《什么比獵豹的速度更快》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

《什么比獵豹的速度更快》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《什么比獵豹的速度更快》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)《什么比獵豹的速度更快》一文，通過分析文章的寫作手法、修辭技巧和表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。課程將圍繞課文中的重點(diǎn)詞匯、句子解析、課文主題展開，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語(yǔ)文核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析課文中的詞匯、句式和修辭手法，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)思想的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升分析問題和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解和感受作者通過課文傳達(dá)的自然科學(xué)知識(shí)和人文精神，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美情感，培養(yǎng)審美趣味，提高文學(xué)鑒賞力和創(chuàng)造力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

2.理解課文描述的速度比較和科學(xué)說明方法。

3.感受作者的語(yǔ)言魅力和表達(dá)技巧。

難點(diǎn)：

1.課文中的復(fù)雜句式和抽象概念的理解。

2.如何將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的速度比較相結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)，通過課堂上的集體朗讀、個(gè)人背誦和小組討論，幫助學(xué)生熟悉并掌握。對(duì)于難以理解的詞匯，可以使用圖片、實(shí)物或生活實(shí)例進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.對(duì)于課文中的復(fù)雜句式和抽象概念，可以采用分句解析、思維導(dǎo)圖和案例分析等方法，幫助學(xué)生逐步理解。同時(shí)，通過提問和回答的方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，促進(jìn)師生互動(dòng)。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的速度比較，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或小實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量不同物體的速度，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用課文知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課本《什么比獵豹的速度更快》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的速度比較圖表、獵豹和其他動(dòng)物速度的圖片，以及課文朗讀視頻。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備，用于展示輔助材料和播放視頻。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，劃分討論區(qū)域，確保學(xué)生分組討論時(shí)有足夠的空間。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《什么比獵豹的速度更快》的朗讀視頻和關(guān)鍵詞匯的PPT。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“課文中的哪些動(dòng)物速度超過了獵豹？它們分別有什么特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻和閱讀PPT，了解課文內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄下自己對(duì)問題的思考，形成初步的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示獵豹和其他動(dòng)物的速度對(duì)比視頻，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的速度比較和科學(xué)說明方法，如使用“每小時(shí)XXX千米”等表達(dá)方式。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討哪些因素可能影響動(dòng)物的速度。

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，如“為什么鴕鳥能在短時(shí)間內(nèi)跑得那么快？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：深入理解課文內(nèi)容，掌握速度比較的方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的速度之王”的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的科普文章和視頻，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物速度的知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成短文寫作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬知識(shí)視野，提升自我反思和總結(jié)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠熟練掌握課文《什么比獵豹的速度更快》中的關(guān)鍵詞匯，如“獵豹”、“每小時(shí)XXX千米”等。通過對(duì)課文的分析，學(xué)生理解了速度的概念和比較方法，能夠用科學(xué)的方式描述動(dòng)物的速度。此外，學(xué)生也能夠理解課文中的修辭手法和寫作技巧，如對(duì)比、夸張等，并在自己的寫作中嘗試運(yùn)用。

2.閱讀理解方面：

學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中，展現(xiàn)出了對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。他們能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，如獵豹與其他動(dòng)物速度的比較、不同動(dòng)物速度的特點(diǎn)等。通過小組討論，學(xué)生還能夠結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)課文中的速度概念進(jìn)行思考和探討。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了知識(shí)，更重要的是思維能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了通過比較、分析和綜合信息來(lái)形成自己的觀點(diǎn)。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料，對(duì)動(dòng)物速度的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入探究，培養(yǎng)了探究精神和批判性思維。

4.語(yǔ)言表達(dá)方面：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文。他們?cè)诿枋鰟?dòng)物速度時(shí)，能夠準(zhǔn)確使用比較級(jí)和最高級(jí)，以及各種速度單位，語(yǔ)言表達(dá)更加精準(zhǔn)和流暢。

5.文化理解方面：

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)出了良好的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠按照老師的要求，自主查找資料，獨(dú)立思考問題，并能夠通過微信等平臺(tái)與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的交流和反饋。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力方面：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己觀點(diǎn)，并在合作中解決問題。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。七、典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)從課文中找出描述獵豹速度的句子，并解釋其含義。

答案：課文中的句子是“獵豹的速度可以達(dá)到每小時(shí)110千米?！边@句話的含義是指獵豹在奔跑時(shí)，其速度可以達(dá)到每小時(shí)110千米的最高速度。

例題二：

題目：課文中的哪些動(dòng)物速度超過了獵豹？它們分別有什么特點(diǎn)？

答案：課文提到的動(dòng)物中，鴕鳥的速度超過了獵豹，它們的的共同特點(diǎn)是都有強(qiáng)壯的腿部和適應(yīng)快速奔跑的足部結(jié)構(gòu)。

例題三：

題目：請(qǐng)用課文中的信息，比較獵豹和鴕鳥的速度。

答案：獵豹的速度可以達(dá)到每小時(shí)110千米，而鴕鳥的速度可以達(dá)到每小時(shí)70千米。雖然獵豹的速度更快，但鴕鳥的耐力更強(qiáng)，能夠在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持高速奔跑。

例題四：

題目：課文運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描述動(dòng)物的速度？請(qǐng)舉例說明。

答案：課文運(yùn)用了對(duì)比和夸張兩種修辭手法。例如，課文中將獵豹的速度與汽車的速度進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了獵豹的快速；同時(shí)，課文中也使用了夸張的手法，如描述獵豹“像離弦的箭一樣飛馳”。

例題五：

題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，解釋“速度與距離的關(guān)系”。

答案：速度與距離的關(guān)系是，速度越快，相同時(shí)間內(nèi)能夠覆蓋的距離就越遠(yuǎn)。例如，獵豹以每小時(shí)110千米的速度奔跑，意味著它在1小時(shí)內(nèi)可以跑110千米，而速度較慢的動(dòng)物在同樣的時(shí)間內(nèi)則跑不了這么遠(yuǎn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物速度的比較方法。

-速度單位“每小時(shí)XXX千米”的理解和應(yīng)用。

-課文中的修辭手法和寫作技巧。

②關(guān)