統(tǒng)編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《敕勒歌》說(shuō)課稿

統(tǒng)編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《敕勒歌》說(shuō)課稿我的說(shuō)課稿我是資深的幼兒園教師，今天我將為大家介紹我設(shè)計(jì)的幼兒園課程。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課我選擇的是《敕勒歌》，這是一首具有深厚歷史文化背景的民間歌曲。我希望通過(guò)這首歌曲，讓孩子們了解我國(guó)豐富的民間文化，感受民族音樂(lè)的魅力。同時(shí)，我也希望通過(guò)這首歌曲，培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們掌握《敕勒歌》的歌詞，能夠唱出這首歌曲。2.讓孩子們了解《敕勒歌》的背景，感受其獨(dú)特的音樂(lè)魅力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)《敕勒歌》，培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)和鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們掌握《敕勒歌》的歌詞，能夠唱出這首歌曲。難點(diǎn)：讓孩子們理解《敕勒歌》的背景，感受其獨(dú)特的音樂(lè)魅力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)課件、音響設(shè)備、鋼琴。2.學(xué)具：歌譜、樂(lè)譜、手工材料。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：我將以一幅敕勒人游牧的圖片引入，讓孩子們觀察并描述圖片中的景象。2.歌曲學(xué)唱：我將帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)《敕勒歌》的歌詞，通過(guò)反復(fù)朗讀、跟唱，讓孩子們掌握歌詞。3.歌曲講解：我將為孩子們講解《敕勒歌》的背景，讓孩子們了解這首歌曲的來(lái)歷。4.音樂(lè)欣賞：我將播放《敕勒歌》的音頻，讓孩子們欣賞并感受其音樂(lè)魅力。5.手工制作：我將指導(dǎo)孩子們制作敕勒人游牧的手工作品，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中加深對(duì)歌曲的理解。6.歌曲表演：我將組織孩子們進(jìn)行《敕勒歌》的歌曲表演，讓孩子們?cè)诒硌葜姓故咀约旱膶W(xué)習(xí)成果。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們掌握《敕勒歌》的歌詞，能夠唱出這首歌曲。難點(diǎn)：讓孩子們理解《敕勒歌》的背景，感受其獨(dú)特的音樂(lè)魅力。七、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看看他們是否掌握了《敕勒歌》的歌詞，是否理解了歌曲的背景。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，進(jìn)行課程的拓展延伸，讓他們?cè)谡n后能夠更深入地了解我國(guó)豐富的民間文化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析關(guān)于引入環(huán)節(jié)的圖片使用，我選擇了敕勒人游牧的圖片，這是有深意的。我認(rèn)為，通過(guò)視覺(jué)形象的直接展示，可以迅速吸引孩子們的注意力，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的歌曲有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。圖片中的敕勒人、草原、勒勒車(chē)等元素，可以幫助孩子們建立起對(duì)敕勒文化的初步印象，為后續(xù)的歌曲學(xué)習(xí)和文化理解打下基礎(chǔ)。歌曲講解環(huán)節(jié)，是我認(rèn)為本次課程中的一個(gè)重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)，我將為孩子們講解《敕勒歌》的背景，包括它的歷史、文化意義，以及敕勒人的生活狀態(tài)。我希望通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們不僅僅是學(xué)會(huì)一首歌曲，更是對(duì)我國(guó)敕勒文化有一個(gè)基本的了解。為此，我準(zhǔn)備了一些歷史和文化的資料，希望能夠以孩子們能夠理解的方式，傳遞給他們。在音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)，我計(jì)劃播放《敕勒歌》的音頻，讓孩子們聆聽(tīng)并感受其音樂(lè)魅力。我認(rèn)為，音樂(lè)是抽象的藝術(shù)，需要通過(guò)不斷的聆聽(tīng)和感受，才能夠理解其內(nèi)涵。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)孩子們注意歌曲中的旋律、節(jié)奏和和聲，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)于音樂(lè)的感知和情感。手工制作環(huán)節(jié)的選題，我選擇了敕勒人游牧的手工作品。我之所以選擇這個(gè)主題，是因?yàn)槲艺J(rèn)為手工制作不僅能夠鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，更重要的是，它能夠讓孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，更深入地理解和體驗(yàn)敕勒人的生活。我打算給孩子們提供一些簡(jiǎn)單的材料，讓他們通過(guò)剪貼、拼接等方式，制作出自己的敕勒人游牧作品。是歌曲表演環(huán)節(jié)。我計(jì)劃組織孩子們進(jìn)行《敕勒歌》的歌曲表演，讓他們?cè)诒硌葜姓故咀约旱膶W(xué)習(xí)成果。我認(rèn)為，通過(guò)表演，孩子們不僅能夠鞏固所學(xué)，還能夠提高他們的表現(xiàn)力和自信心。在表演過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的處理，將直接影響到孩子們的學(xué)習(xí)效果和文化體驗(yàn)。