黑龍江哈爾濱市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷及答案

黑龍江哈爾濱市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.小明在讀到“為龍年的到來，籌備班級迎新活動?！边@句話時(shí)，不知道“籌”字的讀音，他用部首查字法查字典，先查部首________，再查________畫。通過查字典，他明白了“籌”字在這句話中的意思是________（填序號）。

2）.用“發(fā)”字組詞填空，但不能重復(fù)用同一個(gè)詞。

（1）這兩天，我(

)她悶悶不樂，好像有什么心事。

（2）科學(xué)家(

)了許多先進(jìn)設(shè)備，滿足了人們的生活需要。

（3）她(

)身后有人跟蹤，便警惕起來。

（4）我要努力學(xué)習(xí)，全面(

)，決不辜負(fù)爸爸媽媽的一片苦心。3）.養(yǎng)成善于日積月累的好習(xí)慣。請你把下面思維導(dǎo)圖中的句子補(bǔ)充完整。

4）.結(jié)合語境，正確拼寫。

今年暑假，我還想和爸爸媽媽一起去看大海。無論是白天bōtāo()翻滾的大海，還是夜晚jìjìng()的大海，我都喜歡。tǎngruò()有幸，língchén()躺在shātān()上，看到太陽chànà()間從海平面上升起的偉大奇觀，真是難以言說的wèijiè()和xìngfú()！5）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）古詩文耐人尋味。學(xué)習(xí)時(shí)要調(diào)用多種感官展開想象，在“梅子金黃杏子肥，__________________”中，我們看到了萬物蓬勃生長的樣子；在“眾鳥高飛盡，__________________”中，我們感受到李白的孤獨(dú)與無奈；在“__________________，__________________”中，我們讀懂了王昌齡的志向與品格。

（2）詩聯(lián)飽含真摯情感。詩人艾青筆下的綠意無限，“所有的綠集中起來，__________________，重疊在一起，__________________”。大自然的景象，更是詩人的感覺，正所謂“詩是強(qiáng)烈__________________，它源于寧靜中__________________”。

（3）名言俗語給人啟迪?！癬_________________，一日不讀十日空”告訴我們要勤于讀書，不可懈??；“書山有路勤為徑，__________________”警醒我們在學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走；“天行健，__________________”讓我們懂得了無論做什么事情，都要有自強(qiáng)不息的精神。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中注音完全正確的一項(xiàng)是（

）

A．蝙蝠（biǎn）

熒光（ying）

B．敏銳（ruì）

縱橫（héng）

C．屏幕（pín）

障礙（zhàng）

D．即使（jì）

系鞋帶（jì）

2）.“如果你仔細(xì)看那些______的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。”填入句子中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．弱小B．瘦小C．細(xì)小D．渺小3）.下列對加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．胤恭勤不倦（疲倦）B．只留清氣滿乾坤（天地間）C．欲將輕騎逐（騎馬）D．平明送客楚山孤（天剛亮）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.寬闊的江面上籠罩著一層蒙蒙的薄霧。（縮句）

__________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。

采得百花成蜜后

子規(guī)聲里雨如煙

桃花一簇開無主

為誰辛苦為誰甜

綠遍山原白滿川

只留清氣滿乾坤

不要人夸好顏色

可愛深紅愛淺紅2）.選擇合適的解釋，連一連。

千里馬

善于變化和偽裝的人

領(lǐng)頭羊

才華出眾的人

變色龍

外表強(qiáng)大而實(shí)際上軟弱的人

紙老虎

帶領(lǐng)大家前進(jìn)的人6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下面句子的順序。

（

）鄉(xiāng)村四月里人們是多么忙碌。

（

）細(xì)雨微風(fēng)中杜鵑在歡快地歌唱。

（

）才侍弄完蠶桑又開始了插田。

（

）一條小河中流淌在碧綠的山間。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()猴媽媽看到一根很結(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長，她想出了辦法。

()地洞又深又滑，小猴子沒有辦法爬上來，急得大哭。

()她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。

()猴媽媽帶著小猴子到森林里玩，小猴子很淘氣，一不小心掉進(jìn)了地洞里。

()小猴子拉著青藤就爬上了地面。

()又在青藤的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《繁星》（一五九）中，“天上的風(fēng)雨來了”和“心中的風(fēng)雨來了”中的兩個(gè)“風(fēng)雨”的意思是一樣的。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀。雪梅（其一）[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅（其二）[宋]盧鉞有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。1．關(guān)于《雪梅》（其二），下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩描寫了梅花的顏色與形狀。B．本詩展現(xiàn)了一幅充滿詩意的梅花白雪圖，朝氣蓬勃。C．傍晚，詩句落筆寫完后，天空又下起了大雪，饒有意境。D．本詩是一首七言絕句。2．下列詩句中“雪”的意思與其他三句不一樣的一項(xiàng)是（

）A．有梅無雪不精神B．有雪無詩俗了人C．日暮詩成天又雪D．雪卻輸梅一段香3．“梅雪爭春未肯降”一句運(yùn)用了________的修辭手法，生動地寫出了梅雪的情態(tài)。

4．《雪梅》（其一）中梅雪之間是________的關(guān)系，而《雪梅》（其二）闡述了三種事物之間的關(guān)系，缺一不可，只有三種事物相結(jié)合在一起，才能組成“________”。

5．《雪梅》（其一）后兩句把梅和雪作比較，突出了梅________的特點(diǎn)和雪________的特點(diǎn)，告訴我們________的道理。《雪梅》（其二）中作者追求的美景是________。

6．兩首《雪梅》都出自詩人盧鉞之手，你更喜歡哪一首？請說明理由。

____________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

請你以“我真的很棒”為題，寫一篇習(xí)作，用具體的事例告訴大家你“棒”在什么地方？要求：語句要通順，能突出自己“棒”的特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)350左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外選文閱讀考查。昆蟲記（節(jié)選）[法]法布爾①看起來，螳螂精心設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃是完全成功的。那個(gè)開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計(jì)，真的是把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了。當(dāng)小蝗蟲看到螳螂這副奇怪的樣子之后，當(dāng)時(shí)就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動也不動，在沒有弄清來者是誰之前，它是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢的。這樣一來，一向善于蹦來跳去的小蝗蟲，現(xiàn)在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經(jīng)慌了神兒的小蝗蟲，完全把“三十六計(jì)，走為上策”這一招兒忘到腦后去了。可憐的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)兒聲響，生怕稍不留神，便會命喪黃泉。在它最害怕的時(shí)候，它甚至莫名其妙地向前移動，靠近了螳螂。它居然如此恐慌，到了自己要去送死的地步。看來螳螂的心理戰(zhàn)術(shù)是完全成功了。②當(dāng)那個(gè)可憐的小蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲，再用那兩條“鋸子”用力地把小蝗蟲壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了。接下來，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定會感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。批注：

1．螳螂“精心設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃”是

A．設(shè)置陷阱，圍獵小蝗蟲B．裝成兇猛的怪物，嚇唬小蝗蟲C．利用自己的“鋸子”，殺死小蝗蟲D．隱藏在周圍環(huán)境中，偷襲小蝗蟲2．小蝗蟲是怎樣一步步在螳螂面前送死的？請?jiān)诘谝蛔匀欢沃刑崛￡P(guān)鍵詞，填寫在下方導(dǎo)圖中。

①_______

②_______

③_______

④_______

3．作者用了這么多筆墨細(xì)致地描寫了小蝗蟲送死的表現(xiàn)，其目的是：____________________

4．螳螂如何對待自己的戰(zhàn)利品？請你細(xì)讀第二自然段，圈畫一些關(guān)鍵詞，將感受批注在橫線中。

5．猜一猜老師將這篇選文推薦給同學(xué)們閱讀的用意，是想讓大家明白

（多選）A．弱幼強(qiáng)食，自然法則，尊重自然B．螳螂詭計(jì)多端、兇殘狠辣，要遠(yuǎn)離螳螂C．遇到恐懼危險(xiǎn)的時(shí)候，不要像小蝗蟲般六神無主，應(yīng)該盡快讓自己鎮(zhèn)靜下來，想對策自救D．要像法布爾先生一樣，善于留心、細(xì)致觀察、勤于記錄生活中自己感興趣的事物11、信息匹配（每題5分共2題）1）.閱讀下面的詞語，感受聲音的奇特變化。

聲如洪鐘

無聲無息

穿云裂石

萬籟俱寂

震耳欲聾

鴉雀無聲

寂然無聲

響遏行云

（1）形容聲音大的詞語有_____________________，閱讀這類詞語，你能想到____________________的畫面，還可用__________________、__________________等詞語來形容這種畫面。

（2）形容聲音小的詞語有________________________，閱讀這類詞語，你能想到___________________的畫面，還可用__________________、__________________等詞語來形容這種畫面。2）.2.填空?！督^句》展