人教版高中化學(xué)必修二第三章第二節(jié)《乙烯及乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高中化學(xué)必修二第三章第二節(jié)《乙烯及乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版高中化學(xué)必修二第三章第二節(jié)《乙烯及乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法》，主要包括乙烯的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及乙烯的實(shí)驗(yàn)室制備方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的烯烴基本概念、有機(jī)化合物命名規(guī)則以及實(shí)驗(yàn)室制取有機(jī)物方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其制備方法。教材中涉及到的乙烯加成反應(yīng)、消去反應(yīng)等，與已學(xué)的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型相聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地理解和掌握乙烯的性質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高其科學(xué)探究與問(wèn)題解決的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提升其科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了烯烴的基本概念、有機(jī)化合物的命名規(guī)則，以及一些基本的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型，如加成反應(yīng)、消去反應(yīng)等。此外，學(xué)生還具備了一定的實(shí)驗(yàn)室操作技能和基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣較高，具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)化學(xué)概念的理解，同時(shí)喜歡通過(guò)小組討論和合作來(lái)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-理解乙烯分子中碳碳雙鍵的特性及其在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

-實(shí)驗(yàn)室制備乙烯時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的精細(xì)程度和實(shí)驗(yàn)條件控制的要求較高，可能難以一次成功。

-對(duì)乙烯的化學(xué)性質(zhì)的理解可能較為抽象，需要通過(guò)具體的反應(yīng)實(shí)例來(lái)加深認(rèn)識(shí)。

-在書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，可能會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，如反應(yīng)條件、催化劑等。教學(xué)資源-人教版高中化學(xué)必修二教材

-乙烯結(jié)構(gòu)模型

-實(shí)驗(yàn)室制乙烯的實(shí)驗(yàn)裝置及試劑

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全手冊(cè)

-實(shí)驗(yàn)操作視頻資料

-化學(xué)方程式軟件工具

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、雨課堂）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括乙烯的分子結(jié)構(gòu)圖、物理化學(xué)性質(zhì)介紹，以及實(shí)驗(yàn)室制乙烯的原理和步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“乙烯的分子結(jié)構(gòu)中有哪些特點(diǎn)？”，“實(shí)驗(yàn)室制備乙烯時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)要求，閱讀相關(guān)資料，了解乙烯的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)積極性。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前構(gòu)建乙烯的知識(shí)框架，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示乙烯在工業(yè)中的應(yīng)用案例，如塑料的生產(chǎn)，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解乙烯的化學(xué)性質(zhì)，如加成反應(yīng)，以及實(shí)驗(yàn)室制乙烯的方法。

組織課堂活動(dòng)：分組討論乙烯的實(shí)驗(yàn)室制備過(guò)程，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作演示。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，觀察實(shí)驗(yàn)操作。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解乙烯的化學(xué)性質(zhì)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀感受乙烯的制備過(guò)程。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生掌握乙烯的化學(xué)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制備方法，提升實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與乙烯化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的練習(xí)題，以及設(shè)計(jì)乙烯實(shí)驗(yàn)室制備的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

提供拓展資源：提供有關(guān)乙烯的工業(yè)應(yīng)用和相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的資料，供學(xué)生自學(xué)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)乙烯化學(xué)性質(zhì)的理解，拓展知識(shí)視野，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述乙烯的分子結(jié)構(gòu)，理解碳碳雙鍵的概念。

-學(xué)生掌握了乙烯的物理和化學(xué)性質(zhì)，能夠列舉乙烯的常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)，如加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等。

-學(xué)生了解了乙烯的實(shí)驗(yàn)室制備方法，包括實(shí)驗(yàn)裝置的搭建、反應(yīng)條件的控制以及實(shí)驗(yàn)操作的步驟。

-學(xué)生能夠書(shū)寫(xiě)乙烯的化學(xué)反應(yīng)方程式，理解反應(yīng)機(jī)理，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)技能方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高了動(dòng)手能力，能夠熟練搭建實(shí)驗(yàn)室制備乙烯的裝置。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論。

-學(xué)生掌握了實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程，能夠在實(shí)驗(yàn)中遵守安全規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

3.思維能力方面：

-學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，能夠?qū)σ蚁┑男再|(zhì)進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠提出自己的見(jiàn)解，與同學(xué)進(jìn)行交流，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

4.科學(xué)素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)乙烯的制備和應(yīng)用，了解了化學(xué)在生活中的重要作用，增強(qiáng)了科學(xué)意識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)了客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，了解了乙烯在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，拓寬了知識(shí)視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力方面：

-學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了溝通能力。

6.自我管理方面：

-學(xué)生通過(guò)完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，學(xué)會(huì)了時(shí)間管理和自我監(jiān)督，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，提出了改進(jìn)措施，促進(jìn)了自我提升。典型例題講解例題1：乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

題目：乙烯分子中含有一個(gè)碳碳雙鍵，請(qǐng)寫(xiě)出乙烯與溴水發(fā)生加成反應(yīng)的化學(xué)方程式，并簡(jiǎn)述該反應(yīng)的類型。

答案：C2H4+Br2→C2H4Br2，這是一種加成反應(yīng)，其中乙烯的碳碳雙鍵被打破，兩個(gè)碳原子分別與溴原子結(jié)合。

例題2：乙烯的實(shí)驗(yàn)室制備

題目：在實(shí)驗(yàn)室中制備乙烯時(shí)，通常使用乙醇和濃硫酸混合加熱。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，并說(shuō)明反應(yīng)條件。

答案：C2H5OH→C2H4+H2O（在濃硫酸和加熱條件下），這是一種消去反應(yīng)，反應(yīng)條件為濃硫酸和加熱。

例題3：乙烯的化學(xué)性質(zhì)

題目：乙烯在空氣中燃燒時(shí)，火焰呈藍(lán)色。請(qǐng)寫(xiě)出乙烯完全燃燒的化學(xué)方程式。

答案：C2H4+3O2→2CO2+2H2O，這是一種氧化反應(yīng)，乙烯在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水。

例題4：乙烯的物理性質(zhì)

題目：乙烯在常溫常壓下是一種無(wú)色氣體，請(qǐng)描述乙烯的溶解性。

答案：乙烯在水中的溶解性較差，它是一種不溶于水的氣體。

例題5：乙烯的化學(xué)反應(yīng)

題目：乙烯與氫氣在催化劑的作用下可以發(fā)生加成反應(yīng)，生成乙烷。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

答案：C2H4+H2→C2H6（在催化劑Ni的作用下），這是一種加成反應(yīng)，乙烯與氫氣在催化劑的作用下生成乙烷。

-例題1和例題5都涉及到乙烯的加成反應(yīng)，這是乙烯的一個(gè)重要特性。通過(guò)這兩個(gè)例題，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何書(shū)寫(xiě)加成反應(yīng)的化學(xué)方程式，并理解加成反應(yīng)的概念。

-例題2介紹了乙烯的實(shí)驗(yàn)室制備方法，通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生可以了解實(shí)驗(yàn)室制備乙烯的原理和操作步驟，以及消去反應(yīng)的特點(diǎn)。

-例題3展示了乙烯的燃燒反應(yīng)，這是一個(gè)典型的氧化反應(yīng)。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何書(shū)寫(xiě)燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式，并理解燃燒過(guò)程中氧氣的作用。

-例題4描述了乙烯的物理性質(zhì)，這對(duì)于學(xué)生理解乙烯的基本特性非常重要。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生可以了解乙烯的溶解性，以及如何根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)的分離和鑒別。

-在解答這些例題的過(guò)程中，學(xué)生不僅需要記住化學(xué)反應(yīng)的方程式，還需要理解反應(yīng)的機(jī)理和條件，這對(duì)于提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力非常重要。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們深入學(xué)習(xí)了乙烯的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)室制備方法。通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂討論和實(shí)驗(yàn)演示，我們對(duì)乙烯有了更加全面的認(rèn)識(shí)。以下是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)：

1.乙烯的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：乙烯分子中含有一個(gè)碳碳雙鍵，這是其化學(xué)性質(zhì)多樣性的基礎(chǔ)。

2.乙烯的物理性質(zhì)：乙烯在常溫常壓下為無(wú)色氣體，不溶于水。

3.乙烯的化學(xué)性質(zhì)：乙烯可以發(fā)生加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等，其中加成反應(yīng)是其最典型的化學(xué)性質(zhì)。

4.乙烯的實(shí)驗(yàn)室制備：通過(guò)乙醇和濃硫酸的消去反應(yīng)，在加熱條件下制備乙烯。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)乙烯知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)獨(dú)立完成以下題目：

1.請(qǐng)畫(huà)出乙烯的結(jié)構(gòu)式，并標(biāo)出碳碳雙鍵的位置。

2.寫(xiě)出乙烯與溴水發(fā)生加成反應(yīng)的化學(xué)方程式。

3.描述實(shí)驗(yàn)室制備乙烯的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，包括所需試劑、反應(yīng)條件以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.乙烯在空氣中燃燒時(shí)，火焰的顏色是什么？請(qǐng)寫(xiě)出乙烯完全燃燒的化學(xué)方程式。

5.乙烯與氫氣在催化劑的作用下可以發(fā)生什么類型的反應(yīng)？請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

檢測(cè)答案：

1.結(jié)構(gòu)式：H2C=CH2，碳碳雙鍵位于兩個(gè)碳原子之間。

2.化學(xué)方程式：C2H4+Br2→C2H4Br2。

3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將乙醇與濃硫酸混合，加熱至140°C，觀察到溶液中產(chǎn)生氣泡，氣泡通過(guò)導(dǎo)管收集即為乙烯氣體。

4.火焰顏色：藍(lán)色。化學(xué)方程式：C2H4+3O2→2CO2+2H2O。

5.反應(yīng)類型：加成反應(yīng)。化學(xué)方程式：C2H4+H2→C2H6（在催化劑Ni的作用下）。板書(shū)設(shè)計(jì)①乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

-乙烯的分子結(jié)構(gòu)：H2C=CH2

-碳碳雙鍵：乙烯分子中的碳碳雙鍵使其具有不飽和性，易于發(fā)生加成反應(yīng)。

-物理性質(zhì)：無(wú)色氣體，不溶于水。

-化學(xué)性質(zhì)：加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等。

②乙烯的實(shí)驗(yàn)室制備

-反應(yīng)物：乙醇和濃硫酸

-反應(yīng)條件：加熱至140°C

-反應(yīng)類型：消去反應(yīng)

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液中產(chǎn)生氣泡，收集到的氣體為乙烯。

③乙烯的化學(xué)反應(yīng)

-加成反應(yīng)：乙烯與溴水反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷。

-氧化反應(yīng)：乙烯在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。

-其他反應(yīng)：乙烯還可以發(fā)生聚合反應(yīng)等。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我主要圍繞乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法以及化學(xué)反應(yīng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。通過(guò)課堂討論、實(shí)驗(yàn)演示和課后作業(yè)，學(xué)生對(duì)于乙烯的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解。然而，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處，需要我進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我注重了乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的教學(xué)，但對(duì)于乙烯的實(shí)驗(yàn)室制備方法講解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)室制備乙烯的原理、實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生能夠更加清晰地理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

其次，在課堂互動(dòng)方面，雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，但學(xué)生的參與度不夠高。在今后的教學(xué)中，我需要更加積極地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

再次，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我主要采用了講授法和實(shí)驗(yàn)演示