部編統(tǒng)編二下語文11我是一只小蟲子【第2課時】公開課課件教案

品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時我是一只小蟲子111.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內容。（重點）3.激發(fā)學生走向自然，觀察小動物的興趣。（難點）學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：“我”是一只怎樣的小蟲子？？串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想課文是從哪些方面寫的。

2.二思：說說當一只小蟲子有哪些不好的方面。3.三品：品讀描寫當小蟲子也不錯的內容，說說“我”為什么喜歡當小蟲子。4.四探：課文表達了作者怎樣的思想感情？“我”是一只怎樣的小蟲子？邊聽邊想聽錄音回顧課文設問開頭：“當一只小蟲子好不好？”然后給出一個答案：“當一只小蟲子，一點兒都不好?！边@樣能激發(fā)讀者的閱讀興趣。當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好。”說說你對文章開頭的理解？設問我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳會刺痛的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥好可愛，但是，我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥?！捌ü蓵簧n耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿”就會把“我們”“淹得昏頭昏腦”，還會遇到天敵“小鳥”。這里列舉的事例說明：當一只小蟲子不好。說說你從這一段中體會出了什么？閱讀方法解密：學習abac式詞語概念：abac式詞語指第一個和第三個字相同，而第二個字和第四個字不同的詞語。好處：abac式詞語的正確使用，可以讓語言簡潔明了，使文章的表現(xiàn)力更加生動。運用：本文的“昏頭昏腦”用詞很準確，使文章語言生動，寫出一只小蟲子被一泡狗尿淹得暈暈乎乎的樣子。這是個過渡段。給出了另外的答案：當一只小蟲子還真不錯。引出了下文。不過，我們覺得當一只小蟲子還真不錯。說說你對這一段的理解？過渡段運用擬人的修辭手法，寫出了“當小蟲子還不錯”?？梢栽诓萑~上“伸懶腰”，用“一顆露珠”就能把臉“洗干凈”，另外還捎帶“把觸須也擦得亮亮的”。一系列的動作描寫，非常形象生動地寫出了當一只小蟲子是多么地好。早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細長的觸須也擦得亮亮的。這里運用了什么修辭手法？你體會到了什么？擬人、動作描寫如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀！這兩句中隱含著一個比喻句，把狗狗的身體比作特快列車。通過“如果……就……”這個關聯(lián)詞寫出了小蟲子的心愿。說說你從這兩句中體會出了什么？比喻這又是一個過渡段。“每一個都特別有意思”從另一個角度說明當小蟲子的好處。我有很多伙伴，每一個都特別有意思。說說這一小段在文中的作用？過渡段這里介紹第一個有意思的小伙伴：屎殼郎?！耙驗椤闭f明是一個因果關系的句子。有意思在“從來不看路”，我們仿佛看到了一只橫沖直撞的傻乎乎的屎殼郎。走在外面一定要小心，別被屎殼螂撞傷，因為它們運食物的時候，從來不看路。你從這一句中感受到了什么？因果關系仿寫用“……因為……”仿寫一個因果關系的句子。________________________________________

今天我不能上體育課了，因為我的腳崴了。螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸運，它不會像我一樣跳。“螳螂”的特點是“特別貪吃”，而且對我一點兒都不友好?！绑搿钡奶攸c是什么？這里又介紹了一位有意思的小伙伴“天牛大嬸”。她的特點是“脾氣不太好”，“總是想頂我一下”。詼諧的語言，擬人的手法，使表達生動形象。有些蟲子的脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，它總是想頂我一下。你從這句話中體會出了什么？擬人“使勁叫哇叫”進一步寫出當一只小蟲子的無限快樂和自由。我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，我會使勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！說說你從這句話中體會出了什么？同學們剛才已經跟隨老師走進文本，感受到了作者對小蟲的喜愛。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：“我”是一只樂觀的小蟲子。雖然當小蟲子有不好的一面，但是“我”認為還真不錯?！拔摇笔且恢辉鯓拥男∠x子？？1.一讀：讀課文，想一想課文是從哪些方面寫的。

課文是從當一只小蟲子好還是不好兩個方面寫的。串珠問題：2.二思：說說當一只小蟲子有哪些不好的方面。不好的方面是：屁股會被蒼耳刺痛，會被狗的一泡尿淹得昏頭昏腦，會受到鳥的威脅和侵害。3.三品：品讀描寫當小蟲子也不錯的內容，說說“我”為什么喜歡當小蟲子。當小蟲子還不錯，可以在草葉上伸懶腰，用一滴露珠洗臉，擦觸須，可以跳到狗的身上去旅行，還可以很自由、很快樂地唱歌。4.四探：課文表達了作者怎樣的思想感情？課文表達了作者對生活的熱愛之情。我是一只小蟲子當小蟲子好?當小蟲子一點兒也不好：刺痛、昏頭昏腦??伸懶腰洗臉擦觸須免費旅行小伙伴有意思：不看路、貪吃、脾氣不好使勁叫哇叫課文結構熱愛生活

本文用淺顯易懂的語言，加上豐富的想象，以小蟲子的口吻介紹了當小蟲子的好處與不好之處，表達了作者對生活的熱愛之情。課文主旨觸摸春天鄰居的小孩安靜，是個盲童。春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。推薦閱讀安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。我沒有驚動安靜，誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。——《村夜》白居易暗蟲唧唧夜綿綿，況是秋陰欲雨天。猶恐愁人暫得睡，聲聲移近臥床前?！堵勏x》白居易更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！对乱埂穭⒎狡絿鴮W誦讀走進中華傳統(tǒng)文化【昆蟲的俗語】螳螂捕蟬，黃雀在后。螳臂當車，自不量力。千里之堤，潰于蟻穴。螞蟻撼大樹。這篇文章內容淺顯易懂,語言簡潔樸實,以小蟲子的口吻介紹了當小蟲子的好處與不好之處。讓我們感受到了千姿百態(tài)的小蟲世界給我們的生活帶來的樂趣，對小蟲產生了喜愛之情。課堂小結小蟲子的生活有意思嗎？和同學交流你感興趣的部分。教師點撥：要找出相應的部分讀讀，再說出自己的理解和感受。參考答案：小蟲子的生活非常有意思。比如：可以在草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，擦觸須。小伙伴也是那么的有趣：笨拙的屎殼郎、貪吃的螳螂，總是想頂“我”一下的天牛大嬸……●讀一讀，注意加點的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。屁股脾氣腹部胳膊肩手臂胃腎教師點撥：認真讀讀詞語，注意加點的字，看看這些字都是什么意思，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。參考答案：這些加點的字，都是帶月字旁的字，都和人的身體有關，是人體的一部分?！?.......習題源于《典中點》的“基礎練習”一、我會連。miǎnfèi脾氣

zhuàngshāng大嬸tānwán免費

dàshěn搖晃píqì貪玩

yáohuàng撞傷二、拼拼寫寫我最棒。xìnɡyùn

ɡānjìnɡ

pìɡu

shǐjìn幸運干凈屁股使勁三、我的發(fā)現(xiàn)。腹部屁股手臂膽量我發(fā)現(xiàn)帶點的字都是“____”旁，都和____有關。我還會寫這樣的字：__________________。(寫3個)．．．．月身體示例：脾、肝、臟四、照樣子，寫一寫。蹦蹦跳跳________

________

________毛茸茸_______

_______

_______一(只)蟲子一(

)露珠一(

)火車搖搖晃晃慌慌張張紅紅火火輕飄飄軟綿綿胖乎乎顆列五、用加點的詞語寫句子。1．我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。__________________________________________2．如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。__________________________________________．．．．．我有很多好朋友，每一個都特別樂于助人。如果沒有農民工的辛勞，就不會有城市的繁華。完成《點撥》“閱讀方法練”“寫作方法練”。A組—基礎篇課后作業(yè)完成《典中點》“主題探究”“拓展提升”。B組—提升篇2021青年教師基本技能競賽內容解讀及準備張凱2021.3.17__________賽事介紹

青年教師基本技能競賽是由教育局主辦的，全面考察教師學科素養(yǎng)的一項賽事，對教師的各方面能力和教學基本功都提出了較高的要求。該競賽打通小學、初中、高中，不分年段，不分學科，在各縣區(qū)選拔的基礎上，再進行全市決賽。1996至今，杭州市已連續(xù)舉辦了24屆。教育教育案例分析測試要求：

現(xiàn)場抽取教育教學兩個案例，準備時間為每個案例5分鐘，之后進行闡述和分析，闡述時間在8分鐘以內，邊闡述邊板書關鍵要點，在此過程當中考查分析理解能力、概括提煉能力、即興表達能力、邏輯思維能力等。1教育教育案例分析案例呈現(xiàn)：1教育案例：教學案例：1.請結合具體的教學實踐闡述最近發(fā)展區(qū)理論2.請結合具體的教學實踐闡述建構主義學習觀......教育教育案例分析注意事項：

1準備的時間少，每個案例只有5分鐘，需迅速讀題，在紙上即刻羅列關鍵詞，即興闡述。

闡述過程以思維導圖方式羅列要點，面帶微笑，自信大方，與評委有交流，語言富有激情，抑揚頓挫。

結合理論和教育教學實踐，流利地闡述分析案例，不慌亂，沉著鎮(zhèn)定。

在闡述的過程當中要注意我們的表達是否有邏輯，有層次，語言是否清晰，分析是否合理。

要關注細節(jié)，如穿著，板書的字跡，普通話的語音等。11.2.3.4.5.47思維導圖呈現(xiàn)關鍵要點板書關鍵要點教育教育案例分析備賽心得：

1查閱教育教育案例，每晚先自己進行分析，之后再看答案，分析闡述思路。

對案例進行歸類總結，尋找規(guī)律，總結規(guī)律。

11.2.3.4.5.選擇到空教室模擬分析，并將過程拍攝下來；同時找同伴當評委進行模擬，能大大提高能力。每天練習粉筆字，尋找最適合的板書模式。每天練習普通話，糾正語音，說話時注意發(fā)音。寫作及硬筆書法測試測試要求：

1小時內在指定稿紙上當場完成教育教學隨筆，要求中心明確、結構嚴謹、內涵豐富，字數(shù)控制在500

字以內。250寫作及硬筆書法測試2案例呈現(xiàn)：寫作及硬筆書法測試備賽心得：

1背誦作文素材，積累，可以抽出時間模擬測試。

21.2.3.4.5.寫作需要結合教育教學實踐，提前撰寫準備素材。每天練習硬筆?？梢院蛯懽鞅容^擅長的老師多交流。建議使用正楷字書寫。計算機應用測試要求：

1小時上機操作，考查內容包括

WINDOWS7基本操作、多媒體素材處理、文字處理、表格處理和教學幻燈片的設計制作。3計算機應用難點：

31.2.3.4.需熟練掌握photoshop里的摳圖等功能，制作海報，連續(xù)多次考到。需熟練掌握運用moviesmaker、快剪輯、愛剪輯等軟件制作一段視頻。需熟練運用教育函數(shù)計算合格率、優(yōu)秀率、分數(shù)段、排名、篩選等。需熟練運用郵件合并功能批量打印獎狀。計算機應用案例呈現(xiàn)：

3計算機應