2024五年級語文下冊 第4單元 11青山處處埋忠骨說課稿 新人教版

2024五年級語文下冊第4單元11青山處處埋忠骨說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級語文下冊——第4單元《青山處處埋忠骨》

2.教學(xué)年級和班級：五年級1班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過教學(xué)《青山處處埋忠骨》，提升學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，加深對文學(xué)作品的鑒賞能力。同時，通過分析文中的忠骨精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。此外，通過小組討論和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達和書面表達能力，加強他們的團隊協(xié)作能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的教學(xué)對象為五年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》這篇課文時，他們能夠理解并描述文中的故事情節(jié)，對于文本中的情感和寓意有一定的感悟能力。

在知識層面上，五年級學(xué)生對于語文的基本知識和寫作技巧已經(jīng)有所掌握，他們能夠運用拼音、漢字、詞匯和語法等基本語言能力進行表達。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們將進一步提高對文學(xué)作品的鑒賞能力，加深對語文知識的理解和運用。

在能力層面上，五年級學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，他們能夠理解和分析文中的情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。通過本節(jié)課的閱讀和討論，他們將進一步提高自己的思維能力、分析和綜合能力。同時，通過寫作練習(xí)，他們的書面表達能力也將得到鍛煉和提高。

在素質(zhì)方面，五年級學(xué)生正處于成長發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們的價值觀和道德觀念正在形成。通過學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》，他們能夠接觸到忠誠、勇敢、犧牲等崇高的品質(zhì)，培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，他們的團隊合作意識和溝通能力也將得到培養(yǎng)和提高。

在行為習(xí)慣方面，五年級學(xué)生具有好奇心強、好動、善于模仿的特點。他們對新事物充滿好奇，喜歡通過互動和參與來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。同時，教師也應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定特定的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受文中所描述的事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

（2）互動式教學(xué)法：組織學(xué)生進行小組討論和分享，鼓勵他們提出問題、表達觀點，促進學(xué)生之間的思維碰撞和合作學(xué)習(xí)。

（3）探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動探索課文中的主題思想和寓意，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，生動形象地展示課文中所描述的歷史背景和情景，增強學(xué)生的直觀感受和理解能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)資源和互動話題，方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和交流討論。

（3）寫作軟件：利用寫作軟件，讓學(xué)生進行寫作練習(xí)和修改，提高他們的書面表達能力和創(chuàng)新思維能力。

（4）課堂評價工具：運用評價工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進行及時反饋和評價，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我提升。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀課文《青山處處埋忠骨》和相關(guān)的背景資料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文內(nèi)容和時代背景。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀課文和背景資料，初步理解課文內(nèi)容，并記錄下自己的疑問和感悟。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：電子教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)φn文內(nèi)容有一個初步的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：通過多媒體課件展示課文插圖或相關(guān)歷史場景，引導(dǎo)學(xué)生進入課文所描述的時代背景。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察課件，聽教師講解，初步感受課文情境。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體課件

作用和目的：激發(fā)學(xué)生對課文的興趣，幫助他們更好地理解和感受課文內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：閱讀理解

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀課文，并針對文中的關(guān)鍵信息和主題思想進行討論和分析。

學(xué)生活動：學(xué)生分段閱讀，積極參與討論，分享自己的理解和感悟。

教學(xué)方法：互動式教學(xué)法

教學(xué)手段：電子教材

作用和目的：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的思維分析和綜合能力。

環(huán)節(jié)三：寫作練習(xí)

教師活動：布置課后寫作任務(wù)，要求學(xué)生以課文為靈感，撰寫一篇關(guān)于“忠誠與犧牲”的短文。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和自己的思考，進行寫作練習(xí)。

教學(xué)方法：探究式教學(xué)法

教學(xué)手段：寫作軟件

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力和創(chuàng)新思維能力，加深他們對課文主題的理解和感悟。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：提供一系列與課文相關(guān)的閱讀材料和寫作題目，供學(xué)生進行拓展閱讀和寫作練習(xí)。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的資源，自主選擇閱讀和寫作題目，進行拓展應(yīng)用。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：電子教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：通過拓展閱讀和寫作練習(xí)，進一步加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運用，提高他們的閱讀和寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《青山處處埋忠骨》的內(nèi)容和主題思想，能夠概述文中描述的歷史事件和人物形象。

2.能夠運用閱讀理解技巧，分析和解讀課文中的關(guān)鍵信息和隱含意義，提高閱讀理解能力。

3.通過寫作練習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)的語文知識和表達技巧，撰寫一篇關(guān)于“忠誠與犧牲”的短文，提高書面表達能力。

4.學(xué)生將能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

5.通過學(xué)習(xí)課文中的忠骨精神，學(xué)生將能夠培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感，樹立正確的價值觀和道德觀念。

6.學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

7.通過多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的運用，學(xué)生將能夠提高對文學(xué)作品的鑒賞能力，拓寬視野，增加知識儲備。

8.學(xué)生將能夠提高對語文學(xué)科的興趣和熱愛，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)語文的動力和熱情。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出課文《青山處處埋忠骨》的主題思想和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)有序地呈現(xiàn)課文的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，使學(xué)生能夠清晰地把握課文的內(nèi)容和脈絡(luò)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉地概括課文的主要內(nèi)容和要點，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖表。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過字體、顏色、圖形等元素的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動性，可以通過提問、填空等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。

示例：

課文《青山處處埋忠骨》板書設(shè)計

開頭：引入課文背景和主題

-時代背景：抗日戰(zhàn)爭時期

-主題：忠誠與犧牲

發(fā)展：描述主人公的經(jīng)歷和奉獻

-主人公：某位忠誠的戰(zhàn)士

-經(jīng)歷：戰(zhàn)斗、犧牲、埋骨青山

高潮：展現(xiàn)主人公的忠誠和犧牲精神

-忠誠：保衛(wèi)國家、守護人民

-犧牲：個人利益、生命

結(jié)尾：強調(diào)忠骨精神的傳承和意義

-傳承：后代學(xué)習(xí)、銘記歷史

-意義：愛國情懷、社會責(zé)任課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對課文《青山處處埋忠骨》的理解和記憶，培養(yǎng)他們的語文應(yīng)用能力，設(shè)計了以下課后作業(yè)題型：

題型一：作文題

要求學(xué)生以“我所理解的忠骨精神”為主題，寫一篇作文，表達自己對忠骨精神的理解和感悟。

題型二：論述題

要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，論述忠骨精神在當代社會的意義和價值。

題型三：比較題

要求學(xué)生比較課文中的主人公與其他歷史人物的不同之處，分析他們的共同點和不同點。

題型四：分析題

要求學(xué)生分析課文中的象征手法，如青山象征著什么，以及它們在文中的作用和意義。

題型五：擴展題

要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，擴展思考忠骨精神在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，例如如何在生活中展現(xiàn)忠誠和犧牲精神。

這些作業(yè)題型旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考和運用所學(xué)知識，提高他們的語文綜合運用能力和創(chuàng)新思維能力。同時，通過作文和論述題的完成，學(xué)生能夠進一步深化對忠骨精神的理解和感悟，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《青山處處埋忠骨》這一課時，我深感教學(xué)過程中的得與失。首先，我注意到在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于課文背景的資料閱讀投入程度不一，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更有效地引導(dǎo)他們?nèi)绾紊钊胛谋?，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在課中的閱讀理解環(huán)節(jié)，我嘗試運用了互動式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀并討論。我發(fā)現(xiàn)這種方式讓學(xué)生們更加主動地參與到課堂中來，他們的口語表達能力和團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。然而，我也注意到在討論過程中，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。下次上課時，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和表達。

在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一篇關(guān)于“忠誠與犧牲”的短文，大多數(shù)學(xué)生都能按時完成，且質(zhì)量較高，這讓我感到欣慰。但我注意到個別學(xué)生在寫作時存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一的問題，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地加強對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)。

課后作業(yè)的布置，我設(shè)計了多種題型，旨在鞏固學(xué)生對課文的理解和記憶，培養(yǎng)他們的語文應(yīng)用能力。從提交的作業(yè)來看，學(xué)生們對于課文內(nèi)容有了更深的把握，但在運用所學(xué)知識進行拓展思考方面還有待提高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高他們的創(chuàng)新思維能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：要求學(xué)生再次閱讀《青山處處埋忠骨》，并回答以下問題：

a.課文講述了哪個歷史時期的故事？

b.主人公的忠誠體現(xiàn)在哪些方面？

c.犧牲對主人公意味著什么？

d.課文中的青山象征著什么？

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生以“忠骨精神在現(xiàn)代社會的意義”為主題，寫一篇作文，表達自己對忠骨精神的理解，并結(jié)合現(xiàn)實生活，闡述忠骨精神在現(xiàn)代社會的重要性。

3.小組討論：學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.忠骨精神對個人成長有什么影響？

b.如何在日常生活中體現(xiàn)忠骨精神？

c.忠骨精神在現(xiàn)代社會中是否仍然具有價值？

d.忠骨精神與社會主義核心價值觀之間的關(guān)系是什么？

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：

a.對于回答問題a的學(xué)生，指出他們需要更加關(guān)注課文的開頭和結(jié)尾部分，以找到正確的歷史時期。

b.對于回答問題b的學(xué)生，強調(diào)主人公的忠誠體現(xiàn)在他為國家、為人民所做出的無私奉獻和犧牲。

c.對于回答問題c的學(xué)生，解釋犧牲對主人公意味著他放棄了個人的利益和幸福，為國家和人民做出了巨大的貢獻。

d.對于回答問題d的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生理解青山象征著主人公的忠誠和犧牲精神，以及他們對國家和人民的無私奉獻。

2.寫作練習(xí)：

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