四川省遂寧市第六中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期第二輪學(xué)情調(diào)研語文試題

遂寧六中初中部8年級下期第二次學(xué)情調(diào)研注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間為150分鐘，滿分為150分。答題全過程不得使用存儲設(shè)備和通訊工具等輔助作答工具。2.請考生答題時(shí)將所有答案書寫（或填涂）在答題卡對應(yīng)的框內(nèi)，超出答題區(qū)域的答案無效。3.保持答題卡卷面整潔，不折疊、不破損?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡收回。一、基礎(chǔ)知識積累（21分，每小題3分）1.下列各組加粗字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.粗糙(zāo)篁竹(huáng)峨冠(guān)豁然開朗(huò)B.器皿(mǐn)幽邃(suì)衣褶(zhòu)銷聲匿跡(nì)C.地殼(qiào)儼然(yǎn)清冽(lì)按圖索驥(jì)D.溝壑(hè)窈窕(yǎotiǎo)荇菜（xìng）參差披拂(cēncī)2.下列詞語書寫完全正確的一組是（）A.阡陌垂髻懸崖守獵B.蹤跡寂寥嘆惋郡縣C.袒露壬戌蒹葭尹人D.島嶼俏愴假寐砂礫3.下列劃線詞語解釋，有誤的一項(xiàng)是（）A.細(xì)若蚊足，鉤畫了了。了了：清楚明白B.心樂之。樂：形容詞作動(dòng)詞，以……為樂C.皆若空游無所依?？眨嚎臻eD.漁人甚異之。異：形容詞意動(dòng)用法，對……感到詫異4.下列句子中沒有通假字的是（）A.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。B.舟首尾長約八分有奇。C.譚西南而望，斗折蛇行，明滅可見。D.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。5.下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.虞山/王毅叔遠(yuǎn)/甫刻B.忽逢/桃花林，夾岸/數(shù)百步C．蓋/簡桃核/修狹者/為之D．蒹葭/蒼蒼，白露/為霜6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.唐代文學(xué)家柳宗元被貶為永州司馬后寫下的八篇游記，合稱“永州八記”，《小石潭記》是其中第四篇。B.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游動(dòng)的情態(tài)。C.《桃花源記》以漁人行蹤為線索，把各個(gè)事情貫穿起來，最后以南陽高士劉子驥的經(jīng)歷再次烘托桃花源的不可得。D.《核舟記》中作者介紹船尾部分，寫舟子兩人，一人悠閑自在，一人神情專注，寫出了舟中輕松的氣氛，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。7.依次填入下面文字橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國是詩的國度，《詩經(jīng)》是中國詩歌的濫觴。中國詩歌隨時(shí)代而演變，綿延不絕、生生不息，，，，，，，，，，，，，，，，，，。，，，，，，，，，，？，，，，，，，，，，。①它培養(yǎng)了我們彬彬有禮的待人風(fēng)格、悲天憫人的民族情感、堅(jiān)韌不拔的民族性格②首要原因就是它深刻反映了當(dāng)時(shí)的社會生活風(fēng)貌，體現(xiàn)了時(shí)代精神③中國的優(yōu)秀詩歌為什么能夠膾炙人口、源遠(yuǎn)流長④出現(xiàn)了楚辭、唐詩、宋詞、元曲等一座座高峰A.①④③②B.④①③②C.②④③①D.③①④②二、文學(xué)常識與默寫（10分，每空1分）8.《詩經(jīng)》又名《詩》或《_______》，是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌最早、最重要的一個(gè)源頭，漢代以后被尊為儒家經(jīng)典。按所配樂曲的性質(zhì)分為“_____”“_____”“_____”三類。9.《關(guān)雎》中起興的句子是:“______________，______________?！?0.《桃花源記》中從視覺和聽覺兩個(gè)方面描寫桃花源社會環(huán)境安定和平的語句是：______________，______________。11.《小石潭記》一文中運(yùn)用比喻修辭形容岸勢峭拔多姿的句子是：______________，______________。三、閱讀理解（33分）（一）文言文閱讀，完成下列各題（18分）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。12.解釋下面句中畫橫線字詞的含義（4分，每空1分）①嘗貽余核舟一（）②珠可歷歷數(shù)也（）③石青糝之（）④其兩膝相比者（）13.下面畫橫線字詞的意思古今沒有變化的一項(xiàng)是（）（3分）A.罔不因勢象形，各具情態(tài)B.舟首尾長約八分有奇C.神情與蘇、黃不屬D.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（6分，每空3分）①中軒敞者為艙，箬篷覆之。，②中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。15.第一段文字寫出了核舟的兩點(diǎn)奇妙之處，請你用自己的話概括出這兩點(diǎn)內(nèi)容。（2分，每空1分）①②16.雕刻家把蘇軾《赤壁賦》、《后赤壁賦》中的名句刻在船艙左右的小窗上有什么作用？（3分）（二）文言文閱讀，完成下列各題（15分）核工記（節(jié)選）【清】宋起鳳季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分。全核向背①皆山。山坳插一城，雉②歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更卒，執(zhí)桴③鼓，若寒凍不勝者。枕④山麓一寺，老松隱蔽三章⑤。松下鑿雙戶，可開闔。戶內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽。松外東來一袖，負(fù)卷帙踉蹌行，若為佛事夜歸者。核側(cè)出浮屠七級，距灘半黍。近灘維⑥一小舟。蓬窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓火⑦，蓋供客茗飲。山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點(diǎn)。下則波紋漲起，作潮來候⑧。取詩“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句?！咀⑨尅浚孩傧虮常赫婧捅趁妗＂陲簦撼菈Χ庾?。③桴：鼓槌。④枕：靠近。⑤章：棵。⑥維：用繩栓著。⑦噓火：吹火。⑧候：征兆。17.解釋劃線的字。(4分，每空1分)①長五分許（）②松外東來一袖（）③有客憑幾假寐（）④蓋供客茗飲（）18.用“/”給下面一句劃分朗讀停頓，停頓兩處。(2分)山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點(diǎn)。19.翻譯句子。(2分)下則波紋漲起，作潮來候。20.“桃墜”的雕刻體現(xiàn)了我國果核雕刻的高度成就。請你聯(lián)系文章內(nèi)容，分析一下“桃墜”雕刻體現(xiàn)出來的特征。（3分）21.簡析《核工記》中對核雕的描寫與《核舟記》有何相同之處。（4分）四、課外閱讀理解（26分）（一）閱讀文章，完成下列各題（12分）當(dāng)蟋蟀不再歌唱葉子①蟋蟀是大自然的天然歌手，它們的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽。為了吸引異性，公蟋蟀們常常不知疲倦地一展歌喉，唱著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的小夜曲。公蟋蟀的翅膀就是它們的小提琴。每當(dāng)需要交配時(shí)，它們就會通過彎曲翅膀，用右翼鞘蓋在左翼鞘上，利用它們的相互摩擦來發(fā)聲，以期吸引異性，并與之交配。②突然有一天，在夏威夷考艾島，蟋蚌們基本沉寂了下來，它們都離開這里了嗎?都去了哪里呢?一個(gè)生物學(xué)研究小組自1991年以來一直在夏威夷考艾島研究蟋蟀，但直到2003年他們才明白，其實(shí)蟋蟀并沒有少，而是近九成的公蟋蟀已經(jīng)不再唱歌了?？及瑣u近幾代的蟋蟀一直都在經(jīng)歷著重要的遺傳改變，它們的翅膀始終平鋪著，不能再痛快地唱出求愛的歌曲了。③是什么使公蟋蟀們不再歌唱了呢?原來歌聲使它們的生命受到了威脅。在夏威夷考艾島，被公蟋蟀們的小夜曲吸引來的不僅有異性，還有一種寄生昆蟲。這種寄生昆蟲常常會循聲而至，一旦發(fā)現(xiàn)正在唱歌的蟋蟀，就會寄生下來，并把卵產(chǎn)在它身上，而這種卵會鉆進(jìn)蟋蟀的身體里，在那里長大，然后鉆出蟋蟀的身體并殺了它。④為了保護(hù)自己，公蟋蟀們被迫停止激情的歌唱，沉默了下來。雖然這種安靜的轉(zhuǎn)變讓公蟋蟀們看起來沒有以前的激情，但畢竟也保護(hù)了它們免受寄生蟲的襲擊。⑤但是不唱歌又如何求偶?不求偶又靠什么來繁殖?⑥聰明的蟋蟀們自有辦法?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，公蟋蟀們已經(jīng)改變了策略，不僅能保住性命而且能成功求偶。在考艾島，大部分蟋蟀的翅膀都因?yàn)殚L期不摩擦，已經(jīng)慢慢退化，不能用來唱歌了。但仍有一些蟋蟀擁有正常的翅膀，它們常常如祖先一樣在野外快樂地歌唱。每當(dāng)這時(shí)候，它們的附近總會有一些已經(jīng)不再唱歌的公蟋蟀潛伏著，只要出現(xiàn)母蟋蟀的身影，潛伏的蟋蟀們就會想方設(shè)法把母蟋蟀吸引過來，橫刀奪愛，成功交配。⑦科學(xué)家們認(rèn)為，大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的歌唱者求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應(yīng)該屬于生物進(jìn)化的一種成功范例。(選自《大科技科學(xué)之謎》有改動(dòng))請簡要說明夏威夷考艾島上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因。（3分）23.請指出②③④段的說明順序。（3分）24.請簡析第5段兩個(gè)設(shè)問句獨(dú)立成段的作用。（3分）25.請寫出你從末段劃線文字得到的啟示。（3分）（二）閱讀下文，回答下列問題（14分）窗前的樹張抗抗①我的窗前有一棵樹。②那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對著我的四樓的窗戶。③坐在我的書桌前，一樹濃陰收入眼底。從春到秋，由晨至昏，任是著意的或是不經(jīng)意抬頭，終是滿眼的賞心悅目。④那樹想必已生長了多年。我們還沒有搬來的時(shí)候，它就站立在這里了?；蛟S，我還沒出生的時(shí)候，它就已成為一棵樹了。就因?yàn)樗木壒?，我們曾真心希望能擁有這個(gè)單元的一扇窗。后來果真如，我們從此天天享受著它的清涼與恬靜，很是滿足，很覺幸福。⑤洋槐在春天，似比其他的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已罩葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺色的蜻蜓綴滿樹枝——當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下織成一片耀眼的銀色。那個(gè)清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有如無。你尋著這馥郁走上陽臺，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮，頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗:滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。珠般的花在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。⑥夏日的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)；驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，偏愛久久站在窗前看我的槐樹——它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。⑦那個(gè)時(shí)刻我便為它幽地溫生出一種感動(dòng)，自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會不會是用洋槐木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。⑧洋槐伴我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃。不幾日，窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望這課斑駁而殘缺的樹，我并不怎么覺得感傷和悲涼——我知道它們明年還會再回來。⑨冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤棵著全身一無擋，向我展示它的挺拔與驕傲?；蛟S沒人理會過它的存在，它活得孤獨(dú)，卻也活得自信，活得瀟酒。寒流搖撼它時(shí)，它黑色的枝條伊然如樂隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹葉落盡以后，樹又間露出一只褐色的烏窩，肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時(shí)喜時(shí)悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。⑩四季的洋槐便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫框。冬去春來，老槐衰而復(fù)榮、敗而復(fù)興，重新回來的是原來那棵老；可是，我知道它已不再是原來的那棵樹了——它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細(xì)胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老槐樹。?年復(fù)一年，我已同我的洋槐度過了六個(gè)春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對的時(shí)間將超過所有的人。這段漫長又真實(shí)的日子，槐樹與我無聲的對話，便構(gòu)成一種神秘的默契。26.結(jié)合文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括老洋槐一年四季不同的特點(diǎn)。（4分）