Unit 1 Welcome to my new home Lesson 4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊

Unit1WelcometomynewhomeLesson4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1WelcometomynewhomeLesson4

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家及家人的活動，提高用英語進(jìn)行交流的自信和能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下家庭生活的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握本節(jié)課新詞匯，如"home","bedroom","bathroom","livingroom"等。

2.句型運(yùn)用：熟練運(yùn)用"Thisismy..."和"Welcometomyhome"等句型。

難點(diǎn)：

1.詞匯發(fā)音：部分學(xué)生可能對某些詞匯的發(fā)音掌握不準(zhǔn)確。

2.句型運(yùn)用：在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物展示和游戲活動，幫助學(xué)生形象記憶詞匯，并利用卡片復(fù)習(xí)鞏固。

2.句型運(yùn)用：通過角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用句型，教師適時糾正發(fā)音和語用錯誤。

3.詞匯發(fā)音：利用音頻材料和跟讀練習(xí)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，并在小組內(nèi)互相監(jiān)督、糾正。

4.句型運(yùn)用：設(shè)計(jì)多種實(shí)踐活動，如家庭介紹、小型演講等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高句型的運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，增強(qiáng)課堂互動性。

2.情境教學(xué)法：利用模擬家庭環(huán)境的情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際的語言任務(wù)，如編寫家庭介紹小冊子，鼓勵學(xué)生在完成任務(wù)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示圖片和動畫，輔助教學(xué)，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，如在線詞典和語言學(xué)習(xí)游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一張家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的物品和房間，如“Whereisthebedroom?”,“Whatisinthelivingroom?”，以此吸引學(xué)生的注意力，并自然過渡到新課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師介紹本課的新詞匯，如"home","bedroom","bathroom","livingroom"等，并使用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，確保學(xué)生正確理解單詞含義。

（2）教師演示如何使用"Thisismy..."和"Welcometomyhome"等句型，通過角色扮演和簡單的對話，讓學(xué)生初步感知句型的用法。

（3）教師通過提問和回答，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家，如"Thisismybedroom.It'sverynice."，幫助學(xué)生鞏固新知識。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）小組活動：學(xué)生分成小組，每組用一張空白的房屋平面圖，根據(jù)本課所學(xué)詞匯和句型，標(biāo)注房間名稱并描述每個房間的功能。

（2）角色扮演：學(xué)生兩兩一組，模擬家庭參觀的情景，一位學(xué)生扮演主人，另一位扮演客人，使用本課所學(xué)的句型進(jìn)行對話。

（3）家庭介紹：學(xué)生回到座位上，向全班同學(xué)用英語介紹自己的家，教師選擇幾位學(xué)生進(jìn)行示范，并給予反饋和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論家庭布局：學(xué)生小組內(nèi)討論各自家的布局，分享每個房間的位置和特點(diǎn)，如"Mybedroomisnexttothelivingroom."

（2）討論家庭活動：學(xué)生分享在家中最喜歡的活動，如"Iliketoreadbooksinmybedroom."

（3）討論家庭文化：學(xué)生討論家庭中的文化習(xí)慣，如節(jié)日慶祝方式，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)，如"WehaveabigdinneronNewYear'sEve."

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括新詞匯和句型的運(yùn)用，通過提問檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，如"Canyoutellmethenameoftheroomsinyourhouse?"，并對學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDreamHome》：一篇描述孩子夢想中家的樣子的短文，包含對房間布局和裝飾的描述，以及家庭成員的活動。

-《AroundtheWorldinEightHomes》：一本介紹世界各地家庭文化和家居風(fēng)格的書籍，讓學(xué)生了解不同國家的家庭生活。

-《ADayintheLifeofaFamily》：一個關(guān)于家庭成員一天生活的故事，涉及在家中的各種活動，如做飯、學(xué)習(xí)、游戲等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，用英語采訪家庭成員，了解他們在家中最喜歡的活動，并記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-家庭日記：鼓勵學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭生活的日記，描述家庭成員、家庭活動以及家庭氛圍。

-視頻制作：學(xué)生可以嘗試制作一個簡短的視頻，介紹自己的家，包括家庭成員、房間布局和家中的特別之處。

-網(wǎng)絡(luò)資源探索：學(xué)生可以訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，尋找關(guān)于家庭、房間和活動的英語文章或游戲，提高閱讀和寫作能力。

-家庭主題繪畫：學(xué)生可以繪制一幅關(guān)于自己家庭的畫，標(biāo)注每個房間的英文名稱，并在旁邊用英語簡短描述每個房間。

-家庭文化研究：學(xué)生可以研究自己家庭的文化傳統(tǒng)，了解節(jié)日習(xí)俗、家庭儀式等，并在課堂上與同學(xué)交流。

-家庭英語角：鼓勵家長在家中設(shè)立一個英語角，放置英語書籍、玩具和裝飾，為學(xué)生創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

-英語家庭活動：學(xué)生可以與家長一起進(jìn)行英語家庭活動，如英語游戲、唱英文歌曲、看英文電影等，增進(jìn)家庭成員間的交流。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括回答問題的積極性、課堂活動的參與情況以及與同學(xué)的合作互動。

-評估學(xué)生在使用新詞匯和句型時的準(zhǔn)確性，以及是否能夠在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用。

-記錄學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，包括是否遵守課堂規(guī)則、是否尊重老師和同學(xué)等。

2.小組討論成果展示：

-檢查每個小組的家庭平面圖和描述，評估學(xué)生對房間名稱和功能的掌握程度。

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括語言表達(dá)、情感傳達(dá)和互動交流的能力。

-通過學(xué)生的家庭介紹，評估其語言組織能力、詞匯運(yùn)用和語法正確性。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)一個簡短的書面測試，包括詞匯拼寫、句型填空和簡短問答，以測試學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

-通過口頭提問的方式，檢查學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況，以及在實(shí)際語境中的運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-收集和檢查學(xué)生的課后作業(yè)，如家庭日記、視頻制作或繪畫，評估其創(chuàng)意、語言運(yùn)用和作業(yè)完成度。

-通過家長反饋，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，以及家長對課程內(nèi)容和建議的看法。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如積極參與、語言表達(dá)、合作能力等。

-針對小組討論成果展示和隨堂測試，給出具體的評價和建議，幫助學(xué)生明確自己的進(jìn)步和不足。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，提供個性化的指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并在下一次課中展示更好的表現(xiàn)。

-與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，分享學(xué)生的亮點(diǎn)和需要關(guān)注的問題，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)：mother,father,brother,sister,etc.

-房間的英文表達(dá)：bedroom,bathroom,livingroom,kitchen,etc.

-家庭活動的英文表達(dá)：watchTV,readabook,playgames,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-新詞匯板書：home,nice,big,small,clean,etc.

-關(guān)鍵動詞板書：have,is,are,go,like,etc.

③重點(diǎn)句型：

-描述房間和家庭成員的句型板書："Thisismyhome.","Thisismybedroom.","Thesearemyparents."

-情景對話句型板書："Welcometomyhome.","Let'sgotothelivingroom.","Whatdoyouliketodoathome?"課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《AHouseIsaHome》一本關(guān)于不同家庭和住宅的英語繪本，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

-視頻資源：一段關(guān)于家庭日常生活的英語視頻，涵蓋家庭成員的互動、家庭活動的場景等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《AHouseIsaHome》，并在閱讀后寫一篇簡短的讀后感，描述自己對書中家庭的印象和感受。

-觀看英語視頻后，要求學(xué)生用英語寫下自己在視頻中所看到的家庭活動，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以選擇一項(xiàng)家庭活動，如烹飪、打掃、閱讀等