八年級語文上冊 第四單元 寫作 語言要連貫教案 新人教版

八年級語文上冊第四單元寫作語言要連貫教案新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本課程設計以八年級語文上冊第四單元的寫作教學為核心，圍繞“語言要連貫”的主題展開。教材內容涉及記敘文、說明文和議論文等不同文體，旨在讓學生掌握文章連貫性的寫作技巧，提升表達能力和邏輯思維。課程將結合新人教版課本中的范文，分析其語言連貫性的特點，如合理過渡、恰當的關聯詞運用以及段與段之間的銜接等，使學生在實踐中領會并運用這些技巧，以達到提升寫作水平的目的。通過與單元課文緊密結合的教學，讓學生在掌握知識的同時，增強語文素養(yǎng)，激發(fā)他們對寫作的興趣和熱情。教學目標分析本課程以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，緊密結合新人教版八年級語文上冊第四單元的內容，旨在提升學生的語言表達能力、思維邏輯性和文化理解力。通過本章節(jié)的學習，學生將能夠：

1.理解并掌握文章連貫性的重要性，能夠運用合理的過渡句、恰當的關聯詞等技巧，使文章結構清晰，邏輯流暢，體現良好的語言組織能力；

2.通過對單元課文中不同文體語言連貫性的分析，培養(yǎng)審美鑒賞能力，提升對文本深入理解和準確把握的能力；

3.創(chuàng)作富有連貫性和邏輯性的作文，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力，增強表達自己觀點和情感的能力；

4.在小組合作交流中，發(fā)展團隊協作和溝通能力，學會傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)良好的交際素養(yǎng)；

5.感受語言魅力，激發(fā)對文學作品的興趣，培養(yǎng)熱愛母語、傳承文化的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握文章連貫性的寫作技巧，包括合理過渡、關聯詞運用和段落銜接。

2.能夠將所學技巧應用于不同文體的寫作實踐中。

難點：

1.理解并靈活運用各種過渡手法，使文章層次分明，邏輯清晰。

2.在寫作過程中，恰當使用關聯詞，增強句子間和段落間的連貫性。

解決辦法及突破策略：

1.通過對課本范文的深入分析，引導學生發(fā)現并總結文章連貫性的規(guī)律，如過渡句的常見模式、關聯詞的使用場景等。

2.設計針對性的寫作練習，如仿寫、改寫等，讓學生在實踐中體會技巧的運用，逐步克服難點。

3.采用小組合作方式，讓學生相互評改作文，通過討論和反饋，共同發(fā)現并解決問題，提高寫作的連貫性。

4.教師提供具體的寫作指導和建議，如提供關聯詞表、過渡句模板等，幫助學生搭建寫作框架，降低難點。

5.利用思維導圖等工具，幫助學生梳理寫作思路，強化邏輯結構，從而突破難點，提升寫作質量。教學資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-學生用計算機或平板

-投影儀

-寫作練習冊

2.軟件資源：

-課文PPT展示

-寫作指導手冊

-思維導圖軟件

-作文批改工具

3.課程平臺：

-在線學習管理系統（如學校自建的數字化學習平臺）

-教學資源共享平臺

4.信息化資源：

-電子課本

-教學視頻

-電子教案

-互動式寫作指導應用

5.教學手段：

-小組合作學習

-課堂討論與分享

-互動式提問與回答

-同伴評價與反饋

-實踐性寫作任務

-課后在線自主學習與輔導教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，明確本節(jié)課的學習內容。

過程：教師通過展示一段具有連貫性問題的作文片段，讓學生指出其中的問題，引導學生思考如何使文章更加連貫，從而導入新課。

2.新課內容講解（10分鐘）

目標：使學生理解文章連貫性的寫作技巧。

過程：教師結合課本中的范文，詳細講解文章連貫性的要點，如過渡句、關聯詞的運用等，并通過實例分析，讓學生直觀感受技巧的運用。

3.寫作實踐與指導（20分鐘）

目標：讓學生在實際操作中運用所學技巧，提高寫作連貫性。

過程：教師布置一篇相關題材的作文，讓學生現場完成。在此過程中，教師巡回指導，針對學生的問題提供個別輔導，幫助學生解決寫作中遇到的困難。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生合作交流能力，共同發(fā)現并解決寫作問題。

過程：學生分成小組，互相評改作文，討論并提出改進建議。教師參與部分小組的討論，給予指導。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生審美鑒賞能力，強化寫作技巧的運用。

過程：每組選取一篇優(yōu)秀作文進行展示，教師和學生共同點評，指出優(yōu)點和需要改進之處。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固本節(jié)課所學內容，激發(fā)學生對寫作的興趣。

過程：教師對本節(jié)課的重點內容進行簡要回顧，強調寫作連貫性的重要性。同時鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的寫作水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-選取幾篇課本中不同單元的范文，讓學生在課后閱讀，分析其語言連貫性的特點，并進行摘抄和總結。

-推薦一些經典文學作品，如魯迅的《吶喊》、朱自清的《背影》等，讓學生感受大師級作家在文章連貫性方面的處理技巧。

-提供一些關于寫作技巧的書籍，如《文章寫作與修辭》、《作文十八講》等，幫助學生深入了解寫作知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-布置一篇課后作文，要求學生運用本節(jié)課所學的連貫性技巧進行創(chuàng)作，并在下節(jié)課上進行分享和討論。

-讓學生收集生活中的素材，如新聞、故事、人物訪談等，嘗試將這些素材整理成一篇具有連貫性的文章。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的寫作比賽，將所學知識運用到實際中，提高自己的寫作能力。

-建立線上學習小組，學生可以互相分享學習心得、閱讀感悟和寫作技巧，共同提高。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，學生可以通過以下方式全面掌握知識點：

-閱讀分析：通過閱讀不同類型的文章，分析其連貫性技巧的運用，總結出適合自己的寫作方法。

-寫作實踐：多寫作，多練習，將所學知識內化為自己的寫作能力。

-交流分享：與同學、老師進行溝通交流，取長補短，共同提高寫作水平。

-自主探究：主動尋找寫作素材，嘗試不同寫作風格，拓展自己的寫作思路。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據本節(jié)課所學內容，完成一篇不少于600字的作文，要求運用合理的過渡句、關聯詞等技巧，確保文章的連貫性。

2.從課本中選擇一篇自己喜歡的范文，分析其語言連貫性的特點，并撰寫一篇150字左右的讀后感。

3.結合自己的生活經驗，編寫一段對話或故事，展示人物之間的連貫性對話，不少于200字。

4.收集至少5個不同文體的文章開頭和結尾，分析其過渡句和關聯詞的運用，并進行摘抄。

作業(yè)反饋：

1.作文批改：

-教師應及時批改學生的作文，關注文章的連貫性、語言表達和邏輯結構等方面。

-針對學生作文中存在的問題，給出具體的修改建議，如過渡句的改進、關聯詞的替換等。

-鼓勵學生互相批改，學會欣賞他人的優(yōu)點，發(fā)現并學習他人的優(yōu)點。

2.讀后感評價：

-教師對學生的讀后感進行評價，關注學生對范文語言連貫性特點的理解程度。

-指出讀后感中的亮點和不足，給出提高建議，如加強邏輯性、豐富表達方式等。

3.對話或故事編寫：

-教師評價學生編寫的對話或故事，關注人物之間對話的連貫性和邏輯性。

-針對學生在編寫過程中出現的問題，提出修改意見，幫助學生提高寫作能力。

4.開頭和結尾收集與分析：

-教師對學生的收集成果進行檢查，關注學生是否真正理解所收集文段的開頭和結尾特點。

-對學生的分析進行評價，指出其中的不足，給出完善建議。重點題型整理1.分析以下文段中的過渡句并仿寫：

文段：“太陽漸漸西沉，天邊的云彩被染成了金色。隨著夜幕的降臨，星空開始閃爍。孩子們在院子里玩耍，歡聲笑語回蕩在夜空中?！?/p>

答案：過渡句為“隨著夜幕的降臨”，表示時間的推移。仿寫：春天來臨，大地漸漸蘇醒，鮮花盛開，草木蔥蘢。

2.以下句子中的關聯詞使用不當，請改正：

句子：“他努力學習，但是成績沒有提高，因為他沒有找到合適的學習方法?！?/p>

答案：將“但是”改為“所以”，使句子更加連貫。改正后的句子：“他努力學習，所以成績沒有提高，因為他沒有找到合適的學習方法?！?/p>

3.根據以下情境，編寫一段具有連貫性的對話：

情境：小明和小紅在圖書館相遇，小明向小紅借一本關于寫作技巧的書籍。

答案：

小明：嘿，小紅，你也在這里?。∥艺谡乙槐娟P于寫作技巧的書籍，你有沒有推薦的呢？

小紅：當然可以！我知道有一本書叫《文章寫作與修辭》，里面講解了很多實用的寫作技巧，對你應該有幫助。

小明：太好了！謝謝你的推薦，我這就去找找看。

小紅：不客氣，希望你能找到滿意的書籍。如果還有其他問題，隨時找我哦！

4.分析以下文章結尾的特點，并仿寫：

結尾：“這次旅行讓我深刻體會到了大自然的神奇與美好，我將珍惜這段難忘的回憶，帶著收獲繼續(xù)前行?！?/p>

答案：結尾特點：總結全文主題，表達對未來的期望。

仿寫：這次的比賽讓我明白了團隊合作的重要性，我會珍惜這次寶貴的經歷，努力提高自己的能力，迎接更多的挑戰(zhàn)。

5.以下文章開頭存在連貫性問題，請進行修改：

開頭：“在這個快速發(fā)展的時代，人們生活節(jié)奏加快。信息化、數字化給人們帶來了很多便利。”

答案：修改為：“在這個快速發(fā)展的時代，人們的生活節(jié)奏不斷加快。信息化和數字化的普及給我們的生活帶來了諸多便利?！卑鍟O計①知識點：

-語言連貫性的重要性

-過渡句的類型與作用

-關聯詞的用法與效果

-文章開頭與結尾的連貫性處理

②關鍵詞：

-連貫性

-過渡句

-關聯詞

-開頭

-結尾

③重點句型與示例：

-過渡句示例：隨著時間的推移，季節(jié)更迭，大地換上了新裝。

-關聯詞示例：不僅...而且...

-開頭示例：在一個陽光明媚的早晨，小鎮(zhèn)迎來了新的一天。

-結尾示例：這次的經歷讓我深刻理解了友誼的珍貴，我將永遠銘記。

板書設計：

```

文章連貫性的要點

├──1.語言連貫性

│├──過渡句

││└──示例：時間的推移，季節(jié)更迭

│└──關聯詞

│└──示例：不僅...而且...

├──2.文章開頭與結尾

│├──開頭

││└──示例：陽光明媚的早晨

│└──結尾

│└──