Lesson 3 We are having a sports meet. 第一課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年接力版英語六年級上冊

Lesson3Wearehavingasportsmeet.第一課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年接力版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Lesson3Wearehavingasportsmeet.

2.教學年級和班級：2024-2025學年六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞“sportsmeet”這一主題，通過學習課本中的對話和詞匯，讓學生掌握與運動會相關(guān)的英語表達，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面的核心素養(yǎng)。語言能力方面，通過學習與運動會相關(guān)的詞匯和句型，學生能夠描述運動會的場景和活動。文化意識方面，學生將了解不同文化背景下運動會的特點和意義。思維品質(zhì)方面，學生將學會通過觀察、分析、比較來理解和使用語言。學習能力方面，學生將培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，通過課堂互動和實踐活動，提高英語實際應(yīng)用能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了與運動相關(guān)的詞匯和基本句型，如常見的運動項目名稱、簡單的動作描述等。此外，他們已經(jīng)具備了一定的聽力理解和口語表達能力。

2.學生對運動有較高的興趣，這使得他們在學習與運動會相關(guān)的英語內(nèi)容時更容易投入。他們在小組合作和互動討論中表現(xiàn)出較好的溝通能力，但個別學生可能在公眾場合表達時顯得緊張。學生的學習風格多樣，有的偏好視覺學習，有的偏好聽覺學習，還有的偏好動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對于一些較復(fù)雜的運動項目和專業(yè)術(shù)語的英文表達，學生可能感到難以理解。

-在描述運動會場景和活動時，學生可能會遇到語法和詞匯使用上的困難。

-部分學生在用英語進行連貫表達時，可能會缺乏自信，需要更多的鼓勵和支持。

-由于學生的英語水平參差不齊，課堂活動設(shè)計需要考慮到不同層次學生的需求，確保每個學生都能參與到學習中來。四、教學方法與手段教學方法：

1.講練結(jié)合法：通過講解和示范，引導(dǎo)學生學習新詞匯和句型，并通過練習鞏固所學知識。

2.任務(wù)型教學法：設(shè)計運動會相關(guān)的場景，讓學生在完成任務(wù)的過程中自然地使用英語進行交流。

3.互動討論法：鼓勵學生就運動會的話題進行小組討論，分享個人經(jīng)驗和觀點，增強語言的實踐運用。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示運動會場景圖片和視頻，增強視覺效果，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學軟件：利用互動式英語學習軟件，讓學生在電腦或平板上進行聽說練習，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和翻譯工具，幫助學生自主學習，解決學習中遇到的問題。五、教學過程1.導(dǎo)入新課

-我會通過播放一段運動會開場視頻來吸引學生的注意力，并詢問他們是否參加過運動會，分享一些有趣的運動會經(jīng)歷。

-學生觀看視頻后，我會邀請他們用英語簡單描述視頻中的場景，為引入本課主題“sportsmeet”做好鋪墊。

2.學習新詞匯

-我會呈現(xiàn)一系列與運動會相關(guān)的詞匯，如"track","field","race","scoreboard"等，并使用圖片和動作來解釋這些詞匯。

-學生將跟隨我重復(fù)這些詞匯，并在小組內(nèi)練習使用這些詞匯進行簡單的對話。

3.探究課文主旨內(nèi)容

-我會引導(dǎo)學生閱讀課文"Wearehavingasportsmeet."，并提問以檢查他們的理解情況，例如：“課文中的孩子們在做什么？”、“他們?yōu)槭裁锤械脚d奮？”。

-學生將回答問題，并在必要時提供額外的細節(jié)來展示他們對課文的理解。

4.側(cè)重點學習

-我會特別強調(diào)課文中的關(guān)鍵句型，如"Wearehavingasportsmeet."和"I'mgoingtorunintherelayrace."，并通過例句和練習來鞏固這些句型。

-學生將參與模擬對話和角色扮演，使用這些句型來描述他們自己的運動會經(jīng)歷。

5.聽力練習

-我會播放課文的聽力材料，讓學生聽并找出特定的信息，如運動會的項目和參賽者。

-學生將記錄他們聽到的信息，并在聽完后互相檢查答案。

6.口語練習

-我會組織學生進行小組活動，讓他們討論他們最感興趣的運動會項目，并使用本課學到的詞匯和句型進行描述。

-學生將在小組內(nèi)分享他們的想法，并在全班范圍內(nèi)進行匯報。

7.寫作練習

-我會給學生一個任務(wù)，讓他們寫一篇關(guān)于自己學校運動會的短文，使用至少五個本課學到的詞匯和兩個關(guān)鍵句型。

-學生將獨立完成寫作任務(wù)，并在完成后與同學交換并互相批改。

8.互動游戲

-我會設(shè)計一個運動會相關(guān)的互動游戲，如模擬運動會比賽，讓學生在游戲中使用英語進行交流和競爭。

-學生將參與游戲，并在游戲過程中練習使用本課學到的詞匯和句型。

9.總結(jié)與反饋

-我會邀請學生分享他們在本課中的學習體驗，并詢問他們在哪些方面感到有收獲。

-學生將提供反饋，我會根據(jù)他們的反饋進行總結(jié)，并指出他們在學習中的進步和需要改進的地方。

10.作業(yè)布置

-我會布置一份家庭作業(yè)，要求學生制作一份關(guān)于他們最喜愛運動項目的海報，并使用英語進行描述。

-學生將接受作業(yè)任務(wù)，并確保他們理解作業(yè)的要求和截止日期。

在整個教學過程中，我會不斷地鼓勵學生參與，確保每個學生都有機會練習和使用英語。我還會根據(jù)學生的反應(yīng)和學習情況靈活調(diào)整教學進度和活動，以確保他們能夠有效地學習和掌握本課的內(nèi)容。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-我會提供一些關(guān)于不同國家運動會的英文文章，如奧運會、世界杯等，讓學生了解這些大型體育賽事的歷史、文化和影響力。

-學生可以閱讀關(guān)于運動精神的英文書籍或文章，如《奧林匹克憲章》中關(guān)于奧林匹克精神的描述，以及運動對個人成長的重要性。

-我還會推薦一些與運動相關(guān)的英文網(wǎng)站，如國際奧委會官網(wǎng)、國際足聯(lián)官網(wǎng)等，讓學生自主探索更多關(guān)于運動的英文資訊。

2.課后自主學習和探究

-我會鼓勵學生在家中觀看國際體育賽事的英文直播或錄像，并記錄下他們聽到的英文表達，以便在課堂上分享。

-學生可以嘗試用英語采訪家人或朋友，了解他們對運動的看法和經(jīng)歷，然后將采訪內(nèi)容整理成一篇小報告。

-我會布置一個長期作業(yè)，要求學生選擇一個運動項目，深入研究它的起源、發(fā)展、規(guī)則以及著名運動員，最終以英文報告的形式展示他們的研究成果。

-學生可以嘗試創(chuàng)作英文體育新聞報道，通過模擬新聞報道的過程，練習使用英文描述運動比賽和運動員的表現(xiàn)。

-我會鼓勵學生參加學校的英語角活動，與其他同學一起討論運動話題，提高口語交流能力。

-學生可以自主搜索英文體育論壇或社交媒體群組，參與討論，與其他運動愛好者交流意見。七、課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學生閱讀一些與運動主題相關(guān)的英文書籍和文章，例如《SportsDay》和《AYoungAthlete'sJournal》。這些材料可以幫助學生鞏固課堂上學到的詞匯和句型，同時了解不同文化背景下的運動故事。

2.視頻資源：鼓勵學生觀看有關(guān)運動會的英文視頻，如YouTube上的兒童運動會集錦或運動教育頻道，讓學生在實際語境中學習英語。

拓展要求：

1.學生需要在課后至少閱讀一篇英文運動主題的文章，并選擇三個最喜歡的句子或詞匯，下節(jié)課與同學分享他們的選擇和理由。

2.觀看視頻后，學生應(yīng)嘗試用英文寫下他們對視頻內(nèi)容的簡要總結(jié)，包括他們看到的運動項目和感受，以及至少三個他們聽到的英文表達。

3.我會鼓勵學生將他們在課后拓展活動中學習到的內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，例如在家庭運動時間使用英語交流，或在社交媒體上用英語分享他們的運動經(jīng)歷。

4.我會提供必要的指導(dǎo)，包括如何選擇合適的閱讀材料，如何有效地觀看視頻并提取信息，以及如何將所學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言表達。

5.學生在自主學習過程中遇到任何疑問，可以隨時向我尋求幫助，我會盡力提供解答和支持，確保他們能夠順利完成拓展任務(wù)。

6.為了鼓勵學生的自主學習，我會在下節(jié)課開始時預(yù)留一些時間，讓學生展示他們的拓展成果，并對他們的努力和進步給予肯定和獎勵。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學習的運動主題，布置一篇英文作文，題目為“MyFavoriteSport”。要求學生在作文中描述他們最喜歡的運動項目，包括運動的規(guī)則、如何進行以及為什么喜歡這項運動。作文應(yīng)使用至少5個本節(jié)課學到的詞匯和2個關(guān)鍵句型。

2.口語作業(yè)：鼓勵學生在家中與家人或朋友用英語進行運動主題的對話練習。學生可以選擇本節(jié)課學到的任意運動項目，用英語討論相關(guān)的運動規(guī)則、技巧或分享運動經(jīng)驗。

3.自主學習作業(yè)：學生需要在課后選擇一篇英文運動主題的文章進行閱讀，并準備在下節(jié)課上做一個簡短的口頭報告，介紹文章的主要內(nèi)容和個人觀點。

作業(yè)反饋：

1.對于書面作業(yè)，我將在收到的第二天內(nèi)進行批改，并及時返還給學生。在批改時，我會重點關(guān)注學生是否正確使用了新學的詞匯和句型，以及文章結(jié)構(gòu)的合理性。對于每個學生，我會給出以下反饋：

-優(yōu)點：指出學生作文中的亮點，如正確使用的詞匯、流暢的句子結(jié)構(gòu)等。

-改進建議：針對學生作文中的錯誤，如拼寫錯誤、語法錯誤或表達不清的地方，給出具體的改進建議。

-鼓勵性評語：為了激發(fā)學生的學習興趣和自信，我會給予鼓勵性的評語，如“Greatjobonusingnewvocabulary!