中國大百科全書出版社 心理健康教育 五年級(jí)下冊(cè) 3 小小設(shè)計(jì)家 教案

中國大百科全書出版社心理健康教育五年級(jí)下冊(cè)3小小設(shè)計(jì)家教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“小小設(shè)計(jì)家”，圍繞心理健康教育五年級(jí)下冊(cè)第3課展開，主要教授學(xué)生如何通過創(chuàng)意思考和團(tuán)隊(duì)合作，完成一個(gè)簡單的工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課結(jié)合了學(xué)生已學(xué)的創(chuàng)意思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決等方面的知識(shí)。教材中的章節(jié)包括“設(shè)計(jì)的基本概念”、“設(shè)計(jì)流程”、“團(tuán)隊(duì)合作技巧”等，旨在幫助學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，將其應(yīng)用于實(shí)際工程設(shè)計(jì)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能，提升他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)和合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。在活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人特長，共同達(dá)成目標(biāo)，從而提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了創(chuàng)意思維的基本概念、設(shè)計(jì)流程的基本步驟以及團(tuán)隊(duì)合作的基本技巧。他們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行觀察、分析問題，并嘗試運(yùn)用想象力解決問題。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作有較高的興趣。能力方面，學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力和邏輯思維能力，能夠理解設(shè)計(jì)的基本原理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過實(shí)踐操作和小組討論來學(xué)習(xí)，喜歡在互動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在創(chuàng)意設(shè)計(jì)階段可能會(huì)遇到靈感不足的問題，設(shè)計(jì)過程中可能因?yàn)榧夹g(shù)操作不熟練而感到挫折，以及在團(tuán)隊(duì)合作中可能會(huì)遇到溝通不暢和分工不明確的情況。這些挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)過程中提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源-紙質(zhì)教材《心理健康教育五年級(jí)下冊(cè)》

-設(shè)計(jì)草圖紙張

-彩色鉛筆、馬克筆等繪畫工具

-計(jì)算機(jī)及設(shè)計(jì)軟件（如Tinkercad、Scratch等）

-投影儀及屏幕

-白板及白板筆

-移動(dòng)設(shè)備（平板電腦或智能手機(jī)）

-課程教學(xué)PPT

-團(tuán)隊(duì)合作討論指南

-設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的設(shè)計(jì)作品圖片，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這些設(shè)計(jì)是如何產(chǎn)生的？設(shè)計(jì)師是如何想到這些創(chuàng)意的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的創(chuàng)意思維方法、設(shè)計(jì)流程以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的基本概念，包括設(shè)計(jì)的定義、目的和原則。解釋設(shè)計(jì)的流程，如需求分析、創(chuàng)意構(gòu)思、方案篩選、原型制作等。

-舉例說明：展示一些成功的設(shè)計(jì)案例，如兒童玩具、智能家居設(shè)備等，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)是如何解決實(shí)際問題的。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)設(shè)計(jì)主題，討論并記錄設(shè)計(jì)的需求和目標(biāo)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用創(chuàng)意思維進(jìn)行設(shè)計(jì)，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)想法。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)討論的設(shè)計(jì)主題，開始繪制設(shè)計(jì)草圖，并簡要描述設(shè)計(jì)理念。教師提供必要的材料和支持。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)中的問題，提供技術(shù)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)方法。

4.小組合作（約20分鐘）

-分組合作：學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)草圖，分組進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的進(jìn)一步討論和完善。每組選舉一名組長，協(xié)調(diào)分工和進(jìn)度。

-教師指導(dǎo)：教師觀察各組的合作情況，提供必要的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到設(shè)計(jì)中。

5.設(shè)計(jì)展示（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組學(xué)生向全班展示他們的設(shè)計(jì)方案，包括設(shè)計(jì)理念、草圖和可能的改進(jìn)方向。

-互相評(píng)價(jià)：學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性、可行性和團(tuán)隊(duì)合作的成果。

6.總結(jié)反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的必要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在設(shè)計(jì)過程中的表現(xiàn)，包括創(chuàng)意思維、團(tuán)隊(duì)合作和技術(shù)應(yīng)用等方面。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步思考設(shè)計(jì)理念，完善設(shè)計(jì)方案，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《兒童創(chuàng)意設(shè)計(jì)手冊(cè)》

-《設(shè)計(jì)思維導(dǎo)論》

-《團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)》

-《設(shè)計(jì)案例解析》

-《創(chuàng)意心理學(xué)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活中的設(shè)計(jì)實(shí)例，分析其設(shè)計(jì)理念和解決問題的方法。

-嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小型產(chǎn)品，如文具、家居用品等，記錄設(shè)計(jì)過程，包括需求分析、創(chuàng)意構(gòu)思、方案篩選和原型制作。

-閱讀拓展閱讀材料，總結(jié)設(shè)計(jì)思維的基本原則和方法，并在班級(jí)內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得。

-與家長一起討論設(shè)計(jì)在家居生活中的應(yīng)用，探討如何通過設(shè)計(jì)改善生活品質(zhì)。

-參與線上設(shè)計(jì)社區(qū)，如DesignSpark、Instructables等，學(xué)習(xí)其他設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思路和技巧。

-定期組織設(shè)計(jì)工作坊，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

-探究設(shè)計(jì)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)等，了解不同設(shè)計(jì)領(lǐng)域的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

-學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，如SketchUp、AutoCAD等，提高設(shè)計(jì)技能。

-觀看設(shè)計(jì)相關(guān)的視頻教程，如YouTube上的設(shè)計(jì)頻道，學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)流程和技巧。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中，鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力。

-定期回顧和反思自己的設(shè)計(jì)作品，思考如何改進(jìn)設(shè)計(jì)，提升設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美觀性。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論設(shè)計(jì)問題，共同解決設(shè)計(jì)中的難題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①設(shè)計(jì)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)計(jì)的定義、設(shè)計(jì)的目的、設(shè)計(jì)的原則

-重點(diǎn)詞：創(chuàng)意、實(shí)用、美觀、人性化

-重點(diǎn)句：設(shè)計(jì)是為了解決問題和滿足需求，它需要兼顧實(shí)用性和美觀性。

②設(shè)計(jì)流程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：需求分析、創(chuàng)意構(gòu)思、方案篩選、原型制作

-重點(diǎn)詞：調(diào)研、構(gòu)思、評(píng)估、迭代

-重點(diǎn)句：設(shè)計(jì)流程是一個(gè)循環(huán)迭代的過程，每個(gè)階段都對(duì)最終產(chǎn)品的質(zhì)量至關(guān)重要。

③團(tuán)隊(duì)合作技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)溝通、分工合作、沖突解決、成果共享

-重點(diǎn)詞：協(xié)作、角色、協(xié)商、反饋

-重點(diǎn)句：團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員的積極參與和有效溝通是成功的關(guān)鍵。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《創(chuàng)意設(shè)計(jì)的故事》、《設(shè)計(jì)思維的應(yīng)用》

-視頻資源：《設(shè)計(jì)改變生活》系列短片、《設(shè)計(jì)師訪談》記錄片

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀推薦的書籍，深入了解設(shè)計(jì)思維在實(shí)際生活中的應(yīng)用，記錄下自己對(duì)設(shè)計(jì)的理解和感悟。

-觀看視頻資源，分析視頻中的設(shè)計(jì)案例，思考設(shè)計(jì)是如何解決實(shí)際問題的。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的設(shè)計(jì)草圖，基于本節(jié)課學(xué)到的設(shè)計(jì)流程，嘗試完成一個(gè)簡單的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，如工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。

-教師提供閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解材料中的關(guān)鍵概念，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生在課后可以與教師預(yù)約時(shí)間，進(jìn)行一對(duì)一的討論，分享學(xué)習(xí)心得，獲取個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

-學(xué)生可以將自己的設(shè)計(jì)草圖和心得體會(huì)整理成報(bào)告，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的設(shè)計(jì)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。

-學(xué)生應(yīng)定期回顧拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與課本知識(shí)相結(jié)合，形成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課程的不同階段，通過提問檢查學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)概念、流程和團(tuán)隊(duì)合作技巧的理解程度。根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和設(shè)計(jì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的參與度、合作性和創(chuàng)造力。記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，用于后續(xù)的個(gè)性化指導(dǎo)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡短的知識(shí)測(cè)試，以選擇題或簡答題的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)草圖和報(bào)告進(jìn)行仔細(xì)批改，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意性、完整性和技術(shù)應(yīng)用的準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀作品的亮點(diǎn)，同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建設(shè)性意見。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予積極鼓勵(lì)，特別是對(duì)那些在設(shè)計(jì)中展現(xiàn)出創(chuàng)新思維和解決問題能力的同學(xué)。

-追蹤：對(duì)學(xué)生在后續(xù)課程中的表現(xiàn)進(jìn)行追蹤，評(píng)估他們對(duì)反饋的響應(yīng)程度和