河南省周口市2023-2024學年三年級上冊語文期中試卷（含答案）2

河南省周口市2023-2024學年三年級上冊語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（49分）1．看拼音，寫詞語。jìsuànděngyúhuǒyànpiàolianɡgēqǔlàzhúqiánɡbìzuòmènɡ2．選詞填空。（1）偶爾偶然①我碰到了這個許久未見的老朋友。②他經常唱歌，也跳跳舞。（2）掠過拂過①海鷗輕輕地水面，好像在和它打招呼。②醉人的微風美麗的長廊。3．把下列四字詞語補充完整，并完成練習。（1）披散紅赤提吊盡染天高谷登（2）前三個詞語都含有。（3）后三個詞語描寫的季節(jié)是季，我還積累了描寫其他季節(jié)的詞語：、。4．下列詞語搭配不正確的一項是（）A．鮮艷的服裝規(guī)則地排列B．明朗的天空高高地飄揚C．紀律嚴明要求嚴格D．發(fā)現(xiàn)產品發(fā)明問題5．下列加點成語運用有誤的一項是（）A．不知誰喊了一聲“老師來了”，教室里頓時變得鴉雀無聲。B．因為考試沒考好，回家的路上，我心里一直七上八下。C．春天來了，田里的油菜花開了，五彩繽紛，煞是好看。D．如今我國高鐵線路四通八達，高鐵出行已經成為人們的重要出行方式。6．下面哪一項的句子與“黃黃的葉子像一把把小扇子”這句話運用的修辭手法相同？（）A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。C．秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……D．今天太熱了，我感覺自己要融化了。7．與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”表達的感情不相同的一項是（）A．悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。B．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C．誰言寸草心，報得三春暉。D．春風又綠江南岸，明月何時照我還。8．下列不屬于安徒生童話的一項是（）A．《丑小鴨》 B．《小紅帽》C．《拇指姑娘》 D．《海的女兒》9．句子加工廠。（1）美麗的草原上一群一群的孩子們在快樂地跳舞。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）他輕輕地把書從睡著的孩子手中拿了出來。（改為被字句）____________________________________________________________________________________________（3）秋雨是一把鑰匙，把秋天的大門打開了。（仿寫比喻句）____________________________________________________________________________________________（4）我全部把一切講給大家聽。（修改病句）____________________________________________________________________________________________10．我會填空。（1）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！边@首古詩的題目是《》，是代詩人寫的。“促織”我們叫它或。（2）默寫《山行》，。，。二、閱讀檢閱臺。（21分）課內閱讀。《總也倒不了的老屋》（）等等（）老屋（）一個小小的聲音在它門前響起（）再過二十幾天（）行嗎（）主人想拿走我的蛋（）可是我想孵小雞（）我找不到一個安心孵蛋的地方（）老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天?！倍嗵旌?，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”11．在選文第1自然段的括號里加上合適的標點符號。12．“吱吱呀呀”是表示的詞，說明。13．概括選文內容：老屋為了，多站了。14．請你說說選文中的“老屋”有什么樣的品德。____________________________________________________________________________________________課外閱讀。苦練——貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人．他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲．琴聲一會兒低沉，一會兒高亢．低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰彈的呢？”旅客想．忽然，”啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里，他跳了起來，張開喉嚨喊道：”來人呀！來人呀！”“什么事，先生？”服務員慌慌張張地跑進來?！皹巧鲜钦l？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務員看著漏下的水，答道：“上面住的是當代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。“要不要我去關照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！甭每洼p步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當他下?lián)r，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！15．用橫線畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。16．最后一自然段中有兩個錯別字，用橫線畫出來并改正。17．將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。18．這篇短文贊揚了（）。A．貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。B．貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。C．貝多芬頑強的毅力和勤學苦練的精神。三、習作百花園（30分）19．以“我最熟悉的一個人”為題，寫一篇記敘文。要求：通過對人物的外貌、動作、語言等描寫手法來展示人物特點；不少于300字。

答案解析部分1．【答案】計算；等于；火焰；漂亮；歌曲；蠟燭；墻壁；做夢【解析】【分析】書寫時注意，“計算”的“算”是上下結構，不要寫成“蒜”；“等于”的“等”是上下結構，偏旁是：“?”，不要寫成“登”；“火焰”的“焰”部首是：火，是左右結構，不要寫成“艷”；“漂亮”的“漂”偏旁是：氵，是左右結構；“歌曲”的“歌”是左右結構，偏旁是：欠；“蠟燭”注意“蠟”不要寫成“臘”；“墻壁”不要寫成“強璧”；“做夢”的“夢”是上下結構，不要寫成“蒙”。故答案為：計算、等于、火焰、漂亮、歌曲、蠟燭、墻壁、做夢【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】（1）偶然；偶爾（2）掠過；拂過【解析】【分析】（1）①偶然：指事情發(fā)生意外，跟“必然”相對。根據(jù)語義應選“偶然”。②偶爾：也作“偶而”，跟”經?！毕鄬Α８鶕?jù)語義應選"偶爾”。

（2）①掠過：掃過，擦過；閃過。根據(jù)語義應選“掠過"。②拂過：輕輕擦過。根據(jù)語義應選“拂過”。

故答案為：（1）①偶然；②偶爾；（2）①掠過；②拂過

【點評】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。3．【答案】（1）頭；發(fā)；面；耳；心；膽；層；林；云；淡；五；豐（2）人體部位名稱（3）秋；桃紅柳綠；烈日炎炎【解析】【分析】（1）披頭散發(fā)：頭發(fā)長而散亂，形容儀容不整。面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。層林盡染：一層層的樹林全部被染上了顏色。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。五谷豐登：五谷豐收。泛指糧食豐收。登：莊稼成熟。（2）披頭散發(fā)：頭發(fā)長而散亂，形容儀容不整。面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。前三個詞語都含有人體部位名稱；（3）層林盡染：一層層的樹林全部被染上了顏色。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。五谷豐登：五谷豐收。泛指糧食豐收。登：莊稼成熟。后三個詞語描寫的季節(jié)是秋季，我還積累了描寫其他季節(jié)的詞語：桃紅柳綠、烈日炎炎。故答案為：（1）頭、發(fā)、面、耳、心、膽、層、林、云、淡、五、豐；（2）人體部位名稱；（3）秋、桃紅柳綠、烈日炎炎【點評】考查了補全詞語、詞語仿寫和詞語歸類或排列。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C搭配正確。D.有誤，應是“發(fā)現(xiàn)問題”“發(fā)明產品”。故答案為：D【點評】本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。5．【答案】C【解析】【分析】A、B項正確；C項因為，加點的成語使用不正確。五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。油菜花只有一種顏色，所以不恰當。故答案為：C【點評】此題考查學生詞語搭配能力。我們解答時，要理解詞語含義，根據(jù)語境判斷是否運用恰當。6．【答案】B【解析】【分析】“黃黃的葉子像一把把小扇子”這句話把“葉子”比作“小扇子”，運用了比喻的手法。A．把“松柏”人格化，運用了擬人的手法。B．把“海浪激起的泡沫”比作“白雪”，運用了比喻的修辭手法。C.“在……”出現(xiàn)了三次，運用了排比的手法。D．夸大了事實，運用了夸張的手法。故答案為：B【點評】考查修辭方法的解析和運用，首先，要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。7．【答案】C【解析】【分析】“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”出自宋朝詩人葉紹翁的古詩作品《夜書所見》。表達了思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情。A、B、D表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。C“誰言寸草心，報得三春暉”出自于唐代詩人孟郊的《游子吟》，意思：有誰敢說子女像小草一樣微弱的孝心，能報答得了母親像春天陽光般的慈愛呢？是對母愛無私與偉大的一種歌頌與贊揚。故答案為：C【點評】本題考查了學生對于詩歌思想感情的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結合注釋及課內學習，在理解詩歌內容及主題的基礎上完成。8．【答案】B【解析】【分析】A、C、D屬于安徒生童話。B.《小紅帽》出自《格林童話》。故答案為：B【點評】考查了對于童話故事等文學常識的了解，根據(jù)平時的課內學習及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關的資料。平時的學習與閱讀中，我們要注意文學常識的積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。9．【答案】（1）孩子們在跳舞。（2）書被他輕輕地從睡著的孩子手中拿了出來。（3）秋天是一盒顏料，把田野裝扮得五彩繽紛。（4）我把一切講給大家聽?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。刪去枝葉“美麗的草原上一群一群的、快樂地”，保留主干“孩子們在跳舞”。

（2）把字句改被字句原則是把“把字句“中前后主語調換即成為被字句，把"把"改成“被”。即成為“被字句"。即書被他輕輕地從睡著的孩子手中拿了出來。

（3）本題的目的是仿寫比喻句。所謂“比喻句”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。仿寫如：春風是一個門門鈴，叫醒了萬物，一片生勃勃。

（4）"全部"和“一切”語義重復，刪掉“全部”。

故答案為：（1）孩子們在跳舞。（2）書被他輕輕地從睡著的孩子手中拿了出來。（3）秋天是一盒顏料，把田野裝扮得五彩繽紛。（4）我把一切講給大家聽。

【點評】（1）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。

（2）掌握把字句改被字句的方法，要求學生能判斷，會應用。

（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和瑜體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

（4）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因，改病句時要對癥下藥。10．【答案】（1）夜書所見；宋；葉紹翁；蟋蟀；蛐蛐兒（2）遠上寒山石徑斜；白云生處有人家；停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”意思是：瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上秋風吹來不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。忽然看到遠處籬笆下的一點燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。出自宋代葉紹翁的《夜書所見》，“促織”：蟋蟀、蛐蛐兒；（2）《山行》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首詩。此詩描繪秋天景色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構成一幅和諧統(tǒng)一的畫面，表現(xiàn)了作者的高懷逸興和豪蕩思致。全詩為：遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。意思是：沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處居然還有人家。停下車來是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。故答案為：（1）夜書所見、宋、葉紹翁、蟋蟀、蛐蛐兒；（2）遠上寒山石徑斜、白云生處有人家、停車坐愛楓林晚、霜葉紅于二月花。【點評】考查了古詩文默寫。要求我們對考查內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助?！敬鸢浮?1．“，！”，“，？。?！?2．聲音；老屋的墻壁不堅固了13．讓老母雞安心孵蛋；二十幾天14．老屋為別人著想，樂于助人?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析是語文常見的題目類型，重點考查了學生對于課內閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結合所學課文的全文及所表達的主題完成。11．考查標點符號。提示語在中間，提示語后用逗號，說的話前后都用引號，語言急促用感嘆號，表示詢問用問號，陳述句句末用句號，一般停頓用逗號。

故答案為：“，！”，“，？。?！?2．考查對句中字詞的理解?！爸ㄖㄑ窖健笔潜硎韭曇舻脑~，說明老屋的墻壁不堅固了。

故答案為：聲音；老屋的墻壁不堅固了13．考查概括選文內容。抓住關鍵句子概括，通過閱讀可知，詢問寫了老屋為了，多站了二十幾天。

故答案為：讓老母雞安心孵蛋；二十幾天14．考查人物形象分析。從“好吧，我就再站二十幾天”可知，老母雞請求老屋幫忙，老屋答應了。說明老屋樂于助人、有奉獻精神。

故答案為：老屋為別人著想，樂于助人?！敬鸢浮?5．琴聲一會兒低沉，一會兒高亢．低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地。16．樓；到17．聚精會神；情不自禁18．C【解析】【點評】閱讀是高年級常見題型，要多寫多練，總結答題技巧，做到厚積薄發(fā)。文章通過寫一位旅客住店聽到優(yōu)美的