北師大版生物七年級下冊 第9章 第1節(jié) 《血液》教案

北師大版生物七年級下冊第9章第1節(jié)《血液》教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：北師大版生物七年級下冊第9章第1節(jié)《血液》，主要介紹血液的組成、功能以及血型的基本知識。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生在六年級上冊學習的血液循環(huán)系統(tǒng)知識有緊密聯(lián)系。教材中詳細介紹了血液的組成（包括紅細胞、白細胞、血小板和血漿），以及血液的功能（運輸、調節(jié)、防御和保護）。此外，血型的知識點與學生的生活實際密切相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維與實踐創(chuàng)新能力。通過學習血液的組成和功能，學生能夠形成對人體基本生理功能的認識，增強對健康生活的重視，體現(xiàn)生命觀念素養(yǎng)。在分析血液成分和血型時，學生將運用比較、分類的科學思維方法，提升邏輯思維和科學探究能力。同時，通過討論無償獻血等社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和參與意識，提高實踐創(chuàng)新能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了血液循環(huán)的基本途徑、心臟的結構和功能等基礎知識，對血液循環(huán)系統(tǒng)有了初步的了解。

2.學生對血液有天然的好奇心，對血型的遺傳規(guī)律和其在生活中的應用表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的觀察、分析和實驗能力，喜歡通過小組合作的方式進行探究。學生的認知風格多樣，有的善于理論分析，有的喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：血液組成中各種成分的作用機制較復雜，理解起來有一定難度；血型的遺傳規(guī)律需要學生具備一定的遺傳學知識；此外，將理論知識應用到實際生活中的能力，如無償獻血的意義和注意事項，可能需要更多的實例和討論來幫助學生理解和吸收。教學方法與手段1.教學方法：

-采用講授法介紹血液的基本組成和功能，確保學生掌握基礎知識。

-利用討論法引導學生探討血型的遺傳規(guī)律，激發(fā)學生的思維。

-使用實驗法進行血型鑒定實驗，增強學生的實踐操作能力和直觀感受。

2.教學手段：

-利用多媒體課件展示血液成分的動態(tài)圖像，幫助學生形象理解。

-使用教學軟件進行血型遺傳模擬，提高學生對血型遺傳規(guī)律的理解。

-結合網(wǎng)絡資源，播放相關視頻資料，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括血液的組成和功能的PPT，以及相關視頻。

設計預習問題：如“血液中的哪種成分負責運輸氧氣？”“血型有哪些類型？”

監(jiān)控預習進度：通過平臺監(jiān)控學生的資料查閱和問題回答情況。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解血液的基本知識。

思考預習問題：學生思考并記錄答案，準備課堂討論。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至平臺。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

-作用與目的：準備基礎知識，培養(yǎng)自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過血液在急救中的故事引發(fā)興趣。

講解知識點：詳細講解血液的組成、功能和血型。

組織課堂活動：進行血型遺傳的模擬實驗。

解答疑問：解答學生在學習過程中產(chǎn)生的問題。

-學生活動：

聽講并思考：學生聽講并思考問題。

參與課堂活動：學生參與實驗，觀察血液樣本。

提問與討論：學生提問并參與討論血型的遺傳規(guī)律。

-教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

-作用與目的：理解血液知識，掌握實驗技能，培養(yǎng)團隊協(xié)作。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置關于血液疾病和血型匹配的作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關書籍和視頻鏈接。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固知識。

拓展學習：學生利用資源進行深入學習。

反思總結：學生反思學習過程，總結經(jīng)驗。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

-作用與目的：鞏固知識，拓展視野，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-血液的組成：介紹血液中的各種成分，如紅細胞、白細胞、血小板和血漿的功能和特點。

-血液的功能：詳細講解血液的運輸、調節(jié)、防御和保護作用，以及這些功能如何維持人體的正常運作。

-血型與遺傳：介紹ABO血型和Rh血型系統(tǒng)，解釋血型的遺傳規(guī)律和血型鑒定的意義。

-血液疾?。航榻B常見的血液疾病，如貧血、白血病、血友病等，以及它們的成因、癥狀和治療方法。

-無償獻血：介紹無償獻血的重要性、獻血的流程和獻血者的健康標準，以及獻血對社會的意義。

-血液制品：介紹血液制品的種類、制備過程和應用領域，如紅細胞懸液、血小板濃縮液等。

-血液檢測：介紹血液檢測的基本方法，如血常規(guī)、血脂、血糖等，以及這些檢測在疾病診斷和治療中的作用。

2.拓展建議：

-深入研究血液的組成和功能，了解每種成分的作用和特點，可以查閱相關的生物教材或醫(yī)學書籍。

-探索血型與遺傳的關系，通過家系調查或模擬實驗，理解血型遺傳規(guī)律在實際生活中的應用。

-學習血液疾病的成因和治療方法，可以閱讀醫(yī)學雜志或參加相關的學術講座，增加對血液系統(tǒng)疾病的認識。

-了解無償獻血的重要性和流程，鼓勵學生參加學校的無償獻血活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-研究血液制品的制備和應用，了解其在臨床治療中的作用，可以參考醫(yī)學專業(yè)書籍或咨詢專業(yè)人士。

-學習血液檢測的方法和意義，了解血常規(guī)、血脂、血糖等檢測指標在健康評估中的重要性，可以閱讀醫(yī)學檢驗書籍或參加相關課程。典型例題講解例題1：血液的組成

題目：請描述血液的四種主要成分及其功能。

答案：血液的四種主要成分及其功能如下：

-紅細胞：富含血紅蛋白，主要功能是運輸氧氣和部分二氧化碳。

-白細胞：具有防御和保護作用，可以吞噬病原體和異物。

-血小板：主要功能是參與止血和血液凝固過程。

-血漿：含有多種營養(yǎng)物質和廢物，主要功能是運載血細胞、營養(yǎng)物質和廢物。

例題2：血液的功能

題目：解釋血液在人體內的主要功能。

答案：血液的主要功能包括：

-運輸功能：血液運輸氧氣、營養(yǎng)物質、激素等至全身各部位，同時收集廢物和二氧化碳帶回肺部和肝臟進行處理。

-調節(jié)功能：血液通過運輸激素來調節(jié)身體的生理活動。

-防御功能：血液中的白細胞可以吞噬病原體，保護身體免受感染。

-保護功能：血液中的血小板參與止血過程，防止血液流失。

例題3：血型與遺傳

題目：如果一個人的父母分別是A型和B型血，那么他們的子女可能有哪些血型？

答案：父母分別是A型和B型血，他們的子女可能的血型有A型、B型、AB型和O型。

例題4：血液疾病

題目：簡述貧血的成因和常見癥狀。

答案：貧血的成因通常是紅細胞數(shù)量減少或血紅蛋白含量降低。常見癥狀包括疲勞、無力、頭暈、心悸等，因為身體組織得不到足夠的氧氣。

例題5：無償獻血

題目：為什么無償獻血對社會具有重要意義？

答案：無償獻血對社會具有重要意義，因為它為醫(yī)院提供了安全的血液來源，用于救治患者。同時，無償獻血也促進了社會對健康和公益事業(yè)的關注，提高了公民的社會