4.2 以禮待人 課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

想一想良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒上述語句表達了什么主題？第四課

社會生活講道德學習導航禮的含義與表現？1以禮待人的重要性？2如何做文明有禮之人？3生活觀察——識禮1觀察兩組圖片中人們的行為有何區(qū)別？亂扔垃圾隨地吐痰隨意插隊禮讓行人幫助弱小尊師敬長辨一辨知識總結1：

禮的含義及表現1.禮的含義：禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。p372.禮的表現：社會生活中，主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。p37校園不文明行為大爆料你生活的校園存在哪些不文明行為？這些不文明行為對師生造成了哪些影響？（可從作出不文明行為的人、對他人、校園環(huán)境等方向思考）你對建設文明校園有哪些期望？（3mins）知識總結2：

以禮待人的重要性？①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。p37②文明有禮促進社會和諧。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好，增進人們團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。p38③文明有禮體現國家形象。我國素來有“禮儀之邦”的美譽，在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了國家形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。p39

修身自省——明禮2合作探究，我能行

童童一家約了朋友一起吃晚餐。童童一家先到了就餐地點，找到了包間。進屋后，童童搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機。一會兒，幾位朋友來了，他們主動與童童打招呼，童童只是答應了一句，眼睛沒有離開他的手機。因為等的時間比較久，童童有些餓了，菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃，媽媽提醒他別著急，大人還沒有開始呢。童童鼓著嘴，很生氣……1.你認為童童哪些方面做得不合適？2.如果你是客人，你會有怎樣的感受？以小組為單位，提煉語言、儀表、行為的修煉秘籍，完成任務。1.語言組：2.儀表組：3.行為組：頭腦風暴

考考你，禮貌稱呼知多少？

舉例：探望別人要說；起身作別要說“告辭”

接龍：中途先走，要說

；請人別送，要說；請人幫助，要說；托人辦事，要說；祝人健康，要說；向人祝賀，要說；初次見面，要說；請人指點，要說；麻煩別人，要說；求人諒解，要說“拜訪”“失陪”“留步”“勞駕”“拜托”“保重”“恭喜”“久仰”“賜教”“打擾”“包涵”知識總結3：怎樣做文明有禮的人？①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。p39②要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止放映我們高雅的氣質。在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。p40③需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風尚。p40與文明同行，從我做起——行禮3一、待人禮為先

1.禮的含義及表現2.禮的意義二、如何做文明有禮的人

1.態(tài)度謙和，用語文明2.舉止端莊，文明3.不斷學習、觀察、思考、踐行以禮待人

隨堂檢測1.“十一”黃金周期間，小明同父母一起乘飛機去云南西雙版納游玩。小明下列做法正確的有（）①在旅途中嫌父母嘮叨而不加理睬②在飛機上對外賓不卑不亢，以禮相待③在少數民族地區(qū)能夠做到“入鄉(xiāng)隨俗”，尊重其風俗習慣④不拘泥于傳統(tǒng)禮儀，敢于打破民族禁忌A．①②B．③④C．②③D．①④C

隨堂檢測2.我國素來有“禮儀之邦”的美譽。下列同學的行為不符合交往禮儀的是（）A.紫萱上學離家和放學回家都與父母打招呼B.一諾得到別人的幫助后，都要對幫助他的人說一聲“謝謝”C.宇澤進老師辦公室之前總是先敲門、喊“報告”，經允許后才進入D.李超穿著拖鞋，光著膀子進教室上課D

隨堂檢測3.《荀子》中說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”這句話說明（）①文明有禮是一個人立身處世的前提②文明有禮有助于事業(yè)成功

③文明有禮有利于促進社會和諧④文明有禮主要表現為儀表整潔，舉止端莊A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④A

隨堂檢測4.“心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把‘謝謝’和‘勞駕’。”這說明（）①儀表端莊能使人廣受歡迎，