考點(diǎn)11：文學(xué)類文本閱讀-備戰(zhàn)2024年高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試與春季高考高頻考點(diǎn)講義與強(qiáng)化訓(xùn)練（全國(guó)）

考點(diǎn)12：文學(xué)類文本閱讀答題技巧NO.1傳記類文本閱讀1.第一遍，劃出主要事件，以及文章中對(duì)主人公的描寫和評(píng)價(jià)。2.第二遍，快速劃出每段的中心句和文章的主旨句。3.

看題目，圈出題目暗示。比如題目是：文中說(shuō)，“悲壯二字，無(wú)壯便無(wú)以言悲。”請(qǐng)結(jié)合韓愈的經(jīng)歷理解這句話。題目給的暗示包括“悲壯”“有壯才能言悲”“韓愈的經(jīng)歷”，故從原文找答案時(shí)，我們要從韓愈的經(jīng)歷里找出何為悲，何為壯，然后加上自己分析性的語(yǔ)言，即可得到答案。4.組織答案。分析概括類的問(wèn)題大多可以從原文找到答案，答題時(shí)切忌照抄原文，最好是把原文中最關(guān)鍵的句子或詞語(yǔ)圈出，重新組成最簡(jiǎn)練的句子。5.

答題靈活。答案順序最好能由表及里，由淺入深，暗藏邏輯關(guān)系，充分利用文內(nèi)引用、文外聯(lián)想的原則。6.最后一題探究題一般是開(kāi)放性試題，但最好與作者評(píng)價(jià)相吻合，從文中找到相關(guān)評(píng)價(jià)答題更穩(wěn)妥。7.要把主人公品質(zhì)概括到位是個(gè)難點(diǎn)?？蓮闹魅斯氖论E逐一分析，其他類似的概括問(wèn)題如成長(zhǎng)經(jīng)歷、成功原因可依據(jù)一些提示性虛詞（也、更、同時(shí)、還、順序詞、不僅而且、雖然但是、即、總之、因此、舉例詞）找到不同要點(diǎn)。再有就是看分答點(diǎn)，把這些要點(diǎn)全部標(biāo)記出來(lái)，分清主次再寫答案。8.做完題目對(duì)答案的時(shí)候，一定要注意答案中每一點(diǎn)的關(guān)系，以及題目是否有答案的暗示。若是發(fā)現(xiàn)了題目中巧妙的暗示和解題切入點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)立即記在本子上，多看一下，形成題感。9.寫傳記類閱讀題不能偷懶，不能依賴原文而無(wú)闡發(fā)性思考，以這種心態(tài)刷題實(shí)在是浪費(fèi)時(shí)間。每寫一篇文章都要注意揣摩作者寫作的細(xì)節(jié)和感情傾向，揣摩多了答題才不會(huì)跑偏。NO.2文學(xué)類文本閱讀（散文和小說(shuō)）1.關(guān)于這兩類文體的閱讀，復(fù)習(xí)時(shí)一般先看一遍相關(guān)的文學(xué)常識(shí)和歸納（比如刻畫人物常見(jiàn)手法、環(huán)境描寫作用等），看完后通過(guò)做題來(lái)消化。2.做完題目發(fā)現(xiàn)還是記不住參考書給的東西是正?，F(xiàn)象，但自己一定要做總結(jié)，體會(huì)重要句子的含義，要弄清楚答案是從原文哪里找到提煉的。對(duì)點(diǎn)練習(xí)一閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的輪廓麥哲生

①父親一直是我最好的朋友。

②每當(dāng)母親用一些類似“牙膏未從最尾端擠出”“冰箱門沒(méi)關(guān)緊”“看電視超過(guò)半個(gè)小時(shí)”等等小事向我興師問(wèn)罪，并且總是將矛盾轉(zhuǎn)向我的成績(jī)上面去時(shí)，我便知道，夜里，父親又會(huì)來(lái)到我的房間。

③父親個(gè)性之中有一種非常靦腆的特質(zhì)。他總是等我和母親睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開(kāi)門把，走進(jìn)我的房間，在小書桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條。有時(shí)，紙條里面還會(huì)包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾，在情況較糟的時(shí)候，父親會(huì)在紙條上用歪斜支離的字跡寫下那句“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜”與我共勉。這句話成了我們彼此之間的默契，那表示父親知道我和他一樣敏感而容易受傷的心靈，又遭受了一次無(wú)情的考驗(yàn)。父親識(shí)字不多，總是把“風(fēng)平浪靜”寫成“風(fēng)平浪近”，但這并不影響我們之間的特殊情誼。

④曾經(jīng)有過(guò)幾回，父親來(lái)到時(shí)我并未睡著，我聽(tīng)到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開(kāi)的聲音，便立刻翻過(guò)身面向墻壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽(tīng)到一雙塑膠拖鞋在黑暗中輕輕地向書桌移動(dòng)，然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲，父親遲重的呼吸聲……有時(shí)，父親會(huì)拉開(kāi)椅子，把臺(tái)燈扭開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)亮，然后坐在我的書桌前沉默不動(dòng)。離去前，父親會(huì)替我把桌上的書本和作業(yè)簿擺放整齊，然后才扭熄臺(tái)燈。那一刻，我的眼前又恢復(fù)成一片黑暗。我從不知道父親坐在我的椅子上，心里在想些什么；我也從來(lái)不敢抬起頭來(lái)，用一聲叫喚，或者一雙清醒的目光來(lái)打破沉默。我沒(méi)有勇氣，我怕自己會(huì)在父親面前哭了起來(lái)。更讓我恐懼的是，若是走下床來(lái)，看見(jiàn)父親的眼角也含著淚光默默地坐在我的書桌前，我不知該如何面對(duì)。

⑤接近聯(lián)考前一個(gè)月的某個(gè)夜晚，我正在教室里做考前沖刺，日光燈管把教室照得明亮而冷清，同學(xué)們都埋首書桌、互不交談。我選了一個(gè)鄰接走廊靠窗的座位，設(shè)法讓自己專心在書本上。突然，我聽(tīng)到一陣用手指關(guān)節(jié)輕輕敲打玻璃的聲音，抬起頭來(lái)，父親的臉出現(xiàn)在窗格里面。父親必定是不愿吵到其他同學(xué)，我悄悄地從座位上站起來(lái)，繞到教室后面出去和他會(huì)合。

⑥我永遠(yuǎn)記得和父親并肩坐在空蕩、黑暗的體育館長(zhǎng)椅上，心里渴望時(shí)光永遠(yuǎn)停止，或是快速跨過(guò)我的情景。父親先是取出溫?zé)岬恼麸満臀乙黄鸪?，他?xì)心地把白色保麗龍盒子掀開(kāi)，然后為我撕開(kāi)衛(wèi)生竹筷子的封條，我知道那是父親在夜市入口的小攤上買的，攤子后面是宏光鐘表行，隔壁是間雜貨鋪，雜貨鋪的天花板上吊著一包包的干魷魚和紫菜，老板娘是個(gè)扎著一條藍(lán)圍裙的胖女人……父親取出口袋里的餐巾紙放在我前面?zhèn)溆?。我知道父親拙于言辭，在面對(duì)生命中難以省略的傷痛時(shí)，更無(wú)力打破沉默。吃蒸餃的時(shí)候，我想起那些蒸餃原先排列在小蒸籠里冒著蒸氣的模樣；我仿佛看見(jiàn)父親孤獨(dú)地走上前去，賣蒸餃的老人從圓凳上站起來(lái)，剝下一只保麗龍盒子，再給它穿上一層透明的塑料袋，然后掀開(kāi)其中的一個(gè)蒸籠蓋……我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語(yǔ)著的樣子，我想到這個(gè)世界上必定還有類似蒸籠那樣溫?zé)崆铱鞓?lè)的角落。

⑦我永遠(yuǎn)忘不了，那天晚上，他為了避過(guò)校門口警衛(wèi)的詢問(wèn)，索性爬墻離開(kāi)的那一幕。在那淡藍(lán)色的月光映照下，他奮力攀上圍墻，騎坐在墻頂上向我揮手，將手掌劃向眉梢，向我行了一個(gè)軍禮，然后才縱身跳落到校外的小路上。我站在墻內(nèi)，聽(tīng)到父親落地的一聲輕響，頓時(shí)熱淚盈眶。（本文有刪改）20.

下列對(duì)文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

④段中“我”翻過(guò)身裝睡，是因?yàn)椤拔摇敝栏赣H會(huì)等“我”熟睡后進(jìn)入房間留紙條，而“我”沒(méi)有勇氣面對(duì)。B.

⑥段詳細(xì)描寫夜市入口小攤的周邊環(huán)境，再現(xiàn)了平凡而真實(shí)的市井生活，富有生活氣息。C.

文中的父親性格靦腆，沉默寡言，做事謹(jǐn)慎小心，時(shí)常用紙條與“我”交流溝通。D.

文章以“父親的輪廓”為標(biāo)題，是因?yàn)槲恼挛磳?duì)父親進(jìn)行細(xì)致描繪，呈現(xiàn)給讀者一個(gè)模糊的形象。21.

⑥段中“吃蒸餃的時(shí)候”的想象，反映了“我”怎樣的心情？22.

什么說(shuō)“父親一直是我最好的朋友”？請(qǐng)結(jié)合全文分析。二閱讀下面的文字，完成下列小題。鄉(xiāng)村英文韓少功玉梅是一個(gè)熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的，她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來(lái)借坪曬谷，二話不說(shuō)，滿口答應(yīng)，當(dāng)下把自家柴垛移開(kāi)，把落葉和雞糞掃凈，讓出一片明凈的場(chǎng)地。她還興沖沖地忙前忙后，將自家的大堂屋騰空，以便傍晚時(shí)就近收谷入門，避開(kāi)露水和霧氣，好第二天再曬。不料，她不知因何事上火，第二天一大早就立在坪前高聲叫罵。她先是罵雞，接著罵狗，你賤不賤？老娘請(qǐng)你來(lái)了嗎？老娘下了紅貼，還是發(fā)了轎子？這不是你的地方，你三尺厚的臉皮賴在這里，有本事就死回去發(fā)你的瘟呵！……她罵得雞飛狗跳日月無(wú)光。遠(yuǎn)處的金花聽(tīng)得心疑，臉漸漸拉長(zhǎng)了，上前來(lái)問(wèn)：“玉梅姐，你罵誰(shuí)呢？”玉梅沒(méi)好氣地說(shuō)：“誰(shuí)心中有鬼，就是罵誰(shuí)！”“沒(méi)……沒(méi)什么人得罪你吧？”“誰(shuí)得罪了，誰(shuí)知道！”這就等于把話挑明了，把臉?biāo)浩屏?。金花扭歪了一張臉，咚咚咚大步離去，叫來(lái)兩三個(gè)幫手，一擔(dān)擔(dān)地把稻谷搬走。后來(lái)有人私下問(wèn)玉梅，到底發(fā)生了什么事，玉梅開(kāi)始不說(shuō)，實(shí)在卻不過(guò)，才道出心中悲憤。原來(lái)那天她早上見(jiàn)天氣不錯(cuò)，打算幫那妖婆子搬谷入坪攤曬，一心做點(diǎn)好事呵。卻發(fā)現(xiàn)谷堆上畫有暗號(hào)，是一些彎彎曲曲的溝痕，頓時(shí)就氣炸了肺：呸，什么意思呵？留暗號(hào)不就是防賊么？留在她家屋里不就是防她么？怕她認(rèn)出來(lái)，居然不寫漢字，還寫成了英文，就是電視上那種洋字碼……你也太小看人了！她玉梅別說(shuō)有吃有穿，就算窮，就算賤，就算討飯，也不會(huì)稀罕你幾粒谷吧？冤仇就這樣結(jié)下了。金花事后不承認(rèn)什么暗號(hào)，聲稱對(duì)方血口噴人，居然誣她寫洋字碼，為何不說(shuō)她寫了蝌蚪文呢，寫了媽蟻文和蜘蛛文呢？天地良心，她要是寫得了洋文，還會(huì)嫁進(jìn)這個(gè)倒霉的八溪峒，還會(huì)嫁給一個(gè)爛瓦匠，還會(huì)黑汗橫流地曬谷？……但此事真相已沒(méi)法澄清，因谷堆已散，谷堆上到底有沒(méi)有暗號(hào)，有沒(méi)有英文，旁人無(wú)法證實(shí)了。兩家斷了往來(lái)，連雞鴨也不再互訪。一旦它們悄悄越界，必有來(lái)自敵方的石塊，砸得越界者驚逃四散。據(jù)玉梅說(shuō)，那賊婆子曾經(jīng)送給她一條花褲，說(shuō)她個(gè)子矮一點(diǎn)，穿著正合身，給她穿算了。她以前還滿心歡喜，現(xiàn)在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的個(gè)頭矮，要當(dāng)眾揭她瘡疤么？往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都被玉梅想得恍然大悟，反正什么事都往心里堵。而且越是有人來(lái)勸和，越給她增加了思前想后和悲憤重溫的機(jī)會(huì)。她把一條花褲找出來(lái)，嚓嚓嚓地剪成碎片，一把碎片朝籬笆那邊摔過(guò)去。數(shù)日以后，住在山坳里的公公找來(lái)了，什么話也不說(shuō)！要玉梅跟著走一趟。她來(lái)到了公公家的谷倉(cāng)，順著老人的手看去，發(fā)現(xiàn)那里的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見(jiàn)到的完全一樣。谷倉(cāng)前有兩三只地鱉蟲(chóng)，大概是爬過(guò)谷堆的，留下溝痕的，已被踩死，散發(fā)出一種刺鼻的酸腥味。公公嘟噥了一句，聽(tīng)不太清楚。但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。她低著頭回了家。去菜園里鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥(niǎo)，也順手在金花家的田邊戳了一個(gè)，去撤谷喂雞，見(jiàn)鄰家的雞過(guò)來(lái)了，也不會(huì)再次厲聲驅(qū)趕，讓兩窩雞快快活活地啄在一起。但金花沒(méi)見(jiàn)到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無(wú)聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工，去了很遠(yuǎn)的北方。第二年，金花沒(méi)有回來(lái)。第三年，金花還是沒(méi)有回來(lái)。第四年的一天，人們悄悄傳說(shuō)，可憐的金花姑娘回不來(lái)了，不久前在一次工廠的火災(zāi)中已不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒(méi)有說(shuō)破，不過(guò)，她的女兒后來(lái)上學(xué)時(shí)騎的那輛紅色的自行車，玉梅知道，大家也知道——是用一個(gè)女人的賠命錢買的。女兒不知道這個(gè)來(lái)由，騎車飛馳時(shí)經(jīng)常放聲大笑。（本文有刪改）20.下列對(duì)小說(shuō)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“連雞鴨也不再互訪”運(yùn)用擬人修辭，突出了玉梅和金花兩家的對(duì)立關(guān)系。B.小說(shuō)巧妙地運(yùn)用了“懸念”“誤會(huì)”等技法，情節(jié)起伏曲折。C.作為小說(shuō)的線索性人物，公公的出場(chǎng)化解了矛盾，揭示了真相，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。D.小說(shuō)中人物的語(yǔ)言富有生活氣息，生動(dòng)地刻畫出人物的心理和性格。21.小說(shuō)以“女兒不知道這個(gè)來(lái)由，騎車時(shí)經(jīng)常放聲大笑”結(jié)尾，有什么好處？22.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括玉梅這一人物形象的性格特征。三閱讀下面的文字，完成下列小題。(19分)劍門古道肖復(fù)興①我特別欣賞我國(guó)的一句古話：橘易地而成枳。②真的是這樣的。同樣的東西，放在不同的地方，意味迥然不同。同樣的亭臺(tái)樓閣，放在自家的庭院里，只不過(guò)是擺設(shè)；放在皇家園林里，只不過(guò)是(詩(shī)情畫意/柔情蜜意)中色彩明艷的一筆。但是，放在山川之上，特別是高拔入云的山峰之間，那意思就大不一樣了。如同一位女人，出現(xiàn)在自己庭院里或皇家園林里，是小家碧玉，盡可以婀娜多姿；倘若是出現(xiàn)在戰(zhàn)火紛飛的關(guān)隘險(xiǎn)峰之上，那就必須是花木蘭、穆桂英之類的巾幗英雄。有著“關(guān)山度若飛”，或有“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的勁頭。③川北的劍門關(guān)，就是這樣的一個(gè)關(guān)門。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，如果省略掉四周層云滌胸的起伏山巒，它和一般的山門或城門沒(méi)有什么兩樣，甚至就是我國(guó)仿明代亭臺(tái)樓閣建筑中的一種。尤其它是前幾年地震之后新修的建筑，盡管石頭的底座和木制的凌空飛檐都十分考究，但畢竟是新的，像樹(shù)木沒(méi)有多少年輪，滄桑是如何也化妝不出來(lái)的。④但是，簇?fù)碇氖撬膰缴槐逇堦?yáng)，卻不是新的，而是上千年前就在這里了。站在劍門關(guān)上，望七十二峰，峰峰如劍，直刺云霄，云來(lái)云去，穿梭在峰峰之間，不是游龍戲鳳，而是如水長(zhǎng)流，如風(fēng)盡吹，頓覺(jué)氣脈貫通，血脈僨張。一下子，站在這里，再弱小的人也會(huì)感到有了氣勢(shì)，這和站在一池桃花水邊或一道黃土坡前的感覺(jué)大不相同。⑤我是從劍門關(guān)的后面上去的，這樣的逆行，走的是當(dāng)年出川人的行動(dòng)路線，相比較而言，一路平坦，當(dāng)年，李白和杜甫從陜西入川時(shí)，是從山底一步步爬上來(lái)的，這才會(huì)有李白“

____________”的感嘆，才會(huì)有杜甫“惟天有設(shè)險(xiǎn)，劍門天下壯”的描寫。站在劍門關(guān)上，往北望，如今有一階階的臺(tái)階，想當(dāng)年，那陡峭的山嶺，一步步，該是多么地難攀，在險(xiǎn)之間，人如螞蟻一樣渺小，卻又如螞蟻搬山一樣地偉大，在這里演繹了多少悲壯的故事。⑥新中國(guó)成立后修的108國(guó)道，就是蜿蜒盤上這些山巒過(guò)劍門關(guān)的。如今，高速公路穿山而過(guò)，108國(guó)道，鋪上仿舊的石板，再現(xiàn)了當(dāng)年的壯觀，成了游人游覽的路徑。只有把劍門關(guān)放在這樣壯觀的歷史與大自然的背景中，才會(huì)彰顯其氣勢(shì)和無(wú)可替代的位置，在險(xiǎn)峻一線天的兩山之間，在亂峰如陣的群山之上，劍門關(guān)顯得很小，就意味曠世絕代的好漢，其實(shí)往往都是不顯山露水的，只有在滄海橫流時(shí)，方顯英雄本色。⑦離劍門關(guān)不遠(yuǎn)，依然是原108國(guó)道上，便是當(dāng)?shù)厝朔Q的“翠云廓”。其實(shí)，它是一個(gè)古代的驛道，最早修自秦朝，有兩千多年的歷史。要說(shuō)驛道，在我國(guó)到處都有，并不新鮮。它的新奇之處在于兩側(cè)有古柏參天，最早的植于秦朝，然后到明清兩代，延續(xù)至今。如此上千年和幾百年的古柏濃蔭夾道，在各地驛道中(空前絕后/絕無(wú)僅有)，歷史最為興旺時(shí)期，這里號(hào)稱是“三百里程十萬(wàn)樹(shù)”，浩浩蕩蕩，分外壯觀。遭遇了歷代戰(zhàn)火和自然災(zāi)害，如今的古柏已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有這么多了，但是，依然可以讓我們想象當(dāng)時(shí)的壯觀，古柏森森，綿延百里，遮天蔽日，一派濃蔭匝地，滿樹(shù)鳥(niǎo)鳴啾啾。如此壯觀的古柏，才配得上險(xiǎn)峻的劍門關(guān)，過(guò)劍門關(guān)，進(jìn)入這條驛道，看到道兩旁這樣列陣的古柏，像是列隊(duì)迎接凱旋英雄的儀仗隊(duì)，該是多么令人(心曠神怡/神氣十足)。想象當(dāng)年108國(guó)道盤上劍門關(guān)，然后就在古驛道邊穿過(guò)時(shí)，盡管已經(jīng)沒(méi)有“三百里程十萬(wàn)樹(shù)”，卻一樣是古柏夾道，真的是有一種在歷史隧道穿越的感覺(jué)。⑧徜徉在古柏夾蔭的道上，陽(yáng)光從濃蔭之間篩下，也變成絲絲縷縷綠色了。如果趕上細(xì)雨飄飄，就更宜于瞎想悠悠，雨絲中夾帶著古柏的清香撲面，兩千多年的歷史，也在你的臉頰上輕拂了。⑨入川來(lái)，要想看水之秀美，當(dāng)然要去九寨溝；要看山之險(xiǎn)峻，必須要來(lái)劍門關(guān)；要想看樹(shù)之壯觀，得要到古驛道。前者，有陰柔之美；中者，有陽(yáng)剛之奇；后者，有歷史之幽。(有刪改)5．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音有誤的一項(xiàng)是(2分)()A．關(guān)隘(ài)迥然不同(jiǒnɡ)B．簇?fù)?cù)

婀娜多姿(ē)C．蜿蜒(yán)

巾幗英雄(ɡuó)D．臉頰(xiá)

滄海橫流(hénɡ)6．依次選用括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A．柔情蜜意空前絕后心曠神怡B．柔情蜜意絕無(wú)僅有神氣十足C．詩(shī)情畫意空前絕后神氣十足D．詩(shī)情畫意絕無(wú)僅有心曠神怡7．填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句是(2分)()A．仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人B．蜀道之難，難于上青天C．腳著謝公屐，身登青云梯D．眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑8．下列有關(guān)原文內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(2分)()A．作者以“樹(shù)木沒(méi)有多少年輪”來(lái)比喻新修的劍門關(guān)十分考究卻難有滄桑之感。B．作者以站在桃花水邊或黃土坡前與站在劍門關(guān)山的感覺(jué)對(duì)比，突出游人在劍門關(guān)上的不同感受。C．古驛道最早建于秦朝，曾經(jīng)綿延三百里，浩蕩十萬(wàn)樹(shù)，至今依然古柏參天，遮天蔽日，特別壯觀。D．末段語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句式整齊，總結(jié)了全文內(nèi)容，突出了劍門關(guān)和古驛道的主要特點(diǎn)。9．文章以“橘易地而成枳”開(kāi)篇，有何用意？(4分)答：________________________________________________________________________答案“橘易地而成枳”意思為環(huán)境不同，事物給人的感受也不會(huì)相同，從而引出后文對(duì)劍門關(guān)和古驛道的敘述描寫，從而表達(dá)了作者對(duì)劍門關(guān)和古驛道的喜愛(ài)之情。10．本文從哪幾個(gè)方面彰顯了劍門關(guān)的氣勢(shì)？請(qǐng)結(jié)合④⑤段加以分析。(4分)答：________________________________________________________________________11．請(qǐng)為劍門關(guān)擬寫一則旅游廣告詞，以吸引游客前來(lái)觀光。要求：至少使用一種修辭手法，不超過(guò)20個(gè)字。(3分)答：________________________________________________________________________四本大題3小題，共15分。閱讀下面的文字，完成20-22題。初雪黛安

①隱隱地，依稀三秒沙沙，沙沙沙，仿佛我的耳邊有風(fēng)吹著一蓬枯草。望窗戶，黑里暈開(kāi)了一珠微白，好像掛了滿窗的梧桐花。想接著睡，沙沙的聲音更密實(shí)了，是什么?我裹上棉襖溜下床，摸索著拔下門閂，開(kāi)門，哦，滿院子飛舞著雪花!地，屋頂，樹(shù)枝，都白了。什么都這么白凈，恍惚潑了一院子的月光。一股冷風(fēng)挾著雪花灌進(jìn)來(lái)，我一激靈門，插上門閂，爬到床上。

②一下雪，娘就不讓奶奶早起床了。娘總說(shuō)奶奶身子薄，身子寒，是不是薄了一凍就透，所以就寒了?我想問(wèn)問(wèn)娘，課時(shí)一轉(zhuǎn)身娘就出去了，掐進(jìn)來(lái)一大把柴火，哧一火柴擦著了，柴火點(diǎn)著了。娘從被子底下抽出奶奶的棉襖棉褲，翻過(guò)來(lái)，偎著火苗來(lái)回烤個(gè)遍，再翻過(guò)去趁熱讓奶穿上，火光一點(diǎn)幾一點(diǎn)兒黯下去了。我一骨碌坐起來(lái)，嚷嚷，娘，也烤烤我的嘛!半夜里二姐姐把我的衣裳都拱到地下去了!可是娘說(shuō)，小孩子身上三把火，哪有烤的!說(shuō)完就出去給豬摔食去了。我扒著床沿，提溜著棉褲伸長(zhǎng)了胳膊自己烤。一下沒(méi)抓牢，棉褲撲哧一聲就掉到灰里了。

③雪停了，大陽(yáng)出來(lái)了，村里熱鬧起來(lái)，這樣的天大人不必下坡干活了(男人三五成群地吆喝著打撲克、下象棋:女人扎成堆繡鞋墊、納鞋底;孩子涌到街上堆雪人，打雪仗。英子來(lái)找我踢毽子玩，我拉著她先去小花家看梅花開(kāi)沒(méi)開(kāi)。那株臘梅枝條上果然鼓著許多花苞，焦黃焦黃的。像一粒粒漂亮的紐扣。我們笑著跑出了院子。陽(yáng)光一縷一縷鉆進(jìn)了棉衣里，身上漸漸暖起來(lái)。

④我突然想起早晨的事，就向二嬸家走，小花和英子也像影子一樣緊跟著我。以前，二嬸一聽(tīng)小孩子打聽(tīng)事，二話不說(shuō)，抄起笤帚疙瘩就把我們攆出去。這次沒(méi)有，而是邊哧啦哧啦納鞋底邊說(shuō):“唉，妞妞,你奶奶年輕時(shí)跟著你爺爺天南地北打仗，可遭罪了。你爹才九歲，你爺爺就沒(méi)了。你原先有個(gè)姑姑，俊得水蔥似的!唉，偏偏十八歲染上了瘧疾，眨眼也沒(méi)了。

⑤你奶奶和你爹，娘倆兒孤兒寡母的，心里又苦，身子能不糠面窩窩似的?多虧你娘，前腳一探進(jìn)門檻,就把你奶奶當(dāng)成自己的親娘了!比親娘還親!貓眼大的小鯽魚也給你奶奶留著燉湯喝!這會(huì)子，沒(méi)準(zhǔn)你娘去麥地里薅菠菜去了，晌午好給你奶奶做打鹵面?！蔽野瓮染妥?，想看看二嬸說(shuō)的是不是真的。屋后就是麥地，田野白中透著點(diǎn)點(diǎn)綠，我早就看見(jiàn)娘了，她攥著幾棵黑綠的菠菜正朝我們走來(lái)。田野那么空，那么大，空曠的田野里就娘一個(gè)人。娘的衣服上縫綴著幾塊小碎花朵的補(bǔ)丁，真好看，好像娘走在田野里時(shí)，那些花自己跑到娘身上去的風(fēng)挎起了她紫紅頭巾的一個(gè)角，娘整天忙得腳不點(diǎn)地，我好像從沒(méi)仔細(xì)瞧見(jiàn)過(guò)她的臉。走近了，我突然發(fā)現(xiàn)，娘黑眸子核眼的，原來(lái)也這么耐看。她問(wèn)我們杵這里干啥哩，涼風(fēng)灌熱氣的，小心腸子疼!說(shuō)完捉住我們的手就往回走我任由娘牽著，可是，娘的手指真涼，比風(fēng)還涼，比雪還涼。

⑥自從下過(guò)第一場(chǎng)雪，娘每天早晨都要給奶奶烤棉衣，一直到立春。紅紅的小火苗一躥一躥的，火光照亮了我們黑乎乎的屋頂，黑乎乎的墻。我看看奶奶，再看看娘，覺(jué)得暖烘烘的春天一直就在我們家里，在某個(gè)我看不見(jiàn)的地方。(本文有刪改)20．下列對(duì)文章的解析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．①段生動(dòng)形象地寫出了初雪的景象和雪的寒冷，為下文的敘事做鋪墊。B．③段寫了雪后農(nóng)村的生活場(chǎng)景，豐富了文章內(nèi)容，同時(shí)引起下文C．④段中二嬸并沒(méi)有“把我們攆出去”，說(shuō)明了二嬸不忍心讓我們到屋外挨凍。D．⑤段寫“我”眼中娘的形象，既寫出娘外貌之美，也暗示她心靈之美。21．賞析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（6分）（1）什么都這么白凈，恍惚潑了一院子的月光。（3分）（2）那株臘梅枝條上果然鼓著許多花，焦黃焦黃的，像一粒粒漂亮的紐扣。（3分）22．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)⑥段中“我看看奶奶，再看看娘，覺(jué)得暖烘烘的春天一直就在我們家里，在某個(gè)我看不見(jiàn)的地方”這句話的理解。（6分）五閱讀下面的文字，完成下列小題。(18

分)仰慕天柱山

韓小蕙

安省有潛山市，古稱“舒州”。其地面立天柱山，巨峰開(kāi)石花，傲世而獨(dú)絕。

仰基天柱山，首先是仰暮天柱山的尊嚴(yán)。這是豆古洪荒的大自然杰作，有巨大一簇石峰花，雄武地綻開(kāi)在天柱山頂。石峰花呈爆發(fā)式怒放狀，不知是在哪個(gè)春天，不知是被哪一夜忽然吹來(lái)的春風(fēng)吹醒，于是在一陣天崩地裂之后，便留下永恒。偉哉，幸哉，大自然格外開(kāi)恩天柱山!

仰慕天柱山，是仰慕天柱山的內(nèi)涵。群峰莽莽，奔騰而來(lái)，山浪峰滔，巖呼石嘯。一座又一座巉巒起，一塊又一塊巨石發(fā)功，將滿山的綠高高舉起，與天地人同輝，和日月星竟耀，共真善美歌泣。

仰慕天柱山，是仰慕天柱山的厚度。李白一步一回頭，留下“待吾還丹成，投跡歸此地”的心愿。蘇東坡游興高飆之際，揮毫寫下“青山只在古城隅，萬(wàn)里歸來(lái)卜筑初”。王安石雖累累被官場(chǎng)羈絆，內(nèi)心卻一直思念著“水興泠泠而北出，山靡靡而旁圍。欲窮源而不得，竟悵望以空歸”的天柱山。黃庭堅(jiān)來(lái)得最是時(shí)候，石牛古洞前巧遇大畫家李公麟，請(qǐng)他給自己畫像之后，迅即寫下一首七言詩(shī):“郁郁窈窈天官宅，請(qǐng)峰排霄帝不隔……石盆之中有甘露，青牛駕我山谷路。

仰慕天柱山，也是仰慕天柱山的奮發(fā)。一代代才人輩出，一家家兒郎脫穎。東吳出了兼文學(xué)家、科學(xué)家、數(shù)學(xué)家于一身的才子王藩;晚唐有詩(shī)詞名家曹松;宋朝出了宰相王珪，還有畫出《五馬圖》的李公麟;清初又涌現(xiàn)出桐城派代表作家、皖江文化首創(chuàng)者朱書;晚清有京劇鼻祖程長(zhǎng)庚，率領(lǐng)徽班進(jìn)京，使京劇這一國(guó)粹形成并傳播;新中國(guó)之后，又出了“雜技皇后”夏菊花，黃梅戲表演藝術(shù)家韓再芬……

仰慕天柱山，也是仰慕天柱山的傳承。今天，就在我們身邊，還在不斷涌現(xiàn)俊杰人物。在天柱山懷抱中長(zhǎng)大的劉少斌，建立天柱山養(yǎng)生武術(shù)院，一個(gè)又一個(gè)洋弟子追隨而來(lái)，甚至在山腳下建起“俄羅斯學(xué)藝村”，穿著對(duì)襟練功服，終日沉浸在天柱山的純凈里。

最后，仰慕天柱山，是當(dāng)年從余秋雨文章《寂寞天柱山》開(kāi)始的。他獨(dú)辟蹊徑的“安家”角度，卓爾不群的“寂寞”見(jiàn)識(shí)，無(wú)不震撼著我，使一座陌生的天柱山，從此在心中深扎。正如一個(gè)人要有知音的理解，一座山也需要經(jīng)典的解讀。

(有刪改)

19.作者筆下的天柱山有哪些值得仰慕之處?(3分)

20.文章第四段引用了一些文人詩(shī)句，有什么作用?(6分)

21.作者為什么在文章末段寫到余秋雨對(duì)天柱山的解讀?(6分)

六閱讀下面的文字，完成下面小題。西征記（節(jié)選)宗璞晴朗的日子沒(méi)有幾天，天空又變得陰沉沉的，像隨時(shí)要撒下雨雪。孟嵋坐在教室里，這正是她陪姐姐孟峨來(lái)上英文課的那間教室。如今自己是大學(xué)生了，在這里上課了。這一節(jié)課是江昉先生的《楚辭》，是選修課。這些日子因抗日戰(zhàn)事和學(xué)生從軍，人心波動(dòng)不安，這間教室現(xiàn)在還是坐滿了人。江昉抱著一摞書走進(jìn)教室，他拿起粉筆，在黑板上寫了“國(guó)殤”兩個(gè)大字。讀完全詩(shī)，默然片刻以后，他開(kāi)始講，講到“首身離兮心不懲”這一句時(shí)，激昂起來(lái)：“人死了，可是其心不改，精神不死……最后一句‘魂魄毅兮為鬼雄’，這個(gè)‘毅'字很重要?！彼鹕淼胶诎迩皩懽?，只聽(tīng)“哧”的一聲，長(zhǎng)衫的下擺被椅上露出的釘子撕破了，現(xiàn)出里面的舊棉袍，有好幾個(gè)破洞，棉絮從破洞里露出來(lái)。江昉毫不覺(jué)得，只管講述，棉絮探著頭陪伴他一直到下課。江昉放下粉筆，幾個(gè)同學(xué)圍上去提問(wèn)題。一會(huì)兒，人散去了。孟嵋早從老校工處拿來(lái)了針線，走上來(lái)說(shuō)：“江伯伯，我來(lái)縫一下，不然走起路來(lái)不方便。”江昉看看嵋，有些驚異地說(shuō)：“你真長(zhǎng)大了?！彼烀撓麻L(zhǎng)衫放在教桌上，嵋把撕破處對(duì)好，飛針走線，針腳勻凈細(xì)密，這是碧初特意教的，一時(shí)縫畢，將長(zhǎng)衫遞給江昉。江昉走后，嵋收拾書包，這時(shí)莊無(wú)因走了進(jìn)來(lái)。又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。兩人轉(zhuǎn)過(guò)幾間教室，不覺(jué)走進(jìn)了圖書館。他們?cè)谧罾锩娴拈L(zhǎng)桌前，對(duì)面坐了。無(wú)因取出一疊粗紙，開(kāi)始筆談?！敖馕鰩缀斡袉?wèn)題么？”嵋的下節(jié)課是解析幾何，無(wú)因特來(lái)做課前輔導(dǎo)。“現(xiàn)在的問(wèn)題不是解析幾何，我有更重要的問(wèn)題。”無(wú)因臉上顯出一個(gè)大問(wèn)號(hào)?！拔以谙耄鐣?huì)需要我們做什么？我們最應(yīng)該做什么？我想去從軍，像瑋瑋哥那樣。”嵋在“從軍”下面重重畫了條橫線?！澳銖能娔茏鍪裁矗课液茈y想象?！奔毖┰诖巴怙w舞，敲打著薄薄的玻璃窗。窗隙中透進(jìn)了冷風(fēng)，有同學(xué)過(guò)去將窗關(guān)緊。這一切他們兩人都不覺(jué)得?！拔易鑫夷茏龅囊磺??！边@是嵋的回答。無(wú)因?qū)懙溃骸拔铱梢宰鲂┙ㄗh么？”“我知道你的建議，應(yīng)該好好讀書，可是現(xiàn)在更需要我們的地方是戰(zhàn)場(chǎng)?！睙o(wú)因看了不語(yǔ)。嵋又推過(guò)一張紙來(lái)，上寫著：“我只是煩了，連教室都老了。我想去加一把力，打勝仗，好結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。我想，那也是我們的本分。”“當(dāng)然我也有這樣的本分，不過(guò)我也有別的本分。你也有別的本分?！贬姨ь^望了無(wú)因一眼。仍低頭看那張粗紙，寫道：“你應(yīng)該繼續(xù)讀書，你會(huì)有大作為的。你沒(méi)有被征調(diào)，也不需要你做志愿者，你不欠什么?！眱扇讼嘁暉o(wú)語(yǔ)。無(wú)因收起那些粗紙，兩人走出圖書館。急雪已經(jīng)過(guò)去，幾點(diǎn)雪花緩緩飄落。無(wú)因打傘送嵋到教室，便自走了。嵋不知這節(jié)課講些什么。走過(guò)另一間教室時(shí)，正遇李之薇出來(lái)，兩人遂一起走?！拔艺フ夷?，剛好碰見(jiàn)了，”之薇說(shuō)，“你知道嗎？我有一個(gè)大決定。”“我也有一個(gè)大決定。”嵋說(shuō)。兩人對(duì)望，都笑了。不遠(yuǎn)處有人大聲叫李之薇，之薇對(duì)嵋點(diǎn)點(diǎn)頭，跑開(kāi)去。晚飯后孟弗之才回來(lái)，嵋與合子端過(guò)一個(gè)炭盆，讓他烤烤手腳。母親呂碧初也走過(guò)來(lái)，坐在對(duì)面椅上。嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。弗之下午去送過(guò)一批出發(fā)的學(xué)生，他說(shuō)：“我站在那里，看著眼前那些年輕的臉，一個(gè)個(gè)都顯得那樣聰明活潑。我們不得不將他們送上戰(zhàn)場(chǎng)，我們不得不如此。我難過(guò)的是，自己不能去?！睙艄饣璋?，弗之長(zhǎng)嘆一聲。這時(shí)嵋忽然大聲說(shuō)：“爹爹，娘，我要去從軍?！北坛趺腿徽酒饋?lái)，一手扶住嵋的肩?！澳?？”弗之說(shuō)，“可你是女孩子!”正上高二的弟弟合子委屈地說(shuō)：“我已經(jīng)去報(bào)過(guò)名了，可是說(shuō)我們年紀(jì)太小了?！贬艺f(shuō)：“我認(rèn)真考慮過(guò)了，我要為勝利加一把力。”“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。”弗之喃喃自語(yǔ)?！拔也槐亍邪榜R’，也不是‘替爺征’——不過(guò)，也算是代爹爹完成一個(gè)心愿吧?！贬艺f(shuō)著，望了母親一眼，不覺(jué)流下淚來(lái)。碧初也已淚光瑩然，一大滴眼淚落在嵋的額上。弗之伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭，手在微微顫抖，默然不語(yǔ)。燃燒的木炭由紅轉(zhuǎn)白，發(fā)出輕微的聲響。這一晚，弗之夫婦很久不能入睡。就帽的性格來(lái)講，她做出什么事，他們都不會(huì)驚異。他們能給嵋什么？只能是一副小小的行囊，裝著她打勝仗的信心，次日，嵋清早到李之薇家，“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”嵋說(shuō)，“很順利?！薄拔疫@里可不順利?！敝毕蚍块T掃了一眼，低聲說(shuō)，“媽媽和我吵，她不準(zhǔn)我去?！苯形鐣r(shí)分，李漣回來(lái)了，“薇兒，”李漣定了定神，喚了一聲，和女兒之薇一起走到院中，“我可以明白地說(shuō)，我支持你從軍，國(guó)難當(dāng)頭，誰(shuí)都有責(zé)任。若是說(shuō)不通，就只管去好了?！庇忠惶焐衔?，之薇特地到父母的臥房仔細(xì)擦拭了擺在墻角的小供桌。回頭見(jiàn)母親面容憔悴、神情黯然，心上一酸，走過(guò)來(lái)想抱住母親。但是她沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，幾次張口，只說(shuō)：“如果家里真需要我，我就不去。”母親金士珍搖頭，并不看她，說(shuō)：“小處需要你比不上大處，你去吧!”這是之薇沒(méi)有想到的，她一歪身坐在母親身邊。母女依偎著，許久沒(méi)有話。三日后，嵋戴著母親縫制的溫暖的手套，告別了父母，和之薇一起到曲靖醫(yī)士訓(xùn)練班報(bào)到去了。(節(jié)選自宗璞《西征記》，人民文學(xué)出版社，2015年8月版)7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文中有多處關(guān)于雨雪的環(huán)境描寫，一方面以氣候現(xiàn)象點(diǎn)明時(shí)令特征，另一方面也暗示人物所面臨的現(xiàn)實(shí)的殘酷性，為人物出征渲染悲壯的氣氛。B.長(zhǎng)衫被撕破卻“毫不覺(jué)得，只管講述”，這體現(xiàn)了江昉先生教學(xué)的專注投入和灑脫不羈的性格，而孟嵋為先生縫補(bǔ)則是學(xué)子敬愛(ài)師長(zhǎng)的真情流露。C.從莊無(wú)因與孟嵋的對(duì)話可以看出莊無(wú)因是一個(gè)自私自利、只為自己前途著想的人，他認(rèn)為戰(zhàn)事和自己無(wú)關(guān)，這一形象的塑造襯托了孟嵋從軍之心的堅(jiān)決。D.對(duì)于女兒放下學(xué)業(yè)選擇從軍，孟嵋和李之薇的父母起初雖態(tài)度不一，但最終都表示了支持，讓讀者感受在戰(zhàn)爭(zhēng)面前，人們同仇敵愾、眾志成城的決心。8.有評(píng)論家說(shuō)，《西征記》是“為一代青春學(xué)子立言”。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)節(jié)選部分的敘事特點(diǎn)？七閱讀下面的文字，完成下面小題。瑣憶唐弢當(dāng)我還不曾和魯迅先生相識(shí)的時(shí)候，時(shí)常聽(tīng)到有人議論他：“魯迅多疑?！庇行┤诉€繪聲繪色，說(shuō)他如何世故，如何脾氣大，愛(ài)罵人，如何睚眥必報(bào)。一次一次的造謠毀謗，也可以將真相埋沒(méi)。我于是相信了，不敢去接近他。不過(guò)也曾有過(guò)一個(gè)時(shí)期，的確很想見(jiàn)見(jiàn)魯迅先生。1933至1934年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)》副刊《自由談》上寫稿，為了避免反動(dòng)派的檢查，他不斷更換筆名。我當(dāng)時(shí)也在這個(gè)副刊寫些同類性質(zhì)的文章，那些看文章“?？啃嵊X(jué)”的人，以為這又是魯迅的化名。他們把我寫的文章，全都記在魯迅先生的名下，并且施展叭兒狗的伎倆，（指桑罵槐/聲東擊西），向魯迅先生“嗚嗚不已”。自己作的事情怎么能讓別人去承擔(dān)責(zé)任呢？我十分內(nèi)疚，很想當(dāng)面致個(gè)歉意，但又害怕魯迅先生會(huì)責(zé)備我，頗有點(diǎn)惴惴不安。正當(dāng)想見(jiàn)而又不敢去見(jiàn)的時(shí)候，由于一個(gè)偶然的機(jī)緣，我與魯迅先生（不謀而合/不期而遇），互通姓名之后，魯迅先生接著說(shuō)：“唐先生寫文章，我替你在挨罵哩?！币磺卸荚谝饬现?，一切又都出于意料之外。我立刻緊張起來(lái)，暗地里想：這回可要挨他幾下了。心里一急，嘴里越是結(jié)結(jié)巴巴。魯迅先生看出我的窘態(tài)，連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問(wèn)：“你真?zhèn)€姓唐嗎？”“真?zhèn)€姓唐?！蔽艺f(shuō)。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過(guò)一回唐的?！闭f(shuō)著，就笑了起來(lái)。我先是一怔，接著便明白過(guò)來(lái)了：這指的是他曾經(jīng)使用“唐俟”這筆名，他是的確姓過(guò)一回唐的。于是，我也笑了起來(lái)。半晌疑云，不，很久以來(lái)在我心頭積集起來(lái)的疑云，一下子，全都消盡散絕了。從那一次和以后多次的交談中，魯迅先生給我的印象始終是：平易近人。他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對(duì)黑暗社會(huì)的不調(diào)和。然而這并不妨礙他的平易近人，“能憎，才能愛(ài)”，或者倒可以說(shuō)，恰恰是由于這一點(diǎn)，反而更加顯得他的平易近人了吧。他和青年們談話的時(shí)候，不愛(ài)使用教訓(xùn)的口吻，而是以自己的行動(dòng)，以有趣的比喻和生動(dòng)的故事，作出形象的暗示，讓人體會(huì)到應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣。有些青年一遇上（夸夸其談/侃侃而談）的學(xué)者，立刻便被嚇倒，自慚淺??；這種時(shí)候，魯迅先生便又鼓勵(lì)他們說(shuō)：“一條小溪，明澈見(jiàn)底，即使淺吧，但是卻淺得澄清，倘是爛泥塘，誰(shuí)知道它到底是深是淺呢？也許還是淺點(diǎn)好?！庇浀迷陂e談中，魯迅先生還講起一些他和青年交往的故事，至于自己怎樣盡心竭力，克己為人，卻絕口不提。有一次，我從別處聽(tīng)來(lái)一點(diǎn)掌故，據(jù)說(shuō)在北京的時(shí)候，有個(gè)并不太熟的青年，靴子破了，跑到魯迅先生住著的紹興縣館，光著腳往床上一躺，讓魯迅先生提著靴子上街，給他去找人修補(bǔ)。他睡了一覺(jué)醒來(lái)，還埋怨補(bǔ)得太慢，勞他久等呢。“有這回事嗎？”我見(jiàn)面時(shí)問(wèn)他?！斑溃羞@回事，”魯迅先生說(shuō)。“這是為的什么呢？”“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說(shuō)，“進(jìn)化論牽制過(guò)我，但也有過(guò)幫助。那個(gè)時(shí)候，它使我相信進(jìn)步，相信未來(lái)，要求變革和戰(zhàn)斗。這一點(diǎn)終歸是好的。人的思想很復(fù)雜，要不然……你看，現(xiàn)在不是還有猴子嗎？嗯，還有蟲(chóng)豸。我懂得青年也會(huì)變猴子，變蟲(chóng)豸，這是后來(lái)的事情?，F(xiàn)在不再給人去補(bǔ)靴子了，不過(guò)我還是要多做些事情。只要我們努力，他們變猴子和蟲(chóng)豸的機(jī)會(huì)總可以少一些，而且是應(yīng)該少一些?！濒斞赶壬鷮?duì)待敵人，對(duì)待變壞了的青年，是決不寬恕，也決不妥協(xié)的，也許這就是有些人覺(jué)得他不易接近的緣故吧。在苦難的夢(mèng)魘一樣的日子里，魯迅先生不止一次地給我以勇氣和力量。他的深刻的思想時(shí)時(shí)散發(fā)出犀利的光彩，說(shuō)話時(shí)態(tài)度鎮(zhèn)靜，親切而又從容，使聽(tīng)的人心情舒暢，真?zhèn)€有“如坐春風(fēng)”的感覺(jué)。站在魯迅先生面前，我有好幾次都想大聲呼喊：我愛(ài)生活！我愛(ài)一切正義和真理！寫于魯迅八十誕辰之時(shí)，北京。（選自《人民文學(xué)》，有刪改）5.下列字形和加點(diǎn)字的讀音，有誤的一項(xiàng)是（）A.伎倆

毀謗（bàng）

B.窘態(tài)

內(nèi)疚（jiù）C.妨礙

半晌（shǎng）

D.夢(mèng)魘

埋怨（mái）6.下列依次選用文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.聲東擊西不謀而合

夸夸其談

B.指桑罵槐

不期而遇

夸夸其談C.聲東擊西不期而遇

侃侃而談

D.指桑罵槐

不謀而合

侃侃而談7.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者在認(rèn)識(shí)魯迅先生前常聽(tīng)人議論魯迅多疑、世故、脾氣大、愛(ài)罵人、睚眥必報(bào)等等，信以為真，也就不敢去接近他了。B.作者唐弢和魯迅先生在《自由談》發(fā)表同類性質(zhì)的文章，且因魯迅經(jīng)常更換筆名，所以他們被反動(dòng)派檢查人員視為一人。C.在對(duì)魯迅先生進(jìn)行肖像描寫時(shí)，作者用形容性格“倔強(qiáng)”修飾“頭發(fā)”，看似不合理，卻更能體現(xiàn)魯迅先生的平易近人。D.魯迅先生愛(ài)憎分明，對(duì)待熱愛(ài)生活、熱愛(ài)正義和真理的青年充滿熱忱，指點(diǎn)迷津；而

對(duì)待變壞了的青年決不寬恕和妥協(xié)。8.下列對(duì)文章藝術(shù)特色的鑒賞分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者以“瑣憶”為題，從自己年輕時(shí)與魯迅交往的往事中選取了幾個(gè)片段，以小見(jiàn)大，從中折射出魯迅精神的光輝。B.作者采用欲揚(yáng)先抑手法，先渲染流言中的魯迅如何難接近，后通過(guò)敘述與魯迅的交往，突出魯迅的從容親切和深刻。C.在回憶魯迅鼓勵(lì)青年樹(shù)立信心時(shí)，引述先生“小溪”和“爛泥塘”的比喻，體現(xiàn)他的真知灼見(jiàn)和對(duì)青年的循循善誘。D.全文以記敘與魯迅先生幾次談話為主，輔以恰到好處的議論、描寫和抒情，語(yǔ)言華麗，但情感始終保持冷靜克制。9.與魯迅第一次見(jiàn)面時(shí)，作者為何感到“出于意料之外”？請(qǐng)結(jié)合文意加以分析。10.結(jié)合文本，談?wù)劇斑M(jìn)化論”對(duì)魯迅產(chǎn)生的影響。八閱讀下面的文字，完成20～22題。信封上的大頭菜馬犇代寫是個(gè)老行當(dāng)，多在郵局附近出攤。少時(shí)，一兩家；多時(shí)，十多家。這個(gè)行當(dāng)無(wú)需太多東西，一張桌，一沓紙，一支筆足矣。講究的代寫人，會(huì)使專用箋紙，且以毛筆書之。但多數(shù)代寫者只用鋼筆，紙也就地取材，機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校的稿紙都有人用。代寫多是代人寫信，偶爾也代寫訴狀、遺囑、傳記、家史。代人寫信并不復(fù)雜，顧客口述大概內(nèi)容，代寫人書之。也有代寫回信的，不識(shí)字的人拿來(lái)收到的信，請(qǐng)代寫人讀信，然后將回信的大致內(nèi)容告知代寫人。代寫馮不是最早的代寫者，上世紀(jì)八十年代初才加入隊(duì)伍。選擇代寫，并不是因?yàn)樗褟墓S病退，而是另有他因。代寫馮秉持著自己的原則，每寫完一封信，就忘掉內(nèi)容，在寫信的過(guò)程中盡可能準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出顧客的想法。加之其價(jià)格在同行中最低，所以找他代寫的人特多。與別人不同的是，當(dāng)有人往臺(tái)灣寄信時(shí)，代寫馮寫信封前，都會(huì)與顧客商議，“同志，請(qǐng)?jiān)试S我在信封背面畫一個(gè)代寫攤的標(biāo)志”，多數(shù)顧客不會(huì)拒絕，或者說(shuō)并不在意，因?yàn)閯e說(shuō)他畫個(gè)標(biāo)志，就是涂滿信封，郵資也不變。代寫攤的標(biāo)志是個(gè)大頭菜，下面寫有“大頭菜·馮”。后來(lái)為提高效率，代寫馮刻了枚章，上置大頭菜圖案，下刻文字，極易辨識(shí)。解放前，淮城有不少人在南京加入國(guó)民黨，蔣介石兵敗臺(tái)灣前，有很多淮城籍的國(guó)民黨軍官回鄉(xiāng)將親友帶走。所以后來(lái)，淮城往臺(tái)灣寄的信，往往比寄往周邊的信還多。代寫馮清楚地記得，他六歲時(shí)，哥哥十歲，身為國(guó)民黨軍官的舅舅回鄉(xiāng)省親，在馮家小酌，自己和哥哥在院里玩耍，哥倆路過(guò)堂屋時(shí)，舅舅立即召喚哥哥。誰(shuí)也沒(méi)想到，飯畢，哥哥即被帶走。從此，一條海峽分隔開(kāi)哥倆。二十世紀(jì)八九十年代，兩岸掀起尋親潮。由于老家所處的街巷已被更名數(shù)次，即便哥哥記得舊址，信也會(huì)被打回。而哥哥的地址，代寫馮更是一無(wú)所知。令哥倆終生難忘的或許只有大頭菜，因?yàn)樗麄冃r(shí)候，家里有個(gè)腌制老鹵大頭菜的作坊。當(dāng)年，站在巷口，就能聞到大頭菜那極為特殊的香氣。那些年，因?yàn)樨毨?，大頭菜被廣泛食用。雖然條件艱苦，但淮城人一直樂(lè)觀，他們嘗試著“細(xì)做”大頭菜，且將腌制大頭菜的鹵留下來(lái)，像傳家寶一樣傳下去，到了第