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三圖形的運(yùn)動(dòng)第4課時(shí)
圖形的運(yùn)動(dòng)（二）同學(xué)們還記得圖形的運(yùn)動(dòng)要素嗎？一、復(fù)習(xí)引入平移二要素：方向、距離旋轉(zhuǎn)三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度軸對(duì)稱一要素：對(duì)稱軸如下圖，圖1是一幅由四張卡片組成的圖，圖2中有兩張卡片移動(dòng)了位置。圖1圖2AB二、學(xué)習(xí)新課圖1圖2AB你能通過卡片的平移和旋轉(zhuǎn)將圖2“還原”成圖1嗎？與同伴交流你的想法。位置發(fā)生了變化位置和方向都發(fā)生了變化二、學(xué)習(xí)新課你能通過卡片的平移和旋轉(zhuǎn)將圖2“還原”成圖1嗎？與同伴交流你的想法。二、學(xué)習(xí)新課圖1圖2ABBOBB請(qǐng)嘗試用一定的方式將“還原”的過程記錄下來，與同伴交流。圖1圖2ABBOA卡片：向右平移2格B卡片：上2—左2—繞右下點(diǎn)逆90°BB二、學(xué)習(xí)新課3.你能通過卡片的平移和旋轉(zhuǎn)將圖2“還原”為圖1嗎？請(qǐng)嘗試用一定的方式將“還原”的過程記錄下來，并與同伴交流。圖1圖2二、學(xué)習(xí)新課4.下面圖1中的四個(gè)圖形A，B，C，D如何運(yùn)動(dòng)得到圖2的圓？三、鞏固練習(xí)圖1圖25.剪幾個(gè)相同的等腰三角形，在方格紙上擺一擺，然后回答問題。三、鞏固練習(xí)（1）圖形B可以看作圖形A如何運(yùn)動(dòng)得到的？圖形A繞正方形中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°5.剪幾個(gè)相同的等腰三角形，在方格紙上擺一擺，然后回答問題。三、鞏固練習(xí)（2）圖形A、圖形B、圖形D都可以通過運(yùn)動(dòng)得到圖形C，說說分別可以怎樣運(yùn)動(dòng)。圖形A繞正方形中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°圖形B繞正方形中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°圖形D繞正方形中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°二、課堂小結(jié)1.用一定的方式可以簡(jiǎn)潔明了地記錄將圖形的位置“還原”的過程。2.在描述圖形的基本變換時(shí)，可省略描述性文字，只記平移的方向、
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