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文檔簡(jiǎn)介
24古人談讀書“行萬里路,讀萬卷書”。十年寒窗,伴著馥郁的書香,我們一天天長(zhǎng)大了。你讀過那些書?讀書的過程你有那些感悟?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)與讀書有關(guān)的課文《古人談讀書》。《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。《論語》的語言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。朱熹,字元晦,又字仲晦,號(hào)晦庵,晚稱晦翁,謚文,世稱朱文公。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人,閩學(xué)派的代表人物,儒學(xué)集大成者,世尊稱為朱子。1.會(huì)寫課后生字。2.背誦文言文;3.能借助注釋理解文言文的意思。4.養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。第一課時(shí)我會(huì)認(rèn)認(rèn)識(shí)可恥
寢室大事去矣豈止我會(huì)寫不恥下問誨人不倦余嘗謂誦讀豈不到乎三、理解文言文的意思第一則:①知之為知之,不知為不知,是知也。釋義:知道就是知道,不知道就是不知道,這樣才是真正的智慧。知:同“智”,智慧。②敏而好學(xué),不恥下問。釋義:天資聰明而又好學(xué),不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。形容謙虛好學(xué)。敏:此處指聰敏。好:喜好。恥:以……為恥。下問:向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教。③默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦。釋義:把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中,勤奮學(xué)習(xí)而不滿足,教導(dǎo)別人而不倦怠。識(shí):記住厭:滿足誨:教誨④我非生而知之者,好古,敏以求之者也。釋義:我并不是生下來就有知識(shí)的人,而是喜好古代文化,勤奮敏捷去求取知識(shí)的人。敏:此處指勤勉學(xué)如不及,猶恐失之。釋義:學(xué)習(xí)(就像追趕什么似的)生怕趕不上,學(xué)到了還唯恐會(huì)丟失了。吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學(xué)也。釋義:我曾經(jīng)整個(gè)白天不進(jìn)食,整個(gè)夜里不睡覺,把時(shí)間用于思考,但是徒勞無功,這樣還不如去學(xué)習(xí)。第二則:譯文:我曾經(jīng)說過:讀書有三到,叫做心到、眼到、口到。心思不在書本上,那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看,心和眼既然不專心一意,卻只是隨隨便便地讀,就一定不能記住,即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中,心到急迫最要緊。心既然已經(jīng)到了,眼和口難道會(huì)不到嗎?三到之中,心到最急。急:要緊,重要。三到(心到、眼到、口到)之中,心到最要緊,重要?,F(xiàn)在“急”是著急、急促的意思。古代意思與現(xiàn)在意思不一樣的字課文中介紹了哪些讀書方法,聯(lián)系實(shí)際說說對(duì)你有什么啟發(fā)?敏而好學(xué),不恥下問讀書有三到
古往今來,名人學(xué)者遨游書海留下了許多讀書名言以激勵(lì)后之學(xué)者。你還知道哪些讀書名言?業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨--韓愈學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆--孔子知之者不如好之者,好之者不如樂之者--孔子
讀書破萬卷,下筆如有神。--杜甫黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲。--顏真卿書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。--劉向書,伴隨著我們成長(zhǎng)。我們要多讀書,才能變得聰明。但我們更要注意讀書的方法,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。課文結(jié)構(gòu)24古人談讀書
勤學(xué)、勤問;不自以為是,不滿足、不倦??;心到、眼到、口到第一要有志向,第二要有見識(shí),第三要有恒心古人談讀書勸學(xué)
君子曰:學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰,水為之而寒于水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī);雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千推薦閱讀里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙
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