遼寧省鞍山市東方教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年七年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題

東方教育集團(tuán)語(yǔ)文學(xué)科第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)2024年10月考試范圍：一、二單元結(jié)束，第三單元課外古詩(shī)；考試時(shí)間：120分鐘；學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________親愛(ài)的同學(xué)們，如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在我們啟航，展開(kāi)你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無(wú)限……一、積累與運(yùn)用（16分）1下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A窠巢（kē） 發(fā)髻（jì） 竦峙（sì） 翻來(lái)復(fù)去（fù）B蒞臨（lì） 靜謐（mì） 菡萏（dàn） 混為一談（hún）C篤志（dǔ） 菜畦（qí） 油蛉（línɡ） 美不勝收（shènɡ）D吝嗇（sè） 憔悴（cuì） 后竅（qiào） 花團(tuán)綿簇（jǐn）2依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）生活中，有人喜歡，有人習(xí)慣低聲細(xì)語(yǔ)，有人說(shuō)話(huà)綿里藏針……無(wú)論是日常攀談還是正式發(fā)言，語(yǔ)言都可謂交流的工具、思維的。重視語(yǔ)言、善用語(yǔ)言，讓語(yǔ)言智慧與力量，往往能達(dá)到的效果。A高談闊論 承載 排放 一箭雙雕B高談闊論 載體 釋放 事半功倍C海闊天空 載體 釋放 一箭雙雕D海闊天空 承載 排放 事半功倍3“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的活動(dòng)課上，小語(yǔ)進(jìn)行了自我介紹。下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）①大家好！大千世界，蕓蕓眾生，我是滄海中的一粒沙，平凡得不能再平凡。②我喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樗芙o我的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣；③我喜歡跳舞，因?yàn)樗苠憻捨业纳眢w，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持；④我喜歡打羽毛球和跳繩，它能讓我的肢體更加靈活協(xié)調(diào)；⑤我還喜歡寫(xiě)作，拙作曾發(fā)表在《小學(xué)生作文》上。⑥新的學(xué)期希望和大家一起加油努力。A“滄海”本義是大海，在這里指的是“蕓蕓眾生”。B“喜歡”和“樂(lè)趣”都是名詞，“鍛煉”是動(dòng)詞。C第④句有語(yǔ)病，應(yīng)將“它”改為“它們”。D第⑤句中的“拙作”是謙辭，體現(xiàn)發(fā)言者態(tài)度謙虛。4文學(xué)常識(shí)與名著（4分）（1）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》記述了魯迅離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的經(jīng)歷。B《世說(shuō)新語(yǔ)》是南宋劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話(huà)劇《茶館》《龍須溝》等。D《朝花夕拾》共十篇回憶性散文，原題為《舊事重提》。這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。（2）《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是；在《》中魯迅諷刺了兩名故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的庸醫(yī)。（2分）5.古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）（1）《觀(guān)滄?！分性?shī)人以奇特的想象，表現(xiàn)大海博大無(wú)比的詩(shī)句是“，；，”。（2）在王灣的《次北固山下》中，蘊(yùn)含新事物從舊事物中孕育并將取代舊事物哲理的兩句詩(shī)是：，。（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中描繪暮春景象，烘托哀傷愁緒的氣氛的句子是：，。（4）夜發(fā)清溪向三峽，。（5），崔九堂前幾度聞。（6）遙憐故園菊，。（7），受降城外月如霜。二、古詩(shī)文閱讀（12分）6閱讀兩首詩(shī)，理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）甲：天凈沙?秋思【元】馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。乙：天凈沙?秋【元】白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。A甲詩(shī)使用一系列意象，烘托出凄涼的氣氛，表現(xiàn)出漂泊在外的游子的思鄉(xiāng)之情。B乙詩(shī)先寫(xiě)秋日勃然的生機(jī)，再寫(xiě)青山、綠水、白草等蕭瑟的景象，通過(guò)鮮明的對(duì)比來(lái)突出秋日的肅殺。C甲詩(shī)用字精妙，“枯”“老”“昏”“古”“瘦”“下”，讓人讀來(lái)倍感其苦；乙詩(shī)善于用色，色彩明麗豐富，冷暖相間，別有明亮清麗的景致。D兩首詩(shī)都描繪了秋日傍晚的景色，都以《天凈沙》為曲牌，但表達(dá)的情感并不相同。7閱讀選文，完成各題。（10分）【甲】陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。【乙】郭淮救妻郭淮作關(guān)中都督，甚得民情，亦屢有戰(zhàn)庸①?；雌?，太尉王凌之妹，坐凌事②當(dāng)并誅。使者征攝甚急，淮使戒③裝，克日當(dāng)發(fā)。州府文武及百姓勸淮舉兵，淮不許。至期，遺妻，百姓號(hào)泣追呼者數(shù)萬(wàn)人。行數(shù)十里淮乃命左右追夫人還于是文武奔馳，如徇身首之急。既至，淮與宣帝④書(shū)曰：“五子哀戀，思念其母。其母既亡，則無(wú)五子。五子若殞?zhuān)鄰?fù)無(wú)淮?！毙勰吮?，特原淮妻。（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①庸：功勞。②坐凌事：受王凌事件牽連。當(dāng)時(shí)王凌與外甥令狐愚想廢掉司馬懿所立的皇帝曹芳，改立有智勇的曹彪，被司馬懿殺害。③戒：準(zhǔn)備好。④宣帝：司馬懿。（1）下列句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組是（2分）A至期 期日中B則無(wú)五子 則是無(wú)信C五子若殞 未若柳絮因風(fēng)起D宣帝乃表 去后乃至（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）①待君久不至，已去。②淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事當(dāng)并誅。（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）行數(shù)十里淮乃命左右追夫人還于是文武奔馳（4）方正指人行為、品行正直，合乎道義?！炯住课膹脑綄?duì)父親友人說(shuō)的話(huà)中讓我們懂得：我們要做A的人。（請(qǐng)用四字詞語(yǔ)概括）【乙】文“B”能夠體現(xiàn)出郭淮的“方正”。（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答））（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（32分）8.請(qǐng)閱讀材料，完成下面小題（7分）【材料一】目前我覺(jué)得讀書(shū)全憑先養(yǎng)成好（hào）讀書(shū)的習(xí)慣。要養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，一是勤，二是快，三是謙?！扒凇笔浅晒Φ幕A(chǔ)，做學(xué)問(wèn)不能欺己欺人，所以非勤不可。其次，讀書(shū)“慎”也很重要，清代的著名漢學(xué)家如高郵王氏父子、段茂堂等的成功，都是遇事不肯輕易放過(guò)，旁人看不見(jiàn)的自己便可看見(jiàn)了。“謙”就是態(tài)度的謙虛，自己萬(wàn)不可先存一點(diǎn)成見(jiàn)，總要不分地域門(mén)戶(hù)，一概虛心的加以考察后，再?zèng)Q定取舍。還有，買(mǎi)書(shū)的習(xí)慣也是必要的。閑時(shí)可多往書(shū)攤上逛逛，什么書(shū)都去摸一摸，你的興趣就是憑你伸手觸摸后才知道的。圖書(shū)館里雖有許多的書(shū)供你參考，然而這是不夠的。因?yàn)槟阆胪先Ξ?huà)一下都不能，更不能隨便的批寫(xiě)。對(duì)于自己所學(xué)的有關(guān)的幾本必備書(shū)籍，無(wú)論如何，寧可少買(mǎi)一雙皮鞋，這些書(shū)是非買(mǎi)不可的。青年人要讀書(shū)，要緊的是先養(yǎng)成好讀書(shū)、好買(mǎi)書(shū)的習(xí)慣。（節(jié)選自胡適《讀書(shū)的習(xí)慣重于方法》，有刪改）【材料二】日常實(shí)用的閱讀習(xí)慣①我會(huì)努力記住書(shū)中的關(guān)鍵人物和情節(jié)②遇到不理解的內(nèi)容，我會(huì)停下來(lái)查找資料把它弄清楚③我會(huì)在讀后跟朋友分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)④我會(huì)隨手做點(diǎn)兒筆記⑤我會(huì)在書(shū)上做點(diǎn)兒圈點(diǎn)批注⑥我會(huì)拿一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本做些摘錄（素材來(lái)源：統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)教材綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書(shū)時(shí)》。有改編）【材料三】“我叫董宇輝，之前是老師，現(xiàn)在是售貨員。”這位8年帶過(guò)50萬(wàn)學(xué)生的新東方英語(yǔ)教師，因?yàn)殡p語(yǔ)直播帶貨走紅。董宇輝為何能走紅？作為帶貨主播，賣(mài)貨是“副業(yè)”、講課為“主業(yè)”的他的確與眾不同。在直播間，他孜孜不倦地輸出知識(shí)，傳統(tǒng)文化與生活哲學(xué)交替，妙語(yǔ)連珠，讓聽(tīng)者心曠神怡。沒(méi)有腎上腺素飆升的刺激和秒殺的緊張，網(wǎng)友從奔商品而來(lái)變?yōu)楸贾R(shí)而來(lái)。有網(wǎng)友留言：“我是來(lái)學(xué)知識(shí)的，順便買(mǎi)東西?！币灿芯W(wǎng)友說(shuō)：“我一個(gè)大男人，在董老師直播間，感動(dòng)得熱淚盈眶?！焙芏嗳苏f(shuō)，董宇輝上到天文地理，下到百姓生活，信手拈來(lái)，侃侃而談，是不是有劇本？對(duì)此，他在接受央視采訪(fǎng)時(shí)回應(yīng)：“文案不需要提前準(zhǔn)備，在鏡頭前張口就來(lái)的東西，取決于這些年你讀的書(shū)?！闭f(shuō)的多好！正應(yīng)了那句“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。你所讀的每一本書(shū)，你所做的每一份努力，都會(huì)有收獲和回報(bào)！（節(jié)選自《人民網(wǎng)》，有刪改）【材料四】讀者的四種類(lèi)型海綿型讀什么吸收什么，隨后又幾乎原封不動(dòng)地吐出來(lái)。什么都沒(méi)有獲得。磨砂玻璃型只滿(mǎn)足于把書(shū)讀完，為的是消磨時(shí)間，沒(méi)有留下有價(jià)值的東西。過(guò)濾袋型把閱讀的內(nèi)容進(jìn)行過(guò)濾，留下的是殘?jiān)Ａ?。鉆石型閱讀時(shí)主動(dòng)與作者對(duì)話(huà)，用自己的思考來(lái)折射書(shū)籍的內(nèi)涵。不僅自己讀書(shū)受益，還使別人也受益。素材來(lái)源：（王榮生《國(guó)民語(yǔ)文能力構(gòu)成研究》有改編）（1）下列對(duì)閱讀材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A材料一提出青年人讀書(shū)，要養(yǎng)成“好讀書(shū)”“好買(mǎi)書(shū)”的習(xí)慣。其中，好讀書(shū)是前提，兩者的重要性依次遞增。B材料一和材料二都與“閱讀習(xí)慣”有關(guān)，胡適從自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談這個(gè)問(wèn)題，材料二則以列舉的方式來(lái)呈現(xiàn)。C“網(wǎng)紅售貨員”董宇輝的例子印證了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的說(shuō)法，生動(dòng)典型，貼近生活實(shí)際，真實(shí)而有說(shuō)服力。D材料四介紹了“讀者的四種類(lèi)型”，用形象的比喻來(lái)形容不同類(lèi)型的讀者，并對(duì)每一種類(lèi)型作出相應(yīng)的解釋。（2）根據(jù)材料一、二的內(nèi)容填空。（2分）材料一中提到的高郵王氏父子讀書(shū)之“慎”指的是“”（填原句），這與材料二中“”（填序號(hào)）所陳述的讀書(shū)習(xí)慣相似。（3）根據(jù)材料三、四的內(nèi)容思考：董宇輝屬于哪種類(lèi)型的讀者？為什么？（3分）9.課內(nèi)閱讀（8分）閱讀下文回答以下各題。春①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。③雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼，傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（1）選文向我們描述了春天的三幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括填空（2分）第①段：圖；第②段：圖；（2）第②段是從、、這三個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)的。（3分）（3）賞析下面句中加橫線(xiàn)詞的表達(dá)效果。（3分）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。10閱讀選文，完成各題。（17分）父親的狠話(huà)魏青鋒①六歲那年夏天，悶熱異常，一塊兒在村巷里玩耍的伙伴們商議著準(zhǔn)備下河游泳，我年齡小，就被分派在岸上看衣服。太陽(yáng)在頭上炙烤著，河邊的柳樹(shù)牽拉著頭，知了更是吵人?？粗蠡镌谒镉蔚脮晨?，我的心里也有些癢，隨后也脫了衣服，下到淺水里撲騰，忽然有人大喊：“來(lái)人了！”父親黑著臉站在岸上，他冷峻的目光在露出河面的黑腦袋里很快找到我：“你膽敢下河，看回去我不打斷你的腿！”我慌忙爬上了岸，穿好衣褲跟著父親提心吊膽地回了家，躲進(jìn)屋里心不在焉地翻看小人書(shū)，姐姐放學(xué)回來(lái)：“咦，今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，這么乖！”這時(shí)父親的聲音從羊圈飄出來(lái)：“他頭發(fā)上有泥，你給他洗洗……”②讀初二那年，我喜歡上了看課外書(shū)，梁羽生的武俠小說(shuō)、瓊瑤的言情小說(shuō)、《四世同堂》《今古傳奇》《民間傳說(shuō)故事》……只要能借到的書(shū)，我都拿回家如饑似渴地讀起來(lái)?？捎刑欤杌貋?lái)的書(shū)卻不見(jiàn)了，放書(shū)的木箱里空空的，就在我焦急地翻箱倒柜時(shí)，父親下地回來(lái)了?！鞍?！”我囁嚅著，“你看到我箱子里的書(shū)了嗎？”“那些閑書(shū)我收起來(lái)了！”父親放下鋤頭，準(zhǔn)備打水洗手?！鞍?！”我苦著臉哀求他，“那些書(shū)都是借同學(xué)的！”“借誰(shuí)的都不行！”父親瞪大眼睛，“你再看那些閑書(shū)，影響學(xué)習(xí)，我就一把火都點(diǎn)了！”③大學(xué)畢業(yè)剛參加工作那幾年，單位效益不好，有同事辭職去了南方，聽(tīng)說(shuō)生意做得風(fēng)生水起。經(jīng)不住同事的再三邀請(qǐng)，我也按捺不住了。回家剛提起，父親便火冒三丈，手指直直地戳向我的鼻子尖兒，大吼：“你要是辭職，以后就不要進(jìn)這個(gè)門(mén)！”那時(shí)畢竟年輕氣盛，加之同事又在信里吹得天花亂墜，我憤怒地回了父親一句：“不回就不回，誰(shuí)稀罕！”然后頭也不回地出了門(mén)。去了南方的小城，才知道同事所指的“大事業(yè)”是傳銷(xiāo)，每天的“工作”就是寫(xiě)信哄騙親朋好友，所幸去的第四天就被聞?dòng)嵍恋恼块T(mén)解救了。④當(dāng)時(shí)不想這樣灰頭土臉地回家，就跟著一個(gè)湖北的兄長(zhǎng)去了武漢，投靠了他的表弟，被分派去給醫(yī)藥公司發(fā)宣傳小報(bào)。不久公司正好有個(gè)業(yè)務(wù)代表辭職，營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)覺(jué)得我做事踏實(shí)，又有學(xué)歷，就推薦我補(bǔ)了缺。業(yè)務(wù)逐漸熟悉后，我做得越來(lái)越好了。三年后我被派往一個(gè)四線(xiàn)小城開(kāi)拓市場(chǎng)，在那里我遇到了現(xiàn)在的妻子，很快結(jié)了婚按揭了住房……可多年來(lái)一直礙于面子，我跟父親很少主動(dòng)交流。姐姐說(shuō)，你每次寫(xiě)信回家，父親都會(huì)看了再看，有時(shí)候還會(huì)拿著到村巷里炫耀：“我兒又寫(xiě)信了，我孫子都會(huì)滿(mǎn)地跑了，哈哈……”⑤聽(tīng)了姐姐的話(huà)我沉默了。記憶里母親總是溫言細(xì)語(yǔ)，從不對(duì)我們說(shuō)一句重話(huà)。父親卻一直都疾言厲色，尤其是對(duì)我，次次撂狠話(huà)。這讓我心驚肉跳，心里才漸漸攢下不滿(mǎn)?？扇缃瘛藿K于有一次，我跟母親通完電話(huà)后說(shuō)：“媽?zhuān)阕屛野纸与娫?huà)?！雹唠娫?huà)里我聽(tīng)到父親干咳了幾聲，走了過(guò)來(lái)。⑧我怯怯地說(shuō)：“爸……今年我們準(zhǔn)備回家過(guò)年?！雹嵛夷苈?tīng)出他壓抑不住的激動(dòng)，可電話(huà)里卻傳來(lái)：“事業(yè)要緊，事業(yè)要緊，要真不忙的話(huà)，就回來(lái)吧！”⑩除夕團(tuán)圓飯，姐姐主廚，父親自告奮勇做了他最拿手的紅燒肉，還是那嫩嫩的、滑滑的、肥而不膩、咸中帶甜的熟悉味道，大家直呼：“香，好吃！”兩杯酒下肚的父親大著嗓門(mén)嚷：“好吃那就多吃點(diǎn)，吃不完，不準(zhǔn)走！”?正當(dāng)我哭笑不得時(shí)，四歲的兒子一聽(tīng)“不準(zhǔn)走”，愣了一下，隨即“哇”地哭了起來(lái)。我忙抱起兒子：“爺爺是愛(ài)你才不讓你走……”?大年初五，我們要離開(kāi)老家，兒子卻拉著爺爺奶奶不松手：“爺爺奶奶不上車(chē)，我就……我就不跟你們回去！”?兒子的“狠話(huà)”逗得大家捧腹大笑。我從后視鏡里偷瞄父親，只見(jiàn)他抱起孫子，頭抵著頭，笑得眼角眉梢都是淚。?不茍言笑的父親，一輩子，總在說(shuō)著最狠的話(huà)，卻給著我們最深的愛(ài)。（選自《湛江晚報(bào)》，有刪改）（1）閱讀選文，完成下面表格。（4分）父親的狠話(huà)父親說(shuō)狠話(huà)禁止“我”下河。B父親說(shuō)狠話(huà)不許“我”辭職。D“我”的心情A傷心難過(guò)C哭笑不得（2）第③段畫(huà)線(xiàn)句除了運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)之外，還運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）回家剛提起，父親便火冒三丈，手指直直地戳向我的鼻子尖兒，大吼：“你要是辭職，以后就不要進(jìn)這個(gè)門(mén)！”（3）第①段畫(huà)線(xiàn)句有什么作用？（4分）太陽(yáng)在頭上炙烤著，河邊的柳樹(shù)牽拉著頭，知了更是吵人。（4）品析選文第⑩段加點(diǎn)詞。（3分）兩杯酒下肚的父親大著嗓門(mén)嚷：“好吃那就多吃點(diǎn)，吃不完，不準(zhǔn)走！”（5）請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析結(jié)尾段有哪些妙處。（3分）四、寫(xiě)作（40分）生活中的一次經(jīng)歷、一個(gè)瞬間，甚至是一句安慰的話(huà)、一個(gè)暖心的動(dòng)作、一抹鼓勵(lì)的眼神……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)往都鐫刻在我們的心中，成為生命中永不褪色的印記。請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，以“難忘的記憶”為題目，完成一篇作文。要求：①請(qǐng)將題目完整地抄寫(xiě)在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

東方教育集團(tuán)***學(xué)科第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)參考答案一、積累與運(yùn)用1A.有誤，“竦峙”的“峙”應(yīng)讀作“zhì”，“翻來(lái)復(fù)去”的“復(fù)”應(yīng)寫(xiě)作“覆”；B.有誤，“混為一談”的“混”應(yīng)讀作“hùn”；C.正確；D.有誤，“花團(tuán)綿簇”的“綿”應(yīng)寫(xiě)作“錦”。故選：C。2B。3B.有誤，“喜歡”是動(dòng)詞。故選：B。4（1）B有誤，《世說(shuō)新語(yǔ)》的編者是南朝宋的劉義慶，不是“南宋”。故選：B。（2）范愛(ài)農(nóng)父親的病5（1）日月之行若出其中星漢燦爛若出其里（2）海日生殘夜江春入舊年（3）楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪（4）思君不見(jiàn)下渝州（5）岐王宅里尋常見(jiàn)（6