教科版（2024秋）小學(xué)科學(xué) 五年級上冊 2.1 地球的表面 教案

教科版（2024秋）小學(xué)科學(xué)五年級上冊2.1地球的表面教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課選用的是教科版（2024秋）小學(xué)科學(xué)五年級上冊第2單元“地球的表面”的第1課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識地球的基本面貌，理解地球表面的不同地形特征，以及這些地形是如何形成的。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Φ厍蛴谐醪降恼J(rèn)識，培養(yǎng)他們的觀察能力、思考能力和動手實(shí)踐能力。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過觀察和實(shí)踐活動，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握地球表面的基本知識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行觀察和思考，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們在小組活動中共同探討和解決問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流。通過觀察和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力、思考能力和動手實(shí)踐能力，從而提高他們的科學(xué)探究素養(yǎng)。在探究過程中，學(xué)生需要運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)科學(xué)思維。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們在小組活動中共同探討和解決問題，提高科學(xué)交流素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們正確對待科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解地球表面的基本知識，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生在之前的科學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然界的一些基本知識，如地球的基本結(jié)構(gòu)、天氣和氣候等。他們對地球有一定的了解，能夠通過觀察和實(shí)踐活動來探究地球表面的特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對探索自然界的事物充滿好奇心和興趣。他們具有較強(qiáng)的觀察力和動手實(shí)踐能力，喜歡通過實(shí)際操作來解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動和合作來學(xué)習(xí)，希望能夠與同伴一起探討和發(fā)現(xiàn)新的知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)地球表面地形特征的形成過程中，學(xué)生可能會對地殼運(yùn)動和地質(zhì)變化等概念感到困惑。此外，學(xué)生可能對地形特征的形成原因和過程的理解存在困難，需要通過實(shí)際觀察和實(shí)踐活動來加深理解。同時(shí)，學(xué)生可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)觀察細(xì)節(jié)和分析問題的能力，以便更好地理解和解釋地球表面的地形特征。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

-地球表面地形模型

-地球儀

-不同地形特征的圖片和視頻資料

-筆記本和彩筆

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的地球表面地形相關(guān)資料和視頻

-科學(xué)教學(xué)軟件和應(yīng)用程序

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作

-觀察和實(shí)踐活動

-問題解決和思考

-演示和講解教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球的表面》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否曾經(jīng)看到過山脈、平原或者沙漠？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球表面的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球表面的基本概念。地球表面是地球外部固體殼層的總稱，它包括陸地和海洋。陸地分為山脈、高原、平原和丘陵等不同地形，海洋則有淺海、深海和海岸線等不同區(qū)域。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地球表面地形在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解地球的結(jié)構(gòu)和演化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)地形形成的原因和過程這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地球表面地形特征相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個操作將演示地形的形成過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球表面地形特征對人類活動的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球表面的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對地球表面地形特征的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握地球表面的基本概念，包括陸地和海洋的不同地形特征，以及這些地形的形成原因和過程。他們能夠理解山脈、高原、平原和丘陵等不同地形的特征，并了解地殼運(yùn)動和地質(zhì)變化對地形形成的影響。

2.觀察和思考能力：通過觀察和實(shí)踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)觀察細(xì)節(jié)和分析問題的能力。他們將能夠運(yùn)用科學(xué)的方法來觀察地球表面的地形特征，并思考這些特征是如何形成的。

3.實(shí)踐操作能力：通過參與實(shí)驗(yàn)操作和模擬活動，學(xué)生將培養(yǎng)動手實(shí)踐能力。他們將能夠親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而加深對地形形成過程的理解。

4.合作和交流能力：在小組討論和合作活動中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。他們將能夠與同伴一起討論問題，分享觀點(diǎn)和想法，并通過交流和合作來解決問題。

5.科學(xué)探究素養(yǎng)：通過探究地球表面的奧秘，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)探究素養(yǎng)。他們將學(xué)會提出問題、收集和分析信息、形成解釋，并進(jìn)行合理的推理和論證。

6.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)地球表面的知識，學(xué)生將培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，以及對地球表面的敬畏和保護(hù)意識。他們將能夠理解地球表面的地形特征對人類活動的重要性，并意識到保護(hù)地球表面環(huán)境的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的《地球的表面》這一章節(jié)，整體來說，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的興趣和積極參與的態(tài)度。他們在小組討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)讓我印象深刻?？吹剿麄兡軌蛲ㄟ^合作和交流來解決問題，我覺得這是本節(jié)課最大的成功。

但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中過于依賴教師的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，我在課堂管理方面也有待提高。在小組討論活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于喧鬧，影響了課堂秩序。為了更好地管理課堂，我需要制定更明確的小組活動規(guī)則，并加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督。

此外，我覺得在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，我還需要進(jìn)一步把握。有些學(xué)生對于地形形成的原因和過程理解不夠深入，這說明我需要在教學(xué)設(shè)計(jì)上更加細(xì)致，通過更多的實(shí)例和比較來幫助他們理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了地球的表面，了解了地球表面的基本概念、重要性和應(yīng)用。我們通過觀察和實(shí)踐活動，培養(yǎng)了對地球表面的認(rèn)識和理解。學(xué)生應(yīng)該能夠掌握地球表面的地形特征，了解地形的形成原因和過程。此外，我們還通過小組討論和實(shí)踐活動培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.地球表面主