青海省海東市2024-2025學(xué)年高二生物下學(xué)期期末聯(lián)考試題

PAGEPAGE9海東市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷考生留意:1.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分?？荚嚂r間90分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容:人教版必修1，必修3，選修1和選修3。第Ⅰ卷（選擇題共50分）一、選擇題:本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.新型冠狀病毒是一種RNA病毒，會感染人體呼吸系統(tǒng)，使感染者患重急性呼吸系統(tǒng)綜合征，嚴峻時感染者甚至?xí)劳?。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是A.新型冠狀病毒的化合物組成與染色體的主要成分相同B.新型冠狀病毒屬于原核生物，屬于生命系統(tǒng)的細胞層次C.新型冠狀病毒蛋白質(zhì)的合成場所是宿主細胞的核糖體D.新型冠狀病毒增殖時，原料中含A、T、C、G四種堿基等物質(zhì)2.下列關(guān)于細胞中水的敘述，錯誤的是A.細胞內(nèi)一部分水能與蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)相結(jié)合B.細胞中的大部分水以游離的形式存在，可以自由流淌、運輸代謝廢物等C.水分子與親水物質(zhì)相結(jié)合，與脂質(zhì)等分子相疏離，有利于維持細胞中特定的生物膜結(jié)構(gòu)D.水分子可作為反應(yīng)物干脆參加光合作用、細胞呼吸和多肽鏈的合成等多種代謝過程3.下列關(guān)于人體細胞中元素和化合物的敘述，正確的是A.組成人體細胞的元素中，S占細胞干重的百分比高于Ca占細胞干重的百分比B.與脂肪相比，同質(zhì)量的糖類中儲存有更多的化學(xué)能C.和葡萄糖一樣，NaHCO3、KH2PO4也能為生物體供應(yīng)能量D.在線粒體、葉綠體和核糖體中都存在核酸和蛋白質(zhì)4.下圖表示細胞膜的某種功能，下列相關(guān)敘述錯誤的是A.圖1和圖2反映了細胞膜具有細胞間信息溝通的功能B.圖1中甲可表示內(nèi)分泌細胞，b表示靶細胞膜上的受體C.圖示兩種細胞間信息溝通的方式都離不開細胞膜上的糖蛋白D.圖2中c胞間連絲是高等植物細胞間進行信息溝通的通道5.細胞的生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中起著極其重要的作用，探討細胞的生物膜系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)和生產(chǎn)過程中都有很廣袤的前景。下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述，錯誤的是A.生物膜系統(tǒng)由生物體內(nèi)全部的膜構(gòu)成，主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)B.細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)連核膜，外連細胞膜，形成膜之間的聯(lián)系C.生物膜可通過擴大膜面積為酶供應(yīng)附著位點，如線粒體內(nèi)膜D.細胞的生物膜系統(tǒng)體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)協(xié)作6.細胞核是細胞的限制中心。下列有關(guān)細胞核的敘述，正確的是A.細胞核限制細胞的遺傳，是細胞代謝的中心B.DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)C.細胞核通過核膜把核內(nèi)物質(zhì)和細胞質(zhì)分開D.含DNA的染色質(zhì)主要存在于細胞核中7.下列生理活動的進行會消耗ATP的是A.小腸絨毛上皮細胞從腸腔中汲取水B.光合作用中水的光解C.O2進入肺泡細胞D.螢火蟲尾部的發(fā)光細胞發(fā)出熒光8.在世界范圍內(nèi)的作物中，鋅缺乏是最常見的養(yǎng)分素缺乏現(xiàn)象。我國科學(xué)家探討發(fā)覺了水稻從土壤中汲取鋅的轉(zhuǎn)運蛋白—OsZIP9蛋白，該蛋白能將土壤中的鋅離子逆濃度梯度運入水稻根細胞。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.鋅元素在植物體內(nèi)含量低，但對植物的生命活動有重要影響B(tài).水稻汲取鋅需借助OsZIP9蛋白，但不消耗能量C.低溫不會破壞OsZIP9蛋白的分子結(jié)構(gòu)，但會影響水稻對鋅的汲取D.水稻根細胞膜上的OsZIP9蛋白分子數(shù)可影響根汲取鋅的速率9.下列有關(guān)細胞質(zhì)壁分別試驗的敘述，錯誤的是A.原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的大，原生質(zhì)層指的是細胞膜和液泡膜B.當細胞原生質(zhì)層兩側(cè)溶液濃度相等時，也有水分子的跨膜運輸C.將裝片置于酒精燈上加熱后，質(zhì)壁分別的復(fù)原現(xiàn)象可能不會再發(fā)生D.在發(fā)生質(zhì)壁分別的過程中，細胞的吸水實力漸漸增加10.下列有關(guān)酶、ATP的敘述，錯誤的是A.當條件相宜時，酶和ATP均能在細胞外發(fā)揮作用B.ATP在酶的作用下逐個脫去磷酸基團后，剩下的是腺苷C.ATP合成和分解的速率酶的催化活性均受溫度和pH的影響D.ATP的合成是放能反應(yīng)，須要酶催化，但酶的合成不需ATP水解11.冬季，某同學(xué)在教室內(nèi)（室內(nèi)溫度約為18～25℃）用淀粉、蔗糖、α-淀粉酶（最適溫度60℃）進行“探究酶具有專一性”的試驗，試驗設(shè)計如下表所示，結(jié)果發(fā)覺1號試管內(nèi)溶液呈藍色，2號試管內(nèi)不出現(xiàn)藍色。下列對該試驗的分析及改進，正確的是試管12淀粉溶液2ml-蔗糖溶液-2mLα-淀粉酶溶液1mL1mL反應(yīng)肯定時間后，用碘液檢測A.1號試管內(nèi)溶液呈藍色的緣由肯定是淀粉沒有被分解B.本試驗的目的是探究1號試管中的淀粉是否被完全分解C.在加入α-淀粉酶前，淀粉和蔗糖的溫度應(yīng)始終保持在室溫D.可改用斐林試劑來鑒定在酶的催化作用下是否有葡萄糖產(chǎn)生12.細胞進行無氧呼吸能產(chǎn)生乳酸或酒精，下列有關(guān)敘述正確的是A.酒精只能是植物細胞中的產(chǎn)物，乳酸只能是動物細胞中的產(chǎn)物B.葡萄糖作為反應(yīng)底物產(chǎn)生酒精，蔗糖作為反應(yīng)底物產(chǎn)生乳酸C酒精發(fā)酵比乳酸發(fā)酵多釋放一分子二氧化碳，所以可產(chǎn)生更多ATPD.細胞進行無氧呼吸時，有部分的能量以熱能的形式散失13.下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是A.細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)B.分化程度不同的細胞中，同一基因可能都處于活動狀態(tài)C.基因突變產(chǎn)生原癌基因和抑癌基因，導(dǎo)致正常細胞變成癌細胞D對于草履蟲而言，細胞的蒼老或死亡意味著個體的蒼老或死亡14.下列均屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是A.血液、抗體 B.胰島素神經(jīng)遞質(zhì)C.葡萄糖、乙酰膽堿受體 D.胰蛋白酶、麥芽糖15.在馬拉松競賽中，某運動員補充了一些鹽水和葡萄糖溶液。下列關(guān)于此運動員生理變更的敘述，正確的是A.葡萄糖被小腸汲取后主要通過血液循環(huán)系統(tǒng)輸送到組織細胞B.鹽水進入機體，細胞內(nèi)液Na+的增加量遠大于細胞外液Na+的增加量C.運動員血漿中的尿素先進入淋巴再進入組織液最終在腎臟形成尿液排出D.葡萄糖被汲取后在內(nèi)環(huán)境中氧化分解產(chǎn)生ATP供機體利用16.下列有關(guān)血糖調(diào)整的敘述，錯誤的是A.胰島素是由胰島A細胞分泌的B.胰高血糖素能促進肝糖原和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖C.胰島素與胰高血糖素在調(diào)整血糖濃度時表現(xiàn)為相互拮抗D.在血糖調(diào)整的過程中存在反饋調(diào)整17.下圖是人體甲狀腺激素分泌調(diào)整示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是A.激素甲為促甲狀腺激素釋放激素B.激素丙為甲狀腺激素C.該圖體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級調(diào)整D.激素內(nèi)的增加會促進激素乙的分泌18.下列關(guān)于水平衡調(diào)整的敘述，錯誤的是A.體內(nèi)失水過多時，細胞外液滲透壓上升B.血漿滲透壓降低時，抗利尿激素分泌削減C.抗利尿激素分泌增加時，腎小管和集合管對水的重汲取削減D.抗利尿激素分泌削減時，機體尿量增加19.柯薩奇病毒會引起小兒患手足口病，部分患兒感染柯薩奇病毒康復(fù)后對手足口病有肯定的反抗力。下列分析錯誤的是A.機體的免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)B.柯薩奇病毒侵入機體后會導(dǎo)致吞噬細胞和B細胞的活動增加C.康復(fù)患兒的體液中存在可特異性識別柯薩奇病毒的記憶細胞D.再次侵入機體細胞的柯薩奇病毒會干脆與抗體特異性結(jié)合20.為使未成熟的獼猴桃盡快成熟，下列可選用的植物激素是A.赤霉素 B.細胞分裂素C.脫落酸 D.乙烯21.某生物試驗小組用瓊脂塊與玉米胚芽鞘進行試驗，瓊脂塊中生長素的量用胚芽鞘被誘導(dǎo)后彎曲的角度表示，試驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是A.圖中四組試驗可以說明感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端B.圖甲和圖乙試驗說明，光照會使胚芽鞘中向光側(cè)的生長素被破壞C.單側(cè)光會影響胚芽鞘的極性運輸，從而使胚芽鞘彎曲生長D.圖丙和圖丁試驗說明，單側(cè)光可以刺激胚芽鞘中生長素橫向運輸22.森林生態(tài)系統(tǒng)的生物群落是指A.森林中的全部動物和植物B.森林中的全部生物及其生存環(huán)境C.除分解者以外的全部生物D.森林中的全部生物23.右圖表示種群數(shù)量增長的“S”型曲線，下列相關(guān)敘述正確的是A.生存空間不變時，種群數(shù)量所能達到的K值是不變的B.圖中的種群增長速領(lǐng)先減小再增大C.假如食物足夠，種群增長速率將越來越大D.在種群數(shù)量為K/2時，種群增長速率最大24.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用。下列不屬于物理信息的是A.日照長度 B.蜘蛛網(wǎng)的振動頻率C.植物的生物堿 D.昆蟲發(fā)出的聲音25.一場長達7個月的大火導(dǎo)致澳大利亞的鳳頭鸚鵡和食蜜鳥等一大批標記性物種以及大量寶貴植被正在消逝。下列有關(guān)火災(zāi)對澳大利亞森林生態(tài)系統(tǒng)的影響的敘述，錯誤的是A.通常不用標記重捕法調(diào)查火災(zāi)后生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性B.火災(zāi)導(dǎo)致澳大利亞生物群落的物種組成和群落結(jié)構(gòu)發(fā)生了變更C.火災(zāi)后隨著次生演替的發(fā)生，生態(tài)系統(tǒng)的反抗力穩(wěn)定性漸漸增加D.大量引進外來物種可快速復(fù)原生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，并提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實力第Ⅱ卷（非選擇題共50分）二、非選擇題:本大題包括必考題和選考題兩部分，第26～28題為必考題每個題目考生都必需作答；第29、30題為選考題，考生依據(jù)要求作答。（一）必考題:共20分。26.（6分）圖1為某藻類植物（真核生物）的色素層析結(jié)果示意圖圖2為其光合作用試驗的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:（1）依據(jù)圖1可推想該藻類植物的顏色最可能接近____________（填“黃”或“綠”）色。在光合作用光反應(yīng)階段中，色素汲取的光能轉(zhuǎn)化成____________。（2）圖2中會出現(xiàn)冒氣泡的現(xiàn)象，單位時間內(nèi)釋放的氣泡數(shù)可用于表示____________速率，在其他條件相同且相宜的狀況下，用光照強度相同的藍紫光和黃光分別照耀A組和B組，如圖2所示，相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)量更多的是____________（填“A”或“B”）組。假如變更圖2中的溫度和CO2濃度，試管中釋放的氣泡量會受到影響，緣由是____________。27.（6分）骨骼肌的神經(jīng)一肌肉接頭是由接頭前膜、接頭間隙和終板膜構(gòu)成的。當動作電位傳達至神經(jīng)末梢時，使神經(jīng)末梢內(nèi)Ca2+濃度上升，促使突觸小泡與接頭前膜融合并釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿（ACh），ACh在接頭間隙內(nèi)擴散至終板膜，引起終板膜電位的產(chǎn)生。請回答下列問題：（1）骨骼肌上的終板膜相當于突觸結(jié)構(gòu)中的____________。（2）ACh在接頭間隙內(nèi)擴散至終板膜，與終板膜上____________結(jié)合，進而變更終板膜的通透性，使____________內(nèi)流，產(chǎn)生終板膜電位，此時終板膜外電位表現(xiàn)為____________電位。（3）某生物小組為驗證神經(jīng)末梢內(nèi)Ca2+濃度上升不會影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動，但可影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，在突觸前神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)注入能快速結(jié)合Ca2+的藥物，該藥物使Ca2+不能發(fā)揮作用，當興奮傳至神經(jīng)末梢時，預(yù)期試驗結(jié)果為____________。28.（8分）稻田生態(tài)系統(tǒng)是重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，請回答下列與稻田生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題:（1）“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”是南宋詩人辛棄疾在《西江月》中描繪的田園生態(tài)畫卷，詞中美景體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)多樣性的____________價值。稻田生態(tài)系統(tǒng)中處于最高養(yǎng)分級的生物，其同化的能量中除未被利用的這一部格外，其余能量的去路是____________。（2）為了更好地從稻田生態(tài)系統(tǒng)中獲得效益，某探討人員對某地一稻田生態(tài)系統(tǒng)進行了探討，他們首先調(diào)查了稻田生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的種間關(guān)系，這屬于在____________水平上探討的問題。接著，他們對稻田生態(tài)系統(tǒng)不同階段的碳元素進行了測定，發(fā)覺在第I階段，碳元素的汲取量等于釋放量；第Ⅱ階段，碳元素的汲取量小于釋放量。在稻田生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要以____________（填“二氧化碳”或“有機物”）的形式沿食物網(wǎng)____________（填“單向”或“循環(huán)往復(fù)”）流淌。第Ⅱ階段，碳元素的汲取量小于釋放量，與第Ⅰ階段相比，第Ⅱ階段稻田生態(tài)系統(tǒng)的反抗力穩(wěn)定性_______________________。請結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的組成成分碳循環(huán)相關(guān)生理過程等，分析并說明第Ⅱ階段稻田生態(tài)系統(tǒng)中碳元素的汲取量小于釋放量的緣由:________________________。（二）選考題:共30分。請考生從以下兩組題目中任選一組作答，假如多做，則按所做的第一組計分。[選修1——生物技術(shù)實踐]29.（15分）果醋是以水果或果品加工的下腳料為主要原料，利用現(xiàn)代生物技術(shù)釀制而成的一種養(yǎng)分豐富、風(fēng)味優(yōu)良的酸味調(diào)味品，是集養(yǎng)分、保健、食療等功能為一體的新型飲品。下圖是蘋果醋的制作工藝簡圖，請回答下列相關(guān)問題：（1）在榨汁過程中，清洗和破裂的依次是____________，酒精發(fā)酵的相宜溫度是____________。（2）接種的菌種a和菌種b在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)分是____________。（3）家庭制作果酒的過程中，不對水果進行滅菌處理，緣由是____________。若蘋果汁中含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌不能將果汁中的葡萄糖發(fā)酵為醋酸，緣由是_____________。30.（15分）某同學(xué)開展從土壤中分別尿素分解菌的探討，請回答下列問題:（1）尿素分解菌分解尿素與其分泌的____________有關(guān)，該物質(zhì)能將尿素分解成____________。（2）右表是用于篩選尿素分解菌的培育基的成分表，相比培育大腸桿菌的全養(yǎng)分LB培育基的成分，該培育基成分的主要特點是____________。K2H2PO4和Na2HPO4的作用是____________。K2H2PO41.4gNa2HPO421.gMgSO4·7H2O0.2g葡萄糖10.0g尿素1.0g瓊脂15g（3）從土壤取樣時，選擇pH接近中性且潮濕的土壤這樣做的緣由可能是____________。（4）該同學(xué)還配制了全養(yǎng)分的LB培育基作為比照，接種后預(yù)期的試驗結(jié)果是LB培育基上菌落的____________較多。對尿素分解菌進行鑒定時，須要在選擇培育基中加入____________。[選修3——現(xiàn)代生物科技專題]29.（15分）探討發(fā)覺，昆蟲體內(nèi)存在一種能分解有機磷農(nóng)藥的酯酶，為提高這種酯酶的活性，科研人員又進行了一系列探討。請回答下列相關(guān)問題:（1）用人工誘變的方法使昆蟲發(fā)生基因突變，可能會提高昆蟲體內(nèi)這種酯酶的活性，但由于___________，人工誘變的方向難以駕馭。（2）與用誘變劑干脆處理昆蟲相比，在對限制酯酶合成的基因進行PCR擴增時加入誘變劑，獲得高活性酯酶突變基因的效率更高。這是因為加入的____________使PCR過程中僅擴增限制酯酶合成的基因，誘變劑可只針對限制酯酶合成的基因進行誘變，且突變的限制酯酶合成的基因在____________的催化下不斷復(fù)制，可快速積累突變。（3）若要提高這種酯酶的活性，還可考慮利用____________工程對這種酯酶進行改造，即依據(jù)所需功能設(shè)計其結(jié)構(gòu)，推想出應(yīng)有的氨基酸序列，進而確定相對應(yīng)的____________，再據(jù)此獲得限制高活性酯酶合成的基因，將此基因?qū)爰毦w內(nèi)，并整合至細菌的DNA分子中。該工程菌繁殖后，其子代均可分泌高活性酯酶，這說明________________________。30.（15分）埃博拉病毒是一種能導(dǎo)致人類和動物患出血熱的致死性病毒，對公共衛(wèi)生具有嚴峻危害，其NP蛋白在病毒復(fù)制中有重要作用，也是診斷該病的重要靶蛋白?？蒲腥藛T制備了抗NP蛋白的單克隆抗體，用于該病毒的檢測，制備流程如下圖所示。請回答下列問題:（1）已免疫的小鼠體內(nèi)注射了NP蛋白，從免疫學(xué)上分析NP蛋白屬于____________。細胞B具有無限增殖的實力，說明該細胞是____________細胞。（2）從細胞C篩選出細胞D的過程中，首先要在特定的選擇培育基上培育，再經(jīng)過克隆化培育和____________，進行多次篩選，可獲得足夠數(shù)量的所需細胞，該細胞的特點是____________。（3）單克隆抗體用于診斷病毒的特點有____________。除了作為診斷試劑外，試列舉一例說明單克隆抗體的其他作用:____________。（4）分析上圖，可知生產(chǎn)抗NP蛋白的單克隆抗體應(yīng)用的動物細胞工程技術(shù)有____________和動物細胞融合。高二生物試卷參考答案1.C2.D3.D4.C5.A6.C7.D8.B9.A10.D11.D12.D13.C14.B15.A16.A17.D18.C19.D20.D21.D22.D23.D24.C25.D26.