一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.5 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為第6.5節(jié)，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念；2.能夠掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法；3.能夠正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算；4.能夠運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念，并能夠運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括：1.PPT課件；2.整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)題；3.計(jì)算器；4.學(xué)生用的練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)踐情景，比如小明有30個(gè)蘋果，小紅有20個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？讓學(xué)生思考并回答問(wèn)題。2.例題講解：我會(huì)給學(xué)生講解一個(gè)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的例題，比如30+20=？讓學(xué)生觀察并理解例題的解題思路。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)例題：30+20=？解題步驟：1.將兩個(gè)整十?dāng)?shù)寫成加法算式：30+202.相加個(gè)位數(shù)：0+0=03.相加十位數(shù)：3+2=54.將相加的結(jié)果寫成加法算式的形式：50七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.30+20=？2.4030=？3.20+50=？4.7060=？答案：1.502.103.704.10八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能夠掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并且能夠正確進(jìn)行計(jì)算。但是，也有少部分學(xué)生在理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念上存在一定的困難。因此，在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念。拓展延伸：為了讓學(xué)生更好地運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，我可以在課后給學(xué)生發(fā)放一些實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和思考。同時(shí)，我也可以讓學(xué)生在生活中多觀察和運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，比如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，或者在游戲中進(jìn)行計(jì)分等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，我會(huì)提出問(wèn)題：“小明有30個(gè)蘋果，小紅有20個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？”這個(gè)情景不僅能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，還能夠讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解和運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一個(gè)典型的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的題目進(jìn)行講解。例如，我會(huì)講解題目“30+20=？”的解題過(guò)程。我會(huì)將兩個(gè)整十?dāng)?shù)寫成加法算式，然后相加個(gè)位數(shù)，接著相加十位數(shù)，將相加的結(jié)果寫成加法算式的形式。通過(guò)這種方式，我希望能夠讓學(xué)生觀察并理解例題的解題思路，從而更好地掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)發(fā)放一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。這樣不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行糾正和解釋。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生整理和記憶知識(shí)的重要工具。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)將例題的解題步驟清晰地展示給學(xué)生，讓他們能夠直觀地看到整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算過(guò)程。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和記憶整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和思考。通過(guò)這些作業(yè)題目，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到更廣泛的領(lǐng)域中。通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)和觀察，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引他們的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既不會(huì)過(guò)于倉(cāng)促，也不會(huì)拖沓冗長(zhǎng)。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間思考和討論問(wèn)題，以確保他們能夠充分理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念。我也注重了課堂提問(wèn)的技巧。在講解過(guò)程中，我適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答問(wèn)題，同時(shí)也給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的實(shí)踐情景，如小明和小紅的蘋果問(wèn)題，來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解和運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法有一定的掌握，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。然而，我也意識(shí)到有些學(xué)生在理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念上還存在一定的困難。因此，在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和講解，以幫助他們更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的教案反思和調(diào)整，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升題目1：小明有40個(gè)橘子，小紅給了他20個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？答案：60個(gè)橘子題目2：媽媽買了50個(gè)糖果，小華吃掉了20個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)媽媽還剩下多少個(gè)糖果？答案：30個(gè)糖果題目3：一個(gè)籃子里有30個(gè)蘋果，另一個(gè)籃子里有20個(gè)蘋果，兩個(gè)籃子里一共有多少個(gè)蘋果？答案：50個(gè)蘋果題目4：超市里的橙子每斤20元，小明買了3斤橙子，小明需要支付多少錢？答案：60元題目5：學(xué)校圖書(shū)館里