2020-2021學年河南省三門峽外國語某中學高二（上）期末歷史試卷（附答案詳解）

2020-2021學年河南省三門峽外國語高級中學高二（上）

期末歷史試卷

一、單選題（本大題共20小題，共40.0分）

1.在海灣戰(zhàn)爭中，多國部隊實施了“沙漠風暴”和“沙漠軍刀”行動。關于上述行動

的敘述正確的是（）

A.同時進行

B.“沙漠風暴”行動側重于地面攻擊，“沙漠軍刀”側重于空中打擊

C.“沙漠風暴”行動側重于空中打擊，“沙漠軍刀”側重于地面攻擊

D.“沙漠軍刀”和“沙漠風暴”行動分別實施于戰(zhàn)爭的第一階段和第二階段

2.宋明理學作為儒學發(fā)展的一個階段，帶有明顯的佛學化特點。以下各項中，反映了

宋明理學這一特點的是（）

A.宣稱“仁義”是最高的道

B.推出“尊王攘夷”，強調“華夷之辨”

C.確定理學的最高范疇天理

D.提出“存天理，滅人欲”的道德主張

3.關于陸王心學的評述，正確的是（）

A.良知靠后天的學習才能得到

B.是儒學在宋明時期的新發(fā)展

C.求“理”方法與程朱理學是一樣的，即格物致知

D,是對程朱理學的否定

4.民國書畫名家王修在《版本述》中說：“鏤板刻書，意在流傳，然經書史籍，初無

版行。而歷日字書，通俗淺陋之書，需之者眾，故先有雕板。佛經以誦諷供養(yǎng)者眾，

故亦先有雕板?！边@說明（）

A.儒學復興影響雕版印刷發(fā)展B.民眾需要決定印刷內容選擇

C.佛教盛行推動雕版書籍出現(xiàn)D.市場需求引發(fā)雕版技術革新

5.袁州在韓愈任刺史的元和年間，被譽為“民俗淳厚”，當時只有17,266戶；到了

民風尚訟的北宋，已達132,299戶，凈增115,073戶。楊侃說袁州“壤沃而利厚，

人繁而訟多”。導致這一變化的主要原因是（）

A.君主專制強化B.商品經濟發(fā)展C.法制觀念淡薄D.社會習俗改良

6.如表為古代中國實行的幾種形式的授田法，據(jù)表可知（）

時期規(guī)定

屯田制J:把流民以軍隊形式編制起來，分給耕地，用官牛耕種，以收成的

曹魏

6/10為地租。

西晉占田制：農民可分到不交租的占田和交納地租（糧食、絹和帛）的課田。

均田制：露田種植谷物，不得買賣；桑田種植桑榆棗樹，不須交還國家，

北魏

可出賣一部分。受田的農戶需交納糧食和布帛。

均田制：口分田一般不得買賣，永業(yè)田可傳子孫，一定條件下都可出賣；

唐代

受田者交納糧絹布麻。

A.政府將農民的部分福利制度化B.男耕女織的自然經濟遭到了削弱

C.政府立法縮小了社會貧富差距D.授田法打擊了貴族和地主的利益

7.1987年秋天的股市波動和1929年的股市波動是極其相似的，股票市場下跌的量幾

乎相同，下跌的天數(shù)也幾乎相同?！澜缃洕?987年秋天并未陷入低迷。

下列推論最符合材料意思的是（）

A.股市起伏與經濟危機并沒有關系B.經濟危機是無規(guī)律的

C.單純股市崩潰不足以引發(fā)大蕭條D.1929年股市情況特殊

8.如圖是抗日戰(zhàn)爭時期的一次重大會戰(zhàn)示意圖。該會戰(zhàn)（）

A.揭開了中國全民族抗戰(zhàn)的序幕B.粉碎了日軍速戰(zhàn)速決的計劃

C.被譽為國共合作抗日的典范D.標志著中國抗戰(zhàn)進入反攻階段

9.某同學在閱讀課文及相關史料后，擬了一份有關辛亥革命的小論文提綱（如圖所示）。

①處最恰當?shù)奶罘ㄊ牵ǎ?/p>

第2頁，共27頁

（標題）辛亥革命：0

<-）

1以近代西方的政體模式取代舊王朝

1）推翻清朝帝制

2）_________

2.@

D改稱謂

2）廢跪拜禮儀

<-）

1.新體制由舊政權中的為權人物所軌

1）④

2）地方軍隊王要控制在晚清新軍將領手中

2.@

1）南京?酬政府沒有廢除不平等條約

2）南京1口時碇府沒有解決土地問題

A.君主專制制度的消亡B.保守與激進并存的革命

C.西方文明禮儀取代陋習D.半殖民地半封建社會沒有改變

10.袁世凱稱帝失敗后，中國社會逐漸呈現(xiàn)出兩極化趨向。正是這樣一種看似歧異的矛

盾格局，孕育和催生了1924年至1927年的國民革命。這里說的“兩極化趨勢”指

的是（）

A.民主政治實現(xiàn)和經濟發(fā)展迅速B.政治混亂無序和思想自由發(fā)展

C.國家實力強大與對外交往擴大D.民眾權利擴大和社會生活進步

11.“大危機中境況最慘的還是農業(yè)，農產品大量滯銷，農民負債累累，農產品價格已

跌到歷史最低點，豬肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊賣不到一元錢?！绷_斯

福新政中能夠直接改變這一狀況的應該是（）

A.調整農業(yè)政策與調整勞資關系B.實行美元貶值與興辦公共工程

C.調整農業(yè)政策與興辦公共工程D.實行美元貶值與調整農業(yè)政策

12.“任何一個國家也沒有像俄國那樣嚴重地受到戰(zhàn)爭的磨難和痛苦。由于許多歷史原

因（俄國比其他國家落后得多，戰(zhàn)爭帶給它的困難特別大，沙皇制度腐朽透頂……）,

沙皇制度腐朽透頂使得俄國革命比其他國家先爆發(fā)?！辈牧现饕f明（）

A.沙皇腐朽統(tǒng)治是十月革命爆發(fā)的重要原因

B.政治經濟狀況落后使得俄國社會矛盾尖銳

C.俄國國內矛盾錯綜復雜促使革命迅速發(fā)展

D.一戰(zhàn)加劇俄國社會矛盾加速了革命的爆發(fā)

13.梁啟超說：“（西方）繼哥倫布以后，有無數(shù)之哥倫布，繼達?伽馬之后，有無數(shù)

之達?伽馬。（中國）則鄭和之后，竟無第二之鄭和。”梁啟超意在（）

A.呼吁國民學習西方人文主義B.否定明清遠洋開拓的滯后性

C.反思中西方易位的社會原因D.肯定西方地理大發(fā)現(xiàn)的成就

14.王守仁認為：“知之真切篤實處即是行，行之明覺精察處即是知”“知是行的主意,

行是知的工夫；知是行之始，行是知之成?！睋?jù)此可知，王守仁倡導（）

A.良知在修養(yǎng)中的主動性B.用良知來支配人的行為

C.對客觀知識的學習D.發(fā)明本心安身立命

15.有學者說：“毛及同僚依靠組織方式上的變化，通過大規(guī)模的勞力動員，以實現(xiàn)農

業(yè)奇跡；鄧及同僚同樣依賴改變組織方式……來提高農業(yè)生產率?！边@說明二人的

農業(yè)政策（）

A.賦予農民的經營方式不同B.符合當時中國的實際情況

C.促進了農業(yè)經濟的發(fā)展D.取得農業(yè)成就的手段相同

16.有學者認為，公元1500年前后是人類歷史的一個重要分水嶺，從那個時候開始，

人類的歷史才稱得上是真正意義上的世界史。這里“分水嶺”的含義是（）

A.西歐封建制度解體的速度加快B.從分散走向整體

C.人的注意力轉移到現(xiàn)實生活中來D.工業(yè)革命的成果擴展到世界各地

17.明清時期“文學妨業(yè)”觀念盛行，詩歌、散文被認為是“文人名成奇興之事，少年

習學，正業(yè)必疏”，與“淫詞艷曲、小說和俚唱”一起被列為學生禁止閱讀的‘'閑

書”，這說明當時（）

A.雅俗文學相互交流融合B.八股取土不利于文學發(fā)展

C.政府推行文化專制政策D.科舉制推動經世致用思潮

18.當意大利人擺脫了中世紀的文化枷鎖以后，他們需要一個導師來幫助他們認識物質

世界和精神世界。他們在古典文化中找到了這樣一個導師，這就是他們熱愛古典文

化的原因。這說明（）

A.商品經濟催生了人文思想的復興B.古典文化孕育了意大利人文主義

C.人文主義保留了天主教核心內容D.古典文化豐富了啟蒙思想的內涵

19.某班同學對商鞅變法的結局進行討論,他們得出了以下結論，其中正確的是（）

①改革總是要觸及舊勢力的利益，因而會遭到他們的強烈反對

②改革者需要勇氣，更需要犧牲精神

③改革都會成功，改革者都要付出代價

④歷史的潮流是不可阻擋的，但前進的道路上往往充滿荊棘

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

第4頁，共27頁

20.據(jù)成書于西漢中期的《史記》等文獻記載，秦二世是靠矯詔篡位當上皇帝的?？脊?/p>

學家在一枚秦代竹簡上發(fā)現(xiàn)，秦二世稱“朕奉遺詔”繼位，這一說法得到了記載秦

始皇臨終遺言的西漢初竹書《趙正書》的印證。根據(jù)上述材料分析，下列說法正確

的是（）

|||）|

秦二世“朕奉遣詔”文告竹第西漢初竹書《趙正書》

A.《史記》關于秦朝歷史的記載不夠準確

B.歷史真相因年代久遠而變得模糊不清

C.原始記錄比研究文獻更接近歷史真相

D.考古發(fā)現(xiàn)能彌補歷史文獻記載的不足

二、問答題（本大題共1小題，共10.0分）

21.東漢后期和唐朝前期黃河流域、長江流域縣城數(shù)量表（單位：座）

時間

東漢后期唐朝前期

區(qū)域

黃河流域765669

長江流域342611

概述上表反映的縣城數(shù)量及分布的變化，闡釋導致變化的歷史原因。

三、材料解析題（本大題共4小題，共35.0分）

22.閱讀材料，回答問題：

時間作者作品備注

北宋張擇端《清明上河圖》風俗畫

1774年盧梭《懺悔錄》歐洲啟蒙文學的代表

1937年賀綠汀《游擊隊之歌》八路軍戰(zhàn)士敵后抗日生活寫照

1956年劉熾曲、喬羽詞《我的祖國》抗美援朝題材影片《上甘嶺》插曲

中國對越南自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中的中國軍

1986年尤小剛導演《凱旋在子夜》

人的感人事跡

根據(jù)表中信息概括總結文學藝術發(fā)展的本質。任意選擇表中的一個作品為例并結合

所學知識對文學藝術發(fā)展本質進行說明。（本質闡述準確；史實運用準確，邏輯清

晰，條理清楚）

23.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：《孟子》中記載了孟子與其學生關于法律問題的討論。學生問：“舜做了

天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來就行了?！?/p>

學生又問：“難道舜不阻止法官嗎？”孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責

辦事?！睂W生問：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說：“舜應當放棄天子之位，毫不

顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經做過天子的事

情忘掉?！?/p>

一據(jù)《孟子》材料二：公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明和蠱

惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認為判決不公。當?shù)茏觽儼才盘K格拉底

逃走時，他卻認為，雖然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守合

法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義，因為如果他不服從判決，就等于踐

踏法律，倘若人人都以自己認為的正義為借口而任意踐踏法律，社會秩序將混亂不

堪，城邦將無法存在。最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死。

一一摘編自（古希臘）柏拉圖《蘇格拉底的申辯》等

第6頁，共27頁

(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明兩種法制觀念產生的社會背景。

24.進入20世紀，人類經歷兩次世界大戰(zhàn)的洗禮，中國是兩次世界大戰(zhàn)的親歷者。請

回答：

(1)兩次世界大戰(zhàn)中，中國扮演的角色和發(fā)揮的作用有什么不同？

(2)結合史實說明，兩次世界大戰(zhàn)對中國的國際地位的影響有什么不同？

25.閱讀下列材料：

(文件)包括六點政治要求：第一，凡年滿21歲，身體健康而未被處過徒刑的男

子均有選舉權。第二，全國應劃分為居民人數(shù)相等的300個選區(qū)，每個選區(qū)選出人

數(shù)相等的議員。第三，取消議員候選人的財產資格及其他任何限制。第四，國會一

年改選一次。第五，實行秘密投票。第六，每個議員都領取薪金，數(shù)目為500鎊。

請回答：

(1)以上材料出自于哪個文件？參加起草的是什么人？

(2)歸納材料信息，它主要反映了無產階級的什么政治要求？該文件有何意義？

四、開放性試題（本大題共4小題，共37.0分）

26.閱讀材料，完成下列要求。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日西方的重要節(jié)日

1.春節(jié)：農歷正月初一1.元旦節(jié)：每年1月1日

2.元宵節(jié)：農歷正月十五2.情人節(jié)：每年2月14日

3.清明節(jié)：四月五日左右3.復活節(jié)：約在3月7日左右

4.端午節(jié)：農歷五月初五4.愚人節(jié)：每年4月1日

5.七夕節(jié)：農歷七月初七5.母親節(jié)：每年5月份的第2個星期日

6.中秋節(jié)農歷八月十五6.父親節(jié)：每年6月份的第3個星期日

7.重陽節(jié)：農歷九月初九7.勞動節(jié)：每年9月份的第一個星期一

8.臘八節(jié)：農歷臘月初八8.萬圣節(jié)：每年10月31日

9.萬靈節(jié)：每年11月2日

10.感恩節(jié)：每年11月最后一個星期四

11.圣誕節(jié)：每年12月25日

上表是關于中西方傳統(tǒng)節(jié)日的比較。從表中提取相關的歷史信息，自擬論題，并結

合所學知識予以闡述。（要求：寫明論題，邏輯清晰，史論結合。）

27.閱讀材料，完成下列要求。

材料《湯姆叔叔的小屋》描寫了美國內戰(zhàn)前奴隸制下黑人奴隸的悲慘命運。主人

公黑奴湯姆是一位虔誠的基督教徒，逆來順受，受盡折磨而死。該書是第一部被翻

譯成中文的美國小說，并被多次搬上話劇舞臺。

表《湯姆叔叔的小屋》翻譯與改動的部分情況

第8頁，共27頁

譯者稱“非代黑奴吁也”，鑒于“為奴之勢逼及吾種”，

《黑奴吁天錄》（1901

“為振作志氣，愛國保種之一助"；刪除了原著中部分宗教

年譯）

思想較濃的內容，增加反映孔孟思想的內容。

話劇《黑奴吁天錄》（中

黑人奴隸奮起反抗奴隸主的殘暴統(tǒng)治，為了獨立和自由，手

國留日學生改編，1907

持長槍與奴隸主殊死搏斗，最后勝利出逃。

年）

突出湯姆的階級覺悟，最后一幕安排他因反抗而遭受火刑，

話劇《黑奴恨》（1961

臨死前發(fā)表痛斥殖民者罪行和鼓舞被壓迫者拋棄幻想、爭取

年上演）

民族解放斗爭的演說。

一一據(jù)陳白塵、董健主編《中國現(xiàn)代戲劇史稿》等

從材料中提出一個論題，結合所學知識，加以論述。（要求：論題明確，持論有據(jù),

表述清晰。）

28.閱讀材料，完成下列問題。

材料20世紀90年代，為了適應新形勢的需要，我國對高校畢業(yè)生就業(yè)制度進行了

改革。1993年，國務院發(fā)布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出，要實行少

數(shù)畢業(yè)生由國家安排統(tǒng)業(yè)，多數(shù)由學生“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度。大部分畢業(yè)生實

行在國家方針政策指導下，通過人才市場、采取“自主擇業(yè)”的就業(yè)辦法。1994

年，原國家教委在《關于進一步改革普通高等學校招生和畢業(yè)生就業(yè)制度的試點意

見》中提出，國家不再以行政分配而是以方針政策指導、貨學金制度和社會需求信

息來引導畢業(yè)生在一定范圍內自主擇業(yè)，引導畢業(yè)生參與人才市場的競爭。1997

年3月，原國家教委頒布了《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》，對畢業(yè)生

就業(yè)工作的各個環(huán)節(jié)作了明確的規(guī)定。再次明確了實行大學畢業(yè)生與用人單位雙向

選擇的就業(yè)制度。1998年，首批“并軌”改革后的大學生走向社會，就業(yè)政策進

一步放寬，供求市場的調節(jié)對學生就業(yè)的作用日益明顯。此后，全國高校全面按照

新體制進行運作。在新的就業(yè)體制下，大部分畢業(yè)生按照個人的能力、條件到市場

參與競爭，自主擇業(yè)。

-摘編孫步凌《我國高校招生就業(yè)體制的歷史演變探析》閱讀上述材料并結合所學

知識，選取合適角度自擬論題并加以論述。（要求：論題明確，論述充分）

29.閱讀材料，完成下列要求。

中國與聯(lián)合國的維和行動

聯(lián)合國共進行10次維和行動，集中在對中國政府認為維和行動是美英

20世紀

大國具有“重要戰(zhàn)略意義”的地區(qū)，對等國利用聯(lián)合國這塊“破招

50-60年

其國家利益無利可圖地區(qū)發(fā)生的沖突聽牌”，來鎮(zhèn)壓世界各地革命斗爭

代

之任之的行為

中國政府未參加安理會對維和

1971-1981

聯(lián)合國共進行3次維和行動行動決議的投票，同時聲明對維

年

和行動不承擔任何財政義務

中國政府對維和行動采取“區(qū)

別對待”的靈活立場，在相應領

1981-1989

聯(lián)合國共進行5次維和行動域表達了愿意做出貢獻的合作

年

態(tài)度

安理會批準的維和行動達42次；維和是

20世紀90中國政府以更積極的態(tài)度全面

最為顯耀的聯(lián)合國行動，四大洲沖突鋒

年代至深入?yún)⑴c維和行動，并扮演重要

線上的“藍盔”象征著聯(lián)合國對國際和

2006年角色

平與安全的承諾

-摘編自《中華人民共和國對聯(lián)合國的外交政策》

解讀材料，提煉出一個觀點，結合史實加以論述。（要求：寫出觀點，觀點合理、

第10頁，共27頁

明確，史論結合）

答案和解析

1.【答案】C

【解析】結合所學可知，“沙漠風暴”行動是指以美國為首的多國部隊從1991年1月

17日開始的對伊拉克實施空中打擊的軍事行動，并集中打擊其精銳部隊共和國衛(wèi)

隊.1991年2月24日，多國部隊開始大規(guī)模地面作戰(zhàn)，即“沙漠軍刀”行動，一舉擊

潰伊拉克軍隊，海灣戰(zhàn)爭結束，由此可知，ABD三項錯誤，C項正確.

故選C.

本題考查海灣戰(zhàn)爭.需要掌握“沙漠風暴”與“沙漠軍刀”行動的概況.解題的關鍵是

對“沙漠風暴”與“沙漠軍刀”行動的概況的識記.

本題考查海灣戰(zhàn)爭.考查對“沙漠風暴”與“沙漠軍刀”行動的概況的把握，考查學生

對基礎知識的識記、運用能力.

2.【答案】D

【解析】春秋戰(zhàn)國時期孔子就提出“仁”的主張，排除A；

尊王攘夷一詞源自春秋時代，指效忠統(tǒng)治者，排除少數(shù)民族侵擾，排除B；

把“理”或“天理”視作哲學的最高范疇，排除C；

材料“宋明理學作為儒學發(fā)展的一個階段，帶有明顯的佛學化特點”說明儒學發(fā)展到理

學階段以后，已帶有濃厚的禁欲主義色彩,聯(lián)系佛教所說的看破紅塵、四大皆空等說法，

顯然帶有明顯的佛學化特點，D正確。

故選：D。

本題主要考查了宋明理學，要求學生結合宋明理學的特征及影響來分析。

本題主要考查了宋明理學，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

3.【答案】B

【解析】不管是陸王心學還是程朱理學，都是儒學在宋明時期的新發(fā)展，所以答案選B,

排除D；

王守仁認為，“致知”就是致吾心內在的良知。這里所說的“良知”，既是道德意識,

也指最高本體。他認為，良知人人具有，個個自足，是一種不假外力的內在力量。“致

第12頁，共27頁

良知”就是將良知推廣擴充到事事物物?！爸隆北旧砑词羌嬷嫘械倪^程，因而也就是

自覺之知與推致知行合一的過程，“致良知”也就是知行合一。由此可知，AC有誤，

排除。

故選：B。

本題主要考查的是宋明理學，解答本題的關鍵是對陸王心學相關知識的把握。

本題主要考查的是宋明理學，考查學生分析材料、提取有效信息并結合所學知識解決問

題的能力。

4.【答案】B

【解析】題干涉及的佛教的發(fā)展，沒有體現(xiàn)儒學的復興的信息，故排除A。

依據(jù)材料”而歷日字書，通俗淺陋之書，需之者眾，故先有雕板。佛經以誦諷供養(yǎng)者眾，

故亦先有雕板?！笨芍狟合題意。故B正確。

“佛教盛行”材料不能體現(xiàn)，故排除C。

D項“革新”材料不能體現(xiàn)，故排除。

故選：B?

本題考查中國古代印刷術演變的相關知識。關鍵信息有“而歷日字書，通俗淺陋之書，

需之者眾，故先有雕板。佛經以誦諷供養(yǎng)者眾，故亦先有雕板”。

本題考查中國古代科學技術演變的相關知識，旨在考查學生準確解讀材料信息和分析問

題的能力。本題結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。

5.【答案】B

【解析】依據(jù)題干“元和年間，被譽為民俗淳厚，當時只有17,266戶；到了民風尚訟

的北宋，已達132,299戶，凈增115,073戶。楊侃說袁州壤沃而利厚，人繁而訟多”

可以看出題干材料反映的袁州民風尚訟在宋朝增多的原因是宋代商品經濟發(fā)展的結果，

故B項正確。

ACD三項均不符合，應排除。

故選：Bo

本題考查宋朝商業(yè)發(fā)展。需要掌握宋朝商品經濟發(fā)展的影響。解題的關鍵是對“元和年

間，被譽為民俗淳厚，當時只有17,266戶；到了民風尚訟的北宋，已達132,299戶，

凈增115,073戶。楊侃說袁州壤沃而利厚，人繁而訟多”的分析理解。

本題考查對宋朝商品經濟發(fā)展的影響的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、

分析理解的能力。

6.【答案】A

【解析】從材料表格看，從曹魏到唐代，農業(yè)經濟的發(fā)展越來越完善，隨著時代的發(fā)展，

歷朝歷代開始對農業(yè)管理制定了相應的制度，體現(xiàn)出制度化的特點，故本題選A；

男耕女織的經濟在此時依舊是主要形式，收到保護，故B項錯誤；

社會貧富差距縮小，在材料中沒有體現(xiàn)，故C項錯誤；

材料中的授田法根本上還是保護地主土地私有制，且表格中僅反映對生產資料土地的分

配和農民的義務，沒有反映打擊了貴族和地主的利益，故D項錯誤。

故選：Ao

本題主要考查中國國家的土地制度，要求學生結合中國古代土地制度發(fā)展演變的特征來

分析。

解答本題要搞清楚古代不同時期土地制度的特點和影響因素，學生要有扎實的基礎知識

功底和綜合分析材料的能力。

7.【答案】C

【解析】根據(jù)材料中的“1987年秋天的股市波動和1929年的股市波動是極其相似的，

股票市場下跌的量幾乎相同，下跌的天數(shù)也幾乎相同?！澜缃洕?987年秋天

并未陷入低迷”可知，作者認為單純的股市崩潰不足以引發(fā)大蕭條，故C正確；

A項表述錯誤，股市起伏與經濟危機有關系，排除；

B經濟危機爆發(fā)是有規(guī)律的，排除；

D項錯誤，股票市場仍有波動，排除。

故選：Co

本題考查1929-1933資本主義經濟危機，解題的關鍵信息是“1987年秋天的股市波動和

1929年的股市波動是極其相似的，股票市場下跌的量幾乎相同，下跌的天數(shù)也幾乎相

同?！澜缃洕?987年秋天并未陷入低迷”。

本題為中檔題，考查1929-1933資本主義經濟危機，1929—1933資本主義經濟危機是資

本主義經濟史上最持久、最深刻、最嚴重的周期性世界經濟危機。

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8.【答案】B

【解析】依據(jù)題干圖示可知，該戰(zhàn)役發(fā)生的地點是在上海地區(qū)，結合所學可知，這是國

民黨正面戰(zhàn)場的淞滬會戰(zhàn)，這次會戰(zhàn)粉碎了日軍速戰(zhàn)速決的計劃，故B項正確。

故選：Bo

本題考查抗日戰(zhàn)爭。需要掌握抗日戰(zhàn)爭時期國民黨發(fā)動的戰(zhàn)役及其意義。解題時注意對

題干圖示的解讀，抓住圖中的地點，結合所學知識解答即可。

本題考查淞滬會戰(zhàn)的意義，考查學生識圖、獲取有效信息、運用所學知識解決問題的能

力。

9.【答案】B

【解析】標題（一）體現(xiàn)了辛亥革命的進步性，是政治近代化的表現(xiàn)，即激進性。標題

（二）則體現(xiàn)出辛亥革命的局限性，即保守性，故答案為B項；

A項，君主專制被推翻反映的是標題（一）中的②，不夠全面，排除；

C項，西方文明禮儀取代陋習應為③，不夠全面，排除；

D項，半殖民地半封建社會的性質沒有改變應為⑤，不夠全面，排除；

故選:Bo

本題以辛亥革命后的政體特點為切入點，需要結合辛亥革命的過程、特點以及局限性進

行分析。

本題主要考查的是辛亥革命，側重對材料分析和知識遷移能力的考查，辛亥革命最大的

特征就是結束君主專制制度。

10.【答案】B

【解析】根據(jù)材料信息，結合所學知識可知袁世凱稱帝失敗后一方面是政局動蕩，即政

治是混亂無序的，另一方面是混亂無序在客觀上促進了思想自由發(fā)展，即選B是符合題

意的，B正確；

袁世凱稱帝失敗后民主政治未實現(xiàn)，選項A不符合題意，排除；

袁世凱稱帝失敗后國家實力也未強大，選項C不符合題意，排除；

袁世凱稱帝失敗后軍閥割據(jù)民眾權利毫無保障而非擴大，選項D不符合題意，排除。

故選：Bo

本題考查維護共和的斗爭，考生可結合材料”正是這樣一種看似歧異的矛盾格局，孕育

和催生了1924年至1927年的國民革命”進行分析。

本題考查維護共和的斗爭，旨在考查學生認知歷史事物的能力。

11.【答案】D

【解析】針對農產品的生產過剩，1933年美國國會《農業(yè)調整法》：減少耕地，縮小

現(xiàn)有耕地面積，屠宰大批牲畜，由政府補貼農民的經濟損失，并實現(xiàn)美元貶值，刺激和

擴大農產品出口，故D正確；

調整勞資關系屬于工業(yè)方面的措施，故A錯誤；

興辦公共工程屬于社會保障方面的措施，故BC錯誤.

故選：D。

本題考查羅斯福新政，實際上是政府通過獎勵補償?shù)仁侄蝸韷嚎s農業(yè)產量，調整農業(yè)生

產結構。這樣有利于穩(wěn)定農產品價格，改善農業(yè)生產環(huán)境，利于環(huán)境保護。國家收購農

產品等措施則起了國家監(jiān)督調節(jié)經濟的作用。

美國羅斯福實施新政，加強了國家對經濟的干預，實質是在維護資本主義制度的前提下，

對資本主義生產關系的局部調整。但是羅斯福新政不僅挽救了美國經濟，而且開創(chuàng)了國

家干預經濟的新模式，從而為第二次世界大戰(zhàn)后國家壟斷資本主義經濟發(fā)展模式提供了

范例。

12.【答案】D

【解析】A.十月革命推翻的是資產階級臨時政府的統(tǒng)治，二月革命已經推翻了沙皇腐朽

統(tǒng)治，A錯誤；

B.政治經濟狀況的落后導致俄國社會矛盾的尖銳只是敘述了革命爆發(fā)的背景和歷史原

因，材料信息無法體現(xiàn)，排除B：

C.根據(jù)“任何一個國家也沒有像俄國那樣嚴重地受到戰(zhàn)爭的磨難和痛苦，……，使得俄

國革命比其他國家先爆發(fā)”可知，材料強調戰(zhàn)爭對俄國革命的影響，C材料無法體現(xiàn),

排除；

D.材料中的“戰(zhàn)爭”是第一次世界大戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)激化了俄國各種社會矛盾，從

而加速了俄國革命的爆發(fā)，故D正確。

故選：D0

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本題主要考查的是十月革命，解答本題需要掌握十月革命爆發(fā)的背景。

本題主要考查的是十月革命，旨在考查學生準確解讀材料信息和分析問題的能力。本題

材料設置和選項設置均有一定難度，總體難度適中。

13.【答案】C

【解析】A.梁啟超并沒有強調西方人文主義思想的特點。

B.梁啟超主要的意思不是否定名氣遠洋開拓的滯后性。

C.材料中，梁啟超認為西方從哥倫布以后有其他的航海家繼續(xù)從事遠洋航海貿易。而

中國鄭和下西洋以后就再也沒有大規(guī)模的航?；顒印Ｊ钦驹诹簡⒊慕嵌确此紪|西方貿

易的不同結果形成的原因。

D.材料不光是肯定西方地理大發(fā)現(xiàn)的成就。更重要的是通過對比反思中國落后的因素。

故選：Co

本題主要考查新航路開辟。要求學生結合新航路開辟的影響以及中國明清時代特征來分

析。

解答本題要搞清楚新航路開辟的影響因素，還要搞清楚明清時期社會環(huán)境的特征和影響。

14.【答案】B

【解析1材料“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”體現(xiàn)的是王

陽明的知行合一主張，即用良知來支配人的行為，B正確；

材料凸顯的是人的主觀能動性，A排除；

C與材料無關，排除：

D是陸九淵的主張，排除。

故選：B?

本題關鍵信息是“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”，結合王

陽明的主張進行分析即可。

本題主要考查的是王陽明的心學，側重對材料分析和知識遷移能力的考查，致良知和知

行合一是王陽明思想的核心。

15.【答案】A

【解析】依據(jù)材料“通過大規(guī)模的勞力動員”“及同僚同樣依賴改變組織方式”等信息

并結合所學知識可知，毛澤東主張集體經營，鄧小平主張實行家庭聯(lián)產承包責任制，故

A正確；

人民公社體制并不適合當時實際情況，故排除B；

材料沒有體現(xiàn)二人農業(yè)政策的影響，排除C；

題干顯示手段不同，故排除D。

故選：Ao

本題考查農村經濟體制演變情況，依據(jù)材料“通過大規(guī)模的勞力動員””及同僚同樣依

賴改變組織方式”等信息并結合所學知識進行歸納分析。

本題考查新中國農村經濟體制演變的相關知識，旨在考查學生正確解讀材料信息和分析

問題的能力，可用排除法解決問題，難度適中。

16.【答案】B

【解析】根據(jù)材料中“1500年前后是人類歷史的一個重要分水嶺，從那個時候開始，

人類的歷史才稱得上是真正意義上的世界史”得知這主要是從全球史觀的角度來講的，

新航路的開辟使得世界從分散走向整體，故B項正確；

題干所給材料信息強調的是新航路開辟對世界的影響，“西歐封建制度解體的速度加快”

與材料主旨不符，故A項錯誤；

結合所學知識可知，“人的注意力轉移到現(xiàn)實生活中來”是文藝復興運動的歷史影響，

這與材料信息不符，故C項錯誤；

結合所學知識可知，工業(yè)革命開始于18世紀中后期，這與材料中的時間不符，故D項

錯誤。

故選：Bo

本題主要考查新航路開辟的影響，解答本題需正確解讀題干所給材料中“1500年前后

是人類歷史的一個重要分水嶺，從那個時候開始，人類的歷史才稱得上是真正意義上的

世界史”的主旨，并正確掌握新航路開辟的歷史影響。

本題主要考查新航路開辟的影響，考查學生獲取、解讀材料信息及調動、運用知識的能

力，難度中等。

17.【答案】B

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【解析】從材料中的“詩歌、散文……與‘淫詞艷曲、小說和俚唱'一起被列為學生禁

止閱讀的‘閑書'”可以看出，明清時期的文化政策使得“文學妨業(yè)”觀念盛行，不利

于文學發(fā)展，故B正確。

A、C、D在材料中沒有體現(xiàn)，均不符合，故排除。

故選：Bo

本題考查中國古代的文學成就。題干中的關鍵信息是“詩歌、散文……與‘淫詞艷曲、

小說和俚唱’一起被列為學生禁止閱讀的‘閑書'”。

本題是中檔題，主要考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識等能力和史

料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。中國古代的敘事文學，到了明清時期步入了成熟期。就文學

理念、文學體式和文學表現(xiàn)手段而言，明清小說以其完備和豐富將敘事文學推向了極致。

從明清小說所表現(xiàn)的廣闊的社會生活場景、豐碩的藝術創(chuàng)作成果和豐富的社會政治理想

而言，明清小說無疑鑄就了中國古典文學的最后的輝煌。

18.【答案】B

【解析】“他們需要一個導師來幫助他們認識物質世界和精神世界。他們在古典文化中

找到了這樣一個導師”表明古典文化孕育了意大利人文主義，故B正確；

ACD材料未體現(xiàn)，排除。

故選：B?

本題考查文藝復興，文藝復興是對古希臘、羅馬文化中人文主義精神的繼承和發(fā)展，是

反映新興資產階級利益的思想解放運動文藝復興不是單純的古典復興，而是反封建的新

文化的創(chuàng)造，它表現(xiàn)在科學、文學和藝術的普遍高漲和創(chuàng)新，具有鮮明的時代精神。

文藝復興沖破了基督教神學桎梏，喚醒了人的自我意識，頌揚了為創(chuàng)造現(xiàn)世幸福而奮斗

的精神，為后來的啟蒙思想的出現(xiàn)打下了基礎，在精神方面為資本主義制度的發(fā)展開辟

了道路。

19.【答案】D

【解析】通過商鞅變法可以得出改革總是要觸及舊勢力的利益，因而會遭到他們的強烈

反對；改革者需要勇氣，更需要犧牲精神；歷史的潮流是不可阻擋的，但前進的道路上

往往充滿荊棘，故①②④正確。

改革不一定都是成功的，也失敗的改革，故③錯誤；

故選：D。

本題考查商鞅變法，解題的關鍵是掌握商鞅變法的相關內容。

本題為基礎題，考查商鞅變法及其啟示，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問

題的能力。

20.【答案】D

【解析】考古學家在一枚秦代竹簡上發(fā)現(xiàn)，秦二世稱“朕奉遺詔”繼位，這一說法得到

了記載秦始皇臨終遺言的西漢初竹書《趙正書》的印證，這一說明考古發(fā)現(xiàn)能彌補歷史

文獻記載的不足，故D正確；

秦二世所奉遺詔是不是矯詔并沒有得到印證，故A錯誤；

歷史真相只有一個，無論如何都不會模不清，只是因為條件限制，有可能沒有找足夠的

證據(jù)而已，故排除B：

只有考古挖掘與文獻記載互相印證才更接近歷史的真實，故排除C。

故選：D。

本題考查史料的重要作用，解題的關鍵是“考古學家在一枚秦代竹簡上發(fā)現(xiàn)，秦二世稱

“朕奉遺詔”繼位，這一說法得到了記載秦始皇臨終遺言的西漢初竹書《趙正書》的印

證”。

本題難度中檔，考查史料的重要作用，史料即是與歷史密切相關的材料，它是人類在以

往長期的社會活動過程中，遺留下來的各種痕跡.

21.【答案】根據(jù)表中數(shù)據(jù)不難看出數(shù)量和分布變化，注意歸結是要從總的變化趨勢和

局部的變化兩個方面歸結。原因主要從社會狀況、經濟發(fā)展、經濟重心南移等方面歸結。

故答案為：

變化:從東漢后期至唐朝前期，黃河流域和長江流域縣城數(shù)量總體有所增加。東漢后期，

縣城主要集中在黃河流域，長江流域數(shù)量較少；唐朝前期與東漢后期相比，黃河流域縣

城數(shù)量減少，長江流域數(shù)量增加。

原因：

①這一時期，北方戰(zhàn)亂頻仍，人口大量南遷，黃河流域縣城數(shù)量減少。②人口南遷加速

了南方的開發(fā)，使南北經濟差距縮小，經濟重心逐漸南移，南方縣城數(shù)量增加。③隋唐

時期，社會安定，經濟繁榮，縣城總體數(shù)量增加。

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【解析】本題主要考查古代經濟重心的發(fā)展歷程?？疾榻洕匦霓D移的總的變化趨勢和

局部的變化及其原因。

我國古代經濟重心南移的過程：

1.在先秦和秦漢時期，長江以北的中原地區(qū)開發(fā)較早，農業(yè)發(fā)達，經濟重心在北方。

2.東漢以后，中國的經濟重心開始出現(xiàn)了南移的趨勢。

3.東晉南朝：趨向平衡。西晉滅亡以后，南方地區(qū)經歷了從東晉南朝的政權更替。東

晉南朝時期江南經濟的開發(fā)使南北經濟差距縮小、趨向平衡，為以后我國經濟重心的逐

漸南移打下了基礎。

4.隋唐五代：開始南移。隋唐時期，南北方經濟均獲得極大發(fā)展。江南地區(qū)的土地資

源得到進一步開發(fā)，成為重要的糧食產地。但是安史之亂以后，北方出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)的

局面，北方經濟再次受到嚴重破壞，至唐朝后期，已經出現(xiàn)了“賦之所出，江淮居多”

的現(xiàn)象。我國的經濟重心開始南移。

5.五代十國時期，北方戰(zhàn)亂頻繁，而南方戰(zhàn)禍較少，相對安定。整個五代時期，我國

的經濟重心繼續(xù)南移，南方日益成為全國經濟的先進地區(qū)，人口數(shù)量超過了北方。

6.兩宋時期：最終完成。兩宋時期，北方同樣戰(zhàn)亂頻繁。北宋滅亡以后，南宋政權偏

安于東南一隅，使南方經濟進一步發(fā)展。當時太湖流域流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺

語，表明江南的農業(yè)生產已經超過北方，完全取代了北方經濟重心的地位.至元朝，為

解決“南糧北運”問題，還大力興辦漕運和開辟了規(guī)?？涨暗暮＿\，足以說明南方經濟

的重要性?？梢姡纤问侵袊糯洕匦哪弦谱罱K完成的階段。

7.明清時期，南方經濟中心的地位得到鞏固和發(fā)展。

22.【答案】首先明確文學藝術屬于人類的意識活動，社會存在決定社會意識。作者所

處時代的社會政治經濟文化等發(fā)展是其作品創(chuàng)作的源泉，同時，文學藝術作品又可以折

射出一定歷史階段社會政治經濟文化發(fā)展的狀態(tài)。所以，首先注意表格第一列的時代或

時間，明確作品及其作者所處時代，再仔細分析表格第四列備注信息，注意這些信息與

所學歷史知識的聯(lián)系某一歷史階段的社會政治經濟文化。

故答案為：

示例一：(1)本質：文學藝術作品是一定歷史階段社會政治經文化在意識形態(tài)領域中

的反映。

(2)說明：張擇端：《清明上河圖》

①北宋商品經濟的突破性發(fā)展；

②北宋時期封建城市的發(fā)展；

③市民階層的擴大和市民精神生活的需求。

示例二：（1）本質：文學藝術作品是一定歷史階段社會政治經文化在意識形態(tài)領域中

的反映。

（2）說明：盧梭：《懺悔錄》

①歐洲資本主義萌芽的發(fā)展；

②法國君主專制和封建教會的腐朽統(tǒng)治；

③法國啟蒙運動的興起和高潮。

示例三：（1）本質：文學藝術作品是一定歷史階段社會政治經文化在意識形態(tài)領域中

的反映。

（2）說明：賀綠汀《游擊隊之歌》

①中日民族矛盾激化，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)；

②中共號召實行全民族抗戰(zhàn)；

③中共領導的八路軍等抗日武裝深入敵后開展游擊戰(zhàn)爭；

④愛國、進步的文藝工作者深入抗日前線創(chuàng)作。

示例四：（1）本質：文學藝術作品是一定歷史階段社會政治經文化在意識形態(tài)領域中

的反映。

（2）說明：劉熾、喬羽《我的祖國》

①兩極格局形成、美蘇冷戰(zhàn)；

②美國為首的聯(lián)合國軍武裝干涉朝鮮，將戰(zhàn)火燒到中國邊境；

③中國人民被迫抗美援朝、保家衛(wèi)國；

④中國人民志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場英勇作戰(zhàn)，流血犧牲，被譽為那個時代最可愛的人；

示例五：（1）本質：文學藝術作品是一定歷史階段社會政治經文化在意識形態(tài)領域中

的反映。

（2）說明：尤小剛：《凱旋在子夜》

①中國開始改革開放；

②越南推行地區(qū)霸權主義，不斷侵犯我邊境；

③中國政府為捍衛(wèi)國家領土主權和保證經濟建設的和平環(huán)境奮起還擊。

【解析】本題考查中西方的思想文化?？疾橹形鞣降奈膶W藝術發(fā)展的本質及其史實。需

要掌握宋朝經濟、繪畫藝術；啟蒙運動及其背景；抗日戰(zhàn)爭；冷戰(zhàn)下的國際關系；改革

開放及其新時期外交史實。

本題以表格形式考查對中西方文學作品的把握，旨在考查學生解讀表格、運用所學知識

第22頁，共27頁

解決問題的能力。

23?【答案】【小題1】孟子：治國需要法制；權力不能干預執(zhí)法；當法律與人倫沖突

時，維護人倫。蘇格拉底：守法是正義行為；法制關乎城邦存亡；法律至上，嚴格守法。

【小題2】社會背景：戰(zhàn)國時期，各國變法圖強，法律的權威地位逐漸確立：宗法觀念

的影響；儒家倫理思想的影響。

古希臘工商業(yè)相對繁榮；城邦民主政治高度發(fā)達；各種社會思潮活躍；法律作用突出。

【解析】本題主要考查的是中西方思想文化的比較。第一問，解答本題需要掌握孟子和

蘇格拉底的法制觀念；第二問，解答本題需要掌握孟子和蘇格拉底的法制觀念產生的社

會背景。

本題主要考查的是中西方思想文化的比較，考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識

的能力，考查唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋等核心素養(yǎng)。

24.【答案】【小題1】（1）結合所學知識，我們可知在兩次世界大戰(zhàn)中中國的表現(xiàn)不

一樣，第一世界大戰(zhàn)的中心在歐洲I,中國遠離戰(zhàn)場，僅僅派遣勞工赴歐洲，是配角；第

二次世界大戰(zhàn)，中國是反法西斯的主戰(zhàn)場，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場，牽制著主要的日軍。

（2）從所學知識可以看出兩次世界大戰(zhàn)對中國國際地位影響是有區(qū)別的，一戰(zhàn)后，巴

黎和會把原來德國在山東的權益轉讓給日本，華盛頓會議中國重新回復到幾個帝國主義

國家共同支配的局面。二戰(zhàn)后，中國作為聯(lián)合國的創(chuàng)始國，安理會五大常任理事國之一，

國際地位有所提高。

故答案為：

（1）第一世界大戰(zhàn)的中心在歐洲，中國遠離戰(zhàn)場，僅僅派遣勞工赴歐洲，是配角；第

二次世界大戰(zhàn)，中國是反法西斯的主戰(zhàn)場，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場，牽制著主要的日軍。

（2）一戰(zhàn)后，巴黎和會把原來德國在山東的權益轉讓給日本，華盛頓會議中國重新回

復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。二戰(zhàn)后，中國作為聯(lián)合國的創(chuàng)始國，安理會五

大常任理事國之一，國際地位有所提高。

【小題2】

【解析】（1）本題主要考查兩次世界大戰(zhàn)，要求學生結合兩次世界大戰(zhàn)中國參戰(zhàn)的表

現(xiàn)來分析。

（2）本題主要考查兩次世界大戰(zhàn)，要求學生結合兩次世界大戰(zhàn)中中國的影響來分析。

解答本題要搞清楚兩次世界大戰(zhàn)中中國的表現(xiàn)以及對中國產生的影響，學生要有扎實的

基礎知識功底。

25.【答案】【小題1】《人民憲章》?！皞惗毓と藚f(xié)會”的領導人和議會中的激進議

員。

【小題2】政治要求：獲得普選權。意義：憲章運動由此開始。

【解析】本題考查考查英國憲章運動，需結合英國憲章運動的背景來解答。

本題為基礎題，考查英國憲章運動，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的

能力。

26.【答案】從表現(xiàn)中中西方傳統(tǒng)節(jié)日的比較可以看出傳統(tǒng)節(jié)日和經濟、政治、思想文

化、宗教信仰、民間習俗等相關。就中國傳統(tǒng)節(jié)日來看，反映了中國古代勞動人民注重

家族觀念和“忠”“孝”“仁”義”，祈盼安定富足生活的美好愿望，充滿了中國式的

人情味道。而西方傳統(tǒng)節(jié)日則宗教色彩濃厚，同時體現(xiàn)了人文主義的特色，注重人性、

親情的表達，同時體現(xiàn)了對個體勞動的尊重。

故答案為：

示例：論題：中西方傳統(tǒng)節(jié)日是東西方不同文明的產物，體現(xiàn)了鮮明的文化特色。

闡述：中國傳統(tǒng)節(jié)日是農耕文明的產物；同時受宗法制度、儒家思想。地域風俗。民間

信仰影響。反映了中國古代勞動人民注重家族觀念和“忠”“孝”“仁”“義”。祈盼

安定富足生活的美好愿望。充滿了中國式的人情味道。（文化、經濟每個角度西方傳統(tǒng)

節(jié)日宗教色彩濃厚：同時體現(xiàn)了人文主義的特色。注重人性，親情的表達，同時體現(xiàn)了

對個體勞動的尊重）。

總之，節(jié)日是為適應生產和生活的需要而共同創(chuàng)造的一種民俗文化，受到一個地區(qū)政治、

經2018屆東莞市高三第三次調研考試文科綜合試題參考答案及評分細則第3頁共4頁

濟、文化的深刻影響。

第24頁，共27頁