第一單元20以內的退位減法 練習一（教案）-一年級下冊數(shù)學蘇教版

第一單元20以內的退位減法練習一（教案）一年級下冊數(shù)學蘇教版教案：第一單元20以內的退位減法練習一一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于一年級下冊數(shù)學蘇教版教材，具體為第一單元的20以內的退位減法。本節(jié)課的主要內容有：1.理解退位減法的概念；2.掌握退位減法的計算方法；3.能夠正確熟練地進行20以內的退位減法計算。二、教學目標三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握20以內的退位減法計算方法，難點是理解退位減法的概念和掌握退位的計算方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本；學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：通過一個實際生活中的例子，比如小明有20個糖果，他吃掉了5個，還剩下多少個，來引入本節(jié)課的主題——20以內的退位減法。2.講解退位減法：在黑板上用粉筆寫出20以內的退位減法的計算方法，一邊講解，一邊用例題來解釋。例如，計算157時，從5減去7，由于5小于7，需要向前一位借1，變成157=1561=8。3.隨堂練習：讓學生們在練習本上完成一些20以內的退位減法的計算題，并及時給予反饋和講解。六、板書設計板書設計如下：157=七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1571891282010答案：1.82.93.44.10八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生們對20以內的退位減法有了更深入的理解和掌握。通過實際例題和隨堂練習，學生們能夠獨立完成20以內的退位減法計算，并能夠理解退位減法的計算方法。但是，仍有一部分學生在理解退位減法的概念上存在困難，需要在今后的教學中進一步加強引導和講解。拓展延伸：可以讓學生們回家后，找一些生活中的例子，比如家里有10個蘋果，吃掉了3個，還剩下多少個，用所學到的退位減法知識來解答，并和家長分享。這樣既能鞏固所學知識，又能將數(shù)學與生活相結合。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。情景引入環(huán)節(jié)的設計是非常關鍵的，它能夠激發(fā)學生的興趣，并使學生能夠將所學的數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。講解退位減法的環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，需要通過清晰的解釋和例題來幫助學生理解和掌握退位減法的計算方法。再者，隨堂練習和小組討論環(huán)節(jié)能夠鞏固學生的學習成果，并培養(yǎng)學生的合作和溝通能力。作業(yè)設計環(huán)節(jié)能夠檢驗學生的學習效果，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習中存在的問題。對于這些重點細節(jié)，我需要進行詳細的補充和說明。情景引入環(huán)節(jié)的設計需要貼近學生的生活，使他們能夠理解和接受。例如，我選擇了小明有20個糖果，他吃掉了5個，還剩下多少個這個例子，因為學生們都對糖果感興趣，能夠引起他們的興趣。講解退位減法的環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，我需要在黑板上用粉筆寫出20以內的退位減法的計算方法，一邊講解，一邊用例題來解釋。例如，計算157時，我會從5減去7，由于5小于7，需要向前一位借1，變成157=1561=8。通過這種方式，學生們能夠清晰地理解退位減法的計算方法。作業(yè)設計環(huán)節(jié)能夠檢驗學生的學習效果，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習中存在的問題。我會布置一些20以內的退位減法的計算題目，讓學生們回家后獨立完成，并找出其中的錯誤。通過這種方式，我能夠及時了解學生們在學習中遇到的問題，并給予針對性的指導。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我在講解過程中運用了生動的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力。我盡量使用簡單明了的語言，讓學生能夠更好地理解和接受。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我給了學生們足夠的時間來理解和練習退位減法的計算方法，并留出時間進行小組討論和隨堂練習。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學生，以檢查他們對退位減法的理解程度。我會請學生們回答問題，或者提出自己的觀點和疑問，以促進他們的思考和參與。4.情景導入：我通過設計一個生動的情景導入，引發(fā)了學生們的興趣和好奇心。我用小明有20個糖果，他吃掉了5個，還剩下多少個這個例子，讓學生們能夠將所學的數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。教案反思：在本次教學中，我意識到一些需要改進的地方：1.講解退位減法時，我需要更清晰地解釋退位的概念，并使用更多的例題來讓學生們理解和掌握。我發(fā)現(xiàn)有些學生在理解退位減法的概念上存在困難，可能是因為我沒有講得足夠清楚。2.在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更好地引導學生們進行討論，并確保每個學生都能夠參與到其中。我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中比較被動，可能是因為他們不太清楚如何表達自己的觀點。3.在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我需要更加多樣化地布置作業(yè)題目，以檢驗學生的學習效果。我可以增加一些選擇題和應用題，讓學生們能夠更好地運用所學的知識。總的來說，我在本次教學中取得了一定的成效，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我會繼續(xù)努力，通過改進教學方法和策略，提升學生的學習效果。課后提升：為了鞏固學生們在本節(jié)課上學到的知識，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了20以內的退位減法計算，還涉及了一些相關的應用題，以培養(yǎng)學生的解決問題的能力。課后練習題：15718912820102.應用題：小明有10個蘋果，他給了小紅3個，又給了小華4個，請問小明還剩下多少個蘋果？15,12,9,6,__18,