新概念英語第四冊Lesson 23 Bird flight 教學(xué)設(shè)計

新概念英語第四冊Lesson23Birdflight教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新概念英語第四冊Lesson23Birdflight教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容新概念英語第四冊Lesson23Birdflight的教學(xué)設(shè)計將圍繞以下內(nèi)容展開：首先，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握與鳥的飛行相關(guān)的詞匯和表達，如soar,glide,migration等；其次，分析課文中的句子結(jié)構(gòu)，理解并運用過去進行時態(tài)描述鳥的飛行狀態(tài)；接著，讓學(xué)生了解不同鳥類的飛行特點及飛行原理；最后，結(jié)合課文內(nèi)容，探討鳥類遷徙現(xiàn)象及其意義。整個教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在提高學(xué)生的英語語言能力，同時拓寬他們的知識視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“Birdflight”主題，核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：首先，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過學(xué)習(xí)課文中的專業(yè)詞匯和表達，提高學(xué)生在實際語境中運用英語進行科學(xué)知識描述的能力；其次，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析鳥類飛行特點及其原理，激發(fā)學(xué)生的觀察、思考與探究興趣；再者，提升學(xué)生的文化意識，了解鳥類遷徙現(xiàn)象，認識到生物多樣性的重要性；最后，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。以上目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上存在一定差異，部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，依賴教師引導(dǎo)；團隊合作時，部分學(xué)生缺乏主動參與和溝通協(xié)作的能力。這些因素可能影響課程學(xué)習(xí)效果，因此教學(xué)過程中需關(guān)注個體差異，采取差異化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度，從而提升學(xué)習(xí)效果?？傊?，學(xué)情分析對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和實施具有重要指導(dǎo)意義。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用以下教學(xué)方法與策略：1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握與鳥飛行相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)；2.討論法：組織學(xué)生就鳥類飛行特點及遷徙現(xiàn)象進行小組討論，促進學(xué)生的思考與交流；3.案例研究：分析具體鳥類案例，讓學(xué)生深入了解鳥類飛行原理；4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置小組項目，讓學(xué)生設(shè)計關(guān)于保護鳥類遷徙生態(tài)環(huán)境的海報或宣傳冊，提高學(xué)生的實踐能力；5.使用多媒體教學(xué)資源，如播放鳥類飛行視頻，增強學(xué)生的直觀感受，提高課堂趣味性。通過以上教學(xué)方法與策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文PDF、鳥類飛行視頻和預(yù)習(xí)問題列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并思考相關(guān)問題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"Birdflight"主題，設(shè)計問題如“鳥是如何起飛的？”“遷徙對鳥類有何意義？”等，啟發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，觀看視頻，了解鳥類飛行的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過微信提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于鳥類飛行的視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解課文中的重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如過去進行時態(tài)的應(yīng)用。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討鳥類的飛行技巧和遷徙行為。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行個別或集體解答。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對鳥類飛行的理解。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進行提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)鳥類飛行的課后作業(yè)，如寫作練習(xí)，要求學(xué)生描述某種鳥的飛行特點。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解鳥類生態(tài)學(xué)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進行自我拓展，加深對鳥類飛行的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思提升自我學(xué)習(xí)能力。知識點梳理1.詞匯：

-鳥類飛行相關(guān)詞匯：soar,glide,migration,flock,migrate,habitat,instinct,endurance,navigation,territory,plumage,adaptation等。

-語法結(jié)構(gòu)：過去進行時態(tài)的構(gòu)成及其用法。

2.語法：

-過去進行時態(tài)的構(gòu)成：was/were+動詞現(xiàn)在分詞。

-過去進行時態(tài)的用法：描述過去某一時刻正在進行的動作或狀態(tài)。

3.句型：

-描述鳥類飛行的句型：Thebirdwassoaringinthesky.

-描述鳥類遷徙的句型：Manybirdsmigratesouthforthewinter.

4.知識點：

-鳥類飛行原理：鳥類的翅膀結(jié)構(gòu)、羽毛、肌肉等對其飛行能力的影響。

-鳥類飛行特點：不同鳥類飛行方式的差異，如滑翔、翱翔、撲翼飛行等。

-鳥類遷徙現(xiàn)象：原因、路線、影響鳥類遷徙的因素等。

5.鳥類分類：

-根據(jù)飛行特點對鳥類進行分類：如猛禽、水禽、陸地鳥類等。

-了解各類鳥類的代表性物種及其飛行特點。

6.鳥類生態(tài)學(xué)：

-鳥類的生活習(xí)性：食性、繁殖、棲息地等。

-鳥類對環(huán)境的適應(yīng)性：如何應(yīng)對氣候變化、食物短缺等環(huán)境挑戰(zhàn)。

-鳥類保護：保護鳥類及其棲息地的重要性。

7.實踐應(yīng)用：

-運用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)描述鳥類飛行和遷徙現(xiàn)象。

-分析具體鳥類案例，了解其飛行特點及適應(yīng)性。

-設(shè)計關(guān)于保護鳥類遷徙生態(tài)環(huán)境的海報或宣傳冊。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，使學(xué)生對鳥類飛行有更直觀的了解，增強課堂趣味性。

2.通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生設(shè)計關(guān)于保護鳥類遷徙生態(tài)環(huán)境的海報或宣傳冊，提升學(xué)生的實踐能力和環(huán)保意識。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因為他們對主題興趣不足或缺乏自信。

2.教學(xué)評價方式較為單一，主要以課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況為主，缺乏對學(xué)生在實踐活動中表現(xiàn)的評價。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生參與度不高的問題，可以嘗試引入更多有趣的課堂活動，如角色扮演、實驗等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-例如，在講解鳥類飛行特點時，可以讓學(xué)生扮演不同種類的鳥，通過動作展示其飛行方式，增強學(xué)生的體驗感。

2.多元化教學(xué)評價方式，將學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)納入評價體系，如團隊合作、問題解決能力等。

-例如，在評價學(xué)生關(guān)于保護鳥類遷徙生態(tài)環(huán)境的項目時，除了關(guān)注成果質(zhì)量，還要關(guān)注學(xué)生在項目過程中的參與程度、溝通能力和創(chuàng)新思維。典型例題講解1.例題一：用過去進行時態(tài)描述鳥的飛行狀態(tài)。

-題目：描述以下場景中鳥的飛行狀態(tài)。

-場景：昨天下午，一只鷹正在高空中翱翔。

-答案：Theeaglewassoaringhighintheskyyesterdayafternoon.

2.例題二：根據(jù)課文內(nèi)容，解釋鳥類遷徙的原因。

-題目：為什么許多鳥類會進行遷徙？

-答案：Manybirdsmigratetoescapetheharshwinterconditionsandfindbetterfoodsourcesinwarmerregions.

3.例題三：運用所學(xué)生態(tài)學(xué)知識，分析鳥類適應(yīng)飛行的生活方式。

-題目：以海鷗為例，說明它們的生活方式如何適應(yīng)飛行。

-答案：Seagullshavestrongwingsandlightbones,whichenablethemtoglideandsoarforlongperiods.Theyalsohaveakeensenseofnavigation,allowingthemtocoverlongdistancesduringmigration.

4.例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，比較不同鳥類的飛行特點。

-題目：比較鷹和企鵝的飛行特點。

-答案：Eaglesarepowerfulfliers,capableofsoaringanddiving,whilepenguinsareadaptedforswimmingandhavelimitedflightabilities,mainlyusingtheirwingsforbalanceandpropulsionunderwater.

5.例題五：運用所學(xué)詞匯，描述鳥類飛行的意義。

-題目：描述飛行對鳥類生存的重要性。

-答案：Flightiscrucialforbirds,providingthemwiththeabilitytoescapepredators,findfood,andmigratetosuitablehabitats.Italsoallowsthemtoexpandtheirter