《活動四 玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版

《活動四玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《活動四玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲》，選自2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版教材。本節(jié)課通過撥鐘游戲，讓學(xué)生認(rèn)識鐘表的時針和分針，了解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和運作原理，學(xué)會看整點和半點。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-12的認(rèn)識和順序，以及簡單的加減法。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與已有知識相聯(lián)系，通過撥動時針和分針，讓學(xué)生將數(shù)字與時間概念相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固數(shù)字認(rèn)識，同時培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和時間觀念，通過撥鐘游戲，讓學(xué)生在操作中感知時間的流逝，理解整點和半點的概念。

2.增強學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，通過觀察、操作和推理，自主探究時間的表示方法。

3.提升學(xué)生的合作意識和溝通能力，在小組活動中共同探討并解決撥鐘游戲中的問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-鐘表的認(rèn)識：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識鐘表的時針和分針，以及整點和半點的表示方法。重點在于讓學(xué)生通過撥動鐘表，直觀地感受時針和分針的運動，理解時針和分針之間的關(guān)系，例如，當(dāng)時針指向3時，分針指向12，表示3點整。

-時間觀念的建立：培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，讓學(xué)生理解時間的流逝，知道時針和分針是如何指示時間的。例如，通過講解和演示，讓學(xué)生明白時針每移動一個大格代表一個小時，分針每移動一個大格代表五分鐘。

2.教學(xué)難點

-時間表示法的理解：難點在于學(xué)生可能會混淆整點和半點的表示方法。例如，當(dāng)分針指向6時，學(xué)生可能不知道是3點還是9點，這時需要通過講解時針的位置來幫助學(xué)生區(qū)分。

-撥鐘操作技巧：在實際操作中，學(xué)生可能會遇到如何正確撥動時針和分針的困難。例如，學(xué)生可能不知道在撥動分針時，時針也會有所移動。教師需要通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的撥鐘方法。

-時間計算：學(xué)生在計算時間時可能會感到困難，如從3點整到4點整經(jīng)過了多少時間。教師可以通過具體實例，如使用教具或動畫，來幫助學(xué)生理解時間的計算過程。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解鐘表的結(jié)構(gòu)和時間的表示方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的時間知識。

-實踐操作法：讓學(xué)生親自動手操作撥鐘游戲，通過實際操作加深對時間概念的理解。

-小組合作法：在課堂中組織小組活動，讓學(xué)生在合作中探討和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT或教學(xué)軟件展示鐘表運作的動畫，幫助學(xué)生形象地理解時間變化。

-互動白板：利用互動白板進(jìn)行實時互動，讓學(xué)生在白板上模擬撥鐘操作，增強實踐體驗。

-教學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師出示一個撥鐘玩具，提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識這個嗎？它有什么用呢？”

-學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提問：“你們知道鐘表是如何告訴我們時間的嗎？”

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表，討論鐘表的基本構(gòu)成，如時針、分針和數(shù)字。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何通過撥鐘游戲來認(rèn)識時間和鐘表。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師使用多媒體展示一個鐘表動畫，講解時針和分針的運動規(guī)律，如時針每移動一個大格代表一個小時，分針每移動一個大格代表五分鐘。

-教師通過撥動鐘表的時針和分針，演示整點和半點的表示方法，并強調(diào)時針和分針之間的關(guān)系。

-教師將學(xué)生分成小組，每組一個撥鐘玩具，指導(dǎo)學(xué)生如何正確撥動時針和分針，并讓學(xué)生嘗試撥出指定的整點和半點時間。

-教師在學(xué)生操作過程中提供個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能理解并掌握正確的撥鐘方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示一些時間卡片，學(xué)生需要快速準(zhǔn)確地?fù)軇隅姳?，顯示卡片上的時間。

-學(xué)生在小組內(nèi)輪換角色，一個學(xué)生說出時間，另一個學(xué)生撥動鐘表，然后交換角色。

-教師選取幾名學(xué)生上臺演示，并給予評價和反饋，以增強學(xué)生的自信心。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，你們在操作鐘表時遇到了什么困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己的操作經(jīng)驗和解決問題的方法。

-教師總結(jié)并強調(diào)正確的撥鐘方法和時間表示的重要性。

5.拓展延伸（5分鐘）

-教師提出一些與時間相關(guān)的日常問題，如：“如果你早上7點起床，7點30分出門，你需要多長時間吃早餐？”

-學(xué)生通過計算和討論，找出答案，并在小組內(nèi)分享。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考時間管理的重要性，并鼓勵他們在日常生活中注意時間安排。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保學(xué)生理解并掌握了鐘表的認(rèn)識和時間表示。

-學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和思考時間相關(guān)的現(xiàn)象，培養(yǎng)時間觀念和邏輯思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別鐘表的時針和分針，理解它們的運動規(guī)律和表示時間的方式。

2.學(xué)生通過撥鐘游戲，掌握了整點和半點的表示方法，能夠在撥動時針和分針時，正確地顯示指定的時間。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠快速反應(yīng)，準(zhǔn)確撥動鐘表以匹配給出時間卡片上的時間，顯示出對時間概念的理解和記憶。

4.在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己在操作鐘表時的體驗和解決問題的策略，表現(xiàn)出良好的合作意識和溝通能力。

5.學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的鐘表知識應(yīng)用到實際生活中，例如，在討論時間管理時，學(xué)生能夠提出合理的時間安排方案，顯示出對時間價值的認(rèn)識。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，建立了初步的時間觀念，能夠在日常生活中更加自覺地關(guān)注時間的流逝，合理安排自己的活動。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、操作和推理，提高了邏輯思維和問題解決能力，能夠在面對時間相關(guān)的問題時，進(jìn)行有效的分析和解決。

8.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，他們能夠主動參與到數(shù)學(xué)活動中，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

9.學(xué)生在小組活動中，通過合作和討論，不僅加深了對鐘表知識的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會了在團(tuán)隊中分工合作。

10.學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束時，能夠自信地表達(dá)自己對鐘表和時間概念的理解，以及在課堂活動中的收獲，體現(xiàn)了他們在數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)方面的提升。教學(xué)反思今天的課堂整體來說，我覺得還是達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對鐘表的認(rèn)識和時間觀念的建立有了明顯的提升，他們在撥鐘游戲中表現(xiàn)得非常積極，這一點讓我感到非常欣慰。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過出示撥鐘玩具和提問的方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對鐘表的好奇心。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于直觀的教具非常感興趣，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地利用教具和實物來輔助教學(xué)，讓課堂更加生動有趣。

在講授新課環(huán)節(jié)，我通過多媒體動畫和實際操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地理解了時針和分針的運動規(guī)律。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解整點和半點的表示方法時還存在困惑。這可能是因為我在講解時的語言表達(dá)不夠清晰，或者是學(xué)生的接受能力有差異。下次我會嘗試用更簡單直觀的語言來講解，并且增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和掌握。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們在小組內(nèi)輪換角色進(jìn)行練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他們在操作鐘表時能夠迅速找到正確的時間，這說明他們在課堂上的學(xué)習(xí)是有效的。但同時，我也注意到有些學(xué)生在面對一些比較復(fù)雜的時間問題時，還是顯得有些手忙腳亂。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個別需求，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享了自己的操作經(jīng)驗和解決問題的方法。這讓我看到了他們在合作和溝通方面的進(jìn)步。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時還不夠自信，可能是因為他們對時間的理解還不夠深入。我會繼續(xù)鼓勵他們在課堂上大膽表達(dá)，并且在課后提供更多的練習(xí)機(jī)會，幫助他們加深對時間概念的理解。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提出了與時間相關(guān)的日常問題，讓學(xué)生們思考時間管理的重要性。他們通過計算和討論，找到了答案，并且在小組內(nèi)分享了各自的看法。我覺得這個環(huán)節(jié)很好地將數(shù)學(xué)知識和生活實際結(jié)合起來，讓學(xué)生們意識到數(shù)學(xué)的實用價值。

總的來說，今天的課堂教學(xué)讓我看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也讓我意識到了自己在教學(xué)過程中需要改進(jìn)的地方。我會繼續(xù)努力，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以期在未來的教學(xué)中取得更好的效果。課后作業(yè)1.作業(yè)一：觀察家中的鐘表，記錄下早上起床、午餐、下午放學(xué)和晚上睡覺的時間，并在作業(yè)本上畫出對應(yīng)的鐘表時間。

示例：

-早上起床：7:00

鐘表畫法：時針指向7，分針指向12。

-午餐：12:00

鐘表畫法：時針指向12，分針指向12。

2.作業(yè)二：根據(jù)以下描述，撥動你的鐘表玩具，并寫出相應(yīng)的時間。

-描述：媽媽說，我們下午3點要去公園。

答案：下午3點

鐘表畫法：時針指向3，分針指向12。

3.作業(yè)三：小明從家里出發(fā)去學(xué)校，用了30分鐘。如果他早上8點10分出發(fā)，請問他什么時候到達(dá)學(xué)校？

答案：8:40

解析：8點10分加上30分鐘，時針不會移動，分針從10移動到4，即8點40分。

4.作業(yè)四：小華在下午2點開始做作業(yè)，他用了1小時20分鐘。請問他什么時候完成作業(yè)？

答案：下午3點20分

解析：下午2點加上1小時20分鐘，時針從2移動到3，分針從12移動到4，即下午3點20分。

5.作業(yè)五：周末，小紅的媽媽計劃帶她去動物園，他們計劃上午10點到達(dá)動物園。如果他們從家出發(fā)需要1小時30分鐘，請問他什么時候應(yīng)該出發(fā)？

答案：上午8點30分

解析：上午10點減去1小時30分鐘，時針從10倒退1格到9，分針從12倒退6格到6，即上午8點30分。板書設(shè)計①鐘表的基本構(gòu)成

-重點知識點：時針、分針、數(shù)字（1-12）

-重點詞：時針、分針、整點、半點

②時間表示方法

-重點知識點：整點和半點的表示方法

-重點句：當(dāng)時針指向某個數(shù)字時，分針指向12，表示整點；當(dāng)時針指向某個數(shù)字與下一個數(shù)字之間時，分針指向6，表示半點。

③時間計算

-重點知識點：時間加減法

-重點句：從一個時間點加上或減去一段時間，得到新的時間點。例如，從3點整加上30分鐘，得到3點30分。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《活動四玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲》，通過這個活動，我們認(rèn)識了一位新朋友——鐘表。我們了解了鐘表的基本構(gòu)成，知道了時針和分針的作用，學(xué)習(xí)了整點和半點的表示方法。大家在操作鐘表的過程中，積極思考，勇于嘗試，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，更好地管理自己的時間。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我們將進(jìn)行一次簡單的當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們拿出練習(xí)本，按照以下要求完成題目。

1.請寫出以下時間的鐘表表示方法：

-早上8點

-下午1點30分

-晚上6點15分

2.小明從家里出