第一單元第2課時(shí)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的練習(xí)課 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)-青島版

第一單元第2課時(shí)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的練習(xí)課教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)青島版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)信“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教學(xué)過(guò)程中，我注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，從而達(dá)到提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力的目的。下面是我根據(jù)20232024學(xué)年數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)（青島版）所設(shè)計(jì)的“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的練習(xí)課教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第六章第一節(jié)“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”。具體內(nèi)容包括：理解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的概念，掌握計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的含義，并掌握計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，提高解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備2.學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以學(xué)生熟悉的購(gòu)買(mǎi)商品為例，如購(gòu)買(mǎi)一件商品原價(jià)為100元，現(xiàn)在降價(jià)20元，引導(dǎo)學(xué)生思考：降價(jià)后的價(jià)格是原價(jià)的百分之幾？2.例題講解：通過(guò)上述實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的概念，并講解計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材P85頁(yè)的練習(xí)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論實(shí)際問(wèn)題，如：一家公司去年利潤(rùn)為50萬(wàn)元，今年利潤(rùn)為60萬(wàn)元，今年的利潤(rùn)比去年多百分之幾？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括：“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的定義、計(jì)算方法以及實(shí)際應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：計(jì)算下列各題，并填寫(xiě)答案。（1）一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多30%，求另一個(gè)數(shù)。（2）一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少20%，求另一個(gè)數(shù)。2.答案：（1）另一個(gè)數(shù)：100/130（2）另一個(gè)數(shù)：100/80八、課后反思及拓展延伸對(duì)于拓展延伸部分，我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注類(lèi)似問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)課后輔導(dǎo)、小組討論等方式，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入，這是激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生理解新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我以購(gòu)買(mǎi)商品為例，讓學(xué)生直觀地感受到“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的概念，這有助于學(xué)生在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)系。例題的講解。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地解釋了“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的計(jì)算方法。這是因?yàn)?，理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)。再者，小組討論環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論實(shí)際問(wèn)題，這是培養(yǎng)他們解決問(wèn)題能力的重要步驟。在這個(gè)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我想進(jìn)一步補(bǔ)充和說(shuō)明。實(shí)踐情景的引入。我選擇購(gòu)買(mǎi)商品這個(gè)例子，是因?yàn)樗N近學(xué)生的生活，能夠引起他們的共鳴。在引入新知識(shí)時(shí)，我注重讓學(xué)生參與到實(shí)踐中來(lái)，讓他們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受和理解新知識(shí)。這樣，他們就能更好地理解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的概念，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例題的講解。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我不僅講解了計(jì)算方法，還解釋了為什么這樣計(jì)算。這是因?yàn)?，理解背后的原理?duì)于掌握知識(shí)至關(guān)重要。通過(guò)講解例題，我希望學(xué)生能夠理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的計(jì)算方法，為他們解決實(shí)際問(wèn)題提供幫助。再者，小組討論環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的空間去思考和探討。我鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也尊重他們的分歧。通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，提高解決問(wèn)題的能力。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)在課堂教學(xué)中起著關(guān)鍵的作用。通過(guò)關(guān)注和處理好這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握知識(shí)，提高他們的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，這也是我作為一名教師，不斷反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解概念和計(jì)算方法時(shí)，我盡量保持語(yǔ)調(diào)的平和，讓學(xué)生能夠清晰地理解所學(xué)知識(shí)。而在講解例題和實(shí)際應(yīng)用時(shí)，我則會(huì)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的興趣。時(shí)間分配方面，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去感受和理解新知識(shí)。在例題講解環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生有足夠的時(shí)間去理解和掌握計(jì)算方法。在課堂提問(wèn)方面，我注重提問(wèn)的技巧。我會(huì)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠及時(shí)解決問(wèn)題。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。我以購(gòu)買(mǎi)商品為例，讓學(xué)生置身于真實(shí)的情境中，讓他們能夠直觀地感受到“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重運(yùn)用一些小竅門(mén)。例如，在講解計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)用顏色標(biāo)注關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生能夠一目了然地理解計(jì)算過(guò)程。這樣的方法能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解知識(shí)。教案反思：在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)豐富學(xué)生的認(rèn)知，讓他們能夠更加全面地理解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的概念。在小組討論環(huán)節(jié)，我可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在討論中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在時(shí)間分配方面，我需要更加合理地安排時(shí)間。在保證學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，我可以適當(dāng)縮短講解時(shí)間，增加學(xué)生的實(shí)踐和討論時(shí)間，讓他們能夠更多地參與到課堂教學(xué)中來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)方法和教案總體上是成功的。通過(guò)關(guān)注教學(xué)技巧和小竅門(mén)，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課后提升：1.一家公司去年利潤(rùn)為50萬(wàn)元，今年利潤(rùn)為60萬(wàn)元，今年的利潤(rùn)比去年多百分之幾？答案：今年的利潤(rùn)比去年多20%。計(jì)算方法：今年利潤(rùn)增加的部分為6050=10萬(wàn)元，所以今年利潤(rùn)比去年多的百分比為(10/50)×100%=20%。2.一件商品原價(jià)為100元，現(xiàn)在降價(jià)20元，降價(jià)后的價(jià)格是原價(jià)的百分之幾？答案：降價(jià)后的價(jià)格是原價(jià)的80%。計(jì)算方法：降價(jià)后的價(jià)格為10020=80元，所以降價(jià)后的價(jià)格是原價(jià)的(80/100)×100%=80%。3.一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中20%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有多少人？答案：參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有8人。計(jì)算方法：班級(jí)總?cè)藬?shù)為40人，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的20%，所以參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生人數(shù)為40×20%=8人。4.小明有50元，小紅有30元，小明比小紅多百分之幾？答案：小明比小紅多66.67%。計(jì)算方法：小明比小紅多的金額為5030=20元，所以小明比小紅多的百分比為(20/30)×100%≈66.67%。5.一輛汽車(chē)行駛100公里，耗油8升。如果行駛相同的距離，耗油量減少到7升，省油的百分比是多少？答案：省油的百分比是