部編版一年級語文上冊《青蛙寫詩》教學(xué)課件 30

青蛙寫詩人教統(tǒng)編版一年級語文上冊青蛙要寫詩了，小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷葉上的水珠都來幫忙了，快去看看青蛙寫了什么詩。新知導(dǎo)入寫詩點要過

給當(dāng)串們以

成yǐxiěshīdiǎnyàoɡuòɡěidānɡchuànmenchénɡ新知初讀籠lóng（籠子）lǒng（籠罩）新知初讀結(jié)構(gòu)：獨體組詞：上下下面造句：山的下面有一條公路。音序：X部首：一書寫指導(dǎo)：橫要寫長一點。下面xià新知初讀書寫指導(dǎo)：撇、捺舒展，豎要寫的長一點。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：一個個人造句：我有一個又大又紅的蘋果。音序：G部首：人個人gè新知初讀書寫指導(dǎo)：第四筆豎不要寫得太長。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：下雨雨水造句：今天下雨了。音序：Y部首：雨雨水yǔ新知初讀書寫指導(dǎo)：橫折鉤注意頓筆。結(jié)構(gòu)：左右組詞：我們你們造句：我們都是好孩子。音序：M部首：亻我們men新知初讀蝌蚪（kēdǒu）：池塘（chítáng）：蛙或蟾蜍等的幼蟲。造句：小蝌蚪在小河里找媽媽。蓄水的坑，一般不太大，比較淺。造句：池塘里有魚，有荷花，真好看！新知初讀第一節(jié)：下雨了，青蛙要寫詩。第二節(jié)：小蝌蚪要當(dāng)小逗號。第三節(jié)：水泡泡能當(dāng)句號。第四節(jié)：一串水珠可以當(dāng)省略號。第五節(jié)：青蛙的詩寫成了。課文每個自然段都寫了什么？新知精讀課文生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩的情景。再讀課文，想一想課文寫了什么？新知精讀1.“下雨了,雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦?！庇挈c發(fā)出了什么樣的聲音？淅瀝瀝，沙啦啦。新知精讀仿寫：我也能寫出表示聲音的詞語：淅瀝瀝沙啦啦（）（）（汪汪汪）

嘎嘎嘎嘩啦啦新知精讀2.“小蝌蚪游過來說：‘我要給你當(dāng)個小逗號。’”誰第一個來幫青蛙寫詩？它當(dāng)了什么？“小逗號”點出了小蝌蚪的外形特點，小蝌蚪的頭大大的，甩著一條長長的尾巴，像一個小逗號。小蝌蚪第一個來幫青蛙寫詩，小蝌蚪當(dāng)了小逗號，因為小蝌蚪和小逗號形狀相似。新知精讀3.“池塘里的水泡泡說：‘我能當(dāng)個小句號。”水泡泡為什么能當(dāng)個小句號？因為水泡泡是圓形的，小句號也是圓形的。水泡泡和小句號形狀相似。新知精讀4.“荷葉上的一串水珠說：‘我們可以當(dāng)省略號。”水泡泡為什么能當(dāng)個小句號？因為水泡泡是圓形的，小句號也是圓形的。水泡泡和小句號形狀相似。新知精讀5.“荷葉上的一串水珠說：‘我們可以當(dāng)省略號。”一串水珠為什么可以當(dāng)省略號？“一串”指出了水珠的數(shù)量多。省略號就是六個小圓點，因為一串水珠就像是省略號。新知精讀閱讀方法解密：認識逗號、句號、省略號逗號（，）：句子中間較小的停頓用逗號。句號（。）：一個句子完了用句號。省略號（……）：引文中有省略的部分等用省略號。新知精讀文章核心：青蛙寫詩時小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷葉上的水珠都來幫忙了。青蛙寫詩的時候誰來幫忙了？新知精讀課文生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩的情景。我們從中直觀地認識了逗號、句號、省略號的寫法。新知精讀

新知拓展標(biāo)點符號歌

小逗號,像蝌(kē)蚪,一扭一扭文中游。

小句號,一個圈,一句說完后面點。

小頓號，像水滴,詞語并列中間立。

小問號,像耳朵,一只耳朵問題多。

一豎一點感嘆號,表達感情用嘆號。

逗號上面戴小帽,語句并列用分號。上一下兩圓點,提示下文用冒號。單引號,雙引號,引用詞句里面包。左一道,右一道,文中注釋（shì）用括號。破折號,一條線,話題轉(zhuǎn)換站中間。省略號,六個點,千言萬語寫里邊兒。著重號,一個點,重點強調(diào)點下面。連接號,小短線,連接左右把手牽。間隔號,小黑點,左右間隔（gé）站中間。書名號，分單雙，書籍（jí）名稱里面裝。專名號,一直線，人名地名上邊兒找。新知拓展通過學(xué)習(xí)本課，我們知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩的情景。我們還認識了逗號、句號、省略號的寫法。課文總結(jié)課程結(jié)束人教統(tǒng)編版一年級語文上冊人教版小學(xué)一年級語文課件青蛙寫詩讀一讀寫詩蝌蚪送給逗號xiěshīkēdǒugěidòuhào泡泡

句號一串水珠pàojùchuànzhū可以省略呱呱叫yǐshěnglüèguā

感謝您下載模板網(wǎng)提供的PPT模板。下xià上下下雨筆順：認識生字認識生字筆順：個gè一個個數(shù)認識生字雨gè雨水下雨筆順：認識生字們men你們?nèi)藗児P順：下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”注意紅色字的朗讀語氣小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個小逗號?！眐ēdǒugěidòuhào池塘里的水泡泡說：“我能當(dāng)個小句號?！眕àojù荷葉上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號?！県échuànzhūyǐshěnglüè有感情地朗讀課文，思考：在青蛙寫詩的時候，都有誰來幫忙了？他們幫了什么忙？，?！禾柧涮柺÷蕴栒归_想象青蛙在詩中都寫了哪些內(nèi)容？青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”青蛙的“呱呱”聲中都在說什么呢？同學(xué)們，展開想象，替青蛙寫一首小詩吧，然后推選學(xué)生上臺表演說幾句小詩，可以把課文的詩歌改編！說一說：大自然中的事物，還有什么可以當(dāng)逗號、句號和省略號？池塘邊的風(fēng)景那么美好，小伙伴們那么熱心，青蛙的詩終于寫成了。它高興極了！