三年級上冊數(shù)學教案 - 第7單元 4解決問題 人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案第7單元4解決問題人教新課標當我站在三年級的講臺上，面對著一群對數(shù)學充滿好奇的小臉龐，我深感責任重大。今天，我要教授的是第7單元的4解決問題，這是人教新課標的一部分。一、教學內(nèi)容我要講的教材內(nèi)容是第7單元的4解決問題。這部分主要講述了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，以及如何將其應用到實際問題中。學生們將學習如何通過畫圖、列式等方式，解決實際問題。二、教學目標我的教學目標是讓學生們掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠?qū)⑵鋺玫綄嶋H問題中。同時，我也希望他們能夠培養(yǎng)出對數(shù)學的興趣，提高他們的解決問題的能力。三、教學難點與重點我知道，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法對于學生們來說可能會有些困難，所以這將是我的教學重點。而如何將這個計算方法應用到實際問題中，將是我的教學難點。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解這個計算方法，我準備了一些教具和學具。教具包括多媒體教學設備，學具則包括練習本和計算器。五、教學過程我打算用一個實踐情景來引入這個課題。我會提出一個問題：“小明有32個蘋果，他想把它們分給4個小朋友，每個小朋友可以分到多少個蘋果？”然后，我會引導學生們用畫圖或列式的方式來解決這個問題。然后，我會給學生們一些隨堂練習，讓他們自己來解決問題。我會根據(jù)他們的表現(xiàn)，給予適當?shù)闹笇?。六、板書設計我會設計一個簡潔明了的板書，上面包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，以及一些解決問題的例子。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：小明有24個橘子，他想把它們分給6個小朋友，每個小朋友可以分到多少個橘子？請用畫圖或列式的方式，解決這個問題。答案：每個小朋友可以分到4個橘子。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會鼓勵學生們，在日常生活中，多運用所學的數(shù)學知識，解決問題。這就是我今天的教案，我希望能夠通過我的教學，幫助學生們掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠?qū)⑵鋺玫綄嶋H問題中。重點和難點解析我要強調(diào)的是，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是這個教學內(nèi)容的核心。這個計算方法對于學生們來說可能會有些困難，因為他們之前只接觸過一位數(shù)的乘法。因此，我需要用簡單明了的方式，讓他們理解和掌握這個計算方法。我會通過一個具體的例子，比如23乘以45，來講解這個計算方法。我會讓學生們跟我一起，用畫圖或列式的方式，來解決這個問題。通過這個過程，學生們可以直觀地看到，兩位數(shù)乘兩位數(shù)其實可以分解成兩個一位數(shù)的乘法。我要強調(diào)的是，如何將這個計算方法應用到實際問題中，將是這個教學內(nèi)容的難點。解決這個問題，需要學生們不僅掌握計算方法，還需要培養(yǎng)他們的解決問題的能力。我會用一個實踐情景來引入這個問題，比如小明有32個蘋果，他想把它們分給4個小朋友，每個小朋友可以分到多少個蘋果？然后，我會引導學生們用畫圖或列式的方式來解決這個問題。通過這個過程，學生們可以學會如何將抽象的數(shù)學計算應用到實際的日常生活中。我還會給學生們一些隨堂練習，讓他們自己來解決問題。我會根據(jù)他們的表現(xiàn)，給予適當?shù)闹笇?。通過這個過程，學生們可以進一步鞏固所學的計算方法，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力?？偟膩碚f，對于這個教學內(nèi)容，我注重讓學生們通過實際的例子，理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并學會如何將其應用到實際問題中。我相信，通過我的教學，學生們能夠掌握這個計算方法，并培養(yǎng)出對數(shù)學的興趣和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注重運用一些教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生們理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解計算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復雜的數(shù)學術(shù)語。同時，我注意語調(diào)的變化，使得講解更加生動有趣。我合理分配時間。在講解計算方法時，我會給予學生們足夠的時間來理解和消化所學的知識。同時，我也會留出時間來進行隨堂練習，讓學生們及時鞏固所學的知識。我善于運用課堂提問。在講解計算方法時，我會適時地向?qū)W生們提問，以檢查他們對知識的理解和掌握程度。通過課堂提問，我可以及時了解學生們的學習情況，并給予適當?shù)闹笇?。在情景導入方面，我使用一個實際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容。通過小明分蘋果的例子，學生們可以直觀地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，并激發(fā)他們的學習興趣。在教案反思方面，我認識到需要不斷改進和調(diào)整教學方法。我會根據(jù)學生們的學習情況和反饋，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，我也會不斷學習和探索新的教學方法，以提升自己的教學能力?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地幫助學生們理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我相信，通過不斷的努力和改進，我能夠提高自己的教學質(zhì)量，讓更多的學生受益。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，我設計了一些豐富的練習題目。這些練習題目不僅涵蓋了基本的計算，還包括了應用題，以培養(yǎng)學生的實際應用能力。1.計算練習：（1）35乘以27等于多少？（2）48乘以18等于多少？（3）56乘以32等于多少？答案：（1）945（2）4（3）17922.應用練習：（1）小華買了25瓶飲料，每瓶飲料有330毫升。請問小華一共買了多少毫升飲料？（2）一輛公交車可以坐45人，如果有23人上了車，還有12人沒上車，請問現(xiàn)在車上還有多少個空位？（3）一個長方形的長是28厘米，寬是18厘米，求這個長方形的面積。答案：（1）8250