第四單元生命的思考（單元測(cè)驗(yàn)）

七年級(jí)上冊(cè)第四單元《生命的思考》單元測(cè)驗(yàn)本試卷分第一題（選擇題）和第二題（非選擇題）兩部分；全卷閉卷作答?？偡譃?0分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，共20小題，每小題2分，共40分）1．被譽(yù)為世界上偉大的勵(lì)志叢書(shū)《羊皮卷》提到：生命的孕育是一個(gè)偉大的歷程，是大自然數(shù)千年演化的結(jié)果，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)威脅與考驗(yàn)才贏得了降生的機(jī)會(huì)。因此，我們每一個(gè)人“一生下來(lái)就是冠軍”。這說(shuō)明A．我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律B．人生的困難數(shù)不勝數(shù)C．生命得之不易，我們要學(xué)會(huì)珍惜D．生命是獨(dú)特的【答案】C【解析】材料提到：我們每一個(gè)人“一生下來(lái)就是冠軍”，表明生命得之不易，我們要學(xué)會(huì)珍惜，故選C。選項(xiàng)A、D觀點(diǎn)雖是正確，但不符合題意；選項(xiàng)B觀點(diǎn)錯(cuò)誤。2．近期，全國(guó)多地進(jìn)入汛期，溺水事故也進(jìn)入高發(fā)期，先后有多名學(xué)生溺亡，令人痛心。對(duì)此，以下觀點(diǎn)正確的是①生命有時(shí)盡，珍愛(ài)生命②生命有接續(xù)，正?，F(xiàn)象③學(xué)會(huì)自救自護(hù)，謹(jǐn)防溺水④死亡是不可避免的，順其自然A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】溺水事故是完全可以避免的，不是正?，F(xiàn)象，也不能順其自然，這就需要我們珍愛(ài)生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。因此，觀點(diǎn)②④是錯(cuò)誤的，故選B。3．跑馬抗癌斗士賀明在與癌癥病魔抗?fàn)幜?年后不幸離世，在生命最后的日子，他堅(jiān)持每天走1萬(wàn)多步，通過(guò)捐贈(zèng)步數(shù)做公益。按照他的遺愿，他的眼角膜被捐獻(xiàn)，為兩個(gè)人送去光明。賀明面對(duì)生命的態(tài)度啟示我們①向死而生，熱愛(ài)生命②勇于犧牲自我，挽救他人③在奉獻(xiàn)中提升生命價(jià)值④在人類生命的接續(xù)中擔(dān)當(dāng)一份使命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】賀明在病魔面前不放棄生的希望，在生命的最后時(shí)刻積極與病魔作斗爭(zhēng)、熱心公益、捐獻(xiàn)眼角膜，體現(xiàn)了他珍愛(ài)生命、樂(lè)于助人、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，觀點(diǎn)②是錯(cuò)誤的，生命寶貴，我們要珍愛(ài)自己的生命，也要善待他人的生命，故答案選C。4．侵使明白，每個(gè)人的生活并不是表面看的那樣光鮮，人生來(lái)就是經(jīng)受世間的路難和坎，個(gè)人都過(guò)的并不容易，可還是努力微笑面對(duì)一切。這說(shuō)明A．我們要對(duì)生命有一種敬畏的情懷B．生命是寶貴的C．生命是脆弱的D．生命是不可逆的【答案】A【解析】材料強(qiáng)調(diào)了生活不容易，但還是要微笑面對(duì)，說(shuō)明對(duì)待生命要有敬畏情懷，故選A。5．感動(dòng)中國(guó)2021年度人物江夢(mèng)南半歲失聰，她通過(guò)學(xué)習(xí)唇語(yǔ)、看老師板書(shū)和自學(xué)，不僅高考時(shí)以615分的成績(jī)考入吉林大學(xué)藥學(xué)院，還多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，之后繼續(xù)在吉林大學(xué)攻讀完研究生學(xué)位，并且通過(guò)了清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的博士研究生面試，開(kāi)始她的博士生學(xué)業(yè)。在江夢(mèng)南的身上，我們感受到了①生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的②要對(duì)生命懷有敬畏之心，珍視生命③人生要干轟轟烈烈的大事才能贏得榮譽(yù)④要從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷A．①② B．②③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】江夢(mèng)南身殘志堅(jiān)，通過(guò)自己的努力創(chuàng)造出璀璨人生，體現(xiàn)出生命的堅(jiān)強(qiáng)，她敬畏生命，珍愛(ài)自己的生命，故觀點(diǎn)①②符合題意。觀點(diǎn)③是錯(cuò)誤的，人生不是干轟轟烈烈的大事才能贏得榮譽(yù)；材料中并沒(méi)有講述善待關(guān)懷他人的生命的事跡，因此④錯(cuò)誤。6．剛出生僅三天的星星，就因病無(wú)法挽救，父母萬(wàn)分悲痛之余，聯(lián)系到醫(yī)院大夫，表達(dá)了想捐獻(xiàn)星星眼角膜和遺體的意愿。星星家屬的做法說(shuō)明A．死亡是人生不可避免的歸宿B．生命比金錢(qián)更重要C．生命是脆弱的D．我們要從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷【答案】D【解析】雖然星星不幸離世，家屬悲痛萬(wàn)分，但家屬仍然考慮到他人的生命需要，關(guān)心他人，故選D。7．進(jìn)入了青春期我們的心智慢慢變得成熟了，內(nèi)心的矛盾和煩惱也不斷增加，有時(shí)面對(duì)這些煩惱感覺(jué)頭都大了，感覺(jué)自己一無(wú)是處。在內(nèi)心充滿矛盾時(shí)，我們①要善于排解不良的情緒，樂(lè)觀面對(duì)③應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體②不應(yīng)傷害自己的身體，更不能放棄生命④不能相信任何人，自己想辦法解決A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【解析】遇到煩惱產(chǎn)生不良情緒是正常的，能排解就是正確的做法，所以①是正確的，內(nèi)心的煩惱會(huì)傷害身體甚至生命，所以要懂得不去傷害生命，愛(ài)惜身體，所以②③是正確的；因?yàn)槲覀兩硇牟怀墒?，需要?ài)自己的人給予幫助，這有利于自身成長(zhǎng)，所以④是錯(cuò)誤的。8．中小學(xué)生溺水事件每年都發(fā)生，孩子的溺亡給家庭帶來(lái)無(wú)盡的傷痛，給社會(huì)帶來(lái)無(wú)法挽回的損失，為了預(yù)防溺水，我們應(yīng)做到A．學(xué)會(huì)游泳，可以隨意下河塘?xí)秤蜝．在離家較近的河流中游泳C．在老師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)下做好防護(hù)措施游泳D．發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)趕緊跳下水施救【答案】C【解析】為了預(yù)防溺水，作為中學(xué)生應(yīng)該做到在老師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)下游泳，在做好防護(hù)措施前提下游泳，所以C符合題意，發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要盲目施救，可以呼救喊人，或用竹竿伸向溺水者進(jìn)行施救，所以D錯(cuò)誤；A錯(cuò)誤，水性好，也不可以隨意下河塘游泳的；B錯(cuò)誤，不能在河流中游泳。9．2021年12月2日是第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”，主題是“守規(guī)則除隱患、安全文明出行”。下列做法屬于守規(guī)則的是①在黃色線以外排隊(duì)等候地鐵②為趕時(shí)間翻越道路中間的安全護(hù)欄或綠色隔離帶③過(guò)馬路時(shí)做低頭族邊看邊走④乘車時(shí)自覺(jué)系好安全帶A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】題干要求“守規(guī)則，文明出行”的表現(xiàn)，①在黃色線以外排隊(duì)等候地鐵，是對(duì)生命負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，具有安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，不會(huì)發(fā)生意外，可取；②為趕時(shí)間翻越道路中間的安全護(hù)欄和綠色隔離帶，是不遵守交通規(guī)則，不珍愛(ài)自己生命，易發(fā)生交通事故，不可??；③邊過(guò)馬路邊看是對(duì)生命不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，易發(fā)生交通事故，不可取；④乘車時(shí)系好安全帶是遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)自已生命，不易發(fā)生交通事故，可取。故選B。10．作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。因此，我們要( )①守護(hù)我們的精神家園，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化②要傳承我們的祖先給我們留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化③發(fā)揚(yáng)中華民族精神④全盤(pán)照抄外來(lái)文化A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【解析】?jī)?yōu)秀中華傳統(tǒng)文化是我們民族精神養(yǎng)料，所以我們作為傳承者要守護(hù)、弘揚(yáng)、和傳承，因此①②③，是對(duì)的，外來(lái)文化有精華但同時(shí)也有糟粕，我們要堅(jiān)持取其精神棄其糟粕，所以全盤(pán)照抄是錯(cuò)的，④不選。11．下面的古詩(shī)激勵(lì)我們以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝挫折的有①千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海③朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)A．①②④B．①②④B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【解析】弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是青少年的責(zé)任，認(rèn)識(shí)古詩(shī)并懂得其意義是必須得，①譯文是經(jīng)歷狂風(fēng)千萬(wàn)次的吹打折磨依舊堅(jiān)硬如鐵，任憑你的東南西北的狂風(fēng)，常被形容革命者的堅(jiān)定立場(chǎng)和不動(dòng)搖的品格，是屬于積極面對(duì)挫折的表現(xiàn)，所以是符合題意的；②意為盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天到達(dá)理想的彼岸，也是積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折所以是符合題意的；③是講貧富差距大，社會(huì)不公的問(wèn)題，與戰(zhàn)勝挫折無(wú)關(guān)，所以不能選；④暗示人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來(lái)贏得勝利，所以也是一種積極戰(zhàn)勝挫折的態(tài)度。12．中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)1526名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，86．1％的受訪者表示，從北京冬殘奧運(yùn)動(dòng)員身上感到鼓舞。冬殘奧運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)不屈（73．2％）、積極進(jìn)?。?3．3％）等精神令受訪者感動(dòng)，讓我們的感動(dòng)的是他們的A．生命的韌性 B．團(tuán)結(jié)的力量 C．誠(chéng)信的品質(zhì) D．愛(ài)國(guó)的品格【答案】A【解析】分析材料可知，這些精神充分體現(xiàn)了他們堅(jiān)強(qiáng)，直面挫折，不畏不懼，這種生命的韌性最讓我們感動(dòng)，A是正確的選項(xiàng)；BCD選項(xiàng)不符合題意。故選A。13．網(wǎng)絡(luò)上有這樣一句調(diào)侃挫折的話：“別沮喪，生活就像心電圖，一帆風(fēng)順就證明你掛了?！边@句話揭示的道理有①只有經(jīng)歷挫折就一定能成功②生活難免有挫折③挫折是生命成長(zhǎng)的一部分④不同的人對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)不同A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】C【解析】本題考查的是正確看待挫折，題干中的話告訴我們挫折是我們生活中的一部分，生命難免有挫折②③符合題意；故本題選C。14．“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！泵鎸?duì)挫折，需要我們發(fā)掘自身生命的力量，下列增強(qiáng)生命韌性的方法正確是 A．接受最糟糕的的結(jié)果，聽(tīng)之任之B．和自己信任的談一談，尋求幫助C．轉(zhuǎn)移注意力，對(duì)失敗置之不理D．尋求他人的幫助，依賴他人解決問(wèn)題【答案】B【解析】本題考查的是增強(qiáng)生命韌性的方法。接受接受最糟糕的的結(jié)果，但是不是聽(tīng)之任之，而是積極樂(lè)觀態(tài)度面對(duì)去解決問(wèn)題，轉(zhuǎn)移注意力，調(diào)整情緒再解決問(wèn)題，解決困難可以尋求他們幫助但不能依賴他人，故選B。15．探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。因?yàn)棰偃祟愂亲匀坏囊徊糠?，必須服從自然②人類可以駕馭自己的生活③人類無(wú)法駕馭自己的生活④人類可以選擇自己的人生道路A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】本題考查的是為什么要探索生命，在書(shū)本113頁(yè)第一段，屬于識(shí)記性知識(shí)點(diǎn)，故選C。16．下列同學(xué)的行為中，體現(xiàn)追求生命價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生意義的是A．在學(xué)校只只求學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅B．在家里只忙學(xué)習(xí)，從不做家務(wù)C．在社區(qū)積極參與志愿者活動(dòng)D．在生活中一味模仿娛樂(lè)明星的言行【答案】C【解析】本題考查的是生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值應(yīng)該無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，故選C。17．為什么活著？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不同的人會(huì)給你不同的答案，有的人活著是為了親人，有人活著是為了榮譽(yù)和尊嚴(yán)，有人活著是為了領(lǐng)略世間萬(wàn)千風(fēng)景，也有人活著是希望能幫助到他人，這說(shuō)明 ①生活本身就是豐富多彩的②實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值只能貢獻(xiàn)，不能索?、勖總€(gè)人都可以選擇自己的人生道路④生命是獨(dú)特的，生命的意義也是具體的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】本題考查的是對(duì)人為什么活著的理解，②實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值是對(duì)的，但可以追求個(gè)人合理的要求，所以②觀點(diǎn)太片面，是錯(cuò)誤的，故應(yīng)該選C。18．七年級(jí)的同學(xué)圍繞著“傳遞生命的溫櫻”展開(kāi)了討論，你覺(jué)得正確的是①小紅說(shuō)：我要好好學(xué)習(xí)，其他事情一概不管②小華說(shuō)：我想每年種一棵樹(shù)，為我國(guó)的環(huán)境保護(hù)做貢獻(xiàn)③小花說(shuō)：我想注冊(cè)參加禁毒志愿者服務(wù)活動(dòng)，宣傳毒品預(yù)防知識(shí)④小敏說(shuō)：我希望把學(xué)習(xí)的知識(shí)用于幫助有困難的人A．①②③ D．②③④ C．①③④ B．①②④【答案】D【解析】本題考查的是如何關(guān)切他人，小紅的話體現(xiàn)她對(duì)其他人的冷漠，是錯(cuò)誤的，故選D）19．生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。下列活動(dòng)中有利于讓生命充滿活力的是①積極參加“書(shū)香嶺南活動(dòng)”②讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路，因此輟學(xué)旅游③參加學(xué)校的“藝術(shù)節(jié)”④專注于自己的興趣，并深入研究A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】本題考查的是豐盈生命的方式，觀點(diǎn)②輟學(xué)去旅游是沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利，是錯(cuò)誤的，故選C。20．國(guó)家主席習(xí)近平在國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式上講到：英雄模范們用行動(dòng)再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。對(duì)此你的理解 ①生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大②將個(gè)人命運(yùn)融合在祖國(guó)發(fā)展中生命便可以閃耀出偉大③我們要立足平凡，做好本職工作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④默默無(wú)聞的人是沒(méi)有價(jià)值的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【解析】本題考查對(duì)生命中的平凡與偉大的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，生命雖平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。①②③是正確的，故選A。二、非選擇題(共4小題，共50分)21．（14分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：樊錦詩(shī)，敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)。1963年，北大畢業(yè)后的樊錦詩(shī)把大半輩子的光陰都奉獻(xiàn)給了大漠上的敦煌石窟，人們親切地喊她“敦煌的女兒”。為了敦煌，樊錦詩(shī)和丈夫兩地分居長(zhǎng)達(dá)19年，兩個(gè)兒子出生后都沒(méi)有得到很好的照料，但她卻視敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構(gòu)建“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)工程。她還推動(dòng)立法和制定莫高窟總體保護(hù)規(guī)劃，按百年大計(jì)千年大計(jì)來(lái)規(guī)范敦煌保護(hù)。她被授予“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)，并被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)人物。如今，81歲的樊錦詩(shī)一直還在為敦煌忙碌著·．（1）生命可以永恒嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由（8分）【答案】①生命有時(shí)盡。生命是不可逆的，個(gè)人的生命很短暫。我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。②生命有接續(xù)。在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也在不斷積累和豐富。【解析】此問(wèn)考查學(xué)生對(duì)生命問(wèn)題的辯證思考，應(yīng)從生命有時(shí)盡、生命有接續(xù)兩個(gè)角度辯證分析。（2）結(jié)合材料談?wù)劮\詩(shī)的行為啟示我們應(yīng)怎樣為人類生命的接續(xù)擔(dān)當(dāng)一份使命？（6分）【答案】樊錦詩(shī)潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，把自己畢生的學(xué)識(shí)和精力奉獻(xiàn)給了我國(guó)的文物研究和保護(hù)，這啟示我們：①要樹(shù)立正確的生命觀，在人類生命的接續(xù)中找到自己的位置、擔(dān)當(dāng)自己的使命，在生命的傳承中更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命；②增強(qiáng)生命的責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為人類精神文明的積累和豐富作貢我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷，要從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，不漠視他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇、當(dāng)我們能夠與【解析】第（2）問(wèn)從怎樣做的角度設(shè)問(wèn)，考點(diǎn)是“生命的接續(xù)”，結(jié)合材料可知，樊錦詩(shī)為了敦煌石窟的保護(hù)付出了畢生精力，她有高度的社會(huì)責(zé)任感，在人類的接續(xù)中勇于擔(dān)當(dāng)自己的使命，為人類不斷積累和豐富精神文明。故需要我們從擔(dān)當(dāng)使命、增強(qiáng)責(zé)任感、繼承和創(chuàng)造人類文明成果等角度出發(fā)向她學(xué)習(xí)。其他角度言之有理亦可適當(dāng)給分。22．（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：近年來(lái)，校國(guó)欺凌事件頻頻曝光，極大危及校園安全，引發(fā)社會(huì)擔(dān)憂。學(xué)校本應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方，但是種種“惡霸”行為不斷傷害孩子們的身心健康。材料二：2020年6月30日，《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)平安建設(shè)條例》經(jīng)深圳市人大常委會(huì)表決通過(guò)，自2020年10月1日起實(shí)施。《條例》明確規(guī)定中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)辟有專人負(fù)責(zé)的不記名舉報(bào)欺凌行為通道，并建立家長(zhǎng)溝通機(jī)制，及時(shí)通報(bào)有關(guān)信息，認(rèn)真調(diào)查核實(shí)、及時(shí)處理學(xué)生欺凌行為；公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)與中小學(xué)校建立學(xué)生欺凌行為信息溝通機(jī)制，并加強(qiáng)校外學(xué)生欺凌行為的監(jiān)控和處置力度。某學(xué)校七年級(jí)（1）班的學(xué)生圍繞校園欺凌開(kāi)展了主題班會(huì)，現(xiàn)請(qǐng)你結(jié)合材料，運(yùn)用敬畏生命的有關(guān)知識(shí)發(fā)表主題演講，呼吁青少年遠(yuǎn)離校園欺凌?！敬鸢浮渴纠何覀兊纳际菍氋F的，生命價(jià)值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。校園欺凌是漠視他人生命的表現(xiàn)，侵犯了他人的生命健康權(quán)，影響他人的身心健康，甚至?xí)?gòu)成違法犯罪，要承擔(dān)法律責(zé)任。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷，要從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，不漠視他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德生活。因此，我們要自覺(jué)珍愛(ài)自己和他人的生命，堅(jiān)決不參與校園欺凌，勇于對(duì)校園欺凌行為說(shuō)“不”，當(dāng)遭遇校園欺凌行為時(shí)，要積極舉報(bào)，學(xué)會(huì)尋求家長(zhǎng)、學(xué)校、公安機(jī)關(guān)的幫助，維護(hù)自己的合法權(quán)益?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)敬畏生命的理解，“主題演講”屬于開(kāi)放性設(shè)問(wèn)，需要從“是什么為什么怎樣做”多角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。材料一呈現(xiàn)了校園欺凌的危害，材料二主要從法律層面明確規(guī)定了學(xué)校和相關(guān)部門(mén)的職責(zé)，因此在答題的時(shí)候，要注意運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)并結(jié)合材料分析。23．（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題。熱淚又一次從徐夢(mèng)桃的臉頰滾落。但已不再是遺憾的淚、不甘的淚。這是無(wú)數(shù)次拼將之后揮灑喜悅的淚水，這是夢(mèng)想成真之后盡情釋放的淚水。為了這枚自由式滑雪女子空中技巧金牌，徐夢(mèng)桃堅(jiān)持了4屆冬奧會(huì)、跨越了12年，中國(guó)空中技巧隊(duì)拼搏了24年。多年持續(xù)不懈的奮斗，凝結(jié)為徐夢(mèng)挑今天痛快的吶喊。金牌開(kāi)創(chuàng)歷史，金牌更見(jiàn)精神。這樣的精神，遮味著永不放棄，你到視致。養(yǎng)后，徐夢(mèng)桃一句“太不容易”的感慨，有多少滋味涌動(dòng)在心頭。運(yùn)動(dòng)生涯20人到權(quán)效，冠軍頭街相伴的，是那些大大小小的傷病。而更大的考驗(yàn)，是一次次從挫折中昂起頭來(lái)，繼續(xù)出發(fā)的勇氣。4屆冬奧會(huì)，一次次與夢(mèng)越根片而過(guò)，徐夢(mèng)桃選擇一次次“清零”。最近的一次，是在2月10日的北京冬奧會(huì)自由式滑雪空中技巧混合團(tuán)體比賽之后。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，徐夢(mèng)桃反復(fù)掂量著這塊銀牌，默默擦了擦眼角，然后又笑了起來(lái)。這樣的精神，意味著相信自己，勇于突破。最后一跳，拿出最高難度，也要拿出突破自己的勇氣。無(wú)數(shù)次的刻苦訓(xùn)練，數(shù)不清的汗水付出，在這一刻都沉淀了下來(lái)，“最后一跳我什么都沒(méi)想，就是專注技術(shù)，要做最好的自己?！蓖昝赖囊惶C明自己，徐夢(mèng)桃做到了。這樣的精神，意味著敢于擔(dān)當(dāng)，無(wú)畏拼搏。結(jié)合材料，運(yùn)用“增強(qiáng)生命的韌性”的知識(shí)，談?wù)勑靿?mèng)桃的人生經(jīng)歷給我們什么啟示？（10分）【答案】徐夢(mèng)桃意志堅(jiān)強(qiáng)、不氣餒、樂(lè)觀、勇敢發(fā)掘生命的力量戰(zhàn)勝挫折。（2分）生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，（2分）面對(duì)挫折我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。（2分）面對(duì)挫折我們要善于發(fā)掘出生命的力量，善于自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)；培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他們尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。（6分）【解析】結(jié)合材料進(jìn)行分析所以要寫(xiě)出徐夢(mèng)桃的人生經(jīng)歷，啟示類的題要求答出悟出什么道理，然后怎樣做？因此，先對(duì)徐夢(mèng)桃的人生進(jìn)行概括然后悟出挫折是人生一部分，要善于戰(zhàn)勝挫折的道理；然后寫(xiě)出怎樣戰(zhàn)勝挫折，需要增強(qiáng)生命力量，主要有3種做法：發(fā)掘生命力量；培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)等。24．（14分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：用心對(duì)待自己和他人不僅能將自己的生命照亮，還可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界，照亮世界。讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧