部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：期末測(cè)試卷（一）(含答案)

期末測(cè)試卷（一）

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

基礎(chǔ)積累

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

一個(gè)戴著maozi（）的孩子坐在chuancang（）里，望著

liaokud（）的大海和海上飛翔的hdiou（）,靜靜地xidngsh

du（）這美麗的畫(huà)面，就連旁邊的hudxiao（）聲都不曾打

擾到他。

、寫(xiě)同音字。（4分）

[mao]（）險(xiǎn)面（）

tying]晶（）輸（）

[yi]技（）造（）

[zun]（）守（）重

三、選擇題。（12分）

1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.無(wú)垠（yin）鋤頭(chu)弓琴（mi）忌諱(hul)

B.繃帶(beng)絆倒(ban)山澗(jian)鐫刻(juan)

C.舉稱(chēng)(kan)刷騫(jiang)襄陽(yáng)(xiang)躊季(zhu)

D.齪牙(zi)黏著(lian)愛(ài)恨(zeng)琴弦(xian)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.水瓢懲發(fā)酥軟一飲而盡

B.由衷屏仗腳腕極目遠(yuǎn)跳

C.眷戀夸耀縱橫神機(jī)妙算

D.恢復(fù)搔癢莊嚴(yán)肅然啟敬

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.那人巧手如黃，把百花草說(shuō)得能包治百病，一些圍觀的老人紛紛開(kāi)始購(gòu)

買(mǎi)。

B.這次征文比賽，我拿了一等獎(jiǎng)。好朋友彭紫嫣謂事心、長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“祝

賀你！”

C.比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。

D.以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然木造：山原來(lái)是這個(gè)樣子啊！

4.從甲骨文到現(xiàn)在的楷書(shū)，字體演變經(jīng)歷了很多階段，每一種字體都有它的

特點(diǎn)?？瑫?shū)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是（）。

A.流暢B,端莊C.古色古香D.奔放

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）

A.既然選擇了遠(yuǎn)方，也只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地奔向未來(lái)。

B.這里的杜鵑花是令人難忘的地方。

C.園藝家們別出心裁地用白玫瑰和冬青搭起了一架芬芳的三角鋼琴。

D.我們通過(guò)并討論了這個(gè)議題。

6.“兩邊的建筑飛一般地倒退?！焙瓦@句話(huà)的寫(xiě)法相同的句子是（）

A.他高興得一蹦三尺高。

B.湖面靜得像一面鏡子。

C.白楊盡職地守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。

D.一頂頂帳篷是大家流動(dòng)的家。

四、用修改符號(hào)修改下面這段話(huà)。（6分）

冬天像愛(ài)干凈的一個(gè)小女孩兒，戴著雪白的絨帽和白色的絨衣褲向我們

走來(lái)了。小草為她輔好了精心制作的黃地毯，看上去是那樣柔軟，而那猶如

寶塔般的雪松張開(kāi)雙手挺立在寒風(fēng)之中歡迎她。

五、根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（10分）

1.根據(jù)課文內(nèi)容連線(xiàn)。（4分）

武松善于思考《祖父的園子》《史記》

船長(zhǎng)憨厚老實(shí)《田忌賽馬》《呼蘭河傳》

孫臏勇武機(jī)敏《楊氏之子》《小兵張嘎》

祥子臨危不懼《摔跤》《世說(shuō)新語(yǔ)》

2.根據(jù)情景，完成相關(guān)練習(xí)。（6分）

（1）古詩(shī)中，朋友間的離別是王維“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”

的戀戀不舍，是李白“”的深情目送。課本

上我感受最深的愛(ài)國(guó)詩(shī)句是：“”

因?yàn)?/p>

（2）“”告訴我們讀書(shū)的重

要性；"“告訴我們母愛(ài)

的偉大；““告訴我們做壞事不會(huì)

有好結(jié)果。

六、綜合實(shí)踐。（3分）

港珠澳大橋跨越伶仃洋，東接香港，西接廣

東珠海和澳門(mén)，總長(zhǎng)約55千米，是截至目前中

國(guó)乃至世界建筑史上里程最長(zhǎng)、投資最多、施工

難度最大的跨海大橋，被英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》評(píng)為“新

的

世界七大奇跡”之一。這一世界級(jí)工程、橋梁界的“珠穆朗瑪峰”，于2018

年10月24日實(shí)現(xiàn)正式運(yùn)營(yíng)通車(chē)。

1.用一句話(huà)概括這段話(huà)的意思。（1分）

2.結(jié)合以上圖文與你所了解的關(guān)于港珠澳大橋的資料，說(shuō)說(shuō)你的感受。（2

分）

閱讀理解

七、課內(nèi)片段閱讀。（7分）

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如,

毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方,

他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒

退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

1.“操縱自如”在文中指O

畫(huà)“—”的句子用一個(gè)成語(yǔ)表示是：o（2分）

2.找出選段的中心句，用“___”畫(huà)出來(lái)。（1分）

3.選段中作者從哪些方面展示了船夫高超的駕駛技術(shù)？（2分）

4.選段中作者運(yùn)用了（）描寫(xiě)，再現(xiàn)了小艇往來(lái)河道間的情景。（2分）

A.靜態(tài)B.動(dòng)態(tài)

八、名著閱讀。（9分）

西游記（節(jié)選）

齊天大圣被眾天兵押去斬妖臺(tái)下，綁在降妖柱上，刀砍斧剁，槍刺劍劊

（ku）,莫想傷及其身。南斗星奮令火部眾神，放火煨燒，亦不能燒著。又

著雷部眾神，以雷屑釘打，越發(fā)不能傷損一毫。那大力鬼王與眾啟奏道：“萬(wàn)

歲，這大圣不知是何處學(xué)得這護(hù)身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火燒，一毫

不能傷損，卻如之何？”玉帝聞言道：“這廝這等，這等……如何處治？”

太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，飲了御酒，又盜了仙丹。我那五壺丹，

有生有熟，被他都吃在肚里，運(yùn)用三昧火，地（duan）成一塊，所以渾做金

剛之軀，急不能傷。不若與老道領(lǐng)去，放在八卦爐中，以文武火:）：段煉。煉出

我的丹來(lái)，他身自為灰燼矣?！庇竦勐勓?，即教六丁、六甲將他解下，付與

老君……

那老君到兜率宮，將大圣解去繩索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦爐中，

命看爐的道人、架火的童子，將火扇起燃煉……不覺(jué)七七四十九日。

1.選文中提到孫悟空被懲治的原因有:、、o

（3分）

2.眾神采用了、等方法，都不能傷損孫悟空，只

得把他送入八卦爐中，一共煉了四十九天。（4分）

3.孫悟空不能被傷損的原因是什么？下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.吃了蟠桃，飲了御酒，又盜了仙丹。

B.因?yàn)樗鞘锊慌禄稹?/p>

C.運(yùn)用三昧火，將五壺丹煨成一塊，形成了金剛之軀。

九、閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）

解碼漢字“行”

①漢字就像一臺(tái)機(jī)器，能拆解成零件二三。解字好比偵探破案。今天，

我們就一起來(lái)解碼漢字“行”。

②“行”字本來(lái)的讀音應(yīng)該是hdng,是個(gè)名詞。從甲骨文、金文的字

形來(lái)看，是一個(gè)縱橫交錯(cuò)的十字路口，它的本義是道路，是四通八達(dá)的路。

《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)“置彼周行（hang）”，“周行”就是通向西周京城的大道。

《詩(shī)經(jīng)》上還說(shuō)“遵彼微行”，“微行”就是小路。

③“行”字的本義是道路，所以由“行”構(gòu)成的字也都和道路有關(guān)。如

“街”“衢（qu）”這兩個(gè)字，就都是道路的意思。

④“行”字的本義是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的兩邊也

正是做買(mǎi)賣(mài)的好地方，所以有很多人聚在路的兩邊做交易，路旁的店鋪也就

稱(chēng)為“行To比如，銀行就是路邊存錢(qián)的地方，糧行就是路邊賣(mài)糧食的地

方，商行就是路邊賣(mài)東西的地方。進(jìn)而又引申出“行情”“行話(huà)”等詞語(yǔ)。

“行情”就是市面上商品的一般價(jià)格?！靶性?huà)”就是各行各業(yè)的專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)。

⑤路是人走的，所以從道路的“行”引申為“行走”的“行”，是很自

然的事情。讀音也變成了xing,詞性也變成了動(dòng)詞。

⑥漢字是世界上唯一流傳至今從未中斷的文字，其深厚的文化底蘊(yùn)與獨(dú)

特的文化魅力，從“行”字解碼中即可見(jiàn)一斑！

1.讀了本文，我們知道“行”字有個(gè)讀音，分別是和，可

分別組詞為、?！靶小弊值谋玖x是0（3分）

2.在第①自然段中，作者運(yùn)用了的說(shuō)明方法，將漢字比作，

將比作偵探破案，顯得形象生動(dòng)?！敖裉欤覀兙鸵黄饋?lái)解碼漢字

‘行‘?！边@句話(huà)的作用是o（4分）

3.本文圍繞漢字“行”，介紹了四個(gè)方面的知識(shí)，正確的順序是：o

（2分）

A.由“行”引申出的與“道路”相關(guān)的詞義、詞語(yǔ)。

B.由“行”引申出新詞義、新讀音、新詞性。

C.“行”字本來(lái)的讀音、詞性、詞義。

D.由“行”字構(gòu)成的漢字，都和道路有關(guān)。

4.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法，介紹了“行”字的引申義是

路旁的0（2分）

5.本文對(duì)漢字“行”的解碼是為了說(shuō)明（）（2分）

A.漢字“行”意思發(fā)生了巨大的變化，有多種含義。

B.漢字擁有深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的文化魅力。

作文天地

十、快樂(lè)習(xí)作。（30分）

童年，是多姿多彩的純真歲月。祖父的園子，是作家蕭紅童年時(shí)最?lèi)?ài)去

玩耍的地方；而一個(gè)有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，給蘇聯(lián)作家費(fèi)奧多羅夫留下

了深刻的印象……在你的童年生活中，最難忘的是什么呢？把它寫(xiě)下來(lái)，和

大家分享，題目自擬，不少于500字。

期末測(cè)試卷（一）參考答案

三、1.B2.C3.B4.B5.C6.A

五、2.（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓

蘭終不還詩(shī)句中戰(zhàn)士們不畏艱苦、不怕?tīng)奚膶Z取戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的堅(jiān)

強(qiáng)意志感人至深。（2）讀書(shū)須用意，一字值千金誰(shuí)言寸草心，報(bào)

得三春暉多行不義，必自斃

六、1.創(chuàng)下多項(xiàng)世界紀(jì)錄的港珠澳大橋于2018年10月24日實(shí)現(xiàn)正式運(yùn)營(yíng)

通車(chē)。2.港珠澳大橋猶如海上巨龍，又一次見(jiàn)證了中國(guó)速度。作為

中國(guó)人，我感到無(wú)比自豪。

七、1.船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手目不暇接3.不管怎么擁擠，

他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且

速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。4.B

八、1.吃了蟠桃飲了御酒盜了仙丹

2.刀砍斧剁雷打火燒八卦爐四十九3.B

九、1.兩hangxing銀行行走道路2.打比方一臺(tái)機(jī)器解字

引出下文3.CDAB4.舉例子店鋪5.B

一、閱讀理解

1.課外閱讀我能行。

在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石"，它就是我國(guó)最大的熱帶植物寶庫(kù)西雙版納。

西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹(shù)的海洋，這里的望天樹(shù)高

達(dá)七八十米，（）仰頭看天（）能看到它的樹(shù)冠，是名副其實(shí)的"森林巨人"。這里的古椿樹(shù)粗壯

高大，就是幾個(gè)人拉起手來(lái)也圍不攏，這里有重量驚人的黑黃檀，有鋼鐵一樣硬的鐵力木，有能分泌

毒液的箭毒木，也有能供應(yīng)淀粉的西米樹(shù)。

西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。油襟被稱(chēng)為“世界油王"，可西雙版納的

油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座"天然飲料廠(chǎng)"。當(dāng)你口干舌燥的時(shí)

候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)，這里的黑心樹(shù)是難得的"木

材倉(cāng)庫(kù)"。這種樹(shù)不怕砍，不怕伐，（）留下一段樹(shù)樁，很快（）會(huì)萌生出許許多多的嫩芽，兩

三年的工夫，這些嫩芽就能長(zhǎng)成碗口粗的大樹(shù)。這種樹(shù)的壽命特別長(zhǎng)，一般可以活二百到四百年。

種類(lèi)繁多、郁郁蔥蔥的植物，不僅美化了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供了棲息、

繁衍的場(chǎng)所。千百年來(lái)，生活在西雙版納的人們十分愛(ài)惜這塊"綠色寶石"，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光

芒。

（1）聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞分別填人文中的括號(hào)內(nèi)。

只要......就......只有……才......

（2）從文中找出一句承上啟下的過(guò)渡句，抄寫(xiě)在下面。

（3）讀第2、3自然段，填空。

①西雙版納奇異的樹(shù)很多，有名副其實(shí)的“森林巨人",有粗壯高大的，有重量驚

人的，有鋼鐵一樣硬的，有能分泌毒液的，也有能供應(yīng)淀粉的o

②作者把“扁擔(dān)藤"比作，這是因?yàn)椤?/p>

③黑心樹(shù)的特點(diǎn)，一是,二是,所以人們稱(chēng)它為o

（4）指出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。（填序號(hào)）

A.打比方B.列數(shù)字C.舉例子

①這種樹(shù)的壽命特別長(zhǎng)，一般可以活二百到四百年。

②這里的扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座"天然飲料廠(chǎng)”。當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷根扁擔(dān)藤，清

甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)，

③西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。油棕被稱(chēng)為"世界油王"，可西雙版納

的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。

（5）給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。

【答案】（1）只有；才；只要；就

（2）西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（3）望天樹(shù)；古椿樹(shù)；黑黃檀；鐵力木；箭毒木；西米樹(shù)；"天然飲料廠(chǎng)”；當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，

只要用刀砍斷根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)；不怕砍、不怕伐；壽命特別長(zhǎng)；"木

材倉(cāng)庫(kù)”

（4）B；A；C

（5）綠色寶石

【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句

子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。①分句前后是條件關(guān)系。故選"只有……才……”；②分句之間

是條件關(guān)系。故選"只要......就......"；

(2)考查過(guò)渡句。過(guò)渡句是一個(gè)承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子。

(3)本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題

目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

(4)這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，①舉例子；②分類(lèi)別；③打比

方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)

明方法。

(5)考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

故答案為：(1)只有；才；只要；就

(2)西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

(3)望天樹(shù)；古椿樹(shù)；黑黃檀；鐵力木；箭毒木；西米樹(shù)；"天然飲料廠(chǎng)"；當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，

只要用刀砍斷根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)；不怕砍、不怕伐；壽命特別長(zhǎng)；"木

材倉(cāng)庫(kù)"

(4)①B；②A；③C

(5)綠色寶石

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選

擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

(2)此題主要考查對(duì)過(guò)渡句的把握能力。

(3)這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

(4)考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

(5)此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

風(fēng)雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車(chē)到休斯敦。距離開(kāi)

車(chē)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。

"太太，行行好。"聲音吸引了他的注意。循著聲音望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩

伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕

路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

"可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行。"考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒

喝一聲："滾！這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！"小乞丐站住腳，滿(mǎn)臉的失望。

多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)門(mén)有一種人靠乞討為生，甚

至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專(zhuān)門(mén)指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站

在附近觀察呢。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手："先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。

給一美元也行。"不管這個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，看到這個(gè)瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中

一陣難過(guò)。這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。

"謝謝您，祝您好運(yùn)!"小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，

估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。

樹(shù)上的鳴蟬不停地鳴叫，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過(guò)早去候車(chē)室，就信步

走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買(mǎi)過(guò)禮物送給朋友。賣(mài)花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。

"你要看點(diǎn)什么？"小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)"買(mǎi)什么"，以免強(qiáng)加于人。

這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳

柜臺(tái)里的鮮花。"你要看點(diǎn)什么？"小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買(mǎi)。

"一束萬(wàn)壽菊。"小乞丐竟然開(kāi)口了。

"要我們送給什么人嗎？"

"不用，你可以寫(xiě)上'獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人'，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)!

"一共是二十美元，"小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那

里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。

這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的。

火車(chē)終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車(chē)輛。突然,

他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦

小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

火車(chē)撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。

（1）本文刻畫(huà)的主要人物是誰(shuí)？他所做的一件事情是什么？

（2）文中部分語(yǔ)句描寫(xiě)得十分生動(dòng)，請(qǐng)找出一個(gè)比喻句抄寫(xiě)下來(lái)，并分析其表達(dá)作用？

（3）小乞丐從賣(mài)花姑娘手中“虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花"，在風(fēng)雨中"手捧鮮花，一步一步地緩緩前

行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？

（4）文章最后說(shuō)"多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了"。是什么強(qiáng)烈沖擊

著多爾先生？"模糊"說(shuō)明了什么？

（5）文中寫(xiě)道：“多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。"請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)"菊花

迎著風(fēng)雨怒放著"一句含義的理解。

【答案】（1）小乞丐；小乞丐用討來(lái)的錢(qián)買(mǎi)一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。

（2）空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的燥熱。

（3）有沉重、有難過(guò)、更有對(duì)母親的敬重和懷念。

（4）多爾先生被小乞丐對(duì)母親的一片真情所感動(dòng)。"模糊"說(shuō)明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。

（5）“菊花迎著風(fēng)雨忍放著”象征著小乞丐對(duì)母親的愛(ài)在風(fēng)雨中綻放。再次贊美小乞丐對(duì)母親最純潔、

偉大的思念與祝福。

【解析】【分析】（1）o概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分,

明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。

（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本

結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，

但不是同一類(lèi)事物。

(3)把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。

(4)考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概

括出來(lái)即可。

(5)理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，

結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

故答案為：(1)小乞丐；小乞丐用討來(lái)的錢(qián)買(mǎi)一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。

(2)空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的燥熱。

(3)有沉重、有難過(guò)、更有對(duì)母親的敬重和懷念。

(4)多爾先生被小乞丐對(duì)母親的一片真情所感動(dòng)。"模糊"說(shuō)明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。

(5)“菊花迎著風(fēng)雨忍放著"象征著小乞丐對(duì)母親的愛(ài)在風(fēng)雨中綻放。再次贊美小乞丐對(duì)母親最純潔、

偉大的思念與祝福。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。

(2)考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

(3)本題考查鑒賞人物思想感情的能力。

(4)此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

(5)體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

曇花終于怒放

①我愛(ài)曇花。

②三年前的春天，朋友親自給我送來(lái)一株曇花畝，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅

絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！

③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時(shí)除草，但

由于陽(yáng)光不足，長(zhǎng)得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用？一天一天過(guò)去，一年一年到來(lái)，一直未見(jiàn)她

結(jié)蕾開(kāi)花。這株曇花長(zhǎng)勢(shì)還算正常，從原來(lái)的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實(shí)起來(lái)，三年時(shí)間差不多長(zhǎng)

高三倍。時(shí)間久了，心情也就淡然了，花開(kāi)不開(kāi)任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長(zhǎng)著，只要

她能延續(xù)生命，也就可以了。

④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長(zhǎng)的那枝已冒出小蕾來(lái)，每隔一天就大了許多，如

小型的佛手。農(nóng)歷八月十三日，我來(lái)到花架邊觀察，只見(jiàn)嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。我立即預(yù)

感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時(shí)，她便開(kāi)始悄然開(kāi)放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐

徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開(kāi)，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊,她

就是"月下美人"啊！

⑤過(guò)去未見(jiàn)曇花開(kāi)放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫(huà)家筆下的清影

和攝影家鏡頭下的清艷，見(jiàn)不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以?xún)敚嬲?jiàn)到鮮活美

麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂!

⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡

情欣賞"月下美人"，乃是今秋最美好的享受。

⑦種曇花三年，不開(kāi)屬自然，開(kāi)了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早？里爾克說(shuō)："有何勝利可言，

挺立就意味著一切。"此乃真理名言。她一年不開(kāi)，兩年不開(kāi)，第三年終于怒放了。世上一切美好的

事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果。

⑧曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿(mǎn)足。曇花的生命

力可謂強(qiáng)矣！她隨處能夠生存，葉可青萬(wàn)年，花可放萬(wàn)年！

⑨我愛(ài)曇花。

［鏈接材料］曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒(méi)有葉片，花大，白色，在分枝

邊緣上，多在夜間開(kāi)放，開(kāi)花的時(shí)間極短。供觀賞。原產(chǎn)于墨西哥。

（1）在下面方框內(nèi)，填寫(xiě)表明作者心情隨曇花的生長(zhǎng)而發(fā)生變化的詞語(yǔ)。

高興極了，，，，o

（2）簡(jiǎn)要分析選文第④段畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。

（3）選文第⑧段和鏈接材料運(yùn)用的表達(dá)方式有什么不同？

（4）選文第⑨段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么？

（5）作者從曇花終于怒放的過(guò)程得出的人生哲理是什么？

【答案】（1）高興極了；有點(diǎn)心急；心情淡然；歡喜欲狂

（2）運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花含苞待放的美，表達(dá)了作者對(duì)罷花開(kāi)放的期待。

（3）第⑧段運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式；鏈接材料運(yùn)用了說(shuō)明的表達(dá)方式。

（4）內(nèi)容上抒發(fā)了喜愛(ài)罷花的感情；結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。

（5）世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果。

【解析】【分析】（1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定（相

關(guān)信息）所填的范圍，再按要求找到答案。

（2）結(jié)合語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特

色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路

是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀選文第⑧段和鏈接材料整體感知文章內(nèi)容，通過(guò)比較就能找到答案。

第⑧段運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式；鏈接材料運(yùn)用了說(shuō)明的表達(dá)方式。

（4）考查選文第⑨段在文中的作用。解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度

分析作答。

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及

作者所要抒發(fā)的感情。

故答案為：（1）高興極了、有點(diǎn)心急、心情淡然、歡喜欲狂

（2）運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花含苞待放的美，表達(dá)了作者對(duì)罷花開(kāi)放的期待。

（3）第⑧段運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式；鏈接材料運(yùn)用了說(shuō)明的表達(dá)方式。

(4)內(nèi)容上抒發(fā)了喜愛(ài)罷花的感情；結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。

(5)世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果。

【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

(2)此題考查學(xué)生對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子的賞析能力。

(3)此題考查對(duì)選文第⑧段和鏈接材料的表達(dá)方式的掌握能力。

(4)本題考查選文第⑨段在文中的作用。

(5)只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。

4.閱讀短文，回答問(wèn)題。

盼望痛楚

美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南

的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。在將近一

個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)："鉆心的刺痛難忍，但我還是感

激它一一痛楚讓我感到我還活著。"

馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一

部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出""痛"的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不

僅他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?huà)，無(wú)知覺(jué)則是死

寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了"存在"。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)一一醫(yī)療價(jià)值與

康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有

的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望

痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。

(1)破折號(hào)的主要用法有：A.表注釋?zhuān)籅.表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換；C.表聲音延長(zhǎng)或了中斷。請(qǐng)判斷下面句

子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的括號(hào)中。

①當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不金同部位的痛楚的襲擊一病痛總是早

上光臨。()

②鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著。()

(2)你對(duì)"盼望痛楚"這個(gè)題目的理解：o

(3)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。

(4)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？

(5)讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

【答案】(1)B；A

(2)希望有疼痛。

(3)馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨

中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而縮。

（4）因?yàn)橥闯茏岏R修體驗(yàn)到生命的"存在"，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感

激使他鉆心難忍的痛楚。

（5）不要麻木不仁地活著，也不要不珍惜眼前所擁有的東西。熟視無(wú)睹的事物，也有它的獨(dú)特之處。

【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)破折號(hào)的作用的理解及判斷能力。做題多讀，細(xì)讀句子，理

解句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號(hào)的作用。（2）理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著

眼于全篇，對(duì)一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過(guò)字面把握它內(nèi)在的含義。（3）考查對(duì)短文

內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）解答時(shí)要帶

著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（5）談自己的感想，回答這種開(kāi)

放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。

故答案為：（1）B；A（2）希望有疼痛。（3）馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊一一

病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺

由于藥物的副作用而縮。（4）因?yàn)橥闯茏岏R修體驗(yàn)到生命的"存在"，感受到自己還活著，病情在

不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。（5）不要麻木不仁地活著，也不要不珍惜眼前所

擁有的東西。熟視無(wú)睹的事物，也有它的獨(dú)特之處。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)引號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（2）此題主要考查對(duì)文題

的理解能力。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查在理解短文的

基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表

述合理，文通句順即可。

5.課外閱讀軒。

心田上的百合花

在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小

小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。它有

一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭："我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美

麗的花朵。"有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一

個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。

百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希?這家伙明明是一株草，偏

偏說(shuō)自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！惫_(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合："你

不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣。"

百合說(shuō)："我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使

命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，?/p>

都要開(kāi)花！”

a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。b有一天，它終于開(kāi)花了。c這時(shí)候，

野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合

自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開(kāi)花，結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，

落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿(mǎn)潔白的野百合。

幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，

聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合"的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，

感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。

不管別人怎么欣賞，滿(mǎn)山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：

“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。"

(1)“全心全意"和"默默"這兩個(gè)詞語(yǔ)用得恰到好處，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)好在哪里？

(2)根據(jù)上下文判斷，"它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。"這句話(huà)應(yīng)放在

文中a、b、c哪個(gè)位置？

(3)本文的線(xiàn)索是,主要運(yùn)用了的寫(xiě)作手法。

(4)文章以“心田上的百合花"為題，有什么含義？

【答案】(1)"全心全意"表現(xiàn)了百合花努力開(kāi)花時(shí)一心一意、專(zhuān)心執(zhí)著的特點(diǎn)；"默默”表現(xiàn)了百合

花不張揚(yáng)的品質(zhì)。

(2)c

(3)百合的成長(zhǎng)過(guò)程；象征

(4)百合花的精神令人感動(dòng)，作者從內(nèi)心露出贊美之情

【解析】【分析】(1)結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的

詞語(yǔ)往往具有某一特色，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常

解題思路是：先寫(xiě)出詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。

(2)句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接，要注意語(yǔ)段句與

句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。

(3)①線(xiàn)索是貫穿文章始終的脈絡(luò)。作者通過(guò)線(xiàn)索將表現(xiàn)中心的材料連珠綴玉般地組織起來(lái)，使

文章的各個(gè)層次貫通彌合，形成一個(gè)嚴(yán)密的整體。本文的線(xiàn)索是百合的成長(zhǎng)過(guò)程。②主要運(yùn)用了象

征的寫(xiě)作手法。

(4)理解文題(尤其是文學(xué)作品的題目)一定要著眼于全篇，對(duì)一些含有比喻、象征性意味的題目，

要透過(guò)字面把握它內(nèi)在的含義。

故答案為：(1)"全心全意"表現(xiàn)了百合花努力開(kāi)花時(shí)一心一意、專(zhuān)心執(zhí)著的特點(diǎn)；"默默"表現(xiàn)了百

合花不張揚(yáng)的品質(zhì)。

(2)c

(3)百合的成長(zhǎng)過(guò)程、象征

(4)百合花的精神令人感動(dòng)，作者從內(nèi)心露出贊美之情

【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的賞析能力。

(2)此題主要考查了語(yǔ)句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可。

(3)①本題考查對(duì)文章線(xiàn)索的把握能力。②本題考查文章象征的寫(xiě)作手法。

(4)此題主要考查對(duì)文題的理解能力。

6.課外閱讀，完成練習(xí)。

半噸煤（節(jié)選）

我念初二的時(shí)候，每月的零用錢(qián)是5元，即使是在物價(jià)便（bianp匕n）宜的1987年，也做

不了什么，因此，那時(shí)的我很想掙點(diǎn)錢(qián)，為自己買(mǎi)雙球鞋。就在這時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)了。

親戚用車(chē)送來(lái)半噸煤，和在一塊空地上，為了把煤運(yùn)上30多級(jí)臺(tái)階，再把它倒進(jìn)坡頂上的煤棚，

父親讓我守著煤堆，自己去找民工。我問(wèn)一旁的母親（）搬（）運(yùn)需要多少錢(qián)（）母親說(shuō)是15元錢(qián)

（）我立刻說(shuō)（）為什么不找我來(lái)做（）

覓工失敗的父親皺著眉頭回來(lái)，一聽(tīng)母親的轉(zhuǎn)述，他喜笑顏開(kāi)地拍拍我，答應(yīng)（ylngying）

我們兩人一塊兒干，15元錢(qián)全歸我?！边@樁生意全歸我了！"當(dāng)時(shí)我十分高興，馬上和父親拉了鉤，生

怕他反悔。

半噸重的煤大約高一米，呈圓錐狀，對(duì)比一下父親找來(lái)的筐子，估計(jì)滿(mǎn)滿(mǎn)的五六筐就能搬完，當(dāng)

我滿(mǎn)懷信心往筐里添煤時(shí)，父親笑了，他要我試著提提。天哪，我用了吃奶的氣力，才八成滿(mǎn)的筐子

居然只輕輕顫了顫，在我倒吸一口冷氣時(shí)，父親把筐里的煤撿一部分出來(lái)，邊撿煤邊說(shuō)："慢慢來(lái)，

兒子?！?/p>

我從沒(méi)用過(guò)扁擔(dān)，以前住郊區(qū)時(shí)，見(jiàn)農(nóng)民日日地?fù)?dān)著，輕描淡寫(xiě)一般，可真把百十斤的煤塊裝上，

加上它一蕩一蕩時(shí)，我的肩骨針扎一樣疼?？缮倌耆说木髲?qiáng)讓我憋著，漲著紅臉朝前走。好容易上了

臺(tái)階，還要用手抱著煤塊扔到齊腰高的棚里去，說(shuō)實(shí)話(huà)，我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。

最后的兩擔(dān)，是母親換了我，才和父親共同完成的。那時(shí)，我的肩頭已經(jīng)磨出血泡，大大咧咧的

父親興奮地拍我的肩頭，疼得我齪牙咧嘴。母親把15元錢(qián)給我時(shí)，我真的很內(nèi)疚，我才體味到什么

叫勞動(dòng)的艱辛。

從此以后，每一張鈔票我都很珍惜，我學(xué)會(huì)了節(jié)約。更關(guān)鍵的不是這些，當(dāng)我看到那些搬運(yùn)工人

搬運(yùn)煤的時(shí)候，我心中涌起一股咸味，不只是汗，還有血的氣息。學(xué)會(huì)愛(ài)他人，體驗(yàn)貧困，就是那半

噸煤教會(huì)我的。

（1）給文中加線(xiàn)的句子標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)；

（2）給文中加下劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音。

（3）認(rèn)真閱讀短文后填空。

①"我"掙錢(qián)是因?yàn)?我"想。"我"和父親、母親一起運(yùn)送了,掙了元錢(qián)。

②文中承上啟下的句子是o

（4）聯(lián)系上下文寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①覓工失敗的父親皺著眉頭回來(lái)。覓：

②說(shuō)實(shí)話(huà)，我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。諾言：

（5）"母親把15塊錢(qián)給我時(shí)，我真的很內(nèi)疚，我才體味到什么叫勞動(dòng)的艱辛。""我"很"內(nèi)疚"，"我""內(nèi)

疚"什么？

（6）"我”通過(guò)運(yùn)半噸煤掙了錢(qián)后都有哪些收獲？

【答案】（1）,?。："？"

(2)plan；ying

（3）買(mǎi)雙球鞋

;半噸煤；15

;就在這個(gè)時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)了

（4）尋找。

;應(yīng)允別人的話(huà)。

（5）因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)我答應(yīng)我來(lái)做，結(jié)果父親和母親都幫著我做，并且干這活很累。這錢(qián)應(yīng)該每人一份,

我卻一人得了這15元。

（6）學(xué)會(huì)了節(jié)約；體味了勞動(dòng)的艱辛；學(xué)會(huì)了愛(ài)他人，體驗(yàn)貧困。

【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不

同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后選擇正確的音節(jié)即可。

（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定（相

關(guān)信息）所填的范圍，再按要求找到答案。

（4）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。

（5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（6）談自己的收獲時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

故答案為：（1）,?。：

（2）pian；ying

（3）①買(mǎi)雙球鞋；半噸煤；15；②就在這個(gè)時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)了

（4）①尋找。②應(yīng)允別人的話(huà)。

（5）因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)我答應(yīng)我來(lái)做，結(jié)果父親和母親都幫著我做，并且干這活很累。這錢(qián)應(yīng)該每人一份,

我卻一人得了這15元。

（6）學(xué)會(huì)了節(jié)約；體味了勞動(dòng)的艱辛；學(xué)會(huì)了愛(ài)他人，體驗(yàn)貧困。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。

（2）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某

個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。

（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（6）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。

7.閱讀短文，回答問(wèn)題。

我很小的時(shí)候，父母在山那邊的縣城工作，把我送到了住在山里的奶奶家。

小村的春天是可愛(ài)的、活跌的。奶奶牽著我的小手，漫步在田域上,聞著清香的泥土氣息，那種融化在

大自然里的感覺(jué),是在城里永遠(yuǎn)體會(huì)不到的。這時(shí)候要是有鄉(xiāng)親經(jīng)過(guò)，就會(huì)親切溫柔地呼喚:"琳琳，這兒

是你的老家，你要好好看個(gè)夠,回到城里別忘了呀！

“一日之計(jì)在于晨"，隨著聲聲雞嗚,各家各戶(hù)陸續(xù)打開(kāi)門(mén)，開(kāi)始了一天的工作，男的下田去了，女的做好

了家務(wù)，便挎著一大籃衣服相邀來(lái)到小河邊。這時(shí)，搓衣聲、說(shuō)笑聲，把小河渲染得更加歡樂(lè)。

奶奶澆菜的時(shí)候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。奶奶到小河邊擇菜,

我便在河邊跑來(lái)跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑著走。這時(shí)候,

一頭是菜一頭是我，奶奶臉上放射著愛(ài)的光芒，我們喜洋洋地回了家。遇到鄉(xiāng)親們我就有了"玩具"，我會(huì)

得到一些小動(dòng)物，如小青蛙、小蚱螭、小泥縱,或者我叫不出名的小魚(yú);經(jīng)常得到的是一些野花成一些菜

花,我用小手捏著，鼻子聞著，真舒服！

有時(shí),鄰居家的大嬸見(jiàn)我在屋外玩，便塞給我一個(gè)剛煮熟的紅薯,因?yàn)槲覀€(gè)子矮，小狗、小雞經(jīng)常跟我

搶食,我東躲西藏，急得哇哇叫。這時(shí)大嬸吆喝著給我解圍，趕跑了小狗、小雞。我舒心地笑了，捧著溫

熱的紅薯，心里更是溫暖無(wú)比。

上小學(xué)的時(shí)候，我高開(kāi)了小村莊，我的心似乎落在村里了。我忘不了家鄉(xiāng)，更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)

情。

（1）給文章分段。

（2）給短文加題目:

（3）"渲染"是什么意思?在這兒用得好嗎?為什么？

（4）“濃濃的鄉(xiāng)情”包括、、等方面。

【答案】（1）開(kāi)頭結(jié)尾各一段,中間一大段。

（2）濃濃的鄉(xiāng)情、難忘家鄉(xiāng)

（3）渲染:用水墨或水彩涂抹畫(huà)面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果:在文中是"村托、烘托”的意思。用得好，這是擬人

句，小河本來(lái)沒(méi)有感情，因?yàn)橛辛巳藗兊拇暌侣?、說(shuō)笑聲，它仿佛也跟著歡樂(lè)起來(lái)，這樣寫(xiě),融入了人的情

感,生動(dòng)而形象。

（4）美麗的風(fēng)景（泥土的氣息）；鄉(xiāng)親的熱情（關(guān)愛(ài)）；奶奶的愛(ài)、童年的快樂(lè)。（5）文章開(kāi)頭和結(jié)尾

是的關(guān)系，為什么結(jié)尾說(shuō)"我的心似乎遺落在村里了”？

首尾呼應(yīng)。雖然我離開(kāi)了小村莊，但是這里的一花一草、一人一物都烙在了我的心里，我永遠(yuǎn)忘不了家

鄉(xiāng)的一切，我的心留在了小村莊，表現(xiàn)了我對(duì)家鄉(xiāng)的戀之情。

【解析】【分析】（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容可知，開(kāi)頭一段概括我住在奶奶

家的原因，結(jié)尾一段概括我離開(kāi)奶奶家的原因，中間一大段詳細(xì)寫(xiě)了我在奶奶家的快樂(lè)生活。故文章

分為三段，開(kāi)頭結(jié)尾各一段,中間一大段。

（2）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（3）考查煉字的題，分析時(shí)可以從以下幾步入手：①理解該字在句中的意思；②看是否運(yùn)用了修

辭手法；③看該字的運(yùn)用起了什么作用。然后在結(jié)合著詩(shī)歌的具體語(yǔ)境進(jìn)行理解。詞語(yǔ)理解的考查。

認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（5）考查文段在文中的作用。解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

故答案為：（1）開(kāi)頭結(jié)尾各一段,中間一大段。（2）濃濃的鄉(xiāng)情、難忘家鄉(xiāng)

（3）渲染:用水墨或水彩涂抹畫(huà)面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果:在文中是"村托、烘托”的意思。用得好，這是擬人

句，小河本來(lái)沒(méi)有感情，因?yàn)橛辛巳藗兊拇暌侣?、說(shuō)笑聲，它仿佛也跟著歡樂(lè)起來(lái)，這樣寫(xiě),融入了人的情

感,生動(dòng)而形象。

（4）美麗的風(fēng)景（泥土的氣息）；鄉(xiāng)親的熱情（關(guān)愛(ài)）；奶奶的愛(ài)、童年的快樂(lè)。

（5）首尾呼應(yīng)。雖然我離開(kāi)了小村莊，但