；C、調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度時(shí)，采集的方法是取樣器取樣法，記名計(jì)算法和目測估計(jì)法是統(tǒng)計(jì)豐富度的方法，C錯(cuò)誤；D、探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化"實(shí)驗(yàn)中，計(jì)數(shù)時(shí)可用抽樣檢測法，D正確。故選C。3、B【解析】無性生殖是一類不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式?？梢苑譃榉至焉常?xì)菌及原生生物）、出芽生殖（水螅、酵母菌等）、孢子生殖（蕨類等）、營養(yǎng)生殖（草莓、馬鈴薯等）?！驹斀狻緼、凡是有基因的生物都可以發(fā)生基因突變，進(jìn)行無性生殖的生物也可以，故A不符合題意；B、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，只有有性生殖的生物才能進(jìn)行基因重組，故B符合題意；C、生物都有遺傳的特性，故C不符合題意；D、生物都有變異的特性，故D不符合題意。4、C【解析】分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，到達(dá)高爾基體，與高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分，高爾基體還能對蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工，然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡，囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外?！驹斀狻緼、胸腺嘧啶是構(gòu)成DNA的成分，不是組成分泌蛋白的成分，A錯(cuò)誤；B、性腺細(xì)胞分泌的性激素為固醇類，不是蛋白質(zhì)，不需要甲硫氨酸，B錯(cuò)誤；C、唾液腺細(xì)胞能合成分泌唾液淀粉酶，且為分泌蛋白，故可用14C標(biāo)記色氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌，C正確；D、氨基酸中不含有P元素，故不能用32P標(biāo)記亮基酸，D錯(cuò)誤。故選C。5、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息。2、有一種熱帶灌木，當(dāng)毛毛蟲吃掉它的一片葉之后，不再吃附近的葉片，而是咬食一定距離之外的葉片，有人推測“深度損傷的葉片可能向附近葉片發(fā)出某種化學(xué)信號”，如將剛被咬食的葉片摘除，可切斷被咬食葉片與相鄰葉片的聯(lián)系，通過觀察毛毛蟲的咬食部位的葉片，可對推測內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證?！驹斀狻恐虏∥⑸锇ú《?、細(xì)菌、真菌等，分別屬于病毒、原核生物和真核生物，A正確；接受信息的植物細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的生理反應(yīng)，可能是合成了某種化學(xué)物質(zhì)，B正確；基因突變是不定向的，生物的適應(yīng)性特征是自然選擇的結(jié)果，C錯(cuò)誤；摘除剛被咬食的葉片，切斷被咬食葉片與相鄰葉片的聯(lián)系，形成對照，可用于驗(yàn)證推測，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查信息傳遞類型和信息傳遞的意義，“深度損傷的葉片可能向附近葉片發(fā)出某種化學(xué)信號”屬于植物對植食性動(dòng)物和致病微生物的防御機(jī)制。6、D【解析】鹽酸和酒精混合液的作用是解離，A錯(cuò)誤。吡羅紅能和RNA發(fā)生特異性結(jié)合，不能用來染染色體，B錯(cuò)誤。觀察到的細(xì)胞已經(jīng)死亡，不會發(fā)生細(xì)胞板的擴(kuò)展，C錯(cuò)誤。細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的染色體的存在狀態(tài)各不相同，可作為判斷有絲分裂個(gè)時(shí)期的依據(jù)，D正確?！军c(diǎn)睛】本題考查觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，屬于對識記、理解層次的考查。7、C【解析】激素是內(nèi)分泌細(xì)胞分泌，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)、多肽、脂質(zhì)或氨基酸衍生物，與神經(jīng)系統(tǒng)密切聯(lián)系。酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，在細(xì)胞內(nèi)外都能發(fā)揮作用，受溫度、PH值得影響。神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制。激素和酶都不是細(xì)胞的能量物質(zhì)和組成物質(zhì)，有些激素作為信息分子能改變酶的活性從而影響細(xì)胞代謝?！驹斀狻緼、激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)，隨著血液循環(huán)到達(dá)相應(yīng)的組織器官，調(diào)節(jié)其生理過程；酶在細(xì)胞內(nèi)或分泌到細(xì)胞外催化特定化學(xué)反應(yīng)；神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入組織液（突觸間隙）；A錯(cuò)誤。B、部分激素是蛋白質(zhì)，部分是脂質(zhì)等；酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；B錯(cuò)誤。C、激素和神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，需要與特定的受體分子結(jié)合，酶也需要與特定的分子結(jié)合催化化學(xué)反應(yīng)；C正確。D、酶化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，激素和神經(jīng)遞質(zhì)作用后就失去活性，D錯(cuò)誤。故選C。8、C【解析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的一類有機(jī)物，大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。酶催化反應(yīng)的機(jī)理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，酶具有專一性、高效性的特點(diǎn)，作用條件較溫和?！驹斀狻緼、麥芽糖是否能被淀粉酶水解，麥芽糖以及產(chǎn)物都不能被碘液染色，無法通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷淀粉酶是否能催化麥芽糖水解，A錯(cuò)誤；B、過氧化氫受熱易分解，因此不能用過氧化氫探究溫度對酶活性的影響，B錯(cuò)誤；C、酸能催化淀粉水解，因此不能用淀粉作為底物研究pH對酶活性的影響，C正確；D、加熱蒸餾水時(shí)，H2O2的分解速率加快，是因?yàn)榧訜釣榉磻?yīng)提供了能量，不能證明酶具有高效性，要證明高效性，需要比較H2O2在加了新鮮肝臟研磨液和加FeCl3溶液時(shí)的分解速率，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題9、（1）①.葉綠體類囊體薄膜（葉綠體基粒）②.C3（三碳化合物）（2）①.C3的還原②.葉綠體基質(zhì)③.相關(guān)反應(yīng)所需要的酶（3）①.④②.③④（4）升高（增加）（5）①.光能②.葡萄糖③.不一定【解析】分析圖形可知圖示為光合作用和細(xì)胞呼吸過程，圖中①、②、③、④、⑤過程分別是光合作用光反應(yīng)階段、光合作用暗反應(yīng)階段的C3的還原、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段或無氧呼吸第二階段、光合作用暗反應(yīng)階段的CO2的固定過程。⑥表示ATP，X物質(zhì)是三碳化合物，Y物質(zhì)是丙酮酸?！拘?詳解】已知圖中①過程是光合作用光反應(yīng)階段，光反應(yīng)發(fā)生的場所是類囊體膜。根據(jù)題意和圖示分析可知：物質(zhì)X是C3化合物，Y物質(zhì)是細(xì)胞呼吸第一階段的產(chǎn)物--丙酮酸?！拘?詳解】過程②代表暗反應(yīng)，發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)，要使暗反應(yīng)順利進(jìn)行，除必須有圖中提供的物質(zhì)外，還必須有相關(guān)反應(yīng)所需要的酶的參與?！拘?詳解】圖中①、②、③、④、⑤過程分別是光合作用光反應(yīng)階段、光合作用暗反應(yīng)階段的C3的還原、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段、光合作用暗反應(yīng)階段的CO2的固定過程。①～⑤過程中，④可以是有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線粒體中；除光反應(yīng)階段外，還能夠產(chǎn)生[H]的過程包括有氧呼吸的第一和第二階段③④?！拘?詳解】X物質(zhì)是三碳化合物，將一盆正在陽光下的綠色植物迅速移入暗室，光反應(yīng)立即停止，產(chǎn)生的ATP和[H]減少，抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，因此三碳化合物含量增加?！拘?詳解】圖中⑥ATP的形成所需能量來自于光能，用于暗反應(yīng)后能量轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑扔袡C(jī)物中的（穩(wěn)定）化學(xué)能；若④是有氧呼吸第二階段，則釋放能量，若④是無氧呼吸第二階段，則不會釋放能量?！军c(diǎn)睛】本題主要考查光合作用過程和有氧呼吸過程，將光合作用與有氧呼吸有效的聯(lián)系起來，有助于學(xué)生對這兩個(gè)過程的理解，并培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形解決問題的能力。10、（1）①.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分②.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）（2）①.B.提出合理的假設(shè)②.C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式（3）生物種群的繁衍（4）①.云雀的同化量②.分解者利用的能量【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息等。分析能量被云雀攝入后的流程圖可知，A是云雀同化的能量，B是用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，C是分解者利用的能量，D是呼吸作用散失的能量?！拘?詳解】“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)?！拘?詳解】構(gòu)建數(shù)學(xué)模型一般步驟是：提出問題、作出假設(shè)、用數(shù)學(xué)形式表達(dá)、檢驗(yàn)或修正?！拘?詳解】昆蟲種群中雌雄個(gè)體通過氣味相互識別，完成交尾繁殖，體現(xiàn)了生物種群的繁衍離不開信息傳遞?！拘?詳解】攝入量-糞便量=同化量（A），動(dòng)物的遺體、殘骸及糞便被分解者分解，其中的能量被分解者利用?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，在掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，解題關(guān)鍵是結(jié)合題干的例子分析。11、（1）①.保留了原有土壤條件甚至植物的繁殖體或種子②.次生③.S2（2）①.水平②.光照強(qiáng)度的不同【解析】原生演替（又稱初生演替）：指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替：當(dāng)某個(gè)群落受到洪水、火災(zāi)或人類活動(dòng)等因素干擾，該群落中的植被受嚴(yán)重破壞所形成的裸地，稱為次生裸地．在次生裸地上開始的生物演替，稱為次生演替。群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象（主要受陽光的影響）。群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異。根據(jù)題圖可知，有三種植被類型，包括草本、灌木和喬木；草本中生物量S1＞S2；灌木中生物量S1＞S2；喬木中生物量S1＞S2?！拘?詳解】礦震導(dǎo)致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系（繁殖體）等，所以隨后若干年發(fā)生的群落演替速度比沙丘等（從來沒有被植物覆蓋或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了）處快，在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過程為次生演替。伴隨這一演替過程，群落的物種豐富度逐漸增加，但是未受干擾的原始林群落具有更大的豐富度，由于根據(jù)題圖分析可知，S2群落生物量普遍低于S1，所以圖中代表恢復(fù)群落生物量的是S2?！拘?詳解】群落在恢復(fù)的過程中，灌木和喬木分布較稀疏的區(qū)域雜草生長旺盛，而其它位置雜草數(shù)量較少，這說明不同地段往往分布著不同的種群，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)，且主要容易受到光照的影響；所以這體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)中的水平結(jié)構(gòu)，形成此空間結(jié)構(gòu)的主要影響因素是光照強(qiáng)度的不同?！军c(diǎn)睛】本題以生物量的柱形圖為情景，考查群落演替和群落空間結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識?？忌蟹治鲱}圖獲取信息的能